小班手指游戏活动教案(优秀3篇)

玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。下面是小编辛苦为大家带来的小班手指游戏活动教案(优秀3篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小班手指游戏活动教案 篇1

活动目标:

1、能根据教师的手指动作和表情,理解故事情节。

2、在理解故事内容的基础上,尝试依据自己的理解续编故事。

活动过程:

1、激发幼儿的兴趣。

老师的手指会变,我会变,像什么?

(1)食指(笔、筷子)

(2)食指、中指

(3)双手成三角形(钻石、房顶)

(4)拳头(石头)

2、小朋友互相交流,看自己的手指会变成什么?

幼儿自己去变(爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机)

3、小手讲故事:

(1)教师边演示边讲故事两遍

(2)请个别幼儿讲述

4、幼儿发挥想象:

(1)你们想还有谁会走过来?(幼儿交流)

幼儿讲述:(小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……)

(2)石头一直挡在这儿,有什么办法来处理它?

幼儿讨论、交流。

师小结:大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

5、教师完整地讲一遍故事。

6、结束:小手讲了这么多故事,你们想不想和好朋友分享呢?(想)还等什么呢?走吧!

课后反思:

虽然是克隆的别的幼儿园教师的教案与教法,但是孩子们真的很感兴趣,但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述,所以这个环节存在一定问题,有待于改进。

小班游戏教案《手指游戏》 篇2

活动目标:

1、通过游戏,感受亲情教育。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析:

重点:说到哪句话出哪个手指。

难点:伸出无名指。

活动方式:

集体和个别结合进行

活动准备:

提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程:

一、导入:认识手指。

提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)

二、展开:

1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!

2、幼儿学习手指游戏,师做示范。

手指游戏内容:

大哥哥睡了(伸出大拇指),

小妹妹睡了(伸出食指),

小弟弟睡了(伸出中指),

你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),

我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起… …

大哥哥醒了(打开大拇指),

小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),

你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),

我们大家都醒了(打哈欠)。

3、重点指导:伸出无名指。

4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束:讲评认真做的幼儿。

“xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”

活动反思:

这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

小班手指游戏活动教案 篇3

活动名称:

建构活动——手指兄弟

活动目标:

1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现可以做各种基本动作。

2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。

活动准备:

1、手套一只,每个手指装饰成脸的摸样。

2、可供幼儿操作的材料:毛豆,筷子和钥匙,笔和纸,油泥,皮球,积木等。

活动过程:

一、谜语引入,引起幼儿对手的兴趣。

1、今天,老师给大家带来了一个有趣的谜语,请小朋友来猜一猜。(谜

语:五个小兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。)这是什么呢?引导幼儿猜出是小手。

二、认识手的结构。

2、教师出示戴上手套的一只手,引导幼儿认识手。

师:对【WWW.BAIHUAWEN.com】了,这就是小手,你们都有手吗?有几只小手?我们每个人都有一双能干的小手。让我们一起来看看我们的小手是什么样子的?

(启发幼儿说出手指,手心,手背,指甲等名称,并发现手指的长短,粗细不一样)

师:我们的手心和手背有什么不一样呢?(手心里有一条一条的叫做手掌纹,手背比较的摸起来比较的粗糙)。

师:我们有几个手指呢?它们都有自己的名字,叫什么呢?(引导幼儿知道拇指,食指,中指和无名指是五个手指兄弟的名字)。

教师小结;我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅长短不一样,粗细不一样,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲,有关节。手分为手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、出示手。你们发现了我们手指兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。

师:以手指兄弟的口吻说:你们想知道我们的名字吗?那小朋友听好了。

我最矮又最粗,但我最大,所以我叫大拇指。而我最瘦小,所以叫小拇指。我呢?我靠在老大的旁边,我叫食指。我是最中间的,你们可以猜猜我的名字是什么呢?就叫中指。最后剩下最后一位了,我即不是最大的也不是最小的。又不在中间,不好取名字,所以就叫无名指吧!

2、让幼儿用自己的手练习说手指的名称。

师;小朋友的手指也有名字了,你们的手指兄弟非常的高兴,我们一起请它们来跳跳舞吧!(先握好拳头,请到哪个手指就哪个手指站起来)。

师:老师举起手指,小朋友来说出它们的名字。

3、引导幼儿知道手的作用。知道自己的小手真能干。

师:我们的小手有什么作用呢?(引导幼儿说说小手的作用)。

4、通过玩游戏“看谁摸的对”来让幼儿知道手的用处很大。不仅可以拿出物品,还可以感知出物品的特征,如,软,热,光滑,粗糙等。

5、组织幼儿讨论怎样保护自己的小手。

师:我们的小手的用处可真大呀!不仅可以拿物品,而且可以感觉出物体的特征,还可以画画,干活!那我们应该怎样保护自己的小手呢!(引导幼儿讨论)。

老师小结:小朋友都知道保护小手要在天冷的时候及时的擦油。不能玩刀,玻璃,不***,不咬指甲等办法。那小朋友一定要记住哦!

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