小班活动教案【优秀9篇】

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是整理的小班活动教案【优秀9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

小班教案 篇1

教材分析:

爱是永恒不变的话题,是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱。“抱抱”就是这样一本通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。温馨的画面、熟悉的动物让孩子在心理上产生亲近感,而亲切的拥抱更能让托班孩子产生幸福感和安全感。根据托班心理需求,我设计了本次语言活动《抱抱》,鼓励幼儿观察画面,大胆表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境,让孩子始终置身于动物间亲密的拥抱之中,尝试用自己的肢体模仿动物抱抱,感受抱抱的快乐,在与同伴、老师互动中将快乐传递。

活动目标:

1、观察画面,大胆说说动物的拥抱方式。

2、懂得拥抱是表达爱的一种方式,体验拥抱带来的快乐。

活动准备:

1、知识准备:幼儿对相关动物的特征有一定的了解

2、物质准备:PPT、大屏幕,音乐《爱我你就抱抱我》

活动过程:

一、开始部分:拥抱孩子,激发兴趣。

1、师:“小朋友们好!”(老师好!)小朋友们真有礼貌,老师好喜欢、好爱你们。好想抱抱你们呀,你们想抱抱老师吗?我们一起抱抱吧!”

2、师:“今天有几个小动物也来了,它们也很喜欢自己的朋友,爱自己的朋友,他们也在开心的抱抱,让我们看看它们是怎样抱抱的?它们抱在一起又会是什么感觉呢?

二、基本部分:说说动物抱抱,感受拥抱的快乐。

1、出示长颈鹿相互抱抱的图片,在说说、抱抱中感受长颈鹿头碰头抱抱的快乐。

(☆)师:“是谁在抱抱?长颈鹿它是怎样抱抱的?(引导幼儿观察画面)

“真好玩,原来它们是头碰头抱抱,谁来学学长颈鹿抱抱样子?

2、播放大象的叫声,出示大象图片。

师:“听,是谁的声音?看看它们是怎样抱在一起的?

教师梳理提问:“鼻子勾在一起也能抱一抱,如果你是小象,你会怎么样和你的朋友勾一勾呢?

3、出示蛇相互缠在一起的图片。

师:“哧~哧~蛇来了,谁来说一说蛇是怎样抱在一起呢?”小结:蛇宝宝和妈妈缠在一起,好特别的抱抱啊。谁能用这种特别的方式来抱抱?

4、出示大河马图片。

师:“大河马也来了,它们会怎样抱在一起?让我们来看看吧

师:“小河马趴在妈妈的背上,就像小朋友趴在妈妈的背上,让妈妈背着你一样,你们谁被背过?”

“你们有谁被老师背过吗?谁想让老师背一背?”老师背背孩子让他们体验拥抱的快乐!

三、结束部分:大家抱抱,体验爱的快乐。

师:“小动物们的每一种拥抱都让我们很快乐,抱抱是一件多么开心的事情呀!抱抱不仅能让自己快乐,也能带给别人快乐。抱抱旁边的客人老师和小伙伴吧!告诉他我爱你,让他们和我们一起快乐吧!”(播放音乐《爱我你就抱抱我》)

小班的教案 篇2

一、活动内容:

生活活动“小花被,自己盖”

二、活动目的:

1、通过学习儿歌帮助幼儿掌握盖被子的正确方法。

2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。

3、培养幼儿良好的生活习惯。

三、重难点分析:

重点——掌握正确的盖被子方法。

难点——在日常生活中会自己盖好小花被。

四、活动方式

集体与个别教育相结合。

五、活动准备

物质——小被子若干,娃娃几个。

知识—幼儿自己尝试盖被子。

六、活动过程

一、导入

“小朋友,我们困了的时候怎么办?(睡觉)天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉?(盖被子) 这几个小宝宝没盖被子,谁能给他们盖上?

二、展开:

1、小朋友会给自己盖被子吗?请几名幼儿盖被子,大家观看。

提问:谁盖的小被子最好?

2、教师引导幼儿边观看边分析。

(1)有的把被子不拆开,整个放在自己身上,这样做有什么不好?(身体两边都露在外面,一翻身背也露在外面,容易着凉)

(2)有的从被口钻进去,这样做有什么不好?(被子很皱,脚上的脏东西都在被口,很不卫生)

(3)有的掀开被子的一边,开的太大,被子乱糟糟,一半压在身子下面,身体不暖和。

3、 教幼儿正确盖被子的方法。

怎样能把被子盖好,有暖和,又整齐呢?老师教你一个好办法: 教幼儿儿歌

“先开一扇门,慢慢轻轻钻进;再把小门关紧,快快闭上眼睛。”

教师边说边示范盖被子。

请个别幼儿试一试。

(三)结束

p; 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好,做个能干的好宝宝。

小班教案 篇3

活动来源:

我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣,并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园,经过两个月的培养,已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现:很多幼儿都喜欢圆形的物体,也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读,因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆,同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。

