在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是的小编为您带来的奥尔夫音乐教案优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
歌词：
小小乌龟上山坡，嘿嘿哟，嘿嘿哟，带着面包和糖果，远足乐悠悠
材料准备：
毛绒乌龟、小书包（书包内装有面包和糖果）、拖拉乌龟、上弦乌龟
乐器准备：
手鼓
操作过程：
1、宝宝端正坐姿、手放在膝盖上
手起，问好：宝宝好！
2、律动：丰收之歌
3、请宝宝上来复习小老鼠上灯台的动作表演部分，注意提示家长鼓励和宝宝答谢。
4、引出小乌龟：
宝宝以前都有跟生活在水里的小金鱼做过好朋友对不对，今天小金鱼又带来了他的伙伴，也是生活在水里的，可是这个小伙伴可没有尾巴，她呀，有四只脚，并且走到哪，都喜欢把他的小房子背在背上，而且，还经常爱将头和四只脚都藏在他的小房子里，他走起路来都是慢慢的。宝宝知道这个有趣的小动物教什么名字吗？对，是小乌龟。
5、闭眼听一遍曲目
6、念唱歌曲：音乐拍手念一遍，四拍节拍：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起、注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）
在念完歌词后，为宝宝讲解远足的意思。歌词说小乌龟“远足乐悠悠，”远足的意思就是到比较远的地方去玩，像我们小朋友去野外郊游一样
7、乐器演奏：出示手鼓，和着歌曲两拍一动的伴奏：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫手鼓，它的鼓圈上有一个圆洞，我们用大拇指扣住圆洞，其他手指从下面撑住鼓，拿稳，右手拍打。（示范）今天我们用手鼓给小乌龟伴奏。
教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前取乐器
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止
和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词
请宝宝把乐器摆回老师面前，老手收回乐器
请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置。
7、体态律动：用会动的乌龟模型发给宝宝，在他们玩时再听一遍歌曲。收回玩具。
请每个宝宝说出来模仿小乌龟慢慢爬动时的样子，老师总结小乌龟爬动时很慢，两手交替向前，是两拍一动，并请宝宝跟做。
宝宝手势表演小乌龟二拍一动
8、体态律动的表演：给宝宝每人发一个装着面包和糖果的书包，请他们背在背上模仿下乌龟远足的样子，老师引导宝宝沿着蒙氏线和着音乐手脚配合表演二拍一动爬。
9、游戏表演：现在我们来坐一个游戏：我们邀请妈妈和我们一起来做好吗？我们请妈妈做乌龟妈妈，宝宝做小乌龟，小乌龟钻在妈妈的下方，一起跟着节拍去远足。（引导妈妈带动宝宝找准节拍，反复练习两拍一动的节奏）
10、宝宝坐回自己的位置，老手总结：歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了个小乌龟的表演。同样我们要把小乌龟带回家，在家里让小乌龟和我们一起唱歌。出示乌龟图，提示图上乌龟穿着漂亮的衣服，提醒宝宝猜一猜，小无规矩身上的壳是用什么做的，发准备好的鸡蛋壳给宝宝，请宝宝给空的乌龟背上黏上鸡蛋壳并涂上颜色。要注意保持画的整洁。请宝宝上面取画和材料，并放在妈妈身后。在位置坐好，手放在膝盖上。
11、手起，宝宝再见
学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演
节奏问好：宝宝好–（4拍、一拍一动）
律动：丰收之歌/闪烁小星
祖国祖国我爱你
歌词：
材料准备：1、小鸟图，小草图，太阳图、国旗图
乐器准备：2、三角铁，鼓，响板，手铃
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、主课教师讲解
宝宝都有自己的生日，妈妈爸爸有送礼物，祖国也过生日，宝宝们每人送一副画做礼物
4、串讲歌词：
老师把祖国过生日的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、出示小鸟图，小草图，太阳图、国旗图、油画棒，讲解宝宝们画了这些画
听歌曲，第二段拍手念拍
二拍内念出鸟、小草、红太阳和国旗国旗
7、乐器演奏
出示乐器，
鸟一三角铁
小草一鼓，
红太阳一响板
国旗一手铃
第一遍用鸟和小草的乐器的演奏歌曲
第二遍用红太阳和国旗的乐器演奏歌曲
8、分组演奏，一组宝宝用三角铁和响板演奏，另一组用鼓和手铃，主课和辅课教师各带一组进行合奏
9、律动，根据歌词表演动作，准备国旗，宝宝表演小鸟的动作，手握国旗的动作等
10、绘画，根据歌词涂色
提示图上祖国穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的祖国涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
11、手起，宝宝再见。
20xx—20xx学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位：佛山市历下区天真幼儿园
班 级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（20xx年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期xx月x日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：音乐领域《变变变》
活动目标：
1.感应和听辨“短短长”的律动节奏；
2.乐意用肢体表示短短长的节奏；
活动准备：
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
活动过程：
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)
2.配合音乐，肢体感知
(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡
(2)视觉感知“短短长”的节奏(教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)
(3)肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。
(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
(5)合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的`律动节奏
师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。
(1)教师与一位幼儿示范一次
(2)全体幼儿一起操作
)○(四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音
2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示
3.教师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念出其长短节奏组合
五、导出活动
播放音乐做肢体律动，走出教室。
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法：
补充备课（格式）：
第一周（20xx年 XX月XX日——20xx年XX月XX日）
星期X 20xx年XX月XX 日 上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
设计意图：
乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。
“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象，并被设计成许多精彩的教学活动，如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感，则得益于清晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的'延长音，不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗？
活动目标：
1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
2、引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
活动准备：
教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。
活动重点、难点：
重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。
难点：初步理解乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。
活动过程：
1、幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的情绪。
2、教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
3、结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。
（1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？
（2）幼儿随音乐指图谱提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？
（3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
4、教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
5、完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。
6、教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。
活动延伸：
1、可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。
2、可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。