小班科学活动《红黄蓝》【优秀7篇】

这里是的小编为您带来的小班科学活动《红黄蓝》【优秀7篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

小班科学活动《红黄蓝》 篇1

设计意图

小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。

活动目标

1、认识红色、黄色、蓝色三种颜色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

3、让孩子感受色彩的美。

活动重点

能认识红色、黄色、蓝色。

活动难点

能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

活动准备

红、黄、蓝三种颜色的物品。

活动过程

一、导入

请出(红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)三位小客人引起幼儿的兴趣。

教师:今天老师给小朋友请来了三位小客人,你们知道他们是谁吗?

(出示红色的小羊、小黄人玩偶、蓝色的海星宝宝)

教师:你们看看他们今天都穿了好看的衣服,他们穿的衣服都是什么颜色的(幼儿观察),引出今天的主题(红黄蓝三颜色)

二、认识红黄蓝三种颜色

1、教师:今天三位小客人想要和小朋友做游戏,你们愿意和他们一起玩吗?红色的小羊玩着玩着肚子饿了,他想要吃一个红红的辣椒,你们可以帮他找出红红的辣椒送给他吗?小黄人也玩的好累啊,他的肚子咕噜咕噜响,他偷偷地告诉老师,如果这时候能吃点香蕉就好了,你们愿意把帮他找点香蕉添饱肚子吗?蓝色的海星宝宝玩的好无聊啊,他想要玩会蓝色的气球,你们和他一起玩吧。

2、幼儿知道把颜色相同的物品放在一起。

教师:三位小客人吃饱了,玩好了,他们偷偷的给每个小朋友椅子下面放了一朵小花,说你们要是愿意和他们做朋友,就把相同颜色的话送到他们的家。幼儿根据颜色去给三位小客人送花朵

3、颜色宝宝玩游戏

教师:今天三位小客人都找到了好朋友,他们邀请跟他们相同颜色的小朋友去玩小木马,你们都来找一找你们的好朋友吧!

三、找一找

在教室中找出哪些物品是红黄蓝三种颜色。

活动延伸

用红黄蓝三种颜色自由作画。

小班科学活动《红黄蓝》 篇2

活动目标

1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。

2、愿意大胆地表述自己的想法,会按颜色将雨点进行匹配粘贴。

3、积极地参与活动,体验活动的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、红黄蓝三种颜色的花园。

2、录音磁带。

3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。贴好双面胶的彩色小雨点若干。

活动过程

(一)幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。

1、播放录音,听,这是谁的声音?(雷公公)

2、幼儿随音乐出场。

(二)引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。

1、观察自己是什么样的雨娃娃。

2、说说自己是什么样的雨娃娃?谁和你一样?

(三)玩游戏,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

1、游戏:找朋友。

2、游戏:找坐垫。

(四)操作活动,匹配粘贴各色雨娃。

1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。

(1)交待要求,将雨娃进行对应粘贴。

(2)幼儿操作。

(3)集中评价。

2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。

活动延伸

根据不同的颜色,帮雨娃娃到室外寻找更多的好朋友。

活动反思

本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。

本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。

从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。

小班科学活动《红黄蓝》 篇3

活动目标:

1.探索色彩混合发生的变化,初步感知三原色变色规律。

2.尝试记录自己的实验结果,并用自己的语言表达。

3.喜欢科学小实验,享受实验成功的乐趣。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动重、难点:

重点:探索三原色相互混合后发生的变化规律。

难点:记录并能表达自己的实验结果。

活动准备:

记录表(大和小),红色、黄色、蓝色橡皮泥若干,油画棒人手一盒

活动过程:

一、回忆故事,谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。

师:"前几天,我们一起欣赏了故事《红黄蓝,做朋友》,猜猜看,当红色撞上黄色,咣咣咣,有可能变成什么呢?"当黄色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢?

当红色撞上蓝色,咣咣咣,有可能变成什么呢?

二、探索红黄蓝三原色变色规律。

1.幼儿自主操作探究。

师:"到底会变成什么呢?试一试才知道。今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥,现在小朋友就根据记录表的要求分别去试一试,注意,每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。"幼儿操作探究时,提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏,这样变出的新颜色才比较明显、均匀。

2.分享交流实验结果。

请幼儿把做好的记录表送到前面的展板上。

师:"小朋友,你们成功了吗?谁愿意跟大家分享你的发现?"请幼儿到前面讲解自己的记录表,分享实验探究过程。教师根据幼儿的操作结果进行点评验证。

如:老师刚刚看了一下,大部分小朋友都认为红色撞上黄色变成橙色,也有小朋友认为红色撞上黄色变成一半红一半黄,这是为什么呢?

