在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，不断地改进提高。那么，怎么去写评语呢？本文是人美心善的小编为大伙儿收集的12篇给学生写评语，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文� 不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点，加油！
2、你是个活泼机灵，思维活跃的孩子，在学习上希望你能对自己严格要求，按时上交作业，讲究个人卫生。多练字，培养自己的耐心和细心，相信你一定能写出一手好字。
3、你性格活泼开朗，能把自己的特长展示给大家，有上进心，如果能把字写好，课堂上在专心些，学会和小伙伴友好相处，相信大家会更喜欢你。
4、你是个乖巧懂事的小男孩，无论对待什么事情都那么认真的态度让老师很喜欢。可这学期你好像课堂上比较容易走神，汉字的书写也有些退步了，好好利用这个假期，好吗？
5、在老师眼里，你是个单纯善良的孩子，平时上课你坐得端端正正，听得认认真真，如果能在课堂上更多一点专心，相信你会有更多展示自己的机会，加油！
6、你尊敬老师，能与同学和谐相处，见人总是一脸笑容，特别可爱，作业能按时完成，书写也不错，如果对自己的要求在严格一些，多读书，相信你一定会很棒，加油
7、你是个单纯可爱的孩子，尊敬老师，团结同学，而且一直很努力，希望你能在假期里多读书，拓宽视野；多练字，培养专心。
8、你是个积极上进的好孩子，在老师眼里你是个得力的小助手，课堂上总能听到你响亮的。回答，要想让自己更优秀，必须跟书交上朋友，相信你会好好利用这个假期的。
9、早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌讲卫生爱学习的好孩子。
10、你是个纯真可爱女孩，甜甜的笑容中透出你羞涩和善良。文静的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。不过，希望你拿出勇气，战胜自我，课堂上高举起小手，好吗？
11、你是个很上进的孩子，对待学习总是那么全心全意，我喜欢你的态度和认真的劲头，希望你能持之以恒的保持这种态度，最终的成功或者实现理想只是时间的问题。
12、你是个思维活跃，口语表达能力较强的孩子，尊敬老师，团结同学也是你让大家喜欢的原因，希望你能对自己的要求在严格些，相信二年级的你一定能做到自我约束。
13、在老师心目中，你是一个真正不错的小男孩，尊敬师长，能主动帮助同学，如果能认真听讲，多读书多思考，相信你一定很出色。
14、你是个负责任的孩子，老师交给你的任务你总能认认真真的完成，但这学期好像对自己的要求有所松懈，希望你能利用假期，好好练练字，多读些书来丰富自己的课外知识。
15、你是个知识丰富的孩子，其他孩子不了解的事物你总能为小伙伴讲述，只是你好像对自己的要求不太高，在学习上太容易满足也许会被同学们超出很多，要加油啊！
该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
许多教师写出的评语，内容基本类似，根本看不出每个孩子的个性特点，让人感觉似乎是在写这个孩子，又好象是在写另外一个孩子，再仔细品读感觉每个孩子都适用。
我来谈谈评语
都说眼睛是心灵的窗口，那 说到评语，大家马上都会想到“尊敬师长，团结同学，听课认真，发言积极……”这些千篇 一律，乏味无趣的词句，这些套路式的词句，怎么能反映出一个个性鲜明’天真可爱的孩子的表现叫呢面对呆板的评语，学生连阅读的兴趣都没有，更别说依照评语反省修正自己了。
如何让评语发挥应有的作用，使其成为激励，带动学生进步的工具，成为师生交流的窗口呢教学实践中，我的做法是：
以物喻人是文学写作中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语写作中，只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。如我在评价一个文静，善良并且文笔娟秀的女孩时，就用了这样的比喻：“读你的文章就像品一杯谈雅的茉莉花茶，沁人心脾，感受温馨。”又如班上有一位女孩，人很聪明，能干，可太娇气，我给了她这样的评语：“你就像一朵长在温室里的牡丹花，虽说美丽却经不起风雨……做腊梅吧，在严寒中使傲视风雪！”这样的比喻比起那些别娇气，勇敢些“的句子不仅形象了许多，而且能让被评的学生更好的认识自己的缺点。
我还把幽默的学生比成“开心果”，把活泼开朗的学生比成“叮咚流淌的小溪”等等。大自然中千姿态百态的事物恰如其分地表现了各式各样的性格。
“人非草木，孰能无情。”孩子的感情更是丰富，直率，教师必须对学生有爱才能把评语写到学生心里去。
班上一位能歌善舞的女孩在父母离异后，情绪十分低落，我在给她评语中写道：”人生不是一帆风顺的，难免遇到风浪，教师愿为你护航。美丽的女孩，快乐起来吧！“这饱含师爱的一句话，带着她走出了低谷，笑容又回到了她的脸上。
一位男生，母亲在美国，父亲是公安，工作很忙，爷爷奶奶又管不了他，他学习越来越不自觉，成绩也下滑严重。于是我在给他的评语中写道：”孩子你知道吗你是远在异国他乡的妈妈的牵挂，是日日忙碌的爸爸的'希望，是天天为你操劳的爷爷奶奶的寄托。孩子，你想想吧！“看过评语后，男孩一下长大了，从此学习自觉了。
心理学研究认为，期待值与成功率成正比。可见教师应多给学生激励，就算对待学生的缺点，也应持鼓励，期待其改正的态度。如班上有一位男生在球场上生龙活虎，可到了课堂上没精打采，学习成绩不理想，我便在给他的评语中写道：“教师最欣赏在球场上的你，身手矫健，顽强拼搏，有一股不服输的劲儿。教师想念呀人要你把这股劲儿用到学飞上，你一定会进步的！”这既表扬了他的优点，又给他指明了改正缺点的方向。
还有一位学生作文写得不错，可就是上课不发言，我就写道：“教师想念有好‘肚才’的你，一定有了‘口才’，期待自己的作业本清洁起来的，对吗？”
著名特级教师于永正曾说过：“我们就要给学生‘戴高帽子’！学生的自信，是向成功迈出的第一步。我班有位女孩十分爱好文学，作文写得棒极了，在给她的评语中我就这样写道：”你是天生的作家，你有一双慧眼，捕捉着生活的点点滴滴；你有一双巧手，书写着绝妙的诗篇的是，你在用心写作，每一篇文章都是那样感人肺腑，简直就有女作家冰心的风范。”
对班上一位酷爱电脑的男孩，我送给他这样的评语：“未来的中国的‘比尔・盖茨’”，对球技好的学生我写道：“我是你忠实的球队迷！”对能说会道的学生，我称赞：“你一定
孩子都喜欢幽默的教师，这样的教师给学生以亲近，平易近人的感觉。如果我们把幽默恰如其分地用到评语里，会为评语增色不少，也会拉近教师与学生的距离。
我班就有一位男生乐观开朗，单纯可爱，我在给他的评语中写道：“……教师真要感谢你，你让教师笑了又笑，年轻了几岁，再笑教师就变成小娃娃了！”
我还曾给一位成绩在进步，可体重也在迅速增加的男生的评语中写道：“成绩要进步，体重可不要跟着‘进步’了。"这位学生看后哈哈一笑，随后开始了运动的计划。”
