在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？这次帅气的小编为您整理了大班小狗抬轿教案最新8篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
汤姆索亚是个聪明爱动的孩子他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度相当好汉过行侠仗义的生活。在波利姨妈眼里是一个调皮，好动，捣蛋的。也从他身上看到了儿童有的乐观，机智，乐于助人，正直。
我最喜欢的是第二章。因为大家而被姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，说得有声有色过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就悠闲地坐在一旁，一边吃苹果，一边晒太阳。
汤姆厌倦了学习，虚伪的教义和枯燥无味的功课，和乔哈克过期了海盗生活，又发现了印第安桥的秘密，俩人又跟踪印第安桥发现了宝藏，成为了首屈一指的大富翁。和贝基在山洞里，经过努力找着了出口。
读完这本小说我觉得汤姆天真活泼，**自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子要听话，这也是汤姆唯一不好的地方。不过我还是比较欣赏他对外面一切事武好奇心和想像力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往**，向往未来，这不能不让人赞叹。
这本书的作者是一位著名的**小说家马克。吐温。读了这本书，我受益匪浅。
小主人公汤姆有许多好朋友：哈克贝恩、乔埃哈波、班恩罗杰、吉姆哈林斯……可汤姆并不乖巧，他是个捣蛋鬼，又十分聪明，勇敢、正直、乐观。汤姆一心想当海盗，因为在他眼里，海盗就是劫福济贫的英雄。于是他离家出走，到外面的世界去闯一闯，看一看。
在我和汤姆？索亚同样大的时候，做事总是要爸爸妈妈做主，让他们帮我想主意，没有自己的想法。有时，一个人在家，一定要让妈妈告诉我在家做什么，才肯让妈妈走。做完了事，又要打电话给妈妈，问接下来要完成什么任务……
现在，我将改变这一切！从此以后，我不能一有什么事就找爸爸妈妈做主，要学会合理地安排自己的作息时间。在家里，我不能只做完了老师布置的作业就只顾玩或看电视，要用更多时间看书和学习。在学校里，除了完成学习任务，更要关心他人，关心集体，有责任心。
《汤姆。索亚历险记》为我开辟了一条全新之路，我将沿着这条光明大道迈向美好人生。
汤姆·索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：调皮，恶作剧，逃学……这些已经成为他每天必做的事情。然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“****”的顽童，身上却闪烁着许多优点。
一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地中去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的****。但凶手——乔，却嫁祸给了波特，于是，居民们把波特抓了起来。**波特的日子一天一天逼近，汤姆犹豫了：说明他想说却不敢说。说吧，又怕乔把他杀掉：不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭**明一切。
汤姆就是这样鉴定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死置之度外。我被汤姆的举动深深振动了，要知道，在汤姆生活的那个年代，那个地方，印第安·乔要杀一个小男孩绝不会是一件困难的事。我们又有多少人能像汤姆那样路见不平，挺身而出呢？
汤姆·索亚是一个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们，只要有理想。有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以**地发挥，创造出一片人生的晴空。这本书的作者是**的马克·吐温。
活动目标
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
重点难点
重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
活动准备
1、课件
2、小狗、老虎头饰
3、轿子
4、扇子
活动过程
一、导入，引发幼儿的兴趣。
教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗？准备好了我们就出发喽。”（幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室）
二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
教师：“今天动物乐园里又有什么**趣事呢？请小朋友们坐好一起来看一看。
1、完整观看课件。
**：你刚刚看到和听到些什么？
2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）
引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）
这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？
3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）
4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）
5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）
三、学唱歌曲《小狗抬轿》。
1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）
2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。
3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。
（1）我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。
（2）那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。
5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）
