四年级综合实践教案【优秀6篇】

作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是勤劳的小编为大家整编的四年级综合实践教案【优秀6篇】,希望对大家有一些参考价值。

四年级综合实践教案 篇1

教学目标:

1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点:

了解制作摩天大楼纸模型的。方法步骤。

教学准备:

制作材料,胶水,剪刀。

教学过程:

一、引导学生看图片,导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。(分主楼和裙楼)

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好,好在哪里。

从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。

四年级综合实践教案 篇2

教学目标:

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,明白每个人都就应珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的潜力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险潜力,保障学生健康成长。

3、培养学生的搜集整理信息的潜力,做一个生活的有心人。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家必须十分高兴。但外出活动,稍不留意也可能造成人身伤害。怎样样远离这些危险呢?让我们一齐来研究吧!

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一齐交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全 如:

到野外游玩需注意的安全问题 旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护 乘车应注意的安全问题 公共场所怎样保平安

……

把大家提出的'问题进行分类,从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

4、确定主题

我们小组确定的主题是:

三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。

②能够在教师的帮忙下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。 我想了解的问题

1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题?

2、这些安全问题发生的原因是什么?

3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题?

4、进行户外实践活动时,你会先思考安全问题吗?

5、到公共场所活动,你会先了解安全出口吗?

6、在公园、游乐园游玩时……

③整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。 如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题

同学们的安全意识还不强 有些地方的安全措施不到位

2、采访

到相关部门采访,了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因,并作好记录。(有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长)

①讨论,确定采访对象时,要选取能给我们带给最可靠的信息的人。如:

我们学校的状况能够到校长那儿去了解 这些问题教育主管部门就应最清楚 我们能够到医院去体采访

②小组交流确定采访的资料: 事故状况

事故地点

事故原因

3、交流

四年级综合实践教案 篇3

活动目的:

1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么,培养学生探究大气压的兴趣。

2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。

活动过程:

1、设疑引题。

出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?

揭题:瓶子“吃”鸡蛋。

2、瓶子“吃”鸡蛋的`方案设计和尝试。

(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?

(2)学生自行设计活动方案。

(3)学生实施自己设计的活动方案。

3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?

(1)思考、讨论:是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?

(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说出自己的想法和推断。

(3)小结:是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。

4、生活中的大气压。

(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?

(2)小组交流,用学生带来的材料或教师提供的材料动手实践。

(3)全班交流,教师再可适当举例。

5、垫板会不会掉下来?

(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。

(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。

(3)思考:垫板为什么不会掉下来?

6、总结评价。学生自评。

7、活动延伸。

学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?

自行设计实践方案,并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋,再来验证自己设计的方案能否让瓶子“吐”出鸡蛋。

四年级综合实践教案 篇4

活动目标

1. 通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感。

2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,了解它们的意义和作用,知道上学途中应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。

3. 针对上学路上的安全隐患,制订防患措施,学会如何面对潜在的安全隐患,掌握相应的自护和防范技能。

4. 能清楚地表达自己的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果。

活动重难点:增强学生的安全防范意识,能辨认各种交通标志和安全警示标志。

活动准备:准备一些交通标志和安全警示标志的符号。

活动时间:3 课时

活动过程

第一课时

一、本次活动分为二个环节:

第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故,以及校园内存在的安全隐患;

第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。

二、活动过程

(一)活动准备

表1:学校安全隐患统计表

表2:学校安全事故统计表

(二)活动过程

第一环节:

1.成立调查组。

根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。

①实地考察组:深入校园各个部位,寻找可能有安全隐患的地点及设施。

②事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。

③安全警示标志搜集组:让学生搜集各种安全警示的标志,了解它们的作用及安置地方。

2.分组调查。

①实地考察

利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方,了解可能会发生什么事故。如:下雨天,特别滑的路段:在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险:暴露在外面的电源插座或电线:即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。(可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况)

②事故调查

向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故统计表》。

③安全警示标志搜集

学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

第二环节:

(一)谈话导入:

通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不小。这节综合实践活动课,大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗?(学生纷纷表示愿意)

(二)成果汇报展示

下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。

①请实地考察组推选一名同学,汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的安全事故。(图片)

②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。(表格)

④教师小结引导学生讨论交流:同学们分工合作,通过采访调查,发现了许多具有安全隐患的地方。那么,我们可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同学引起注意,从而避免或减少校园安全事故的发生呢?

⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。

⑥教师引导:同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是:“心系安全,关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下,你们比较喜欢的,在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种?如果小组成员中有不同意见的'不必强求,要尊重他本人的意见。

⑦教师征求学生的设计意向。

(三)各小组设计校园安全警示活动。

(1)如果你想设计校园安全警示标志、标语,那么请大家参考搜集来的标志,选择好校园隐患设置点(出示幻灯提供帮助)设计安全警示标志和标语。老师建议大家:设计的标志、标语要美观、醒目。

(2)动手制作。

各小组取出材料:白纸、铅笔、彩色笔等。

各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。

小组成员全作制作安全警示标志,要求醒目、美观。

(3)展示设计成果

请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品,并说说自己的设计意图和作品放置地点。

请采取其它方式警示校园安全的同学上台说说你的创意。

(四)安置安全警示标志(课后延伸)

请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明确。下一堂综合实践活动课,我们继续研究其它校园安全问题。

三、活动评价

1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展

示。

4、是否养成了在生活中发现问题、解决问题的能力,综合实践能力是否得到了一定的发展。

5、是否树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识,是否具有关注生命、关爱他人的社会责任感,是否自觉地做一个文明的社会人。

6、通过实践活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人。

四年级综合实践教案 篇5

活动目的:

1、 在实际动手操作的过程中,认识到废品处理的方法及重要性。

2、 了解在日常生活中应该怎样保护环境,保护地球。

活动过程:

一、 生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,下面让我们来试一试

二、 取出一些废弃物:旧报纸、冰棍棍、 树叶、 易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等(学生可以组为单位带来材料)

三、 请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?

四、活动后展示作品

学生用冰棍棍制作小扇子、小像架;用树叶制作粘贴画;用废布、乒乓球制作小娃娃;用药盒制作家俱;用易拉罐制作玩具;用旧报纸制作各种小制作

五、 总结

同学们的手真巧,原来我们可以用我们的`双手变废为宝。

请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,把它送给同学。

四年级综合实践教案 篇6

活动目标:

1、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理,并进行表演,培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

3、法制教育:渗透《中华人民共和国野生动物保护法》

课前准备:

学生:

1、布置学生业余时间,在家长的陪同下,到动物园或亲友家走一走,看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。

2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了解,收集有关图片,做好头饰或画一幅画。

活动时间:

2课时

活动过程:

第一课时

一、导入:

蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们,你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界,去结识众多可爱的生灵,去保护人类最亲密的朋友吧!

二、分小组展示

师:看了动物影片,大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……

导游:欢迎大家来到奇妙的野生动物园,我们现在的位置是飞鸟馆。咦,这边有几只小鸟在谈话,我们来听听。

鸽子:……啄木鸟:……麻雀:……

游客:这些小动物真有趣啊!我们再看看那边吧。 导游:那边是世界之最的。鸟类,他们现在正在争吵呢! 驼鸟:……蜂鸟:……

游客:其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊? 师参与:刚才同学们看到了这么多有趣的鸟,你喜欢其中的哪一种呢?为什么?

导游:我们这里还有个动物游乐场,他们正在玩成语开火车游戏呢!

小组成员玩游戏,老师放音乐。

游客:原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩!

导游:接下来我们要去的地方是森林王国,现在正是举行抢答赛的时候,我们赶快去看看。

游客:真是一场令人激动的比赛,动物们个个都讨人喜欢。 导游:现在是我们的最后一站海洋馆,在这里你们可以近距离的和动物们接触。

游客:请问你是谁?虎鲸:…… 游客:请问你是谁?鲨鱼:…… 游客:请问你是谁?海豚:……

游客:这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的?

导游:我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展,一起去参观吧。(游客:海底动物世界真是奇妙!真美丽!

导游:除了这些漂亮的热带鱼,我们还有一个珊瑚岛,那里更美呢!游客:太漂亮啦,我喜欢海底世界!

导游:现在,我们的旅程就要结束了,最后是动物园为大家准备的一首歌,我们来听听吧。播放音乐。

三、渗透法制教育:《中华人民共和国野生动物保护法》 第三条野生动物资源属于国家所有。

国家保护依法开发利用野生动物资源的单位和个人的合法权益。

第四条国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、

合理开发利用的方针,鼓励开展野生动物科学研究。

在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人,由政府给予奖励。

第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务,对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。

第六条各级政府应当加强对野生动物资源的管理,制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。

四、生介绍查询资料过程。

师:同学们的表现很出色,不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢?

第二课时

一、读课文

1、动物小秘密。

2、动物的睡眠。

3、动物自疗之谜。

4、动物的巧妙合作。

5、动物谜语

6、动物身上的科学。

7、哭泣的生命。

8、形形色色的生命。

二、谈谈体会

这真是一趟有趣的旅行,大家看到了这么多有趣的动物,有什么想要说的吗?

生谈体会。

师:大自然孕育了无数神奇而完美的生命,他们和人类都是亲密的好朋友,我们要和他们和谐相处。最后,我们一起来唱唱这首歌曲吧。(放音乐)

三、课后实践

1、了解青蛙到底吃什么。

2、我们只有一个地球

活动目标:

1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“人类只有一个地球的含义”。

2、关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。

3、增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

活动重难点:

重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。

难点:增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。

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