对一位爱做好事的男孩我便写上：“向雷锋叔叔致敬！”
对一位特别聪明，爱钻研难题的学生我写上：“教师真羡慕你有这么灵的脑子！”
学生特别喜欢这样的评语，教师在写出样的评语的时候，也仿佛又找到了童心。
以上说的几种方法，在实际的运用中可以单用，也可以多法合用。我们只有更新观念，把创新精神运用到评语改革上，才能信手拈来，妙笔生花，取得良好的教育效果。
1、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
2、你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显；你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的'提高，聪明的你将
3、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，王雨，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。
4、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
5、安静，从不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了；看着你认真地听讲，可回答问题总有点答非所问；看着你交上来的作业，有时真让老师无言以对。孩子，做一个表里如一的男子汉吧！
6、你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你常说自己脑子笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。老师相信，你只要努力，一定会成功！
7、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步更加快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
8、你聪明但不勤奋，现在的成绩在班上居中偏下，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
9、你是一个聪明的男孩。或许你有些调皮，有些贪玩，有时也挨批评，可在老师心里，一直认为你是一个很不错的男孩。你知道吗？学习要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下心来认真思考，勤奋学习，那么，你也可 努力吧！孩子，老师等你的好消息。
10、“人非圣贤，孰能无过？”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心接受老师的意见并及时改正。对待学习，你的态度也比以前大有进步，能及时完成各科作业，字也写得漂亮规范多了。沈老师想对你说：“真正的强者要靠美德博得大家的尊重。”做个名副其实的男子汉，好么？
1、结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。
2、措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。
3、辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
4、情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明
5、拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。
6、选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
7、层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。
8、简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。
9、逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
10、优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵叙事抒情，均颇贴切
11、文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。
12、收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。
13、遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。
14、清新流畅，自然有致取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
15、作了细腻而传神的刻画。
1、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词� 愿您节日快乐！
2、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
3、感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽� 是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙！是您为他扬起理想的风帆！他在您温暖阳光的沐浴中充满自信！在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大！衷心谢谢您老师！祝你工作如意、合家安吉！
4、作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦！
5、感谢老师对我孩子六年来的关爱与照顾吗，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，孩子行将毕业，六年的时间你们把一个少不经事孩子培养成一个懂事的孩子，实属不易，对你的。感激我们虽不胜言语，但却记在心中，祝愿老师桃李天下，工作顺利，生活美满，孩子的明天
6、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
7、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！
8、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！
9、学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我从心底感谢x老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。我一直想要表达谢意，今天终于实现这个愿望，借（这封信/这段话）献上我衷心的谢意与无上的敬意吧！祝老师身体健康，工作顺利！
