数学是一门逻辑性很强的科目，能够锻炼一个人的思维逻辑。今天小编就与大家分享：北师版一年级数学上教案，希望对大家的学习有帮助!
第一单元 生活中的数
第一课时
教学内容：可爱的校园
教学目标：
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
教学重难点：初步感知小组交流的作用。
教学准备：数字卡
教学过程：
一、寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!
学生之间互相观察，互相说。
集体反馈交流。
(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。)
二、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?
学生独立观察，寻找个数。
学生之间互相交流。集体交流。
(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)
一、学习目标：
1、使学生初步体会到数学具有表示物体个数的含义和作用。
2、通过学生对书中情境的观察，激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
3、初步形成良好的观察习惯，使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
二、学习重难点：
1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯——有序化。
三、学习资源：
小黑板
四、导学过程：
(一)任务导学
1、初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、学生在已有生活经验的基础上体会数的意义。
(二)互动探究
活动一：我们的校园
1、在我们的校园里你都看到了什么?
2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗?(想)
1、出示主题图：
2、观察小动物
3、用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?
4、观察静物
5、小结
活动三：有序观察
1.由门口开始参观、;
2.从上到下看
3.从左到右或从右到左：
4.按照数量从小到大
活动四：找数字
(1)找身体上的数
(2)找身边的数
(三)强化训练
当堂达标你今天学习了什么?你有什么收获?
预习先行观察《快乐的家园》并数一数图中的事物都有几个?
教学目标：
1、让学生初步理解加法的意义。
2、让学生体验加法的含义。
教学重点：加法意义的理解
流程设计：
一、有几枝铅笔(学生摆)一共几个人。
1、先让学生观察表演，2人小朋友，又来3个小朋友，一个几个小朋友?
2、让学生摆一摆，同桌合作。
3、说一说，摆的意义。
4、认识加号
2+3=5
二、摆一摆，自主探索
学生根据图片，自己摆一摆，说一说。
同桌之间进行交流。
三、实践应用
1、让学生观察后说出算式，说一说什么意思，为什么这样做?
2、第1题，学生自己计算后核对。
3、先根据图意，独立列出算式，再进行小组交流。说一说，自己是这样想的?
4、先让学生独立完成，再引导学生发现其中的规律。
5、说一说，你、在生活重发现的加法问题。
四、教学小结：
这节课你学会了什么?