初中硬笔书法教案设计(优秀2篇)

以下是可爱的小编帮大家收集整理的2篇初中生硬笔书法教案的相关文章,欢迎参考阅读,希望对大家有所启发。

初中硬笔书法教案 篇1

初中硬笔书法教案

部分楷书笔画的写法,形状,用法及例字

教学目的:

1、通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法

2、通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别,以便从传统的书法艺术中汲取营养;

3、理解学习硬笔书法的重要性,开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法,形状,用法及例字。

课程类型:理论知识的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解,辅导 教学过程:

先找4名同学到台前写粉笔字 全 木 斤 目 来 慢 走 少

再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结

一、讲解:

竖长撇和斜长撇写法不一样,用法也不一样,但一般较容易混。竖长撇 ——上半段直的,下半段弯得大。

斜长撇 ——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇弯。

横折撇:要强调横如果长,撇是斜长撇。例字:支、叉 横如果短就写成斜撇。例字:登、察

横折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 长捺:也是轻起笔,重行笔,斜度比斜捺略缓。

横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、国 侧点:是上轻下重 撇点:是上重下轻

垂点:是上轻下重,通常用在字的左侧。

垂点很多人总习惯写成撇点。如:宫,快,心等字,讲课时要强调。

二、教师辅导,学生练习

三、布置作业

初中硬笔书法课教案 篇2

初中硬笔书法课教案

【篇1:硬笔书法教案(全)】

笔书法

幼儿书法课程

教学过程

1、先做自我介绍,之后利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。2、引入课题

①课题名称:硬笔书法 ②书写工具:铅笔

③硬笔书法概念:因为铅笔是硬的,所以我们这门课又叫硬笔书法。

④学习书法的好处: a、首先,硬笔书法的实用性很强,尤其是我们

在学习语文时,字迹工整漂亮,会为我们赢得卷面分,比如作文 b、书法可以培养一个人的耐心和毅力 c、在学习书法过程中我们还可以学知识 d、学习书法可以陶冶情操 e、提高自信心

⑤ 写漂亮字的前提(条件):正确的坐姿和书写姿势。正确的坐姿:首先身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。

(老师一边讲一边示范,并要求学生跟着做,之后观察学生坐姿并纠正,可让每个孩子做示范,其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。)指

稍之间,食指应比拇指低些,手指尖应距离笔尖约3厘米(刨铅笔位置的上面一些),笔杆与纸面保持45度的倾斜角,掌心虚圆,指关节稍微弯曲,无名指和小指自然合拢。

(老师边讲解边示范,并要求学生跟着操作,之后挨个检查纠正,可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看,其他孩子找出不足和错误)。

2、①认识汉字宝贝的家——田字格:田字格里的两条线分别为中横线和中竖线,他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。(再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格)

②基本笔画:横、竖、点、撇、捺? ③横画的书写:

(老师在黑板上画好的米字格里将横画写出,督促孩子仔细观察。)横画书写特点:横画写在中横线上,前后要顿笔,顿笔不能大,略向右上斜。④(老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误,提醒孩子们不能犯此类错误。)

没有顿笔 写到格子两边 顿笔太大 直上直下顿笔

【篇2:硬笔书法教案】

硬笔书法教案

第一课时

【教学内容】

一、硬笔书法简介

二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔

三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

【学情分析】

1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。

本课教学目标

1.认识书法的概念

2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法

5掌握基本运笔规律

【学具准备】

钢笔,铅笔,练习本,【教学过程】

一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处

学习书法至少有四个好处:

第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。

第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有

益。少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视

第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。

第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。

二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩

三、简介硬笔书法的特点

硬笔书法是一门新兴的艺术,它不仅作为一门艺术而存在,而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展,在很多的领域里已经不适应毛笔书法了,取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔,能表达出丰富的艺术语言。然而,不管怎样,它只是软笔的线条:点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同,它质地硬,写出的线条刚劲挺秀,骨感突出,清新明快,均匀简洁,易于掌握,便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此,硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高,所以,写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。

四、讲解并练习书写姿势 1.简介并示范书写姿势

我们在写硬笔字的时候,一般都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题:

头正。头面要端正,微微向前倾,可以俯视桌上的字帖,静心宁神;

身直。身体要坐直,双肩横平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;

臂开。两臂展开,右手执笔,左手按纸,均衡对称;

足安。就是双脚放稳,平行向前,脚可略分开,使力量集中在腰部 2.学生根据示范练习坐姿 3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍

2.学生练习执笔方法

3.巡视、纠正不正确的执笔方法

六、运笔的方法与练习

钢笔书法在运笔方法的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题:

虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

力度和节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才能有力度。

巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多的波折,以挺秀、洒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

2.学生在空白练习本上练习 3.教师巡视指导。第二课时

【活动目标】 1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法

2、知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法

活动准备:

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。2、铅笔、书法练习纸、字帖。3、实物投影仪

活动过程 :

一、校园活动

1、参观书法馆,欣赏硬笔书法作品。

2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点? 3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。

二、室内交流

你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?

1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点?

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势; 2、要学会看字帖;

3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的?

请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/

身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗? 教师讲解,学生操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业 本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。

六、姿势竞赛

1、每人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星。

七、活动延伸

课外写字时要养成姿势正确的书写习惯,并请各课任老师打分。

第三课时

【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法

【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。

【教学过程】

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。

即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!

二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长,效果各异。姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。”

摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范文的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。2、临帖的方法

临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。

眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。

少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它;如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。

不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改进。临一遍,比较一遍,改进一遍;不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了

3、连续不断,持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。

三、教师小结

主要表扬写得好的学生,对不认真书写的学生进行督促。

第四课时

【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势

【教学目的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。【教学过程】

一、正确的写字姿势

1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾

2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。

3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。

4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会

【篇3:硬笔书法教案】

硬笔书法(楷书)教案

硬笔书法:1.正确的写字姿势

教学要求:

1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入。

同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图,说说图上的同学在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个同学到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。

④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。

(3)巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。

③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

写字时,要做到:

右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结

1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。

硬笔书法:2.横 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣:同学们,想想自己也写出这样一手好字啊?

练习出一手好字,使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题。齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺(从左到右)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:

向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、图示:

5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带“一”的字。1、出示范字。上 五 2、指名板书。3、指名说笔顺,纠正。

4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。

6、用同样的方法教“五”的书写。

三 小结:

今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?

四.作业:

硬笔书法:3、竖 的 书 写

教学要求:

1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入:

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:

(一)讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺(从上到下)。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。三 上 五 二 古 图示:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示: 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带竖的字。1、出示范字。

个 开

悬针竖:十 中

短竖: 口 土垂露竖: 2、指名板书。

3、指名说笔顺,纠正。

4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。

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