幼儿园小班公开课教案(优秀10篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园小班公开课教案(优秀10篇),希望能够帮助到大家。

幼儿园公开课小班教案 篇1

活动名称:

拍手点头。

活动目标:

1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。

2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动过程:

一、游戏:小手、大头

1、出示小手、大头娃娃的卡片教师:老师给你们看一样东西,请小朋友把眼睛闭上。(老师转动手腕,让幼儿观看)

2、你们的小手会干什么?

3、你们的大头会干什么?

二、幼儿感受乐曲,熟悉旋律

1、放音乐、教师唱歌;

2、再次欣赏歌曲,边听音乐边做拍手、点头的动作;

3、教师讲解歌词内容,幼儿做动作;

4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。

三、游戏《找朋友》

小朋友们手拉手,拉成圆圈,玩找朋友游戏,找到好朋友后,唱拍手点头,边唱边表演。

活动反思:

拍手点头是一次韵律活动,乐曲琅琅上口,歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”,比较适合小班幼儿的年龄特点。

在活动的开始部分,我先用了玩偶来吸引小朋友的注意,接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏,之后就是我边清唱歌曲,边拿着玩偶做拍手点头状,有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后,我就让孩子尝试“说”,说一说我们刚刚看到什么,做了什么,孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了,孩子们也都很快学会了。但是,在动作方面,由于这是孩子们学的第一首歌,也是学习的第一次律动,很多孩子还协调不过来,往往是拍了小手就忘记点头,点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段,孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编,要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作,可能是我的提问有问题,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了个示范,打开了孩子们的思路,很快的孩子们都说出了很多不一样的动作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

幼儿园小班公开课教案 篇2

活动目标:

1、学习排序,体验事物的规律性。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。

活动过程:

1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。

2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。

4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。

小班公开课教案 篇3

目标

1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

2、 能较灵敏的根据信号做动作。

3、 体验模仿游戏的快乐。

准备:小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

过程

一、小汽车出门

师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)

二、认识红绿灯

1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)

2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”

3、认识红灯

——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

4、认识绿灯

——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了

三、懂得红绿灯的作用

1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

——教师朗诵儿歌一遍。

5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

四、出示信号牌,学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

教师先示范。

——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”

——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

幼儿操作

——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆

五、小汽车行驶。

1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

4、游戏进行1—2次结束。

六、结束活动

总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?

小班公开课教案 篇4

《小鸡过河》

活动目标:

1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意进取表现自我,体验成功的欢乐。

活动准备:

电脑课件:小鸡过河活动过程:

一、音乐导入:小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一齐去看看吧!

师:今日天气真好,两只小鸡一齐出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一齐来学一学(幼儿学唱)。

师:让我们唱着歌,陪着小鸡一齐去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的进取性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下头的活动中。)二、分析理解故事(一)第一条河1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路小鸡能过河吗?为什么

2、师:谁会来呢让我们一齐来喊一喊。(幼儿回答后一齐喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎样帮忙小鸡过河呢

3、师:长颈鹿帮忙了小鸡,小鸡会说什么长颈鹿怎样说(学习礼貌用语。)(二)第二条河1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一齐唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么这条河是怎样样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一齐来比划一下。

2、师:谁会来呢(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领猜一猜他会怎样帮忙小鸡

3、师:乌龟帮忙了小鸡,小鸡会说什么乌龟怎样说(学习礼貌用语。)(三)第三条河1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一齐边走边唱)又看见什么这是一条怎样样的河(学习词:窄窄的。)2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,并且十分聪明十分能干,他们说要自我想办法过河,有什么好办法呢(幼儿讨论后回答。)3、师:小鸡想出了什么办法呢(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(经过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事资料,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)三、幼儿完整欣赏故事1、师:故事的名字是什么?

2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

四、迁移讲述经验,说一说自我的本领。

1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么(小鸡:"叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自我的本领,幼儿会很感兴趣。)五、教师带幼儿一齐进行情景表演。

师:此刻教师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。

附:小鸡过河

两只小鸡一齐出去玩。一条小河挡住了去路。

长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河,对长颈鹿说:"多谢!"

长颈鹿说:"不用谢!"两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。

一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说:"多谢乌龟。"乌龟说:"不用谢!"

两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。

小鸡说:"这条河很窄,我们能够自我搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼:"我们走自我搭的桥过了河。

小班公开课教案 篇5

【活动目标】

1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2、愿意参与活动中让手脚动起来。

3、在音乐活动中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

【活动重难点】

1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

【活动准备】

1、节奏快慢、轻重的音乐各一段

2、一只鼓

【活动过程】

(一)、引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。

(二)、动动手

1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:____(慢)

2、我再敲第二遍:__________________X(快)

3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的。是快还是慢。”游戏反复两次。

(三)、动动脚

1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:__X(轻)

2、我再敲第二遍:__X(重)

3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

(四)、动手动脚

小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。

(五)、听听音乐

1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。

提问:“这段音乐听起来怎么样?”

2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手

提问:“这段音乐听起来怎么样?”

