队伍管理制度（通用19篇）
富兴社区文体队伍管理制度 社区文体团队是社区群众性文化活动中富有活力的群众性组织，它能吸引和组织居民群众开展形式多样的文体活动，活跃居民群众的文化活动。为了进一步提高五角场社区群众文体团队的综合水平，加快社区文化事业建设步伐，为构建社会主义和谐社会、大力发展社会主义和谐文化做出积极贡献。特制定五角场社区文体团队管理办法：
一、指导思想
以 “三个代表”重要思想为指导，牢牢把握先进文化的前进方向，以文化凝聚社区，按照构建和谐社会的要求，不断满足广大社区居民群众的精神文化需求，依托社区人文资源，推进社区文化事业的蓬勃发展。
二、管理任务
开展社区文化活动的任务，就是要不断提高社区的文化氛围，满足居民不断增长的文化需求，把社区建设成为文化生活丰富、文化特色鲜明、文化氛围浓厚、运作机制建全和居民参与程度高的高质量、家园式文明社区。
具体为：
1、组织开展社区各层次思想道德和文化建设活动，包括爱国主义、集体主义、社会主义的教育；世界观、人生观、价值观的教育；社会公德、职业道德、家庭美德的教育。
2、立足社区、整合社区各类资源，充分挖掘社区的丰富文化资源，逐步形成社区文化与辖区可发展文化相结合的新格局，从而推进社区政治文明、物质文明、精神文明建设。
3、组织社区文体团队定期互通信息、交流开展文化工作情况，开展形式多样的工作经验交流和工作研讨，共同探索社区文化建设发展方向和途径，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、发挥文化活动中心的专业指导作用，运用好活动中心的专业特长的优势，组织经常性的骨干培训工作，为基层文体团队培养更多的团队领导组织人才。
5、拓展思想教育功能，组织开展生动活泼、丰富多彩文化活动：歌咏比赛、歌舞表演、纳凉晚会、戏曲沙龙、广场文艺汇演、艺术品展示等。广泛发动、组织社区居民群众积极参加社区文化艺术活动。
6、探索和构建社区文化网格化建设和管理，不断创新活动机制，改进组织运作模式，努力形成政府支持、社会化管理、专业化运作，群众文体团队自主管理的社区文化艺术活动新格局。
三、组织机构
1、社区文化活动中心是社区群众文体团队管理的责任部门，对社区群众文体团队实行统一管理、指导、培训、培育、扶持和服务。
四、管理机制
1、加强社区群众文体团队建设，要求每支团队在10人以上，设立团队队长，建立队员名册。
2、建立文体团队党建联络员制度，协助团队负责人做好群众文体团队各项工作。
3、文化活动中心负责社区群众文体团队每年登记造册、日常管理、组织、协调、服务工作。
4、文化中心定期组织群众文体团队骨干进行业务培训，提高他们的综合素质和业务水平。
5、文化中心负责安排各团队在文化中心的的日常活动。
五、团队活动
（一）团队活动分特别组织和日常组织两大类：
特别组织：群众文体团队参加市、区文体活动、展演、比赛的团队。
活动经费：活动经费由街道主管部门承担。市、区要求街道参加比赛、展示、宣传等文体活动的，由文化中心根据参赛要求配送师资、选定团队代表街道参加。相关经费由街道承担，活动中如由街道出面包车，则不再另发放车贴，如自行前往活动点，则根据常规发放车贴。
活动场地：市、区要求街道参加比赛、展示、宣传等文体活动的，由文化中心根据参赛要求选定团队后，除日常排练外需要再行增加排练的，由文化中心统筹安排，任何团队需服从文化中心统一管理。目标任务结束后，仍按原团队活动日程进行，如团队有特殊需求，文化中心酌情处理。
活动时间：每次活动时间不得超过2小时，若活动人员低于10人，将不再提供活动场地。
日常组织：需要群众文体团队参加其他文体活动、展演、宣传或团队自娱自乐的团队。
活动经费：原则上团队自行解决。特色团队活动经费视具体情况而定。
任何自行收费的团队，需上报文化中心，否则，文化中心将不再安排其在室内活动的场地。
活动场地：文艺团队以室内为主，体育团队以学校场地、公园、绿地为主。任何团队不得自行进入文化中心进行活动。
活动时间：每次活动时间不得超过2小时，若活动人员低于10人，将不再提供活动场地。
活动中，各团队安排专门人员对活动结束后的室内卫生、灯光、空调进行检查，杜绝出现活动结束后垃圾成堆、照明不关、空调开启的现象。
（二） 社区文体团队组织活动的方法
1、群众文体团队要积极参加街道组织的公益性志愿者活动。
2、群众文体团队以“自我管理、自我教育、自我服务、自我发展”为宗旨开展文体活动。根据团队自身实际情况，广泛开展、横向交流、整合资源，提高团队综合素质和水平。
3、 任何团队参加非街道组织的民间交流活动，均应向文化中心上报，文化中心将根据此活动对街道的影响力提出建议和要求。若活动与本街道组织开展的活动时间上有冲突的`情况下，应以本街道活动为主。
为了使教师业务档案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：
1.由教务科指定专人进行保管，做好防火、防盗、防潮、防蛀工作。
