《厨房里的叔叔阿姨》小班教案(精选3篇)

作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢?如下是细致的小编为大家整理的《厨房里的叔叔阿姨》小班教案(精选3篇),希望可以帮助到有需要的朋友。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案 篇1

活动目标:

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备,初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

重点:

让幼儿熟悉厨房里的主要设备,了解炊事员的劳动过程

难点:

体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动预备:

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨”

娃娃家厨房设备(刀、砧板等)

活动过程:

一、师幼谈话导入课堂

(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)

老师:小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜,那是谁为我们预备的这些饭菜呢?

(幼儿回答)

老师:(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭,那我们一起来看一看,他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备,了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途,知道这些东西很大、很重,用法起来很累,初步感受炊事员的辛苦。

老师:你们熟悉这里的东西吗?

老师:它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的,煤气灶点起火来可烧饭、烧菜,锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的,铲子是用来炒菜的…..)

老师:你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?

老师:他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊,帮我们煮饭好辛苦。

老师:由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣,老师,还有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜,所以阿姨们要做许多许多的菜,洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师:叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么?

(引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)

老师:叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的点心;使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜,工作很辛苦。

老师:所以啊,我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌,疼惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食,我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的,珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面,观赏儿歌《炊事员》,进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师:那现在呢,我们一起来看看这本书,书里面有一首儿歌,说的就是我们厨房里的叔叔阿姨,你们认真听听儿歌说了些什么。

(老师朗读儿歌,幼儿进行回答。)

老师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案 篇2

活动目标:

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备,初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

4、体验嬉戏的欢乐。

5、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。

重点:

让幼儿熟悉厨房里的主要设备,了解炊事员的劳动过程难点:体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。

活动预备:

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“娃娃家厨房设备(刀、砧板等)

活动过程:

一、师幼谈话导入课堂(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)老师:小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜,那是谁为我们预备的这些饭菜呢?

(幼儿回答)老师:(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭,那我们一起来看一看,他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备,了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途,知道这些东西很大、很重,用法起来很累,初步感受炊事员的辛苦。

老师:你们熟悉这里的东西吗?

老师:它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的,煤气灶点起火来可烧饭、烧菜,锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的,铲子是用来炒菜的…)老师:你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?

老师:他们是怎么煮饭的?我们厨房里的'叔叔阿姨啊,帮我们煮饭好辛苦。

老师:由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣,老师,还有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜,所以阿姨们要做许多许多的菜,洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师:叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么?

(引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)老师:叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的'点心;使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜,工作很辛苦。

老师:所以啊,我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌,疼惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食,我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的,珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面,观赏儿歌《炊事员》,进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师:那现在呢,我们一起来看看这本书,书里面有一首儿歌,说的就是我们厨房里的叔叔阿姨,你们认真听听儿歌说了些什么。

(老师朗读儿歌,幼儿进行回答。)老师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

教学反思

从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《厨房里的叔叔阿姨》小班教案 篇3

活动目标:

1、使幼儿熟悉厨房的主要设备,初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。

活动重点:

让幼儿熟悉厨房里的主要设备,了解炊事员的劳动过程

活动难点:

体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。

活动预备:

幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“

娃娃家厨房设备(刀、砧板等)

活动过程:

一、师幼谈话导入课堂

(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)老师:小伴侣们我们每天都要吃养分的饭菜,那是谁为我们预备的这些饭菜呢?

(幼儿回答)老师:(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭,那我们一起来看一看,他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备,了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;训练幼儿要敬重、喜爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途,知道这些东西很大、很重,用法起来很累,初步感受炊事员的辛苦。

老师:你们熟悉这里的东西吗?

老师:它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的,煤气灶点起火来可烧饭、烧菜,锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的,铲子是用来炒菜的…..)老师:你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?

老师:他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊,帮我们煮饭好辛苦。

老师:由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣,老师,还有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜,所以阿姨们要做许多许多的菜,洗许多小伴侣的碗等会很辛苦。老师:叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么?

(引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)老师:叔叔阿姨每天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的点心;使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜,工作很辛苦。

老师:所以啊,我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌,疼惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食,我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的,珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面,观赏儿歌《炊事员》,进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。

老师:那现在呢,我们一起来看看这本书,书里面有一首儿歌,说的就是我们厨房里的叔叔阿姨,你们认真听听儿歌说了些什么。

(老师朗读儿歌,幼儿进行回答。)老师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

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