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦！感谢您的孩子的培育和关怀！
11、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！
12、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！
13、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸立；我们感恩敬爱的老师，因为他们甘为人梯，用肩膀托着我那稚嫩的孩子，使他一步步登上知识的殿堂，感谢老师对他无微不至的关怀和教导，祝您身体健康、生活幸福！
14、通过家长开放日活动，使我欣喜的看到，校领导和老师们为孩子们的健康成长所作的一切努力，孩子们与老师之间已经架起沟通的桥梁，老师们把自己当作孩子们的好朋友，鼓励的眼神，亲切的问候，一个笑脸，一个动作……这些都包涵着对孩子们的肯定和鼓励。孩子们在这样温暖而轻松的环境下，快乐的学习，快乐的成长着，看到这一切，做为家长，我由衷地感到欣慰，非常感谢老师，在这里祝身体健康，一帆风顺！
15、老师是神圣的职业，你们为孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！
16、时间流逝，同学们已进入六年级。通过昨天的家长会，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾！感谢老师给予他无私的帮助，无微不至的关心！感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解！感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养！孩子的明天
17、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天
7）情节变化平淡无奇，缺乏新意。
8）情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
9）过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
10）构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的'真实。
11）情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
12）文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
13）作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意
14）全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应
15）语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
16）文章边叙事边抒情。
17）充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
18）小作者观察仔细，叙述时井然有序
19）一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20）文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
21）文章想象合情合理，
22）通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
23）文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
24）细节描写颇具匠心。极富功底。
25）对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
26）描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
27）语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
28）文章想象合情合理，
29）通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
30）文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
31）细节描写颇具匠心。极富功底。
32）对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
33）描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
34）语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
35）事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
36）文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
37）文章将写得细致入微
38）语言活泼明快，富有情趣。
39）大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
你的学习热情很高；虽然你不爱多言，但你始终保持着一颗上进的心。你勤奋刻苦、永不言弃。在生活中，经常可以看到你纯真的微笑，那是你对生活的乐观；在作业里，总是能看到你工整的书写，那是你对学习的严谨。在学习上还要多反思自己的学习方法，还要更大胆一点，和更多的同学交往。我相信，明天的你表现一定更加出色！
1. 工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足。
2. 办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；在XX年X月份进步异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失；
3. 工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用
4. 工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵
5. 工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
