作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是的小编为您带来的幼儿园小班教案【优秀4篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
活动目标:
1、乐意与同伴交谈,感受鞋子的美和多样性。
2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。
3、认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。
4、大胆的表述对鞋子的理解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动难点:
尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。
活动重点:
认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。
活动准备:
课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱
活动过程:
一、出示神秘箱,引起幼儿谈话的兴趣。
——今天老师带来了一个神秘箱,请你们猜猜会是什么呢?(稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆,白天载人四处走,晚上躺在大床前。)
二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对,把它们整齐地摆在教师指定的地方。
——哇!这么多的鞋子,瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿,你们能帮助它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。
三、幼儿参观鞋子展览会,通过看看、摸摸、比比、说说等方式,感受鞋子的美和多样性。
——现在我们一起参观我们的鞋架,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)
——鞋架上的鞋子有很多种,你能说出这些鞋子的。名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)
四、鼓励幼儿试穿鞋子,谈谈穿上不同鞋子的感受。
——你可以选一双你最喜欢的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?
教师小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。
五、欣赏课件《各种各样的鞋子》,认识生活中常见的鞋子。
小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。
活动目标:
1、尝试按物品的某一特征进行分类。
2、体验扮演小司机的自豪和快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1、喜洋洋运货公司场景,水果店、玩具店场景
2、操作卡车幼儿人手一份,各种水果、玩具,黑板
活动过程:
一、情景导入--激发幼儿兴趣。
展示喜洋洋运货公司场景导入语:喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦,卡车上已经装好了货物。
提问:卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?
小结:一辆卡车上只能装同一类货物,货物不一样,送去的地方也是不一样的。
二、我是小司机--按物品特征分类
1、过渡语:喜洋洋公司的电话铃响了,原来是水果店和玩具店打来电话,他们需要许多的水果和玩具,喜洋洋公司来不急送货,想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。
提问:这家是什么店?你从哪里看出来的?
2、第一次送货要求:喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车,然后去后面的仓库装货,每辆卡车上装一样货物。
提问:你们的卡车上装了什么?
验证:水果和玩具都送对了吗?
3、第二次送货过渡语:喜洋洋公司的电话铃又响了,原来水果店和玩具店里的货物不够,还需要更多的水果和玩具,喜洋洋还想请小朋友帮帮忙,再送一次货。
要求:红色的卡车装水果,绿色的卡车装玩具,每辆卡车上只装两样同一类的货物。
提问:你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?
验证:小司机们都送完了,我们来看看都送对了吗?
4、结束语:今天小朋友们帮助了喜洋洋,它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话,还请你们来帮忙。
活动反思:
小班孩子对运动着的物体很感,尤其是开动着的汽车、摩托车等,令他们着迷,吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子,成为孩子有趣“吸引物”,于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动,通过车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,体验玩色和大面积作画的乐趣。
兔子和大灰狼
【活动目标】
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
【活动准备】
1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等
【活动过程】
1、准备活动——小朋友散步。
师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧!
教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。
2、游戏活动——兔子和狼。
(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。
师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”
教师带领幼儿学习儿歌。
(2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
3、放松活动——
师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!
教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
活动目标:
1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备:
1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点:
引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程:
1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。教师:听,是谁在呜呜地哭呀?哦,是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住,所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?
幼儿:我们给它盖个房子。
教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?
幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师:“对,种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片)
2、给种子宝宝盖房子。
(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。
教师提出要求:用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师:孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!
先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦,太挤了,太挤了,我们想4个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!”
4、给种子宝宝盖被子。
教师:种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!
“请小朋友轻轻盖,再用小手帮它 https://m.shancaoxiang.com/ 按一按,把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。
5、小结。
教师:今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖了被子,它们可以安心地住在里面了。它们都说,谢谢小朋友,希望过几天来看看我们,我们会伸出头来的。