国培培训学习心得体会（精选3篇）
但是通过这次学习，我感觉这次学习与之前几次的学习是不一样的。收获知识的同时心灵上也是一次洗礼。尤其是师德模块的学习，让我感触最深。“无论是教师，还是做人，都应该有一颗同情心，一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。”这句话对我印象深刻，我将牢牢地记住。没有错，对教育有崇高的爱，是对教师的最基本要求。只有师德高尚，全身心投入教育，发自内心的挚爱，才能赢得学生的爱戴和尊重。教师的职责，重在育人。我感觉只有真心热爱教育的人，才能真正体会到教育带来的幸福与快乐。
“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这是前苏联教育家苏霍姆林斯基说的话。我觉得对待学生，就应该这样呵护学生，就应该这样无微不至的爱学生。我觉得自己是这样想的，也是这样做的，始终如一。
我总是时刻惦记着自己的学生。无论在校，还是星期在家。我觉得教育是传递爱的事业，“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。呵护学生，就要倾注师爱，用爱心去教育学生。而爱心又是具体的，琐碎的，贯穿在日常教育教学之中。我每天总是早早的来到学校，查看前一天晚上的课外作业。督促学生打扫卫生。预备钟敲响后，我到教室，查看学生是否到齐。如果发现有没有到校的学生，我要及时的通知其家长，问明情况。我班有一个叫李翔的学生，这个孩子品性内向，老实懂事，就是成绩不太好，老师学生都不喜欢他，我看在眼里，急在心里。我上课讲完后，就坐到他身边找他谈心，了解情况。事后我了解到他爸妈常年不在家，在外做小生意，平常跟着爷爷奶奶生活，在家爷爷奶奶只能管住他的吃喝，学习上帮不了他。怎么能让他沉下心学习呢？我特地找了个机会，和他谈心交流，利用课余时间主动帮他调整学习方法，补习功课，晚上他就成了我家的常客，有时晚饭也在我家里吃，慢慢地孩子的成绩有了起色，脸上也露出了自信的笑容。看到这些我也欣慰的笑了。学生学习的提高是我最大的快乐。多年以后，这个孩子还记着我的好呢。
这样的例子很多很多。记得我班上有个石浩天的学生，因上网成瘾，成绩一落千丈。他的爸妈来学校找到我，说他们也关不了他，希望我能好好的管管他。之后，在我和家长的共同努力下，这个孩子逐渐改掉了坏毛病，成绩又回到了从前的状态，我由衷的笑了。家长感激，学生感动。我总是觉得作为教师，关心学生就应该将心比心，就应该像关心自己的孩子一样。既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这些正是我们每一个教师应尽的责任与义务。
我就是这样默默地工作着，播撒着爱的种子，品味着工作带给我的的乐趣。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。我想我们既然选择了这个职业，就应该坚韧执着，教书育人，持之以恒，无怨无悔，尽心尽力，无愧于心。是啊，默默地付出辛勤的汗水换来了学生的快乐成长，也带给我无穷的快乐与幸福。这就是我发自内心的“国培”感言。
通过这次“国培计划”培训学习,我认识了新课程实施中语文课程的一些全新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。
本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。
一、新课改要培养什么样的学生
新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。明确提出初中语文教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。所以，新课改着重在以下几个方面培养学生：
1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;
2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;
3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.
二、教师在新课改中的作用
教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。
三、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新
教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。
3、教学手段的革新
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。
4、业务素质的提高
教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。
总之，语文教学是基础教育，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
国培就像“冬天里的一把火，悄悄走近我身边，熊熊火光照亮了我”，我的激情再次被燃烧，血管里流淌着的血液犹如惊涛骇浪，一阵一阵地冲激着我的心田，泛起阵阵波澜------远程是一个平等的舞台，国培计划让我看到了未来的曙光，树立起了一种向上的、积极的人生态度。
通过在线看视频、远程研讨、提问交流与作业实践，我又重新对自己的职业生涯充满了憧憬和激情。国家远程培训像是架设了一座桥，让我们相识；又像是打开了一扇窗，让我们求知；更像是创造了一个美妙的空间，让我们促膝谈心、畅所欲言。远程培训是一种享受，享受同学们的鼓励和建议；享受班级简报的精彩多姿；享受作业完成后的幸福与满足；享受同行的精彩点评、交流与感悟；享受专家指点迷津无尽的享受，无穷的快乐。做为一名一线教师，我也希望今后通过自己的努力在教学工作中更能激发学生的学习兴趣，让孩子们享受到学习带给他们的享受和欢乐！经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、专家引领，思想振荡。
无论是视频讲座还是理论知识，都让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了。
二、同行交流，共同成长。
本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝
试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的.一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
徜徉在知识的海洋里，让我们饱尝和品评了以前从未问津过的丰盛大餐，不仅能够聆听教育专家的讲座，倾听他们对课堂教学细节的把握原则；而且能够品读来自全省学员的精彩作业，在这作业的背后是汗水和辛劳的付出；还能够欣赏来自新思考网的简报，接受了最新的教育理念。专家老师孜孜不倦夜以继日的工作精神，同学们评头论足，那是坦诚的交流，真诚的指点，辅导老师一次次精彩的作业点评和耐心细致的指导，一个个令人耳目一新的新思维、新想法、新见解在这里发生激烈的碰撞，思维的火花在这里得到生命的延续，让我感动，生命的激情再次奔放；虽然，我们相隔千山万水，但我们在网上同思考，共学习，汲取新思考的甘露，结出了友谊之花，国培路上，有你有我也有他。虽然在冬季，国培之路依然有阳光、有春风、有细雨，“自主、合作、探究”在培训中充分体现，“自主、合作、探究”也必将在今后的生物教育实践中鲜花盛开，结出“新思考”的胜利之果。总之，这一切的一切都来自国培。