在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？
活动目标：
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
小兔和狐狸
活动目标：
1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸
活动地点：
活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
(一)、欣赏乐曲
1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
活动过程：欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的`表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
目标：
1、理解故事内容，学习故事里面的对话，能进行简单的复述。
2、通过故事让幼儿感受妈妈对孩子的爱，培养幼儿(幼儿食品)爱妈妈(妈妈食品)的情感。
准备：幼儿用书人手一本。小兔木偶。
过程：
一、出示小兔木偶
我是小兔，和妈妈住在一起。
二、分段讲述故事
有一天，我对妈妈说：“妈妈，我要逃跑……。妈妈就变成花匠把你找出来。
提问：
1、小兔第一次变成了什么？妈妈是怎么说的？
2、小兔第二次变成了什么？妈妈怎么说的？
3、小兔第三次变成了什么？妈妈又是怎么说的？
“妈妈变成花匠……踩着钢丝走到你面前。”
小兔变成了什么？妈妈怎么说。
“妈妈要是踩着钢丝……快来吃萝卜吧。
小兔变成了什么？妈妈怎么说。
小兔一共变了几次？最后有没有逃走？为什么？
三、幼儿欣赏幼儿用书，教师完整讲述故事一遍。
让幼儿对故事有完整的`了解。
四、幼儿跟教师一起讲述故事。
五、请幼儿分角色讲述故事中的对话。