活动设计:

从认识"圆"入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对"圆"有较丰富的感性认识,具备和积累了一定的认知经验,看图、观看PPT,回答关于"圆"的问题,做接龙游戏,学习分角色阅读绘本,用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富,很精当,符合幼儿的特点,有感染力,也体现了正确的幼教理念,激发了幼儿学习语言的兴趣,也培养了思维能力,对促进幼儿语言能力的提高,是一次成功的尝试。

活动目标:

1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。

2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

3.体验"圆形物体变变变"带来的快乐。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

5.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱"拉个圆圈走走"的歌。

2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

活动过程:

一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。

二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1-3个圆的内容)提问:"一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

"两个圆,来做伴"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"三个圆,正正好"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"四个圆,排成排"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"五个圆,连成串"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

"许多圆,跑起来"它会变成什么呢?还会变成什么呢?

三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容

四、接龙游戏:第一次教师说前半句,幼儿说后半句。

师:小朋友真聪明,现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的"一个圆,孤零零"。宝宝说后面的"好像一个大馅饼"。看谁说得好?

五、寻找教室中的圆形物品

1.在教室内寻找圆形物。

师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜……

六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。

教师一边念一边指向创编的物品"一个圆,孤零零"好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

七、游戏"拉个圆圈走走"

1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个"拉个圆圈走走"的游戏吧。

2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。

"拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球"。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

活动反思:

本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

小班教案 篇4

主题目标:

1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的兴趣,并在探究中发现各种石头的特性。

2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

活动目标:

1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。

2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。

活动准备:

和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。

活动过程:

一、导入。

师:今天喜羊羊和美羊羊给我们带来了和石头有关的礼物,请你们想一想这些礼物是怎样变成的?

二、讲解示范。

1、喜羊羊礼物:石头棉签画

师:喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?

(1)出示用点装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(2)出示用波浪线装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?

(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。

师:喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?

(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。

师:(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车,所以把它设计成了一辆汽车。

2、美羊羊礼物:用小石头有规律的粘贴图案

(1)出示半成品蝴蝶范例。

师:美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?

师:蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律,把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。

(2)出示汽车范例。

师:这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?

三、幼儿进入区域进行创作。

1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀,你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料,请你们去玩这些好玩的石头吧。

2、自由选择区域玩石头。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作,注意和小朋友协商一下进行。

(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作,如点线面结合、不同的排列规律。

(3)帮助个别幼儿完成活动内容。

4、作品展示。

请完成作品的孩子,将作品陈列在展示柜上,并相互欣赏。

5、整理延伸,请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中,未完成的幼儿在教室的区角中继续操作。

(三)调处化解阶段

1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,集中时间,集中力量按照调处工作方案,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法,全面开展“大调处、大化解”工作,确保问题得到解决。

2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工,对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,要严格实行“一个问题,一个领导,一套班子,一个方案,一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象,要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制,确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓,有人管,有落实。

3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访,督促协调调处事项的落实,彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的,要迅速采取有效措施进行化解,防止出现反复。

(四)验收总结阶段

1、自检自查。各村、各部门要组织专门工作组,对本辖区、本部门“大排查、大化解”开展情况和成效进行自检自查。对问题解决不彻底,未在限期完成任务的,及时采取措施纠正和弥补。自查情况于4月10日前报乡政府。【信访活动方案】

2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。

4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。

5、结果运用。根据检查验收结果,对开展信访积案和矛盾纠纷“大排查、大化解”工作不重视,化解工作不力的

小班语言教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿观察图片,尝试讲述图片中发生的事情。

2、鼓励幼儿“看影子、猜物品”,体验语言活动的快乐。

活动准备:

PPT

活动过程:

一导入故事,引起兴趣。

师:今天我们一起来听一个有趣的故事,故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么?

二理解故事,大胆联想。

1、教师讲述故事。请幼儿说一说故事中小兔、小猴、小猫看到的“啊呜”是什么样的。

2、请幼儿说一说自己见过什么东西是“圆圆的”、“白白的”、“红红的”。

3、教师继续故事。请幼儿猜测故事中小熊在屋子里发生了什么事,为什么很久不出来。

4、故事结尾。请幼儿根据小动物看到的“啊呜”的样子猜测“啊呜”是什么,并揭晓答案。

三、带领幼儿进行“看影子、猜物品”游戏。

1、按1~8的顺序引导幼儿根据影子轮廓猜测物品。

2、依次点击,出现猜测物。

3、再次点击,出现亮着灯的小屋,揭示谜底。

小班教案 篇6

教学目标:

1、观察,了解香菇的形状特点,了解它们的结构特征。

2、知道香菇是一种有益健康的食品,鼓励幼儿要多吃的香菇。

教学重点:

认识香菇,了解香菇的外形特点。

教学难点

知道香菇是一种有益健康的食品,喜欢吃香菇。

教学准备:

