安全教育教案(优秀7篇)

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是的小编为您带来的安全教育教案(优秀7篇),希望可以启发、帮助到大家。

安全教育教案 篇1

一、活动目标:

树立幼儿初步的防范意识。

引导幼儿了解如何与陌生人交往,如何保护自己。

培养幼儿思考能力和应变能力。

能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

培养幼儿对事物的判断能力。

二、活动准备:

①多媒体课件

②"×"和"√"号的标记牌

活动重难点:

①重点:初步树立防范意识,学习自我保护的。方法。

②难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

三、活动过程:

1、歌曲导入,激趣引题

播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐,幼儿倾听欣赏。

2、故事进入,观看短片《丢丢和陌生人》

师:小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

(1)组织幼儿讨论

①丢丢跟谁走了?②什么是陌生人?③他为什么跟陌生人走的呢?④结果怎么样?⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?

(2)教师小结:陌生人里面有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

3、观看情景片断,展开讨论

此环节选取生活中典型的三个情景片断

①不乱吃陌生人给的东西

②一个人在家,有陌生人敲门怎么办?

③和大人走失怎么办?

通过三个情景的展示,逐步让幼儿进行交流和讨论,教师深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练,并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断,让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法,提高了整个活动的趣味性、综合性。

5、游戏——小小裁判员

通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力,教师再次让幼儿观看几个情境,并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌,判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

6、结束——欣赏儿歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的东西我不吃

陌生人的礼物我不要

陌生人敲门我不开

活动总结

本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力,同时让幼儿之间相互传授经验,让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时,有陌生人给好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

"安全"是人生命中最重要的两个字,要教会孩子如何保护自己,就要对他们进行一系列的安全教育。因此,我将安全工作放在首位,让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长,是我对本次活动最大的期望,也是我不断努力和奋斗的方向。

活动反思:

对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

安全教育方案 篇2

为进一步增强师生的消防安全意识,提高学校抵御火灾能力和师生自防自救能力,预防和减少校园火灾事故的发生,根据全省“119”消防宣传周活动的统一部署及阆中市教科局文件要求,我校决定于今年11月3日至11月9日期间,开展系列消防宣传教育活动。

一、加强组织领导,精心安排部署。学校高度重视消防安全教育活动的重要性,为切实加强活动的组织领导和有效开展,学校成立了以校长为组长,安全副校长为副组长,其他班子成员和班主任为组员的活动领导小组,结合学校实际,制定了切实可行的宣传教育活动方案,明确责任分工,加强协调配合,精心组织安排,确保学校消防安全宣传教育活动取得实效。

二、结合学校实际,丰富活动形式。强化消防安全教育是提高师生消防安全意识、预防和减少火灾事故发生的重要措施和手段之一。学校以普及消防安全知识、宣讲《消防安全常识二十条》、开展逃生自救疏散演练为重点,丰富宣传形式、注重教育实效。

1、营造浓厚的消防宣传教育氛围。通过班队会、国旗下讲话、宣传栏、讲座、校园广播等多种形式,根据学生的认知能力,开展行之有效的宣传教育活动,使广大师生在宣传教育活动中提高防火意识,掌握防火常识,增强抵御火灾能力。

2、扎实开展系列宣传教育活动。主要内容有:悬挂一幅消防安全温馨横幅;制作一期消防安全宣传专栏;发放一批防火安全宣传资料;举办一次消防安全教育讲座;开展一次应急疏散演练活动;上好一堂消防安全教育课;熟悉一条逃生路线等系列活动。通过开展一系列丰富多彩的宣传教育活动,努力形成“教育一个学生,带动一个家庭,辐射整个社会,促进平安发展”的良好氛围。

三、强化安全管理,整治火灾隐患。根据冬季来临、气候干燥、火灾多发的特点,认真组织开展消防安全隐患排查。重点查看学校师生食堂、微机室、教室、图书室、会议室等人群集中的公共场所的电源、火源、消防设施设备是否完好无损、正常使用。对排查出来的火灾隐患要高度重视,全面整改,确保火灾隐患得到消除,杜绝火灾事故发生。