请一幼儿到前面操作验证,寻找原因:撞的力气太小了。

小结:红色撞上黄色变成了橙色,黄色撞上蓝色变出了绿色,红色撞上蓝色变成了紫色。那红色、黄色、蓝色撞在一起会变成什么呢?

3.拓展实验:红+黄+蓝三、拓展延伸:颜色变变变颜色变化带给我们很多的快乐,在我们的科学角里还有许多好看又好玩的颜色,小朋友可以去一玩,变一变。

教学反思

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班科学活动《红黄蓝》 篇4

活动目标:

1.认识红黄蓝三只颜色,并能按一定规律分类。

2.积极参与活动,体验活动的乐趣。

活动准备:

1.三个装有水的矿泉水瓶

2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封,内有一张实物图片

活动过程:

1.孩子们,今天老师要给小朋友变一个魔术,想看吗?

教师用矿泉水瓶摇晃,变出红黄蓝三种颜色的水,请幼儿说一说,这是什么颜色,认识红黄蓝。

2.今天我们小六班还来了几位小客人,我们一起来欢迎他们!先请出一位!

教师拿出红宝宝展板:老师为红宝宝准备了一些礼物,我们一起来送给她吧!

出示红色礼物,一一送给红宝宝,巩固对红色的认知。

3.出示黄宝宝展板,用同样的方法给黄宝宝送礼物。

4.出示蓝宝宝展板,将红黄蓝三色礼物全部展示,请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。

5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封:小朋友们也为客人准备了礼物,我们拿出来看看,你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧!

6.今天我们玩的很开心,小客人也很开心,我们一起来跳个舞吧。

在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中,师幼一起跳舞,并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。

小班红黄蓝美术教案 篇5

在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

1.学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2.认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3.乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布

活动重点:会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色

活动难点:知道蓝色黄色相加会变成绿色

一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

【评析:导入活动很直接,因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1.伸出手,将袖子往上提。

2.拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4.拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5.重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

【评析:教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

【评析:没有事先交代颜色会发生变化,而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化,充分体现了孩子的主体,然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】

四、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

【评析:让孩子说说你喜欢的画像什么,是在给予孩子借形想像的的意识。】

教师用优美的语言结束作品:我最喜欢xx的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。

【评析:结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中,运用浅显的语言帮助幼儿理解画面,还把想象创意的意识灌输给孩子。】

本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小班科学活动《红黄蓝》 篇6

活动目标

1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。

2、愿意大胆地表述自己的想法,会按颜色将雨点进行匹配粘贴。

3、积极地参与活动,体验活动的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、红黄蓝三种颜色的花园。

2、录音磁带。

3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。贴好双面胶的彩色小雨点若干。

活动过程

(一)幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。

1、播放录音,听,这是谁的声音?(雷公公)

2、幼儿随音乐出场。

(二)引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。

1、观察自己是什么样的雨娃娃。

2、说说自己是什么样的雨娃娃?谁和你一样?

(三)玩游戏,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

1、游戏:找朋友。

2、游戏:找坐垫。

(四)操作活动,匹配粘贴各色雨娃。

1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。

(1)交待要求,将雨娃进行对应粘贴。

(2)幼儿操作。

(3)集中评价。

2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。

小班红黄蓝美术教案 篇7

在研究创意美术的过程中,我不断尝试新的材料,新的活动形式,一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合,面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高?偶然中见到绘本《小黄和小蓝》,给了我启发,于是我设计了这次美术活动。

1。学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2。认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3。乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印,认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

教师演示:

1、伸出手,将袖子往上提。

2、拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

4、拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

5、重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

师演示:让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画,教师指导,提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

三、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?

教师用优美的。语言结束作品:我最喜欢xx的作品,他画上的左边高高的,右边低低的,很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链,让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫,你看见了,我给它添上脚把它找出来,这里还有小兔子,小鸟,你看见了吗?这个游戏好玩吗?以后我们再接着来玩这个游戏。

四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印,认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识,老师以为这些就足够了,但是在经过研讨之后发现,在最后的环节中,提升式的讲解总结作品,原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命,还巧妙的把构图意识融合在其中,让这个活动有了出彩的地方,真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

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