1、干香菇和生香菇若干。

2、 伞一把。

3、 幼儿用书。

4、 教学挂图。

教学过程:

一、谜语导入,引出香菇。

教师:老师今天给小朋友带来了一支谜语,听清楚哦!开动脑筋想一想是什么?(像伞不是伞,坐在阴雨天,拿来做菜吃,味美有营养)

请幼儿来猜一猜。

小结:这个小小的东西呀,它叫香菇。是一种菌类食品。可以用来做菜吃的。

二、认识香菇。

1、看一看

教师:你们觉得香菇长的像什么呢?(请幼儿回答)

教师:香菇长的像一把小伞。

2、闻一闻

教师:现在我请小朋友闻一闻香菇有什么味道呢?(请幼儿回答)

教师:香菇有一种特殊的香味。

3、摸一摸

教师:我们用手摸一摸,感觉一下它是什么样子的?(请幼儿回答)

教师:生香菇是软软的,干香菇是硬硬的。

小结:香菇是生长在潮湿腐朽的树木上的菌类,新鲜的香菇是软软的,长间的风干以后呀,就会变的硬硬的。

三、说一说香菇的营养价值。

教师:小朋友喜欢吃香菇么?

教师:嗯,香菇不但味道鲜美而且非常的有营养哦!多吃香菇可以预防感冒,因为呀,香菇里面有一种可以抵抗感冒病毒的物质,小朋友多吃香菇,身体会变得越来越健康哦!所以呀,小朋友一定要多吃香菇哦!

小班活动教案 篇7

活动目标:

1、在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。

2、尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子,并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。

3、在游戏的情境中自由创作,体验活动的快乐。

活动准备:

1、幻灯图片(果园:苹果、桔子、柿子、山楂)

2、画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。

3、幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。

活动过程:

1、在游戏的情境中参观果园。

指导语:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子?

苹果(桔子、柿子、山楂)是什么样子的 ?

苹果(桔子)还有什么颜色的?

师生共同小结:刚才我们参观了果园,看到果园里的果子都是圆圆的,有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。

2、幼儿创作圆圆的果子。

(1)出示画有果树树干的底图,讨论果子的表现方法。

指导语:这也有一片果园,今天我们也让树上结满圆圆的果子。

你画过什么圆圆的东西?你们是怎么画的?(教师引导幼儿空手练一练)

圆圆的果子可以怎么画?

(2)个别示范,了解果子的绘画方法。

指导语:谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画?

那小小的果子怎么画呢?

(3)幼儿作画,教师观察指导。

指导重点:幼儿能够尝试运用转一转的方法绘画圆果子,绕一绕的时候线条要紧一些,果子才能圆圆的。

3、 欣赏作品:秋天的果园。

指导语:我们的果园里有哪些圆圆的果子?你画的是什么果子?是怎么画的?

我们也去看看幼儿园里的果树吧。

小班教案 篇8

活动目标:

1、感受儿歌的趣味性,激发幼儿爱上幼儿园的情感。

2、能积极参与游戏,体验游戏的快乐。

3、能根据自己的生活经验,扩展儿歌内容。

活动准备:

小猪头饰两个;教师和一名幼儿事先排练好儿歌的情景表演

活动过程:

1、出示小猪的头饰,引起幼儿的兴趣。

指导语:这是谁?小猪最爱干什么呀?

2、教师和一名幼儿表演儿歌,引导幼儿理解儿歌。

提问:猪妈妈是怎样叫小猪起床的?小猪是怎么回答的?后来小猪起床了吗?为什么?

3、引导幼儿学习儿歌。

(1)集体扮演猪妈妈(或猪爸爸)。

(2)集体扮演小猪,由教师或个别幼儿扮演猪妈妈(或猪爸爸)。

4、引导幼儿创编新的儿歌内容。

提问:早上,爸爸妈妈还会怎么叫你们起床?你们喜欢上幼儿园吗?

5、引导幼儿表演上幼儿园的情景,结束活动。

小班语言教案 篇9

活动目标:

1、通过爷爷奶奶的讲解,初步了解禹迹桥建造的由来,知道大禹治水的伟大成就,感受故事内容的丰富性,激发幼儿学习的热情。

2、体验集体活动的乐趣,培养幼儿专心倾听的能力。

活动准备:

请爷爷奶奶来园、大禹治水的图片、禹迹桥的图片。

活动过程:

1、《爱家乡》音乐引入,爷爷奶奶与孩子共同欣赏。

2、爷爷奶奶讲解"大禹治水的故事"。

大禹治水的故事。

大禹治水与禹迹桥的关系。

禹迹桥建于康熙五十四年 (1715 年 ),这个禹迹桥就是为了纪念大禹治水而建起了这座桥。

3、幼儿边欣赏"大禹治水"的图片,边听老师讲解,再次巩固这个故事。

4、看图片,教师初步讲解禹迹桥的结构。

5、与爷爷奶奶一起玩轻松的小游戏。

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