小班音乐教案【优秀6篇】

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?这次帅气的小编为您整理了小班音乐教案【优秀6篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点:

理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点:

能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。

活动准备:

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程:

一、出示毛巾,引出课题。

小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?

二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)

3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音乐游戏:《小毛巾》

1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。

设计意图:

小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

教学反思

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、尝试在游戏情境中学唱歌曲,并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、愿意与同伴一起唱歌、游戏,体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干。

2、钢琴伴奏。

活动过程:

一、谈话导入、引起兴趣。

师:宝贝们,你们有没有吃过小豆豆呀?

师:今天我就带了一些小豆豆,啊哟,它们太调皮了、藏了起来,猜猜看,它会藏在哪里呢?

二、理解内容,学唱歌曲。

(一)学唱甜豆豆,表现甜甜的表情。

1、师:那我们来玩一个“点豆豆”的游戏,看看能不能把这个小豆豆点出来。

师:点出小豆豆了吗?(没有)那藏在哪里了呀?

师:原来在这里啊,那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧!

2、师:诶,点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?

幼:草莓味、西瓜味

师:为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情?

师:是笑眯眯的,味道可好啦,是什么味道呀?

师:这是一颗甜豆豆。

师:这是什么豆呀?(甜豆豆)

师:吃了甜豆豆,表情都是笑眯眯的呢。

师:想不想来尝一尝?我也想呀!

师:还有谁想来尝尝?(个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。)

师:谁还想尝尝看?那我们一起来吧!

3、师:你们笑的可真甜呀!用好听的声音再来点点小豆豆吧!

(二)学唱辣豆豆,表现辣辣的表情。

1、师:点豆豆的游戏好不好玩呀?还想不想玩?那你们觉得我这个口袋里还有没有小豆豆啦?

师:那我们一起用好听的声音来点豆豆吧!小手指,准备。

2、师:哎哟,这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

师:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

师:哦哟,辣的舌头都吐出来了!还有呢?

师:眼睛都瞪的大大的!这是一颗辣豆豆!

师:“这是什么豆呀?”(辣豆豆)

师:吃到辣豆豆,表情怎么样?我们来尝尝看。

师:这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆,我们一起来看看哦!(个别幼儿表演)

师:辣不辣呀?你表演得真棒!

师:这是什么豆呀?(辣豆豆)

3、师:我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀?那就再来试试看吧!小手指准备!

(三)学唱酸豆豆,表现酸酸的表情。

1、师:、看来你们都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了,还有豆豆吗?你们觉得还有什么味道的豆豆?谁愿意到前面来点豆豆?我们一起帮帮他哦!

2、师:这是什么豆呀?(酸豆豆)

师:吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。

师:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

3、师:那你们好听的声音,再来一起点豆豆吧!

三、完整表演,体验乐趣。

1、师:我的口袋里还有豆豆吗?我来摸摸看哦,好像没有了也!不过我知道还有许多小豆豆藏在一个地方呢,想不想知道?我要把这个秘密告诉一位表演得最好的宝宝。谁表演得最好?都好的!那考考你们,尝到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

师:哦哟哟,xx表演得真棒,快到前面来,一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

师:表演的真好!我来告诉你哦。

师:你们想不想知道?能不能像他一样表演的这么棒呢?那你把秘密告诉他们吧!

2、师:在哪里呀?赶快找出小豆豆吧,贴在你的小手上。

师:你是什么豆?(依次询问三次)

师:接下来就来点点你们的小豆豆,先点哪边的?你们先来吧!小手指,准备!

师:你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧,唱出好听的声音,要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

师:客人老师们,我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!

小班音乐教案 篇3

一、设计意图:

小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲,并尝试模仿小动物的动作,是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲,拍节奏,能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下,引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点,我准备了故事来引题,相信小朋友们会学的很开心。

二、活动目标:

1.培养宝宝对音乐的兴趣,借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

2.专注地听音乐,结合动物形态找准节拍。

3.理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

三、活动准备:

小乌龟手偶、小书包、山坡 https://www.huzhidao.com/ 的背景

四、重点难点:

有感情的演唱歌曲

五、活动过程:

(一)导入部分

1、发声练习,《我爱我的小动物》。

2、教师提问(猜谜语

教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?