2.各科室进行编号登记，每学期核对一次，发现问题应及时纠正，对增员缺档的教师即时建档。
3.教师业务档案的封皮、目录、规格、样式力求统一。
4.查阅教师业务档案应事先办理审批手续，经业务校长同意，方可查阅。
5.根据查阅单位用途，档案管理人员按需提供材料，就地查阅。
6.教师业务档案一般不外借，在特殊情况下，经业务校长批准方可借用，但必须严格履行登记手续，并按时归还。
7.查阅档案时必须严格遵守保密制度和阅档规定，严禁涂改、圈划，撤换档案材料，不得向无关人员泄露或向外公布档案内容，违者视情节轻重，严肃处理。
8.教师业务档案管理工作，在学校党委、校长的直接领导下进行，由业务校长负责并指定专人管理，同时，与人保科搞好协调工作。
为了加强中小学教师队伍的管理，根据国家有关规定精神，结合我省实际情况，特作如下规定：
一、中小学教师的调配、编制管理以及自然减员的补充，均由县(区)以上教育行政部门负责。凡从省外调入的中小学教师，都要认真做好考核工作，严格履行审批手续;由省内往省外或由教育系统调往外系统的，凡具有大专以上文化程度的中学教师和具有中师以上文化程度的小学教师以及虽不具备上述相应学历，但确有教学经验的教师，都要严格控制，并须经县9区)教育行政部门审核，由市教育行政部门审批。对违反规定调出的，除要追回教师外，还要追究有关领导的责任。
二、教师的调配工作，要坚持面向农村，面向偏僻地区，加强薄弱环节，促进人才合理流动。教师从农村调往县城，城郊或县城调往市区的必须严格控制。要鼓励城镇教师去农村或偏僻地区工作。有条件的地方可以采取定期轮换的办法，分期分批抽调地方城镇教师到农村学校任教。实行教师职务聘任制或任命制的学校，如确因编制或职务限额的限制暂不能被任用的教师，要动员和鼓励他们到农村学校去工作。
三、除党政机关选拔县以上领导班子成员外，一律不准到中小学抽调干部或教师。各部门对长期借调的教师，在本规定发布后三个月内必须将其退回原学校;逾期不退者，学校停发工资。
四、高、中等师范院校毕业生的分配、派遣由县以上教育行政部门负责，并要按照辽政发〔1986〕89号文件有关规定办理。师范院校毕业生见习期满后，连续工作满五年，经批准方可调动。新分配的毕业生报考高一级师范院校的，必须工作二年以上、本人表现好并经学校同意和县(区)教育部门批准。
五、为了加强普通中小学的师资力量，今后各类专业学校和各高等学校，都不准从中学抽调教师;同时，中学也不要从小学抽调骨干教师。
六、中小学教师中不具备培训条件或经过系统培训仍不胜任教学工作的，可调整安排做其他行政工作或调到其他部门工作。
七、要建立健全教师考核制度。对教师的政治思想表现、工作态度、教学业务能力、教学效果、文化程度等要进行全面考核，并将主要考核材料归入本人档案，作为评聘职务的主要依据。
八、要加强中小学教师的档案管理。中层以上领导干部的档案，由县(区)以上教育行政部门配备专人管理。凡属教师离职进修、在职培训以及业务考察、考核、任用、奖惩等有关材料，必须及时整理归档。
九、对教育和教学工作成绩突出的教师，要予以表彰和鼓励。给教职工晋级或授予称号的，须由县(区)以上政府或教育主管部门批准;对校级干部的奖励，须由其上级主管部门批准。对教师、职员、工人给予开除留用以上处分的，须经县(区)以上教育主管部门批准;对学校领导干部的处分，由其任命机关批准。
十、要加强民办教师的管理。辞退民办教师，须报县(区)教育局批准，并收回任用证书。各地一律不得再吸收新的民办教师，一经发现，必须坚决清退，并要追究领导者和承办人的责任。已由民办教师转为公办教师的(含”五大”、”中函”毕业生)，在五年内不准调动。
各市可根据本规定，结合本地区的实际情况，制定具体的教师管理办法 。同时，还可就中小学教师的任用 、职责、考核、奖惩、培训进修等问题，制定实施细则，使我省教师队伍的管理更加完善。
本规定也适用于职(农)业中学、盲聋哑和弱智儿童学校、工读学校、中等师范和教师进修院校。
为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。
一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写5篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假，应经校长同意;3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。
四、办公制度。认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
六、集会制度。周一晨会或学校集会时，由政教处出面组织，全体教师均应主动参加，主管副校长应提前到操场维持秩序，组织好师生列队参加，做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求，结合师生思想动态，及时进行强调引导、提出具体要求。