3、根据音乐模仿动物形象

A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对音乐活动的兴趣。

小班公开课教案 篇6

活动目的:

1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

幼儿园小班主题教案《有趣的声音》

活动准备:幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作

重点:感知声音

难点:分辨不同的声音

活动流程:

(一)听音游戏,感知声音

1、多媒体演示:

猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?

2、你们的小耳朵真灵。

3、过渡:

前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具,今天,老师先要请你们动动小脑筋,有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢?

再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?

(二)操作练习,分辨声音

1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。

2、交流讨论:

(1)你玩的是什么玩具?

(2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?

(3)它们发出的声音是怎么样的?

3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?

小结:

原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。

(三)经验交流,保护耳朵

1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?

2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)

小结:

保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。

3、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)

小结:

我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。

活动反思:

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

小班公开课教案 篇7

活动目标:

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步培养幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2、编排情境表演。

活动过程:

1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

2、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动反思:

娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

幼儿园小班公开课教案 篇8

活动目标:

1.知道上下楼梯人多时不能拥挤。

2.能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。

3.体验游戏的快乐。

4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备:

1、在幼儿园某活动室布置小兔的家。

2、请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈。

3、准备小礼物,数量同幼儿人数。

活动过程:

1、通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法。

教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。

教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?

教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

2、通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的。方法。

教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。

3、再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法。

教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?

教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

教师和幼儿一起上楼送"礼物"。集体演唱>,祝贺兔姐姐生日。

活动延伸:

教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客。

幼儿园小班公开课教案 篇9

[活动目标]

1、初步理解故事内容,学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

2、学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

3、体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。

[重点和难点]

重点:学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

难点:学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

[活动准备]

课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

[活动过程]

一、猜谜导入

1、师:小朋友们,你们好呀!今天老师来给小朋友们分享故事啦,但在分享故事之前,我们先来猜一个谜语吧。

2、师:圆圆的脑袋,尖尖的嘴,黄黄的羽毛,细细的'腿,猜一种动物。你知道是什么动物吗?对啦,就是鸡!

3、师:鸡妈妈今天不知道怎么了,总是跑来跑去的,我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

二、观看故事,学习动作“跑”、“站”、“走近看”

1、师:故事:鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力,马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时,鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

2、师:小朋友猜猜看,鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢?

3、师:原来,鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了,那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢?我们一起来听听!小朋友,你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗?你从哪里看出来的?(跑的动作)

4、师:鸡妈妈这次会请谁帮忙呢?她是怎么问的?鸡妈妈着急吗?你怎么知道?(走近一看)

5、师:这次,鸡妈妈又会去问谁呢?那鸡妈妈现在心情怎么样呢?她着急吗?(站在石头上)

6、师:最后鸡妈妈去找了谁?这时候的鸡妈妈是不是更着急了?你怎么知道的?(请求)

三、玩游戏,学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”

1、师:小朋友们,故事讲完了,接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧,看看谁的小脑袋记得最清楚。

2、师:故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时,第一个询问的是?(鸭妈妈)鸡妈妈是怎么问的?你说对了吗?接下来,鸡妈妈又去问了谁呢?(兔子妹妹)

这次鸡妈妈是怎么问的?我们一起来听听你说的对不对。

3、师:鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢?最后鸡妈妈又去问了谁?鸡妈妈是怎么问它们的?恭喜你!回答正确,太棒了!

三、结束部分

1、师:小朋友们,今天的游戏就到此结束了,但故事还没有结束,你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢?我们下期再见咯!

[活动反思]

绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事,整个活动设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点,在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式,充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇,在故事线索的带动下,大家开始跟着鸡妈妈学说短句:“请问你看到我的蛋宝宝了吗?”对于故事的结尾部分,小朋友们给出的答案也很多,大家积极动脑思考,踊跃表达想法。

幼儿园小班公开课教案 篇10

活动目标:

1、了解夏季的特征。

2、学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

活动重点:

了解夏季的特征。活动难点:学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

活动准备:

夏天的图片若干。

在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

活动过程:

一、体验夏季特征。

1、教师带领幼儿的幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

小朋友们,你知道现在是什么季节吗?夏天到了,请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!

2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。

教师:你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗,为什么会这么热呢?阳光照在我们身上,那我们怎么避暑呢?

4、幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

二、讨论、表述夏季特征。

1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

2、幼儿相互交流

3、教师播放夏天的图片介绍夏天。

教师:夏天的太阳晒在身上火辣辣的,地上的草长高了,树长的很茂盛,树叶绿绿的、许多花都开了,听到了知了的声音,蚊子、苍蝇多了起来,因为天气热,人们穿了短袖、短裤、凉鞋,这样会凉爽舒服一些。

三、讨论如何健康度过夏天。

1、夏天天气这么热,我们该怎么度过呢?

2、夏天到了,商店里有许多的冷饮,小朋友能吃很多吗?卫什么呢?

3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

教师:夏天我们要保护好自己,多喝温开水,适当吃冷饮;注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因为夏天热,容易出汗,我们要天天洗澡,换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍,可以扇扇子或将空调打开到适当的温度,让自己凉快些,如果要出去,需要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析:

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