幼儿园托班教案优秀6篇

作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园托班教案优秀6篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

幼儿托班教案 篇1

活动目的:喜欢涂鸦活动,体验绘画的乐趣。

活动准备:油画棒、画好轮廓线的画稿。

重点难点:顺着一个方向涂色。

活动地点:教室内

活动形式:集 体

活动过程:

1、故事导入:

天气很冷,小兔子想和小朋友一起做游戏,可是它没有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么办呢?小朋友快给它想想办法。(给它做一件。)

2、我准备了一件外衣,你们看好看吗?

(引导幼儿发现,外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔,让幼儿认一认笔都是什么颜色的?)

3、游戏“小兔子的花衣服”:

(找出自己喜欢的颜色的画笔,开始涂色。)

4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色:用儿歌吸引幼儿正确涂色。

5、美丽的衣服展览:

温馨提示:

1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。

2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。

幼儿园托班教案 篇2

活动目标:

1、亲近爸爸,表达爱爸爸的情感。

2、尝试用印章作画。

活动准备:

1、大照片一张:“亲亲爸爸”。

2、活动材料:操作材料“爸爸”,胡萝卜唇型小印章,红色颜料,抹布。

3、《我爸爸》课件。

4、轻音乐。

活动过程:

一、出示课件完整讲述故事。

二、说说我的爸爸

1、你喜欢你的爸爸吗?你的爸爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和爸爸玩什么呢?

2、你们的爸爸爱你们吗?是怎么爱你们的?(教师提示:你生病的时候,爸爸会怎么做?你肚子饿的时候,爸爸又会怎么做呢)

3、感谢爸爸:爸爸这么爱我们,为我们做很多事情,那我们打个电话给爸爸说句心里话,可以为爸爸做些什么呢?

4、爸爸在家亲你们吗,是怎么亲的呀?

师:瞧,赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片,我们一起来看一看吧(看“爸爸亲亲”的大照片)附儿歌(放轻音乐)

爸爸亲亲,好香好香;

爸爸亲亲,好痒好痒!

爸爸爱我,我爱爸爸,我们是爸爸的好娃娃。

三、亲亲爸爸(示范印章)

师:老师也喜欢我的爸爸,我去亲亲我的爸爸(示范讲解印章用法)

亲亲爸爸的嘴巴;

亲亲爸爸的眼睛;

……

四、我们也来亲亲爸爸(放轻音乐)

师:小宝宝,你们也来亲亲爸爸,好吗?

1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴,…”激发孩子动手、动口。

2、教师适时提问:你亲爸爸的什么?延续宝宝玩印章的兴趣。

3、及时给予表扬,引发孩子开心地继续活动,获得成功的'快感。

幼儿园托班教案 篇3

活动目标

1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。

2.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备

1、音乐:小兔子

2、呼啦圈

活动过程

一、妈妈抱抱

1、教师:我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里?

我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。

(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

2、教师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。

兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:

甩甩头,转转手,扭扭腰,摆摆尾,跳一跳,抱一抱。

二、小兔跳跳

1、教师:孩子们,我们来玩一个游戏吧!

带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳,教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。

2.指导幼儿面对面站在场地两侧。

教师:宝宝们,你们玩得开心吗?

让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

让幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。

教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、游戏:战胜大灰狼

1、教师:不好了!大灰狼来了,宝宝们快跳到山洞里去!

引导幼儿跳进山洞。(呼啦圈)

2、教师:大灰狼又来了,快跳进山洞山洞。

(引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞,感受拥抱的温情。)

3、重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。

幼儿托班教案 篇4

活动目标

1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。

2、在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

重点难点在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

活动准备

1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识

2、图谱(图文并茂)

3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语

教师活动一、复习歌曲《柳树姑娘》

1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由回答)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)

2、复习歌曲《柳树姑娘》:

二、欣赏并学唱《顽皮的杜鹃》

师:小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?

1、出示杜鹃鸟的图片:

(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?

(2)简单了解杜鹃鸟叫声的特点。

师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)

2、欣赏歌曲《顽皮的杜鹃》。

(1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?

第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉?

(2)教师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深刻的印象?

3、出示图谱:

(1)提问:

师:这首歌曲有点难,我们能用什么办法来尽快学会呢?

(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完整)

(3)教师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。

(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当加入动作提醒幼儿)。

4、幼儿学唱歌曲:

(1)师:我们先跟着FLASH,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)

(2)解决问题:

师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)

(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(教师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)

(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌?

(要求:唱出喜爱杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情、用好听的声音演唱)。

5、教师介绍歌曲。

师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫《顽皮的小杜鹃》,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?

幼儿园托班教案 篇5

活动准备:

头饰、风琴、磁带。

活动过程:

一、导入

“小朋友看,我们托班来了这么多的客人,大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”

“今天,我们班还来了几位动物客人,我们一起来看看他们是谁?”

二、初步了解

1、欢迎小动物

(1)“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人。”它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”

(2)“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”

(3)“还有一位动物客人,小朋友闭上眼睛,老师数三下,小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)

2、听音乐学动物走路

“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴,小朋友学动物走路。

“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物,小朋友跟着录音机里的音乐来学小动物走路,看谁做得好,神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。

三、游戏巩固

“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”

老师:小鸟;幼儿:飞呀!

老师:小鱼;幼儿:游呀!

老师:小兔;幼儿:跳呀!

来了一只大老虎,我们快跑呀!幼儿和老师对说,并做相应的动作。(游戏反复进行)

四、活动结束。

“老虎累了,睡着了,我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”

幼儿园托班教案 篇6

设计思路:

在生活中,小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我们何不借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计一些教学活动,这样既体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力。

我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉,香蕉独特的外形特征启发了我,何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象,并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象,让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维,另一方面培养了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力。

活动目标:

1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导了用肢体语言进行动作表现。

3、培养了对活动的兴趣。

活动准备:

1、实物:大香蕉若干。

2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

活动过程:

一、激发兴趣,导入课题:

因为小小班幼儿年龄小,集中注意时间不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动。

教师出示作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?

幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个幼儿猜到说:“是香蕉”。(让幼儿回忆了感性经验)

二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现。

教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”(用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。)

1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现。(弯腰状)

启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

幼儿:像小桥、像月亮。(师竖起大拇指夸赞)

2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现。(躺状)

启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

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