大班美术教案:春天来了【优秀3篇】

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?该页是勤劳的编辑为家人们找到的大班美术教案:春天来了【优秀3篇】,仅供借鉴。

大班美术教案:春天来了 篇1

一、 教学目标

1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的喜爱之情。

2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

二、教材分析

春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的喜爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元,从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”,从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别,做好相互间的承接。

三、教学重难点。

重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

四、课前准备

(学生)常用的绘画工具材料

(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。

五、教学过程

1.组织教学。

检查课前准备情况,安定学生情绪。

2.揭题。

提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。

3.引导思考。

(1)你喜欢春天吗?为什么?

(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木?)

(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。

(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。

4.引导探究。

(1)春天有哪些主要色彩?

先让学生大胆说【WWW.BAIHUAWEN.com】出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。

(2)展示不同季节的画面,经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

5.作业要求。

选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

6.学生作业,教师巡视辅导。

辅导要点:

(1)色彩整体倾向;

(2)表现方法。

7.作业展示,评议小结。

(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。

(2)让学生评议,教师小结。

8.延伸部分。

(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?

(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。

大班美术教案:春天来了 篇2

活动目标:

1、通过剪贴蝴蝶,丰富幼儿剪贴画的技法与表现内容。

2、使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力,提高幼儿的审美能力与创造能力。

教学重点:

进行蝴蝶纹样的设计,使幼儿掌握剪贴技法。

教学难点:

如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

活动准备:

1、活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。

2、教师范作,PPT课件,一段录像

教学过程:

一、导入阶段。

放录像,播放一段画面(远处的山、树林、小溪,不时天空飞出几只漂亮的小鸟,进出草地、花朵)画面暂停,问:“这段风景美不美?”(美)“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像,(镜头出现许多飞舞的蝴蝶,各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片(用实物投影仪)认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称?”(头、胸、腹、翅膀、触角)强调翅膀有两对,都长在胸上,花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀?”(美)“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶?”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶,大家有没有信心学?(有)

二、教师示范讲解

教师展示活动的工具:彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀,进行示范讲解蝴蝶的对称画法(视频展示台上操作)。

1、幼儿一起欣赏一些优秀作品,激发幼儿的创作欲望。

2、教师示范制作方法

要求:蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分, 胶水涂在有画笔的一面。

三、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)

1、教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿。

2、提醒幼儿注意颜色搭配,蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草,注意用剪刀时的技能。

3、提醒幼儿注意用剪刀时的安全,并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1、将幼儿作品布置成花园,播放背景音乐,幼儿互相欣赏。

2、教师小结:今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮,都表现出了春天的美丽,等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢!

大班美术教案:春天来了 篇3

设计背景

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的、可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。在此基础上,孩子们又生成了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标:

1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

活动准备:

1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:

幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

2、欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?

(温暖、很有生机)

师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师:那什么叫做点彩画呢?

(用排笔在纸上点出来的)

师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师:谁来试一试?请小朋友来点一点

(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

3、提出要求,进一步了解点彩画的作画方式师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

4、幼儿作画,教师指导

(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

5、讲评

(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品

(重点:画面的布局、结构、色彩)

师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评

(重点:绘画的内容)

师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

教学反思

策略一:创设情境、激发幼儿的兴趣。

孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

策略二:营造动态、利于幼儿语言表达。

我借助多媒体课件、营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来、让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。

一键复制全文保存为WORD
相关文章