6. 该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作！
7. 该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取！
8. 该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。
9. 该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天！
10. 在我司工作期间，严格遵守我司的各种规章制度，积极主动向同事请教工作的各种知识，服从安排，踏实肯干，开拓视野，丰富了工作经验，为我司创造了更多的价值。望在以后的工作学习中更加的努力。
11. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益
12. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
13. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色
14. 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象
15. 工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评。
随着期末考试的结束，我们紧绷着的心也稍微有点放松，但班主任有一个称之为头疼的活儿，紧接着就来了——给每一个学生写操行评定。别看平日上课理论一套一套的，要真让写点具体的东西，就如茶壶里煮饺子——倒不出来。其实，撰写操行评语是一项细致的工作，班主任应根据不同学生的个性、特点作出全面的分析，用评语与孩子沟通心灵，增进感情，增加理解，引导学生怎样去做。写得好的评语能够帮助学生正确认识自己，明确前进的方向；更能帮助家长全面了解孩子的情况，从而有效地协同班主任做好学生的教育工作。要写好一个小学生的评语，我认为应注意以下几点：
1、全面分析，抓住主流
小学生的自我控制能力较差，行为动向时刻要老师的点拨和引导。学生思想品德的形成需有一定的过程。只有深入了解，全面分析，才能写出恰如其分的评语。班主任要根据学生平时的表现及其他各科老师反映的情况，进行全面分析，审视他们各个方面，发现他们的突出点，抓住他们的主流，多肯定，多加激励，不要以偏概全，草率下结论。
2、写出个性，切忌千人一面
小学生对评语是特别关注的，总要相互看看。家长也非常重视，必看不可。班主任要分析每个学生的个性特点，发现每个学生的不同之处。写出的评语要切合实际，切忌公式化和套语，空语。
3、鼓励为主，注重启迪
小学生最喜老师欢表扬的，对老师的批评和指责并不在乎。我们写评语切不可有意贬低优点或有意夸大缺点，一定要慎重地字斟句酌，不用分量过重的词语给学生做过早的肯定及否定。对成绩多赞许，对进步多肯定，对缺点和不足应采取信任与期望的态度，在评语中暗示学生，用清新、委婉的语言，促使学生对自身思想、行为进行反思、评价，自我完善，要善于点燃学生的希望之光，让评语成为激励学生继续前进的动力。
4、精心设计，以情动人
操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一种重要手段，是班主任与学生和家长沟通思想感情的桥梁，也是家长教育孩子的航标。对学生要要晓之以理，更应动之以情。因此，评语要对学生的言行举止作理性的分析，在理的领悟与情的感染中，恰到好处地作画龙点睛的评价、点拨，从而达到教育的目的。
5、精心设计，语言生动
评语不仅学生要看，学生家长更要看，社会上其他关心该生的人也要看，而且细心的人能从评语的质量看出书写者的思想修养、文化水平和工作态度。因此，班主任在撰写评语时一定要认真负责，不能让学生小组讨论写，写出的评语做到字斟句酌，并保持纸面整洁，要讲究语言规范，即无语病，无错别字，仔细斟酌评语的行文语气，推敲遣词造句，探讨儿童的语言的艺术性。
针对我对本班的孩子了解，对于不同的学生我给出了不同的评价：
俊豪：你是一个聪明的孩子，天真中有着智慧，固执中又透出可爱。说到学习以外的所有事情，你都津津有味。但对自己的学习成绩又常常视而无睹。好不容易对学习有一些热情，却总不能长久。态度决定高度，俊钦，要想提高成绩，你得先定下学习的态度，然后长期坚持不懈啊！能做到吗？
家彤：爱说爱笑是你的优点，爱吵爱闹是你的缺点。总的来说能与同学相处融洽，但要学会接受老师和同学指出你的缺点。喜欢自由空间，喜欢无拘无束，在课堂学习中，常常表现在自顾自的思想，自顾自开小差，思维不够积极，这定会影响你的学业。不过，老师也惊喜的发现，你有着一颗善良且上进的心，开始体谅父母体谅老师，开始认真的对待作业。相信只要坚持不懈，你定会突飞猛进，与优秀结缘。老师看好� 哎，多可恨呀！想知道这个“坏朋友”是谁吗？它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗？
李兵：老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！
晓晴：你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
梦瑶：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？
佳怡：课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份友谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着干露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。
冰冰：老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗？
朋丹：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。
志远：时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢？小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑！
张帆：你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。
嘉靖：你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
旭阳：无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
旭晗：你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步；
若钰：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？
