《我的一天》大班社会教案(优秀4篇)

每一天的生活可以是无聊的,也可以是有趣的,每一天都会有不一样的感受和经历,这就得看我们是怎么去选择的。这里给大家分享一些关于我的一天作文700字,方便大家学习。这里是整理的《我的一天》大班社会教案(优秀4篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

我的一天小班教案 篇1

【设计意图】

“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了,幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情,其次还应该学会科学地安排作息时间。可是 “时间”是一个非常抽象的数学概念,如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢?于是,我们开展了以下系列活动。

第一次活动——宝宝每天要干什么

【活动目标】

帮助幼儿了解自己每天的生活,知道自己每天要做的事情及其先后顺序。

【活动准备】

1、幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。

2、课件《我的一天》、投影机。

【活动过程】

1.教师以谈话引入话题。

师:小朋友们,我们每天都要做哪些事情呢?

幼1:要吃饭、睡觉。

幼2:每天都要来幼儿园上学。

师:在幼儿园里你需要做些什么事情呢?

幼1:做早操。

幼2:玩游戏。

幼3:吃点心。

幼4:离园时间快到了,我就在班上等着爸爸来接我。

2、教师打乱幼儿活动照片的时间顺序,并播放课件《我的一天》。

师:小朋友们,我们每天的生活都有一定的安排,有些事情必须先做,有些事情必须后做,谁能来排一排我们做这些事情的顺序?

经过讨论,幼儿很快就排好了顺序,依次是:起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。

师:小朋友每天要在一定的时间里做这些事情,你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的?

幼1:钟。

幼2:手表。

【思考与推进】

幼儿每天的生活其实是非常有规律的。在这个活动中,我没有急于把这个规律点破,而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情,并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示,使幼儿产生亲切感。这不仅符合幼儿的心理特点,同时,也激发了他们的学习兴趣。从幼儿的回答来看,他们对于自己每天经历的事情印象深刻,但没有时间概念,往往想到什么就说什么。当我提出做这些事情需要有个先后时,幼儿方才注意到时间先后顺序这个重要的概念。这是一个好的开端,为下面的数学活动的开展做了一个很好的铺垫。接下来,我要做的事情是引导幼儿认识记录时间的工具。

我的一天小班教案 篇2

活动目标

1、在回忆自己一天的生活内容之后,尝试用制作小书买的方式加以表现。

2、通过了解一本书的基本结构,学习制作自己的小书。

3、在活动中能大胆地向教师、同伴求教。

活动准备

1、课件-我的一天

2、画纸每人3-4张,彩色笔、订书机等。

活动过程

一、与幼儿交流

教师:和同伴说说,你印象最深的一天里做了什么?

早上在做什么?中午呢?下午呢?晚上呢?

二、讨论:一本书里有什么

1、提问:你们知道一本书由哪些部分组成的吗?

2、教师:试着把我们一天做的事情制作成一本好看的书好吗?

3、教师小结:一本完整的书除了有一副副图画之外,还有封面、页码、图画的文字说明,以及作者的名称出版时间等。

三、教师与幼儿交流制作小书的方法。

1、课件:我的一天

引导幼儿观看课件,《我的一天》都做了哪些事?

2、教师:现在我们来制作一本书,名字是-我的一天。

你们觉得应该先做什么?

(让幼儿互相议一议。)

3、鼓励幼儿勇于向他人请教。

四、幼儿创作,教师巡回指导。

教师适当提醒幼儿,注意把主要的事物画得大而突出。

(以绘画为主,加简单文字说明)

五、幼儿互相欣赏作品,教师鼓励幼儿为自己的书起名字。

教师:你能看懂好朋友一天的故事吗?

