小猫过河 小猫过河教案优秀3篇

在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是的小编为您带来的小猫过河 小猫过河教案优秀3篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

最新小猫过河(推荐 篇1

邻居家里的老猫生下了一只小猫。它的眼睛小得快要眯成一条缝,耳朵是两个小小的三角形,鼻子小小的。它身体缩成一团时活像个小毛球。它腿细又软,连走路也不会——走一步,摔一跤。我只能听见它微小的声音。

10月15日

半个多月过去了,小猫的变化可真大:它的眼睛变大了,有时还能睁开呢!它的耳朵呈两个三角形,鼻子已经可以看见一点粉红色。它的身体比半个月前可胖了不是一星半点,腿也比半个月前壮实多了。它会走路了,走走停停。我还能听见它的叫声比半个月前响了。

10月21日

又是6天过去了,小猫长大了。它的眼睛可以完全张开了,耳朵很明显,呈两个大三角形。它的鼻子很灵,身体胖了许多,非常强壮。它会跑会玩了,腿非常壮实。在屋子外头你就能听见它在有力地叫,它跟我非常亲热。

小猫终于长大了!

最新小猫过河(推荐 篇2

在看看、唱唱、玩玩的过程中,学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》,体验与同伴共同游戏的快乐。

音乐《小猫去钓鱼》、ppt

一、图片导入——激发幼儿的兴趣。

关键提问:看看这是谁?对!是小猫!小猫在干什么?你怎么知道它在钓鱼呀?

二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。

1、幼儿第一遍欣赏音乐:

师:小猫今天真高兴,它要到小河边去钓鱼啦!它能钓到鱼吗?让我们一起去看看吧!(欣赏ppt歌曲)

2、幼儿完整欣赏第二遍音乐:

关键提问:小猫钓到鱼了吗?小猫钓到了小鱼,和小鱼做朋友,真开心呀!小猫一共钓到了几条鱼呢?真的是5条鱼吗?我们一起再来听一听?(第二遍放歌曲)

一共几条鱼,谁来数一数?(让幼儿自己数)

老师也来数一数,我会用好听的声音数哦,听听我是怎么数的。(用歌曲里的话数)

l个别幼儿数

师:我是怎么数的呀?谁愿意和我一起数?

你真棒,数得真好。

l多数幼儿一起数

师:你们都会数吗,会数的宝宝我们一起来试试看吧。

你们真聪明,一学就学会了。

l集体一起数

师:那我们用好听的声音数给小猫听吧。

重点关注:幼儿数鱼时的语言节奏。

小结:小猫说我们小3班的宝宝真厉害,要夸夸你们呢!

三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。

1、教师示范:

师:我也想来做做小猫,你们帮我看看,我能不能钓到鱼好吗?(播放音乐,教师跟随音乐做动作)

师:我钓到鱼了吗?

谁也想来做小猫和我一起钓鱼的?(请一名幼儿和教师一起做小猫)

这只小猫可真棒,我们夸夸她。

你们想不想也来钓鱼呀?那我们一起来做小猫去钓鱼吧。(播放音乐,师幼一起跟音乐做动作)

2、师幼游戏:

师:刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的,现在我要奖励你们玩个游戏,叫做《小猫去钓鱼》。

介绍游戏规则:我是小猫,你们是小鱼。(用动作暗示幼儿)

小鱼宝宝们,歌曲唱到五条鱼钓上来的时候,小猫就要来钓鱼了,被我钓到的小鱼

请你游到我的身后,跟着我,和我一起回家玩,好不好!

l第一次游戏

师:看看我是不是钓了5条鱼啊?(师幼一起数)

真的是5条呀,小鱼们去池塘里玩吧。

l第二次游戏

师:这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼,我把他钓上来。

你们来帮我数一数,这次我钓了几条啊?

l第三次游戏

师:你们小鱼这么多,小猫我就一个人,请一只小猫来帮帮我吧。

师:小鱼们,还想玩吗?那我们回去玩吧。

重点关注:引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼,并根据规则玩游戏。

最新小猫过河(推荐 篇3

1、 学习根据物体大小进行配对和分类。

2、 积极参与操作活动,感受活动的快乐。

小河背景图一张,大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份,篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个,自制房子操作纸一张,大展板一块。

一、引出课题,激发兴趣。

师:今天的天气真好,小动物们要出去玩了(出示大猫和小猫图片),它们是谁啊?(引导幼儿向猫咪问好)

二、情景导入,学习按大小不同对应摆放物体。

1、 提问:小朋友猜一猜哪个是猫哥哥?哪个是猫弟弟?你是怎么猜出来的?

2、(出示两根大小不同的钓鱼竿)师:猫兄弟来到了河边,它们玩累了,肚子饿了,想要钓鱼吃,这里有几根钓鱼竿?它们是什么样的?(一根大、一根小)猫哥哥用哪根?猫弟弟用哪根?(将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中)

3、(出示两条大小不同的小鱼)河里游来了2条小鱼,谁钓大鱼?谁钓小鱼?(请幼儿对应摆放)

4、(出示两个大小不同的锅)鱼儿钓上来了,猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮,看看这里有两个怎么样的锅?大鱼放在哪个锅?小鱼放在哪个锅?(请幼儿对应摆放)

5、(出示两个大小不同的盘子)鱼儿煮好了,大鱼放在哪个盘子?小鱼放在哪个盘子?(请幼儿对应摆放)

三、幼儿分类摆放,喂猫兄弟吃鱼

1、 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼,说一说哪条是大鱼,哪条是小鱼。

2、 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内,为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习,初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成“送小动物回家”的练习,学习区分大小。

五、延伸活动,初步认识并尝试区分大中小的物品。

教师出示“猫二哥”,尝试区分大中小三种的物品。

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