小班蒙氏教案(优秀5篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?这次帅气的小编为您整理了小班蒙氏教案(优秀5篇),希望能够帮助到大家。

小班蒙氏教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,能够大胆进行表述。

2、通过对内容的理解,把对应的角色进行模仿。

3、引导幼儿分角色扮演故事,体验表演带来的快乐,以及人与人之间的交往技能。

教学重点:

让幼儿理解故事中角色之间的关系,能够大胆进行表述。

教学难点:

把对应的角色进行扮演。

活动准备:

1、PPT课件

2、图片及头饰若干

3、魔术帽一顶

4、进场音乐和表演音乐

活动过程:

一、播放音乐进场,变魔术引入。

(1)教师:刚才老师在做什么呀?

(2)今天天空中来了一个魔术师,它是谁呢?我们一起来看一看。

播放PPT:

(一)提问:A、故事中的'魔术师是谁?

B、小狐狸看见它,它变成什么把小狐狸吓到了?为什么呢?

C、小老鼠看见它,它变成什么把小老鼠吓到了?为什么呢?

D、小熊看见它,它变成什么把小熊吓到了?为什么呢?

E、结果发生什么事情了呢?

教师小结:小狐狸被白云变的小猎狗吓到了,小老鼠被白云变的大花猫给吓到了,小熊被白云变的一群蜜蜂给吓到了,大家都不开心,不喜欢看它表演了。

(二)白云很伤心了,它希望有人去喜欢它,于是白云想了一个好办法,那是什么办法呢?我们接着往下看。(在次播放PPT)

(1)提问:A、白云见到小狐狸变成了什么?为什么呢?

B、白云看见小老鼠又变成了什么?为什么呢?

C、白云看见小熊又变成了什么?为什么呢?

D、结果又发生什么事情了呢?

教师小结:后来,白云想别人去喜欢它,见到小狐狸变成一根香肠,见到小老鼠变成一个大馒头,见到小熊变成一罐蜂蜜,大家都非常喜欢它,说它是最好的魔术师。

二、重复讲述故事,加深幼儿印象,帮助幼儿回忆故事中人物出场的顺序,并用肢体动作做出角色的表情。

三、幼儿将故事中的对应的角色进行模仿。

(1)提问幼儿:如果你是白云,你会变成什么让小动物喜欢你呢?

(2)教师小结:小朋友们的想象力真丰富,如果一开始见到小狐狸、小老鼠、小熊就变它们喜欢的东西,那白云是不是更受欢迎呢?我们要学会和朋友之间友好相处哦!

四、分角色表演。

(1)请幼儿进行故事角色扮演。

(2)教师小结:小朋友都帮助白云想出了很多小动物喜欢的东西,白云现在已经交了好多的好朋友。

五、活动结束:

小朋友,白云是千变万化的,你看,白云魔术师又在外面开始表演了,我们一起去看表演吧!

小班蒙氏教案 篇2

目地要求

1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。

3、初步学习收拾学具的方法

准 备

教具色板、固体胶、幼儿学具

二、 蒙氏数学《颜色配对》

(一) 预备活动:

师:幼互相问候。走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈

肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿。

(二)认识红、黄、蓝三原色。

师:今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、

小黄、小蓝,你们想认识他吗,

(1) 认识红黄蓝三原色。

(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版:小红的颜色是红色,小黄是什么颜色,小蓝?

的。在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导

幼儿知道红黄蓝三种颜色,(教师命名--这是红色,辨认--哪

个是红色的',说出名称--这是什么颜色,这是红色……)

游戏活动--彩色娃娃站起来

师:今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上

(3)游戏--找朋友

教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如:红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。

(三)操作学具

师:今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的,

教师依次拿出红黄蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排在一起,让幼儿感受颜色的配对,

提出要求

1、 自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来

2、学会自己收拾学具

幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作

(四)延伸

在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性

小班蒙氏教案 篇3

目 的 要 求

1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。

2、在操作中体验高矮的顺序关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

准 备

教具准备:会变的小丑。

学具准备: 会变的小丑。

蒙氏数学:按高矮排序

(一)预备活动:

师幼互问好,走线、线上游戏:高人走、矮人走。

(二)集体活动:初步感受高矮的顺序关系。

1、创设情境:小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦,看!它们将头部、上身和下身都分开了,小丑兄弟说:哪位聪明的小朋友, 帮助我们拼接好呢?