七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不将学生赶出教室，不在上课时接打手机、听音乐;力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。
八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于30节;教研组长、教导干事听课不少于20节;教师每人听课不少于15节，新教师听课不少于20节。
九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学计划，上报教导处备查。提倡教师集体备课，交流教学经验。教师课前必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字，每月底交教导处检查一次，并做好检查记录。
十、作业布置。要精心设计作业，不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。
十一、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。
十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访，或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，遇到学生旷课或发生突发事件，应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生，不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语，评语应以鼓励为主。
十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量。
十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。
一、接受服务站的统一管理指导。及时为居家养老对象提供优质高效的服务。
二、认真参加服务站举办的各类学习活动，不断提高服务素质和服务技能。
三、严格执行服务站制定的工作流程。
四、工作时间不得饮酒、规范作业、注意安全、杜绝安全隐患，严防意外事故发生。
五、热情礼貌的服务，不管在任何情况下不得发生争执，严禁偷盗现象发生。
一、根据《中华人民共和国国消防法》、《四川省群众义务消防条例》等法律法规规定，结合选钛厂实际，制订本规定。
二、各单位的'义务消防员在厂消防管理部门领导下开展消防知识、防火、灭火、疏散逃生等业务学习和技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。
三、各单位要成立义务消防队，人数按常年职工总数的3%至10%，由胜任消防工作、身体健康、十八岁至四十五周岁的男、女职工组成。重点防火部位应成立义务消防组，接受义务消防队的管理。
四、义务消防队要认真贯彻国家消防法规，积极做好本单位的防火、灭火工作，主要任务是：
（一）开展消防安全宣传教育，普及消防知识；
（二）进行防火检查，督促消除火险隐患，制止违章行为；
（三）熟悉责任区消防情况，开展灭火演练；
（四）担负重大节日和重要设施的消防执勤；
（五）管理和维护消防器材、设施；
（六）发生火灾时，迅速投入扑救；
（七）保护火灾现场，协助调查火灾原因。
五、义务消防队每年进行2次消防安全知识和技能培训，每次不得少于8课时。
六、各单位义务消防队，要根据灭火需要，配备相应种类、数量的消防器材、设备和设施。
七、义务消防队每年年初进行一次复查审定，调整更换相关人员。
一，建立健全义务消防队的组织机构，适时更新，补充义务消防队员。
二，加强义务消防队的培训，教育工作，提高队员业务素质。安全部负责队员的业务训练考核及指导。
三，对车间，部门，班组等义务消防员，每季度组织一次消防知识的学习和灭火演练，并记录培训档案。
四，义务消防队员必须做到：熟悉防火与灭火的基本常识；熟悉公司内消防通道，重点部位；熟悉掌握公司内部自动灭火系统等消防设施，器材的使用和保养；熟悉报警和接警处理程序；熟悉应急疏散的组织程序和措施；熟悉扑救初起火灾的程序；熟悉通讯联络，安全防护救护的程序和措施。
一、坚持党的原则，努力学习并拥护党的方针、政策，有创新进取精神。
二、教育思想。努力学习教育理论和教学经验，教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力促进学生全面发展，重视转变后进生。
三、遵纪守法，热爱学校和学生，团结合作，遵守中小学教师《职业道德规范》，言行堪为学生表率。
四、按教师职务规定的要求履行职责，承担我校安排的各项工作，学科教师达到规定标准。