幼儿:小乌龟。

(二)展开部分

1.故事引入

教师:(出示小乌龟手偶)小朋友,小乌龟在干什么呢?一起来听听故事吧。《小乌龟上山坡》,有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡,山坡可高了,小乌龟爬着爬着有点累了,爬不动了,怎么办呢?小乌龟擦擦身上的汗水,爬呀爬呀继续用力的爬,太阳很大很大,小乌龟感觉很热,小乌龟不怕晒,还是勇敢的往上爬,爬呀,爬呀,哗……又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!小乌龟不怕晒,不怕雨,一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟,嘿嘿哟”,终于坚持爬到了山坡上,我们给小乌龟鼓鼓掌!(小乌龟,你真勇敢!)你们喜欢小乌龟吗?为什么?

(教师引导幼儿回答)。

2.欣赏歌曲

教师:小朋友,我把这个故事编成了一首歌曲,你们想听吗?(播放视频动画)。

3.教师提问

教师:小朋友,这首歌曲不错吧,那么小乌龟上山坡时是怎样的呢?请小朋友再听一遍歌曲的第一段吧。(教师示范唱,引导幼儿回答)

小乌龟经过努力终于爬上了山坡,你猜他的心情是怎么样的?一起再来听一听歌曲的第二段吧。

4.教授歌词

教师:小朋友这首歌可真有趣啊,跟着我一起来念念歌词吧。

歌词内容:

小小乌龟上山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,爬呀爬呀用力爬,汗水流呀流。

小小乌龟上山坡,嗨嗨哟,嗨嗨哟,爬呀爬到山坡上,心里乐悠悠。

5.学唱歌曲

先按照歌曲节奏拍手说一遍,再拍手唱一遍。(间奏时静听音乐,不要拍手)。目标:让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

6.律动游戏

教师:小朋友,我们一起来表演小乌龟好不好?

(1)教宝宝模仿小乌龟爬的动作;

(2)每个幼儿发一个小书包,做龟壳;

(3)幼儿和教师一起学小乌龟行走;

(4)教师扮演乌龟妈妈,幼儿扮演小乌龟,请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次,手脚要跟随音乐打出重拍。

目标:让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏,这是一种节奏的游走法。

(三)结束部分:

教师:小朋友你学会这首歌了吗?一起来唱给身边的人听吧!

(四)延伸部分

请幼儿和父母一起去爬山,并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来,将给朋友听。

小班音乐教案 篇4

音乐活动:全靠小耳朵

活动目标:

愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!

活动准备:

电脑动画、胸饰、音乐

活动过程:

一、歌表演:看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、

1、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

动画演示:和公鸡打招呼!

你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)

公鸡,公鸡,喔——喔

依此推出:小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……

十二、那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)

幼儿园小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程:

一、引起幼儿兴趣。

出示足球,小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

2、观看一段踢足球画面视频。提问:你看到足球是怎样玩的?

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频,引导幼儿观察画面。

2、提问:图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词:抢、踢,引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏,遵守游戏规则。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球,它是怎么说的呢?我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

3、放儿歌DV,幼儿边观察画面,再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况,结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

小班音乐教案 篇6

活动名称:

音乐活动《有趣的小狗》

活动目标:

1、综合目标:

培养幼儿的肢体灵活性。

初步培养幼儿的合作意识。

2、音乐目标:

引导幼儿感受对比鲜明的aba曲式。

让幼儿感知并表现音乐中的快速段落与抒情段落。

活动过程:

一、《哈喽歌》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作

二、小狗和蝴蝶

1、妈妈送给奥嘟嘟一只小狗,奥嘟嘟每天都会和小狗做游戏【播放音乐让幼儿想象奥嘟嘟和小狗做游戏的场景】

2、听音乐,教师创设情景,看小狗追着蝴蝶跑来了…

a段:小狗追着蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下来喘喘气。

3、引导幼儿用纱巾表现音乐

a段:幼儿快速转纱巾(模拟小狗追着蝴蝶跑)b段:幼儿把纱巾团成团,随节奏捏一捏

三、音乐游戏

1、小狗和骨头的游戏:幼儿围城圆圈,准备游戏。

2.a段:幼儿用最快的速度传骨头

b段:拿骨头的幼儿举手随音乐摇摆。其他幼儿跟随

四、退场

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