安全教育总结 篇3

安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,其实幼儿自己主动获取一定的'安全知识和求助方法,才能更好的树立了安全意识。

同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“狼和七只小羊”,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示,通过这些与日常生活的教育,不仅可以减少一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,但是往往有些家庭的原因,比如说有的幼儿是很少看到爷爷奶奶的,有时候爷爷奶奶来了,他的那种习惯就出来了。乱跑、乱跳、有时做出伤害到自己的危险事情。这样的习惯一旦养成就很难改正。做为家长也有必要时刻提醒自己的孩子。什么是危险的。什么是可以去碰的。不要一味的宠爱。

作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,日常生活也好,目的只有一个,让孩子们有自我保护的心理,让孩子有个健康、快乐的童年。

安全教育教案 篇4

教学目标:

1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。

2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求:

知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。

觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。

教学重点:危害安全的行为,及自救措施。

教学方法导、读、议、评相结合。

课时:一课时。

教学过程:

一、遵守交通规则,注意人身安全。

自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外,还必须自觉遵守交通法规,才能保证安全。以下两点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。

(1)在道路上行走,应走人行道,无人行道时靠右边行走。走路时要集中精力,"眼观六路,耳听八方";不与机动车抢道,不突然横穿马路、翻越护拦,过街走人行横道;不闯红灯,不进入标有"禁止行人通行"、"危险"等标志的地方。

(2)乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后,依次上车,不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外;乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜,乘坐车况不好的车,不要乘坐"黑巴"、"摩的",因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。

(3)现在,随着生活水平的提高,一些家庭有了摩托车、小车等。学生还没有达到驾驶这些交通工具的能力,严禁违章违法驾驶。

二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。

1、当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。

2、"害人之心不可有,防人之心不可无。"

三、紧急情况下的逃生策略

(一)地震

发生地震时:

(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟,如果你住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房,跑已经来不及了,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到厨房,洗手间等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

(2)学校,商店,影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。

(3)如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。

震后:震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。

(二)火灾

水火无情,人所共知。来自世界卫生组织的统计说,近5年来,全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持"三要"、"三救"、"三不"的原则,才能够化险为夷,绝处逢生。

1、"三要"

(1)"要"熟悉自己住所的环境

平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。

(2)"要"遇事保持沉着冷静

(3)"要"警惕烟毒的侵害

2、"三救"

(1)选择逃生通道自"救"

发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下,就算基本脱险了。

(2)结绳下滑"自救"

(3)向外界求"救"

3、"三不"

(1)"不"乘普通电梯

(2)"不"轻易跳楼

(3)"不"贪恋财物

(三)雷电

夏天来临,经常会有雷雨大风,应该预防雷电袭击。

1、在空旷田野上,不要使自己成为尖端,也就是说,要尽量降低自身高度,不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2、在市郊地区,最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内,也可躲进有金属车身的汽车内。

3、在稠密树林中,最好找一块林中空地,双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极不安全的。此外,不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留,以防不测。

4、在山间旅游,如路遇山洞也可进入避雷。

5、打雷时,最好不要到湖泊、江河,海滩等处钓鱼和划船,也不要去游泳。

6、打雷时,在平坦的开阔地带,最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7、打雷时,在室内相对比较安全,但要紧闭门窗,防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。

(四)洪水

一个地区短期内连降暴雨,河水会猛烈上涨,漫过堤坝,淹没农田、村庄,冲毁道路、桥梁、房屋,这就是洪水灾害。发生了洪水,如何自救呢?

