小班教案(优秀10篇)

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?这次为您整理了小班教案(优秀10篇),希望能够帮助到大家。

小班教学教案 篇1

一、活动准备

(一)物质准备

故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。

(二)知识经验准备

事先丰富有关动物尾巴的知识。

二、活动方法探索法、类比法、变异法。

三、活动过程

活动一 理解故事内容

1.出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方,(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

2.它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

3.借助贴绒教具,完整讲述故事。提问:

①故事里出现了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问:你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论,学会自我保护的意识)。

活动二 表演故事

1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。

活动三 续编故事

1.启发幼儿思考:还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等)

2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。

四、各领域渗透

科学:动物尾巴的功能。

健康:提高幼儿的自我保护意识。

五、生活中渗透

抓住良好的契机,向幼儿随机进行教育。

六、环境中渗透

在大背景图上每种动物的尾巴处提问:“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

七、家庭中渗透

请家长带孩子到动物园观察动物。

八、活动评价

九、活动目标

(一)认知目标

1.在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的经验续编故事,发展想像力和创造力。

(二)情感目标 培养幼儿的好奇心。

小班教案 篇2

活动目标:

1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同,并能将用品一双、一对的配对摆放。

2、能理解活动规则,并有趣地参与活动。

活动准备:

相应教具、学具。

活动过程:

一、做“实物配对”的游戏,激发幼儿兴趣。

1、教师以故事的形式引出:冬天到了,天气变冷了,宝宝上幼儿园,妈妈准备了很多穿戴的物品,

可手套、袜子、鞋子还没有整理,都混在了一起。”

2、教师从当中拿出一只手套:“小朋友,谁能帮忙找一找,宝宝的另一只手套在哪里了?”

3、教师:“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢?”

4、引导幼儿继续找,引导幼儿辨认相同和不同。

二、介绍卡片配对的游戏,帮助幼儿理解活动规则。

1、教师出示几套杂乱摆放的卡片:“这里还有许多要整理的卡片,谁能把里面一样的两张卡片都找出来,然后两两并排放在一起?”

2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

三、完成《幼儿画册》相关内容。

幼儿在教师指导下完成相关操作。

小班活动教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。

2、用丰富的线条和图案装饰画面。

3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。

活动准备

1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。

2、大鱼和小鱼的图片。

3、幼儿绘画工具:记号笔、水彩笔绘画纸等。

活动过程

1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》,引出课题。

—— 老师讲述故事:一天上午,鱼妈妈对小鱼们说:“孩子们,今天天气很好,我带你们出去游玩。你们都去准备一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一会儿都到这儿集合,我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了,她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了,鱼妈妈大叫一声:“孩子们,坏蛋来了,快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里,有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴,躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿,坏蛋没吃上小鱼,失望地走了。鱼妈妈又说:“孩子们,快出来吧,坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来,从石缝里游出来,又一起快乐地游戏。

——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景,发生了什么事情,它们用了什么办法对付敌人。

2、学习画鱼。

——出示大鱼和小鱼的图片,让幼儿了解鱼的特征。

——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。

3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。

——根据故事情节,绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。

——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人,并能用绘画的形式表现出来。

——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。

——添画上有关景物。

4、欣赏与评价。

——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。

——组织幼儿集中评价,以鼓励表扬为主。

活动建议

1、孩子喜欢听故事,他们通过故事主动、积极地想办法,从而激发幼儿的想象力和表现力,所以还可以创编其它故事画线条装饰图画和想象画。如《狐狸抓小鸡》、《蜗牛爬树》等等。

2、为了使幼儿掌握较多的绘画基本元素,在绘画创作时更好地表达表现,可以给幼儿一些基本的线条组合、图案的基本排列方法等方面知识准备。

小班幼儿园教案 篇4

活动过程

一、导入

1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。

2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?

(幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

(1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

(3)然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子【】,哦,我们小朋友的队伍真整齐

(4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)

(5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)

教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》

(6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?

(7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐

1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?

2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。

(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?

4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸

1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片

教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

小班语言教案 篇5

活动目标:

1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

2、乐意参与制作活动,体验快乐。

活动准备:浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

活动过程:

一、感受爆米花的声音

1、出示微波炉,它会发出什么声音?

在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。

2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)

3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)

二、分享品尝爆米花

1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)

2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?