五、认真钻研，掌握所教学课标、教材，熟悉学生情况，制定的学科教学计划，目标明确，进度合适，创新措施有力；学年有总结，对教学质量分析客观，经验教训符合实际。
六、严格执行教学常规，积极改进教学方法，提高教学效率，减轻学生过重的课业负担，面向全体学生，因材施教，分类指导，努力发展学生的能力和智力。
七、课内外主动关心教育学生，积极参与学生德育工作，特别是后进生的转化工作，参加各项学生活动。
八、积极参加教研、教改活动，认真总结教学经验，勤奋学习其所教学科的有关知识，不断提高业务水平，指导培养青年教师教师有成效。
九、所教学班学生的平均分、优秀率、及格率不断提高。
十、积极组织课外学科活动，组织学生参加各种竞赛活动，发展学生特长有实效。
十一、参加教改实验，教育科研有成果，教改经验，科研成就得到介绍、推广，对改进教学，提高质量有意。
为扩大文艺队伍吸收更多的人才加入文艺队让每个年龄段的群众都能在文化站充分展示他们的才华、互相切磋、取长补短、共同进步。
1、全体成员必须拥护党的路线、方针政策、积极学习、在区政府、办事处的领导下做好文化业务工作。
2、文艺队欢迎每个队员提出意见和建议，进行文艺活动。
3、文艺队鼓励队员团结友爱、互相关心。不允许说不利于团结的话和做不利于团结的事。
4、文艺队鼓励队员认真学习、勇挑重担、努力进步。虚心提高自身的业务水平,同时帮助其他队员的业务能力。
5、每个队员都应该爱护文艺队的公共财物，这些公物含党和政府的关心和队员们的辛劳，用后要及时交公。不得故意损坏和弄丢文艺队的公共财物。同时管理公物的同志不得将公物私自送人或借人。
6、文艺队的队员都应遵守纪律，做到不迟到、不早退、不把情绪和工作搅和在一起,创造一支团结和谐的文艺队伍。
7、文艺队的队员应有光荣感、使命感，思想要与文艺队保持一致,要有集体组织观念,同心协力,创造文艺队的美好明天。
（一）教师培训
岗位培训是提高教师专业水平，建设高素质教师队伍的必要手段。在课程改革的过程中，培训是推进新课程实验的基础工作，它直接关系到新课程实施的质量和水平，因此，加强新课程理论和新课程实施方案的培训是教师培训工作的当务之急。
1、培训方式
培训可分为国家级、省级、市级、校级培训。校长、教研负责人参加国家级或省级培训，骨干教师和全体高中教师参加省级、市级或校级培训。主要通过“专家讲座”、理论研讨等方式对课程改革进行全员培训。在培训中应把“参与式培训”作为高中教师培训的主要形式，它不仅因为培训形式的平等、互动，更在于为教师创造了新的环境与新角色，教师不再是被动的听众，而是积极表达自己思想趋向，在与他人的对话中交流、互动、反思，不断丰富对新课程的理解。
2、培训内容
培训内容包括通识培训、各学科课程标准培训、新教材培训以及继续教育等内容，通过专题培训以及理论和实践相结合的培训，帮助教师深刻领会高中课程改革的意义，详细了解普通高中新课程方案，明确教师在课程改革中的责任和作用。
3、培训要求
坚持“全员培训”和“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，各级教育主管部门和学校应制定新课程培训方案和质量标准，对培训内容和质量进行评估和监控，把新课程培训与业绩考核、评优晋级挂钩，并成为教师继续教育的重要内容。
4、培训办法
（1）根据“边培训、边实验、边开发”的原则，形成“实验、学习、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制。
（2）加强教师培训后的'反思。教师应用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念、行为和自身教学效果，进而对教学活动的内容、对象和过程进行有效的反思。
5、培训的组织和质量评估
（1）教师培训要有组织、有计划的开展。教研室在学期初要制定好本学期的教师培训方案，要定出参加各级培训的时间、人员。
（2）校本培训要成为新课程实施过程中学校的常规教研活动。在教师培训方案中，要详细计划校本培训的主讲人、培训内容、参加对象、评估方案、时间、地点等，并向全体教师公布。
（3）上级主管部门的培训由培训的组织单位进行质量评估。校本培训的质量评估由教研室组织制定具体评估方案。评估方案内容应包括培训方案、审议、培训过程与培训结果验收三部分，涵盖培训全过程，乃至追踪培训的长期效果。
（4）采取持证上岗制。结合上级培训和校本培训的结果，对参加高中新课程通识和专业培训的教师进行综合评定，合格者发给《培训合格证书》，不合格者，不得承担高中新课程实验的教学任务。
（二）教师教研
1、教研机构
学校成立教研室、教研组、备课组等教研机构，全面负责学校教研机制运行。
2、教研制度
学校要完善各级教研机构制度，保障教研活动的有效进行。
（1）建立教研职责制度。即教研室工作制度、教研组工作制度和备课组工作制度以及教研档案管理制度等。