1、受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。

2、洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。不要单身游水转移。

3、在山区,如果连降大雨,用容易暴发山洪。遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

4、发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。

5、洪水过后,要服用预防流行病的药物,做好卫生防疫工作,避免发生传染病。

四、青少年要不断增强维护安全的责任感

1、树立安全意识。

2、努力学习、练好本领。

安全教育心得 篇5

首先,将国家安全教育分解到爱国主义教育中,或者说,国家安全教育首先应该从爱国主义教育开始。近年来,很多学校都加强了对学生的爱国主义教育,比如在国庆节,很多学校组织开展了升国旗、唱红歌等爱国教育活动,商场、街道到处都挂满国旗,全社会掀起了爱国热潮,身在这样的环境下,学生得到了真实、生动和深刻的爱国主义教育,爱国热情和爱国意识得到了显著提升。比如,在清明节,很多学校组织学生去祭奠先烈,组织开展缅怀先烈、聆听革命历史故事的活动,通过这些活动,让大中小学生接受到深刻的爱国主义教育,思想和心灵得到了净化和升华,也为实施国家安全教育打好了思想基础。

其次,将国家安全教育融入到文明建设中。生活在和平年代,如何去展现爱国意识,如何去传承优秀文化,显然是值得思考的问题。国家安全需要人人去维护,就现实而言,遵守公德,注重文明,显然是维护国家安全的有效举措。热爱她,就要保护她,不让我们的国家受到一点污染,一点损坏。因此,在现实生活中,我们要将文明树在前面,时时处处的言行举止都要文明规范。在出境旅游时,自觉遵守公共道德,尊重地区风俗,展现国家文明形象;在国内,也要自觉爱护环境,珍惜资源,不践踏草坪,损坏树木,不随地吐痰,不违背社会文明和道德。这些都是爱国的范畴,也是国家安全教育的题中之义。

再者,将国家安全教育当成一种文化传承。有国才有家。热爱祖国是我国的文化传统,也是基本的文明道德。可是在现实中,一些人眼中只有自己的小家庭,甚至一些人十分热爱自己的家庭,在家里十分注重卫生,十分注重文明,家里一尘不染,但是一走出家门就原形毕露,在公共场所高声喧哗,随地吐痰,随地便溺,等等,严重影响着社会文明,也可以视为对国家安全的一种破坏。因此,应该站在传承和弘扬传统文化的角度,开展国家安全教育,通过文化渗透,文明引领,来提升公众的文明意识,用文明和文化来捍卫国家安全。

总之,国家安全教育,首先要让学生认识什么是国、什么是家,国和家之间的关系,强化家国意识,提升文明素养,弘扬爱国文化,让国家安全由抽象变得具体,这样的国家安全教育才能水到渠成

安全教育主题班会 篇6

与时俱进,开拓创新,只有不断的改变自己和自己不断的改变,才能在激烈的竞争中占得先机,教育也是如此。

一、游泳和预防溺水教育1要求学生不准私自下水游泳;2.不擅自与同学结伴游泳;3.不在无家长或老师带领的情况下游泳;4.不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳。

二、防震减灾教育1.学习地震知识,掌握科学的自防自救方法;2.分配每人震时的应急任务,以防手忙脚乱,耽误宝贵时间;3.确定疏散路线和避震地点,要作到畅通无阻;4.加固室内家俱杂物,特别是睡觉的地方,更要采取必要的防御措施;

三、交通安全教育1.交通安全很重要,交通规则要牢记,从小养成好习惯,不在路上玩游戏;2.行走应走人行道,没有行道往右靠,天桥地道横行道,横穿马路离不了;3.一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。骑车更要守规则,不能心急闯红灯;4.乘车安全要注意,遵守秩序要排队;手头不能伸窗外,扶紧把手莫忘记。

四、消防安全教育(一)防火的基本措施。1、控制可燃物;2、隔绝助燃物;3、消除着火源;4、防止火势蔓延。

(二)灭火的基本方法1、冷却法;2、窒息法;3、隔离法;4、化学抑制法。

(三)灭火器的使用方法1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。

安全教育心得 篇7

学校是培养人的地方,是社会知识和智慧的中心,是国家发展的希望。然而,学生的生活环境中隐患重重,学生伤害事故频繁发生,不仅给学生和家长带来了不可挽回的痛苦和损失,也引发了纠缠不清的纠纷,往往造成很大的麻烦。甚至影响正常的教育教学。安全责任比泰山更重要,所有学校都把安全教育放在首位。校领导会议强调安全,老师课前、课中、课后都讲安全。可以说,学校老师总是把安全的弦收紧。家长也在问。尽管如此,学生的安全意识仍然薄弱,安全事故时有发生。为什么会出现这种情况?