3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。

三、做爆米花

1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)

(小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。

2、你们也来做爆米花吧。

3、幼儿操作,教师指导。

4、作品展示,分享快乐。

小班教案 篇6

游戏名称:

结冰

游戏目标:

1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。

2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

游戏准备:

活动场地

游戏玩法:

幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

教学反思

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班幼儿园教案 篇7

活动目标:

1.认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

2.能大胆画出各种线条。

活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸。

活动过程:

一。预热阶段:

教师出示线条图片。

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二。图形刺激

1.教师示范直线的画法。

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三。创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画。

2.在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

四。作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条。

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

2五彩的色块(小班)2

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线。

2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

3.体验艺术活动的愉悦。

活动准备;

1.五彩的色块示范画。

2.沙皮纸和油画棒。

活动过程:

一。预热阶段:

1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

二。图形刺激:

1.教师示范:

老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上。

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色。

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂。(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

三。创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

四。作品赏析:

1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色。

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

小班教案 篇8

一、设计意图

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水能溶解糖和盐等东西。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。因此我以游戏的形式贯彻整个活动,进一步激发幼儿的兴趣。

二、活动目标

1.喜欢玩水,让幼儿在玩的过程中懂得水能溶解糖和盐等东西。

2.培养幼儿的操作能力,观察能力以及对科学活动的兴趣。

3.乐意用语言表达所看到的现象。

三、材料及环境创设

1.糖、开水、杯子、勺子人手一份。

2.颜料、石子、油、酱油、水、广口瓶若干。

3.麦乳精、盐等。

4.录音机、录有《找朋友》的音乐磁带。

四、重点与难点

1.重点:理解水能溶解的特性。

2.难点:用语言表达看到的现象。

五、活动过程

1.音乐游戏《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激发活动的兴趣。

师:我们一起来做个《找朋友》的游戏,好吗?(听音乐做游戏,感受找朋友的快乐)。你们都找到了好朋友,心里真高兴啊!

2.引导幼儿通过观察感知水会溶解的特性。

(1)师:水宝宝来了,它也想要好朋友。你们知道,谁是它的好朋友?

(2)(出示糖)糖宝宝来了,它能成为水的好朋友吗?请你们仔细看。(教师操作,引导幼儿观察糖被水溶解的现象)呀,糖宝宝跳到水里一搅拌,就分不清哪个是水,哪个是糖了,水宝宝说:“糖是我的好朋友!”

3、幼儿操作,找出溶于水的东西。

(1)师:小朋友,你们也来帮助水宝宝找好朋友,好吗?桌上有很多东西,放入水搅拌一下,看看谁是水的好朋友。

(2)幼儿操作。教师引导幼儿观察,并把发现说给好朋友听。

(3)师:你帮水宝宝找到了哪些好朋友?(鼓励幼儿在集体面前大胆讲述,并进行操作验证)

小结:麦乳精、盐等放入水一搅拌就不见了、溶解了,它们都是水的好朋友。

4、游戏:送朋友。

师:我们把水的好朋友找到了,把它们送到水宝宝这儿来吧!(在音乐声中结束活动)。

小班教案 篇9

活动目标:

1、理解故事内容,懂得关心别人,

2、体验给别人带来快乐的情感。

活动准备:

图片-桃花

活动过程:

一、导入

1、结合情景创设,欣赏故事的开头句:

桃树妈妈开了花……飘落下来。

2、每人拣一片桃花瓣,玩一玩,看一看,桃花瓣是什么样的?它像什么?

二、展开

1、欣赏故事《桃花瓣》

提问:故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么?

2、边看图边听故事

提问:小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜欢小兔子吗?为什么?

3、讨论:如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿,你用它做什么?

三、结束

幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。

附故事《桃花瓣儿》

桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。

小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!

小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!

小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。

“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”

咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的'桃子。红红的桃子,真甜呀!

小班教案 篇10

教学目标:

1、认识圆形、三角形、正方形的基本特征,掌握区分三种图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维,激发幼儿探索的欲望。

教学准备:

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的三种图形若干,几何图形拼组成的几幅画

2、固体胶、纸、奇妙箱、水彩笔、蜡笔

教学过程:

一、导入教学

教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

二、认知图形

1、游戏:摸一摸“奇妙袋”

师:老师这里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你们想不想知道里面藏的是什么?

A、念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书正方形)为什么说书是正方形的?

问:你们还见过哪些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

B、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行

C、老师:口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圆形?

D、总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,四条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

2、游戏:捉迷藏

老师: 出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝,分别说说有什么图形有几个?

3、游戏:图形找家

三、添画教学

1、交代要求,老师:现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象,自由拼图。

四、教学延伸:

将剩下的图形投放到区角教学中。

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