互相说一说,并为你自己的书起个名字。

我的一天小班教案 篇3

教学目标:

1、知识与技能

掌握艺术字和图片的插入方法。

学会如何调节艺术字大小及位置。

理解图片的版式在图片格式设置中的作用。

能够对页面进行框架设计和表格的插入。

2、过程与方法

通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入,以及格式的修改。

通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。

通过自学、尝试、小组合作的形式,尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。

3、情感、态度、价值观

感受动手制作小作品的成就感和自豪感。

通过对自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

教学重点与难点:

图片艺术字的版式设置。

通过小组分工合作的方式进行交流学习。

教学准备:

多媒体教室、帮助文档、范例板报。

教学过程:

(一)、引入揭示课题

导入:板报作品的比较(出示媒体)。

师:老师这里有两份日程表,我们来仔细观察一下(出示板报)。

学生根据这份日程表,思考并回答老师问题。

师:这两份日程表的行程一样吗?

师:那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢?为什么?

引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。

师:今天就来制作一份图文并茂的日程表,插入图片和艺术字(出示课题)。

(二)、小组分工

师:要完成这份日程表,我们分成三个步骤,分别是框架设计、图片艺术字插入,格式调整。我们现在三个人为一个小组,来讨论一下你们小组如何来分工。

(三)、自主学习帮助文档

现在,根据你们的分工,开始分头学习帮助文档。

师巡视:

1、学生完成情况不理想。

师:请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。

师:有谁找到了和他不同的,更简便的设置方法吗?

2、学生自学情况理想

师:我们刚才都自学了帮助文档,现在以小组为单位进行合作,按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。

(四)、作品制作

师:每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序,由每个小组成员按顺序来制作日程表,在制作过程中,由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。素材在制定文件目录下。

学生按小学合作学习。

(五)、作品展示、归纳方法

1、师:刚才我们每个小组已经将自己一天的日程表制作好了。

现在请完成的小组来展示一下他们的作品。

学生小组展示

2、归纳艺术字和图片的插入和格式设置的方法,对日程表制作进行评价。

师:你能告诉大家,你是如何插入图片艺术字的吗?你是如何设置他们格式的吗,为什么这么设置?有谁有更好的方法吗?

3、对日程表内容进行评价

师:同学们,你们觉得他们这一天里有没有不够科学的地方。他们该怎么改进呢?

(六)、小结

我的一天小班教案 篇4

活动目标:

1、体验时间的行程。

2、初步认识时钟,正确地辨认整点。

重点:认识时钟,能正确地辨认整点。

难点:引导幼儿合理地安排时间,懂得珍惜时间。

活动准备:

1、挂图10号:我的一天。自制钟一个。

2、“我的一天”小图片、固体胶、铅笔幼儿每人一份。

3、多媒体课件“闹钟”

活动过程:

一、你的一天做了些什么?

1、师:有谁知道什么是一天吗?

2、请幼儿自由说说(看幼儿的回答情况,可请孩子与自己旁边的小朋友商量。)

3、对于我们人的一生来说一天很短,但一天又很长,因为在一天里我们可以做许多的事情。小朋友想一想,在一天的时间里,我们做了些什么事情呢?

二、说说“我的一天”。

1、请幼儿随意的说说一天要做哪些事。

2、教师根据幼儿的讲述出示部分图片)一天要做的事情还真是多,老师挑了几件我们一起来看一下好吗?图片上的都是什么事情?

这些事情在一天当中是有计划的安排好的,时间相对固定。就象小朋友做早操排队一样,他们也要排队的。谁来给他们按他们发生时间的先后给他们排队?

3、幼儿将卡片按时间的前后顺序排队。

4、请幼儿将自己的小卡片进行排队,并用固体胶固定在报纸上。

三、认识时钟

1、你们的小卡片旁边有什么?这些钟上缺了什么?

2、使用多媒体课件,认识时钟,学习整点。

四、聪明的“小闹钟”。

我们小朋友一起动手,让小卡片旁边的小闹钟变聪明好吗?

1、确定每件事情的时间,并写上数字。

2、幼儿用笔根据数字,画上相应的时针和分针。

3、幼儿愉快出活动室。

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