（2）建立教研激励制度。即课题研究激励制度、教研成果激励制度、论文评选和奖励制度、优秀教学案例评选制度等。每学年举办一次教研成果（含课题研究、教学论文、教学案例等）评比与展示。
（3）建立课题管理制度。即课题申报制度、课题审批制度和课题结题制度等。
（4）建立教研指导制度。即学科带头人制度，新老教师“结对子”制度等。
（5）建立教学研讨会制度。每学期举办由教研组长、骨干教师参加的学校教育教学研讨会研究和讨论学校各项教学改革措施。
3、教师日常教研
（1）教师每上完一节课，要进行教学反思，并记录在教案上。争取建立教师个人教学“博客”，利用网络技术与更多的同行进行经验共享、交流。
（2）教师要适时听取学生对教师上课、作业、辅导和评价等各个教学环节上的意见，及时调整教学方法。
（3）教师每完成一个模块的教学任务，要进行一次总结。
（4）教师每学年要针对自己的教学实际参与至少一个课题的研究。
（5）每位教师每周至少要听一节课，教龄未满三年的新教师每周至少听两节课，见习期教师要跟师傅进行跟班听课。听课必须做好听课记录，包括教学过程记录、总评和反思。
（6）每位教师每学年至少要撰写一份教学案例或教学研究的总结。
（7）教师应积极参与校本课程的开发。
（三）教师职责
1、任课教师要能胜任高中三年的教学工作。
2、教师必须担任一门必修科目和若干门选修科目的教学工作。
3、教师每周工作量12课时至14课时。
4、教师要服从学校安排担任班主任工作，要负责学生的思想品德、心理健康教育和班级管理。
5、学科教师有责任配合班主任对学生进行思想品德教育和班级管理。
6、教师要积极承担研究性学习的指导工作，每学期每位教师至少负责一个课题指导工作。
7、教师要负责对学生进行选课指导。（实行导师制的学校，每位教师都要成为若干学生的学习和生活上的导师，负责学生的选课指导、品德教育、人生规划、心理健康教育等）
一、十个必须
1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、检测学生。
2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。
3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意见建议。
4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。
5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。
6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。
7、教师必须关注学生学习，倡导“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。
8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。
9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣誉，自觉投身于“文明校园、和谐校园”创建活动之中。
10、教师必须遵守“全员聘用制”的相关规定，接受职称评聘分开制度等教育人事制度改革新举措。
二、十不准
1、不准口中有酒气上课；
2、不准在教室内吸烟、饮酒；
3、不准在上课期间接打电话、手机；
4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；
5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上课（监考）无关的事情；
6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；
7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学习基础有差异的学生；
8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家方针政策的言行。
9、不准犯错教或误导等知识性错误。
10、不准只管教书不管纪律。
三、违纪处理办法
1、违反“十不准”之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校年终一次性奖励。
2、违反“十不准”之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒者，进行停课检查处理；后果严重或影响恶劣的，直接解聘。
3、违反“十不准”之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，进行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学习检查等处理。
