幼儿园托班数学教案(优秀6篇)

作为一位杰出的老师,在日常教学工作中,通常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。下面是整理的幼儿园托班数学教案(优秀6篇),希望能够帮助到大家。

幼儿托班数学活动教案 篇1

活动目标 :

1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2、通过操作练习,学习按物点数。

活动准备:

4只小白兔,2个胡萝卜,,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

活动过程:

一、复习1、2、3、4

1、用小白兔引出主题师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

2、出示1只小白兔师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。

3、出示2只小白兔师:现在上面有几只小白兔呢。

4、出示3只小白兔(同上)

5、出示4只小白兔(同上)

二、学习按物点数师:老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

我们一起来看看有什么。

1、出示2个胡萝卜师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个,一共有两个胡萝卜”。

2、出示4棵青菜师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?

教师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

三、请两三位小朋友来数数

1、师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草

2、出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。

4、 (第三只、第四只)

四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。

师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

五、幼儿操作,老师巡回指导

六、展示与修改

1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

2、问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。

3、表扬表现优秀的小朋友。

活动总结

1、幼儿对数的认知发展较晚,虽然他们会数一二三四,但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔。.。.。.

3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料,再讲解做法。

4、结合幼儿的情况,他们认识1、2的多,3、4的少。

5、在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下,并把所有正确的的示范一遍。

幼儿托班数学活动教案 篇2

活动目标

1、激发幼儿探索的欲望,体验图形分类游戏的乐趣。

2、引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。

3、通过图形分类,培养幼儿动手操作的能力。

活动重点:能够正确区分圆形、正方形和三角形。

活动难点:能不受图形颜色、大小的影响进行分类。

活动准备

图形挂牌若干(一人一个),。三个钻圈(分别贴着圆形、正方形和三角形),图形粘板,图形卡片若干,操作盘,玩具筐三个,贴着不同图形的小椅子。

活动过程

一、以参观“图形王国”情境导入活动

为每位小朋友分发“图形门票”。

发给幼儿不同形状的图形挂牌,提前巩固幼儿对圆形、三角形、正方形特征的感知,更好的激发起幼儿的兴趣与探索欲望。

师:“今天老师要带小朋友们进入图形的王国参观,让我们戴上门票,跟着我的脚步出发!”

二、利用情境引导幼儿进行图形分类

(一)选择图形“大门”进入。

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。

请小朋友们说出“大门”上图形的名称,并找到和自己的“门票”一样形状的“大门”,排好队依次走进奇妙的“图形王国”。

(二)分类做椅子。

将小椅子分别分成三组,贴着正方形的椅子一组,贴着圆形的椅子一组,贴着三角形的椅子一组。请小朋友按照自己的“门票”形状坐到贴着相应形状的小椅子一组中去。(不断巩固幼儿对图形的认知。)

(三)送图形宝宝回家。

师:“现在我们来到了图形王国里,但是呀,淘气的图形宝宝和我们小朋友们玩捉迷藏呢,图形国王都找不到它们,现在图形国王请小朋友们帮忙找一找淘气的图形宝宝都藏在了哪里?”(事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面,引导幼儿找出。)

出示正方形、圆形、三角形大粘板。

师分别指向图形粘板,提问幼儿是谁的“家”。(引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。)

教师示范,引导幼儿观察。

引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”,先请一组图形的小朋友将找到的图形粘贴到相应的粘板上,其余两组小朋友当小裁判,看看他们有没有贴对,剩下两组同样形式进行。(操作过程中教师适时地加以指导。)

(四)教师总结。

“图形宝宝”送回“家”后,同样请小朋友们坐回相应的图形椅子上,教师在不同粘板上分别取下两个图形一样,大小颜色不一样的图形,提问幼儿有什么不一样。(引导幼儿积极回答问题,说出图形的不同,巩固幼儿对图形特征的认知。)

小结:我们在对图形分类时,不考虑图形的大小、颜色,只要符合同一种图形的特征,形状一样,它们就归为一类。

三、归纳整理

出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐,请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里,最后检查是否分类放正确。(让幼儿在开始与结束都能在图形分类上得到巩固,并及时得到验证。)

四、活动延伸

将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区,让幼儿继续分类游戏。

幼儿托班数学活动教案 篇3

活动目标

1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。

2、初步培养幼儿探索的兴趣。

活动准备

1、动画片—我要去超市

2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)

3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)

活动过程

一、感知“有”和“没有”

1、出示两个袋子

(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)

2、让幼儿感知“有”和“没有”

教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?

二、判断“有”和“没有”

1、观看动画片:我要去超市

观看后提问:你们看到超市里有什么?

2、幼儿操作

(1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?

(2)介绍操作要求:

在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。

每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。

(3)幼儿操作,教师观察。

幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。

3、交流小结

你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?

4、再次操作

(1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

(2)指导

能力弱的幼儿用直接的方法感知。

能力强的幼儿各种方法判断。

教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?

(3)相互介绍。

三、和熊妈妈一起开超市。

幼儿园托班数学教案 篇4

活动目标:

1、对环形排列的物品感兴趣,了解环形排列现象在生活中的应用。

2、尝试运用不同方法进行数数,体验与同伴交流的快乐。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备:

1、活动前与家长共同收集环形物品:如圆盘、手镯、伞等,引导幼儿发现环形排列物品的特点。

2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。

3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。

活动过程:

1、出示课件“一个钟面”,感知平面环形排列方式。

2、分组操作,初步尝试环形数数:

(1)幼儿数一数:盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。

(2)教师记录各组不同的结果。

(3)提出疑问:同样的东西,为什么大家数的结果不一样?

3、交流:“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣,展示各自的方法。

4、播放课件,请幼儿思考:怎么数,才能数对呢?

让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形,应该从哪里开始数、到哪一个结束?”

5、交流:“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”

6、幼儿第二次操作:添加材料,尝试用做标志的方法数数。

(1)请幼儿介绍:你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件,直观感受做标志的数数的方法)

(2)老师小结,感受环形计数的要领:只要每个图案都数到,每个图案只数一次,不重复数不漏数,不管从哪一个开始数,数得的结果都是一样的。

(3)交流、比较:“怎样数,能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。

可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量,再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。

7、播放课件,欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。

8、音乐游戏:快乐舞伴

幼儿跟着音乐表演动作,当音乐停止,幼儿自由组合,围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数,说一说每个圆圈有几个人?从哪里开始数?

托班数学教案 篇5

活动目标

1、教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。

2、培养幼儿数概念的形成。

活动准备

1.Ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3、动画片—你最喜欢的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。

Ppt课件--数字学习卡

1、出示1个苹果

问:你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2、出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3、出示3把伞

4、出示4棵大树

5、出示5只乌龟

6、出示6棵椰子树

7、出示7个桃子

8、出示8只小兔

9、出示9只小猴子

二、通过课件,手口一致的点数,能说出总数。

Ppt—卡通数字卡片

1、教幼儿点数1——10

2、反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜欢的数字是什么

1、教师:有一个很好看的动画片,里面有许多的数字都有哪些数字呢?

你喜欢什么数字呢?我们一起来看一看好不好?

2、幼儿观看动画片。

活动自然结束。

幼儿园托班数学教案 篇6

活动目标

1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

活动准备

经验准备:幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备:

教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。

学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。

活动过程

1、可爱的蛋宝宝。

教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?

请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。

教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰,感知两边的数量,并填写=、<、>符号。

观察天平称上的水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。

4、活动评价。

请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。

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