赛飞：全班四十六位小朋友犹如四十六朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。
世博：课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”！
梦娟：小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”！成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
振祥：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
嘉欣：你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
鹏鑫：你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察！哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
焦点：老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的！新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
康龙：首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
亚如：你是个快嘴的女孩，天真下有你的成熟和固执，上课不时的“插嘴”充分说明你思维敏捷。但你往往不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风，要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。
张铎：你呀真让我喜忧参半，对自己的缺点从不予以否认，并有痛改前非的决心，但实际行动中，又会不加控制。花有重开日，人无再少年，努力请从今日始，老师相信你的聪明才智一定能有效地发挥。佳路：你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上总能积极动脑。也许是精力太充沛的缘故，你一直很好动，常趁老师不注意时，搞点“地下工作”。就因为这个，“班级之星”的称号与你擦肩而过。为此，你也偷偷伤心过，这说明你上进心很强。老师希望你能改正好动的习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。
张曼：你就像只快乐的小鸟，你的大眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧，老师是那么的喜欢你。你是老师的好帮手，领着大家进行早读，你还是同学的好榜样，常常帮助他们，怪不得同学都喜欢围在你身边。你就是这样聪颖可人的小天使。老师希望你能更加努力学习，工作，相信你会赢得更多的掌声！试试看吧！
欣欣：你知道吗？你是个可爱的女孩！老师真的很喜欢你。你的学习老师不用担心，但上课时，老师却很少看见你举手，（我知道，其实你都懂的，对吗？）不过，最近你好像进步了好多。知道吗？你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧！老师永远支持你！
振申：最近，老师惊喜地发现，你上课也开始举手发言了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是觉得你是个可爱的孩子。你也在慢慢地进步啊！老师给你一个方法改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功的，老师相信你！
鑫赛：活泼可爱的小男孩，爱动脑，课上发言积极，声音响亮，富有想象力。这一切都让老师打心眼里喜欢。不过，老师还想提醒你：作为一名小干部，就要像那“火车头”，样样事情都得带头，纪律上也不例外，要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭，勇往直前，飞速前进！
冰艳：老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了；写的字越来越认真了；有时还能帮助学习上有困难的小朋友了。老师愿你能坚持不懈地努力，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒！
月珂：开学到现在，老师发现你是个很有上进心的小朋友。不过有了想法不去行动也是不行的。上课开小差，作业拖拉可不是一个好学生该有的行为，你说对吗？老师相信你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！
张洁：从你讲的有声有色的故事中，从你写的一行行清秀的字迹中，从你落落大方的小主持身影中，大家知道你是一个聪明能干的小姑娘。如果你在做事时再多一份细心和恒心，你的表现将会更出色！
奥杰：老师欣喜地看到你用坚强的毅力攻克了学习上的一个个“堡垒”，使自己的成绩有了较大的进步。老师还想告诉你，和同学们生活在一个大集体中，遇事要有谦让精神，心胸开阔，这才算是一个真正的“男子汉”，你说是吗？
永召：兴趣能使人进步，但做事不能只凭兴趣，学习更是如此，必须脚踏实地，一步一个脚印。万丈高楼平地起，没有扎实的基础怎么行呢？老师希望你能赶快行动起来，好吗？
佳浩：半年前的你与今天的你简直是判若两人。你变了，你那哭哭啼啼的样子没有了；你那满桌堆放垃圾的习惯改掉了；你的字也明显进步了。你的转变使大家都为你高兴，你自己也同样吧。要是你能在学习上变得更自觉、更勤奋，养成更好的习惯则更讨人喜欢。
当看到你在朗读挑战中自信地高举着手时，老师心里多么希望你能时时处处都那么积极、那么自信啊！雷双，成功只垂青于勤奋者，与懒散者无缘。望你能拿出毅力去挑战自己，充分发挥出自己的潜力。
习习：你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。
慧娜：认识你还不到一个星期，你给老师留下了美好的印象：漂亮、活泼、可爱、有个性，与小朋友之间和睦相处，每个小朋友都很喜欢你。但你很傲气，这可是成功的绊脚石，它会影响一个人的进步的提高。不过，老师相信以后的你一定 你对自己有信心吗？
卫华你是一个能干、乖巧、听话的小男孩。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的孩子啊。在尊师爱友方面你做得非常出色。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
长胜你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。
晓冲：文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！