4、对不按“十个必须”之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终一次性奖励。
5、对不按“十个必须”之第3款工作的，直接停课处理。
6、对不按“十个必须”之第1款工作的，其处理办法由教导处另行规定。
7、对不按“十个必须”之第10款工作的，按全员聘用制相关规定处理。
四、本制度由学校行政会议负责解释
1、本制度由教导处会同有关部门按月执行。
2、本制度从2x年xx月xx日起实施。
为了全面落实县局关于有效作业的指导意见精神，本着减数量、重质量，提高作业针对性，追求作业实效性为目标，力求达到减负增效的目的，使有效作业真正成为提高教学质量的有力抓手。特制定学生作业教师试做制度如下：
一、布置的作业，教师必须先试做一遍，在充分掌握作业的完成思路、所需时间、难易程度、容易出错的地方及适宜学生群体的基础上，做到数量适中、结构合理、科学有效、针对性强。
二、凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，、杜绝随意布置作业的行为，避免将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，确保作业难度与课程标准要求一致且数量适当，提高作业的针对性。
三、教师在作业正式布置前必须根据自己的实践写出作业建议，经相关部门审查合格后方能布置。
四、编制练案，精心选题，组成立体训练题，确保每一题的针对性和实效性。，进一步充实规范完善“练案”。要实施分层次作业，教师必须在选题、编题上下功夫，“选”就是去除重复、机械、繁难等无效练习，不需要学生学生重复做；不做也会的题，不需学生再做；做也白做的题，不如不做的题。
五、创意性、设计性或组合型题，要求教师必须做到心中有数，能充分回答学生的问题并能指导学生进行创造性答题。
为了贯彻党的教育方针，落实我县教育教学会议精神，推进我校教育教学的不断发展。强化目标意识，体现多劳多得，奖优罚劣的分配原则，充分调动广大教师的教育教学积极性，促进我校教育教学质量的不断提高，特制定下列奖惩管理制度。
一、德育工作（100分）
拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。爱岗敬业。尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
二、教师能力（100分）
1.熟练掌握实验教学全过程，示范操作准确、规范
2.实验目的明确，实验原理、操作方法讲解清楚
3.注重能力训练，培养学生独立操作和分析实验结果的能力
4.对学生指导认真，要求严格，保证学时
5.发现问题，耐心指导，及时解决
6.有实验教材或实验指导书，且质量好
7.对实验报告批阅认真、规范
8.能虚心听取学生的意见，改进实验教学方法
9.能结合教学需要补充本学科实验研究的新方法、新进展、新成果
10.有启迪学生的创新思维，培养学生的`创新精神
11、有胜任所教学科的能力，积极探索新课改的方法，教学效果明显。
12、能正确使用局域网，教学有课件。
三、考勤和签到
为了保证学校工作的正常运行，加强对教师的请假管理， 特作如下规定； 请假分公假、病假、事假及按规定的休假。 请假原则； 无论何种假，都要有正当理由有假条，实事求是，事先请假，紧急情况事后补假。一般不准他人代为请假。无特殊情况，凡先斩后奏，事后请假者，一律按旷工计算。旷工一日扣10分。
请假手续
（1） 一天之内由主管副校长批假；一天以上向校长请假。
（2） 副校长、正副主任向校长请假；校长向学区请假。两天以上向学区校长请假。 各种请假规定；
（3） 事假
（4） 迟到，
（5） 早退（累计
（6） 月累计事假二天以内（含二天），不罚分不罚金。
（7） 月累计事假三天以上，每天扣一分
8）每天不签到一次扣0.5分。
（9）迟到一次扣2分。
四、教学常规（500分）
（一）、教案作
一、目的与依据
为规范我厂应急救援队伍管理，提高应急救援队伍的应急处置能力，最大限度地减少生产安全事故导致的人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》及我厂《安全生产培训和教育学习制度》，结合我站实际，特制定本制度。
二、 应急救援队伍及管理
1、我厂应急救援队伍由应急救援指挥中心和应急救援组、应急疏散组、通讯联络组等组成；
2、我厂安全生产领导小组实施对应急救援队伍的管理，日常教育培训管理由分管副厂长负责，安全保卫由安全科履行相关职能。
三、应急救援队伍培训时间和内容
（一）教育培训时间：
1、应急救援指挥中心成员每年接受安全教育培训时间不得少于20学时；
2、应急救援组、应急疏散组、现场救护组、通讯联络组人员每年接受安全生产教育培训时间不得少于30学时；
（二）教育培训内容：
1、国家和地方颁发的安全生产方针政策、法律、法规、部门规章、标准及规范性文件。国内外安全生产管理经验、教训等；