2、教师出示教具“会变的小丑”,引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记,分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的。小丑”,按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃,再比较谁高谁矮。

3、学习按高矮进行排序的方法。

继续创设情境,第一节目表演完毕,小丑演员准备排好队向观众道谢,我们来给他们按高矮排排队吧。

4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个,顺序摆在右边,最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。

(三)小结:这是按从左往右观察,小丑娃娃越来越来矮。

游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑,先给3个小丑按高矮正逆排序,然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子,观察小丑高度的变化,重新尽心高矮排序。

(四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”,教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序。

(五)交流小结、收拾学具。

小班蒙氏教案 篇4

内容与指导活动准备:

字卡,挂图,书本人手一本。

活动目标:

1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识。

2、初步感受诗歌中表现出的'朋友的友情。

3、初步认识重点字词:小黄狗。小朋友。

活动过程:

1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。

2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。

3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?

4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?

5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?

6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。

反馈本活动主要让幼儿初步了解图书,知道如何看书。在走线过程中,幼儿对走线的方式还不熟悉,活动过程中,幼儿对诗歌掌握较快,通过挂图结合,幼儿边看图,边念诗歌,对文字掌握较好,不足之处在于幼儿不懂得翻书,不能掌握一页一页翻书。平常需加强训练。

小班蒙氏教案 篇5

教案目的与要求:

1通过倾听激发幼儿关心他人、心中有他人的良好情感。

2理解词汇,能用简单的语言说出小动物是这怎样帮助老婆婆的。

3体验助人给自己带来的快乐。

教案准备:

大枣、纸偶(老婆婆)、挂图。

教案过程:

〈一〉出示枣子引起幼儿的兴趣。

1师:小朋友看这是什么?(大枣)你们知道是谁送给我们的吗?(幼儿猜)

2出示手偶引发兴趣问:老婆婆哪来的大枣呢?

3几年前,老婆婆在山上种了一棵枣树,她非常辛苦的来照顾小枣树,给小树浇水、捉虫、施肥。小枣树在老婆婆的精心照顾下长大了。结出了许多有红又大又甜的枣子。可是有一天,老婆婆有事出门了,突然,刮起风、下起雨来了,把满树的枣子都劈劈啪啪的大落在地上。

问:小朋友枣子落在地上、脏水会怎样?(幼儿说)你们想不想帮助老婆婆?快想想你有那些好办法?(幼儿说)这时小刺猬、啄木鸟、小喜鹊也发现了,它们会用什么办法来帮助老婆婆呢?

小结:小动物和小朋友一样也非常能干。

〈二〉讲述:

1的名字叫:老婆婆的'枣树

2出示挂图边讲边演示教具,问:①这时老婆婆回来了,一看树上、地上一个枣子也没有了,她着急的说:“哎呀,我的枣子都到哪里去了?”

②小朋友快告诉老婆婆枣子哪去了?是谁帮助她的?怎样帮助她的?用什么办法?(幼儿说)(引导幼儿用中的语言表述出来。)

③小动物们为什么笑了?它们满身是汗为什么还不决累呢?

〈三〉品德教育:

①如果我们遇到别人有困难的时候,我们该怎么办?(幼儿充分发言)

小结:老师知道小朋友都是一些关心帮助别人、爱动脑筋的好孩子,老婆婆也知道了,她特地从家里带来了许多枣子请你们吃,你们高兴吗?怎么说?(出示枣子)

②幼儿品尝枣子、结束活动。

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