纵观以往的安全教育,大多停留在说教的层面,总是使用“不……”、“不要……”、“不能……”和“不要……”等限制性语言。大部分学生听到这样的话,总以为老师又管他们了,总会有抵触情绪,甚至对老师的话充耳不闻,产生“你不让我做就行了。”这往往是一种乘数效应。这给了学校和老师一个值得深思的问题。如何对学生进行有效的安全教育?因此,有必要改革教育理念和方法。

首先要转变教育观念。现在的学生崇尚互联网,追星,对父母老师缺乏信任。老师要放下老师的架子,在教育上少用甚至不用限制性语气。老师和学生的关系不是管教和被管教的关系,而是朋友之间,互相提醒,互相帮助的关系。老师要平易近人,多和学生沟通交流,让他们有亲和力,让学生觉得老师可以做值得信任的朋友。我教学生安全的时候总会问:“上下学的路上要注意什么?”“不重视这些会有什么严重的后果?”“天热了,我们该怎么办?”“雷雨期间你是怎么做到的?方法不对怎么办?”面对老师的问题,学生们不得不像老师在问他们一样去寻求答案。他们感受到一种亲密感,他们总是急于表达自己的观点和看法。这样,学生就能记住安全知识,知道如何正确地做。

其次,安全教育的形式应该多样化。在新课程理念下,单调的说教是枯燥的,让人感到厌烦和抗拒。为什么网游这么吸引学生,是因为学生好奇心强,而网游很有趣,能满足学生的要求。因此,安全教育的形式应该多样化。我们应该让安全教育变得有趣、有趣和身临其境,我们可以通过讲座、游戏和知识竞赛的方式给学生进行生动的安全知识教育。根据学生的年龄特点,小学一到四年级可以通过讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样,学生愿意接受,积极性大大提高,安全防范意识也加强了。

比如我在三年级二班的时候,发起了“班级安全知识竞赛”,分组参加了打分颁奖。分为强制回答和抢先回答两部分。学生积极性可以高,准备可以认真。除了学习和记忆老师发的安全知识资料,还通过网络、报纸等形式收集其他安全知识和案例。有的同学还动员了家长!在比赛中,我记得有这么一个仓促的问题:当你在上学的路上发现一根电线挂在路中间,你会怎么办?一组回答:立即后退,设立危险标志,告诉其他行人不要通过。向附近成年人求助,或拨打119寻找并关闭电源。完美!还有这样一个选择题:上学路上,路过一个池塘,不小心滑了进去。接下来,你会(多选)A.尖叫,呼救,叫伙伴;B.拼命拍水,踢腿,在水里扑腾,努力爬上岸;C.挥动手臂抓住任何你可能抓住的东西;D.屏住呼吸,稳住身体,而不是挥舞手臂和腿,拼命挣扎,嘴和鼻子出水时呼救。同学们选择了A和D,并解释说选择A,落水后尖叫呼救,对获得帮助很有帮助,但落水后直接张开嘴呼救可能会导致窒息,加快窒息,这并不完全正确;选择B和C是完全错误的。人落水后,不管会不会游泳,都不要拼命挥动手臂,也不要使劲踢,因为这种挣扎会进一步破坏身体的平衡,让自己沉得更快。而且如果水下有水草,踢下去可能会被水草缠住,让你无法浮在水面上呼吸。d的方法是最好的。只有不慌张,才能保持平衡,赢得自救或被救的机会。太棒了!这些都充分表明学生的安全知识水平有了很大的提高,安全意识有了很大的增强。这种方式比老师讲的好多了。

而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动,它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等,比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中,故意设置一些危险障碍,让学生识别、排除,从而达到对学生进行安全教育之目的。当然,如果有条件,请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了,这样学生更容易接受安全知识,规范他们的安全行为,提高和增强他们的安全意识。

总之,对学生进行安全教育要做到他们乐于接受,通过各种游戏活动等行之有效的方法,对他们进行安全教育,从而达到普及安全知识,规范安全行为,增强安全意识之目的`。

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