2、行业和我厂制定的安全生产规章制度，我厂安全生产的特点，可能存在的`不安全因素及注意事项；
3、综合应急预案及专项应急预案，应急预案演练；
4、我厂一般危险源基本情况和重大危险源的防控措施。
四、相关要求及其他
1、我厂将应急救援队伍教育培训纳入企业年度安全培训计划，教育培训前以通知形式提前告知；
2、各有关部门接到通知后，应合理安排和调整工作时间，确保应急救援队伍成员按时参加培训和学习。
3、应急救援队伍成员应遵守培训纪律，认真听讲，做好学习记录，不得无故迟到、早退。
4、安全职能部门应对应急救援队伍教育培训情况按照规定要求建立培训档案和学习记录。
4、本制度自发布之日起执行。
一、根据《中华人民共和国消防法》、《四川省群众义务消防条例》等法律法规规定，结合选钛厂实际，制订本规定。
二、各单位的义务消防员在厂消防管理部门领导下开展消防知识、防火、灭火、疏散逃生等业务学习和技能训练，各项技术考核应达到规定的指标。
三、各单位要成立义务消防队，人数按常年职工总数的3%至10%，由胜任消防工作、身体健康、十八岁至四十五周岁的男、女职工组成。重点防火部位应成立义务消防组，接受义务消防队的管理。
四、义务消防队要认真贯彻国家消防法规，积极做好本单位的防火、灭火工作，主要任务是：
（1）开展消防安全宣传教育，普及消防知识；
（2）进行防火检查，督促消除火险隐患，制止违章行为；
（3）熟悉责任区消防情况，开展灭火演练；
（4）担负重大节日和重要设施的消防执勤；
（5）管理和维护消防器材、设施；
（6）发生火灾时，迅速投入扑救；
（7）保护火灾现场，协助调查火灾原因。
五、义务消防队每年进行2次消防安全知识和技能培训，每次不得少于8课时。
六、各单位义务消防队，要根据灭火需要，配备相应种类、数量的消防器材、设备和设施。
七、义务消防队每年年初进行一次复查审定，调整更换相关人员。
第一章 总则
第一条 为进一步提高矿井安全生产灾难事故的应急处臵能力，减少突发事故及其所造成人员伤亡和财产损失，促进矿井的健康、协调、可持续发展，防止事故蔓延和扩大，维护职工群众的生命安全和矿区稳定，结合矿工作实际，制定本办法。
第二条 应急救援队伍包括专职急救援队伍、兼职应急救援队伍、应急医疗救援队伍、应急管理专家队伍。
第二章 应急管理方针
第三条 贯彻落实“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，根据“加强战备、严格训练、主动预防、积极抢救”的工作原则，及时排查，消除各类隐患，做到控制事故，安全生产。
第四条 坚持“加强战备，严格训练、主动预防、积极抢救”的工作原则，切实做好矿井灾变预防和抢险救灾工作。即做到在日常工作中要搞好战备值班训练工作，做到“召之即来、来之能战、战之能胜”。
第五条 坚持“以人为本”，把保障广大煤矿干部职工生命财产安全作为应急救援工作的首要任务，最大限度地减少安全生产灾难事故对广大职工的危害。
第六条 采用先进的科学技术和救援装备，充分发挥专家作用，实行科学民主决策，确保煤矿事故灾难应急救援工作顺利开展。
第七条 预防与应急相结合、常态与非常态相结合，常抓不懈，在不断提高安全风险辨识、防范水平的同时，加强
现场应急基础工作，做好常态下的风险评估、物资储备、完善装备、预案演练等工作。
第三章 专职应急队伍管理
第八条 服从矿应急指挥部及矿应急管理部门指挥调动，参加矿应急救援工作。
第九条 坚持理论武装、作风锤炼，加强事故案例分析和救援经验总结评估工作，不断提高救援的科学性、失效性，定期组织开展应急预案演练，提高救援能力。
第十条 坚持专人24小时值班，其它人员24小时待命，接到命令后，迅速实施救援行动。
第十一条 建立各项管理制度，包括：
（一）值班工作制度；
（二）待机工作制度；
（三）交接班制度；
（四）技术装备检查维护保养制度；
（五）学习训练制度；
（六）考勤制度；
（七）战后总结讲评制度；
（八）下井预防检查制度;
（九）材料装备库管理制度；
（十）救护车辆管理使用制度；
（十一）计划与财务管理制度。
第十二条 对事故现场进行勘察，查清事故原因，估算事故损失，抢救事故遇险遇难人员，控制危险源。
第十三条 对事故现场进行恢复通风等工作，确保抢险救灾时事故现场的安全。
第四章 兼职应急队伍管理
第十四条 组建兼职救援队伍的单位，必须符合下列条件：
（一）证照齐全，依法成立并取得安全生产相关许可；
（二）具备针对某一类或某几类灾害事故的救援装备、器材、物资和专业技术人员；
（三）装备、器材、物资应符合国家相关标准及行业相关规定，特种设备应当经质量检验部门检验合格；
第十五条 救援队伍组建后，应设立队伍负责人，明确联系人和联系方式，并上报矿调度室备案。
第十六条 应急救援队伍的人员职责包括：
（一）遵守国家法律、法规和规章制度；
（二）听从命令，服从指挥，尽心尽力，密切配合；
（三）树立高度的工作责任感；