四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友**来表演。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的***，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）首先我们要分配角色共九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）**讨论，分配角色，学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）
五、结束
问一下客人老师，我们表演的怎么样？
小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）
《汤姆索亚历险记》里的小主人公汤姆是一个调皮捣蛋、爱做坏事、爱逃学的孩子，他的做法让那些大人们和孩子们很很讨厌，但是他又是一个爱冒险顿号勇敢的孩子。
他的梦想当一个好海盗，把自己的秘密基地建在麦克道格尔山洞里，他在山洞经过艰辛磨难，终于有了很多的金币。成为了富有的海盗，赢得了别人的尊重。
这本书里令我感受最深的一段是汤姆和他的小伙伴们去麦克道格尔山洞欣赏洞中的奇景，但是当小伙伴们走出来的时候，却没有见到汤姆和贝琪的身影，原来他们走的很慢，慢慢的脱离了队伍，迷了路。他们在山洞里寻找出口，还遇**一个镇子上有名的大坏蛋，他们巧秒地躲开了。过了一个多星期，他们没有吃的，饿得筋疲力尽汤姆，用尽全力在山洞里寻找出口，突然他发现在一个干燥的石缝里透出一点阳光，汤姆心想：这下有救了。他回去告诉了贝奇，贝奇一下子振作了起来。来到那个干燥的石缝前，汤姆把那块石头抠了下来，立即看到了刺眼的阳光，他们慢慢挖出了一个洞口，他们得救了。
我要学习汤姆的坚强、勇敢、在困难面前不丧失信心，做一个人人喜欢的孩子。
活动目标：
1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
活动准备：
《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）
二、欣赏故事，理解歌词。
1、回顾PPT内容，了解歌词内容。
**：刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？（PPT看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1—2遍）。
2、完整学说歌词。
过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。（完整朗读一遍）刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗？那我们就开始吧。（完整朗读第二遍）
3、小结：
小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲
过渡：《小狗抬轿》这首歌曲好听吗？（好听）那让我们一起唱起来吧！（完整唱第一遍）
1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。
过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫“歌曲接龙”。
2、歌曲接龙：
（1）教师唱前半句，幼儿唱后半句。
（2）幼儿唱前半句，教师唱后半句。
（3）女生唱前半句，男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轿》
过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢？
2、教师讲解游戏规则。
那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢？老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢？小狗疼的'汪汪叫又怎么表演？（幼儿一边说一边学）那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。
3、幼儿分组表演。
4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗？那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗？
汤姆是一个调皮捣蛋、喜欢恶作剧的孩子，有时会耍点小聪明，他讨厌牧师的说教，不喜欢学校里枯燥无味的生活，他想成为绿林好汉，想过刺激的生活。一天，为了治瘊子，汤姆和哈克约好夜间去墓地，却目睹了一场凶杀案。之后，充满正义感的汤姆，经过激烈的思想**，鼓足勇气揭发了隐藏的凶手——乔埃的罪行，还莫夫清白。而乔埃逃跑埋财宝途中因为迷路被关在山洞里死了。
读了这本书后，我觉得汤姆表面上调皮、没有礼貌、不懂规矩，实际上他本来是想学好的，只是当时人们总用老眼光看他，瞧不起他，他才想去当海盗，想成为“英雄”，其实就是想引起人们的注意。汤姆报复西德、和几个人一起戏弄校长、不理会姨**苦心等等都是不对的，我觉得应该团结友善，尊敬师长，理解长辈的良苦用心。不过通过书中的一些章节，如“一跃成‘富翁’”、“进军杰克逊岛”、“遭受鞭打和紧闭”、“揭发凶手”、“二号探秘”、“山洞获宝”等等，又表现出了汤姆是个聪明、勇敢、仗义敢担当和有着正义感的可爱少年。我也要学习汤姆坚持不懈、勇敢正直的品质，做一个乐于助人的人。
今天我从书橱里拿出了我的新书《汤姆索亚历险记》，听同学们说这本书很有意思。刚翻了两三页我就发现自己已经迷上它了。
小说的主人公汤姆索亚是一个聪明伶俐极有说服力的一个人。他自幼父母双亡。从小被姨妈抚养。他受不了姨**虐待，决心要离开这个地方。他拿走了许多生活必需品、玩具，跟朋友一起离家出走了。他们偷偷划走了港口的小船，在半路上有说有笑，可不知怎么的突然进了一个山洞里。正准备出去的时候，他们发现洞口被大石头给堵**。他的同伴都急哭了，可他却冷静了下来。他安慰着朋友说我们现在身边有好几天的食物和水，不用担心。汤姆利用自己的聪明才智用风筝找到了出口。可就在这时，他们发现了**犯也在洞里。就在这紧急之时，汤姆和朋友爬了出去，利用洞口的石头将他堵在了洞里面。出去以后，汤姆用自己的三寸不烂之舌说服了船长，将他们俩送回了家，他也将**犯的事告诉了法官，他被全镇评为小英雄。他们俩所经历的事儿也被写成了文章。玻璃姨妈也认识到了自己的错误改变了对汤姆的态度汤姆，汤姆从此也过**幸福的生活。
我认真地读完了这本书，我还要把它讲给同学们听！