（四）自觉参加教育培训和演练，不断提高业务水平；
（五）加强应急救援装备、器材和物资的维护、保养，保证性能良好；
（六）完成各项应急救援任务。
第十七条 及时调整、补充应急救援工作人员，保持应急救援队伍稳定，确保应急救援能力。
第五章 应急管理专家队伍
第十八条 应急管理专家队伍按照煤矿生产事故类别、自然灾害类型和公共卫生、社会安全事件划分救援类型，确保应急救援的针对性和有效性。
第十九条 制定本矿应急预案，部署各项防治措施和应急处臵工作。
第二十条 对突发事件分级及采取的重要措施提出相应的`预防控制措施提出建议，并提出相应的预防控制措施。
第二十一条 对突发事件的应急处臵进行技术指导，参与应急处理专业技术人员的技术培训，必要时参加突发事件的应急处臵工作。
第六章 应急医疗队伍管理规定
第二十二条 应急医疗队伍应配备医疗救治和现场处臵设备，承担安全生产事故和其它突发事件受伤人员医疗救治及卫生学处理，传染病、食物中毒和记性职业中毒、群体性不明原因疾病等突发公共卫生事件应急处臵，以及相应的培训、演练任务。
第二十三条 应急医疗救援专用设备及常用工具，要做好维护、保养和报废更换。
第二十四条 及时调整、补充应急救援工作人员，保持应急救援队伍稳定，确保应急救援能力。
第二十五条 积极稳妥、深入细致地做好善后处臵工作。对突发事故中的伤亡人员、应急处臵工作人员，以及紧急调集、有关单位及个人的物资，要按照规定给予补充。
第七章 后勤保障
第二十六条 保障应急管理日常工作所需经费，确保应急设备、装备和车辆运行正常。将应急装备建设、隐患排查治理、应急预案演练以及救援设施建设和应急通讯等经费纳入安全生产费用，优先安排保障。
第二十七条 规范应急救援装备采购、储存、管理、维护和调用，按照国家法律法规、行业标准规范配备各类应急救援物资装备。
第八章 附录
第二十八条 在综合应急队伍管理和抢险救援中作出突出贡献的单位和个人，依据有关规定给予表彰和奖励；对不服从调度未履行应急救援队伍建设管理相关职责或因处臵不力导致突发事件危害扩大造成严重后果或造成社会负面影响较大的，依照有关法律、法规、规章追究相关单位和当事人的责任。
第二十九条 本制度自发布之日起施行。
1、家政服务人员要树立为人民、为社会服务的品质，规范工作行为，树立良好的行业形象。
2、服从领导安排，按时上班，不得无故缺勤，有事要向管理人员请假，并找人完成自己的工作。
3、垃圾要做到日产日清，不留卫生死角和卫生盲区，做到车过垃圾清，人去垃圾净。
4、保持垃圾箱外表整洁，垃圾箱周围不允许有垃圾、纸屑、塑料袋等杂物。
5、清理保洁范围要确保做到无垃圾、无杂物、无路障、无乱张贴等现象。
6、保洁人员工作期间不得酗酒、不得离岗、不得参与违法乱纪活动。
一、工作期间参加每月一次学校组织的教师教育政策法规、教育理论的学习。
二、遵纪守法，具有良好师德，完成教育教学工作。
三、未达大专学历的中青年教师（年龄女性40岁以下，男性45岁以下）应参加提高学历学习。
四、做好安全工作，教师行为符合《教师工作安全行为规范》的规定。
五、按校本培训工作的要求，每位教师每学期做到听3节所任学科年级的`课程；上2节公开课；开展2次教改实验或教研活动。每学年写800字以上的实验总结或论文。所在学校要做好培训登记和归档工作。
六、按要求参加各种培训、教研活动和业务竞赛活动。
七、工作期间参加每月一次学校组织的教育教学业务学习
2、负责指导、监督、促进社区活动场地各项工作的实施、检查、规章制度的执行。
3、认真抓好文化骨干和文化队伍建设，不断完善和增强群众业余文化队伍，并做好队员的思想政治工作。
4、加强管理，认真研究，做好活动计划和活动方案，不断总结工作经验。
5、开展丰富多彩的文化体育、娱乐活动，满足居民群众的文化活动生活需要。
6、营造街道文化氛围，繁荣街道文艺，推陈出新，打造文化品牌。
1、利用多种载体，对社区成员进行社会公德，家庭美德，社会主义，集体主义，爱国主义教育，树立文明向上的社区精神风貌。
2、加强社会主义精神文明建设，教育指导居民自觉抵制黄、赌、毒等社会丑恶现象，倡导科学文明。健康向上的生活方式；积极协助有关部门做好青少年教育和校外辅导工作。
3、深入扎实地开展以科技、教育、文化体育为内容的文明社区，特色楼道，文明家庭，文明市民等创建评比活动，不断提高社区文明程度。
4、每年有计划、有目标地组织辖区居民开展一至二次社区综合运动会。
5、加强社区体育骨干队伍建设工作，组织体育骨干参加社会体育指导员培训，建立一支社区体育骨干队伍，对辖区群众健身活动进行管理、组织、指导。
6、在社区内结合实际情况因地制宜地开展社区文体工作，利用节庆纪念日，按计划组织开展群众喜爱的文体活动。
7、按照有关规定，及时在辖区范围内，利用空地、广场、楼群之间等，组建晨、晚练点，为群众提供健身服务。
8、充分体现资源共享原则，对辖区内兴建的晨、晚练点、单项体育协会和公共体育设施进行登记在册，加强管理。