当我们经过反思，有了新的启发时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪？以下是编辑给家人们收集整理的家庭教育促进法家长心得体会【最新12篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。
XX，是个让人喜欢的孩子，她会主动和人有礼貌的打招呼，在玩耍时，不论是小弟弟还是小妹妹，她都能和她们和睦相处，玩的很开心：看到有人需要帮助的人和事，只要能帮忙，她都会主动帮忙。我想她的成长和她自身的气质有关，家庭环境，学校教育，其他的因素的影响也是不可磨灭的。对于家庭环境的影响我想和大家分享几点：
第一、生活在一个充满爱的环境里。棋棋成长的这几年我们大多数时间都是生活在一个大家庭里：爷爷奶奶爸爸妈妈后来的小弟。这个大家庭是和睦的，相互尊重的，相互关心的，所以她从环境中感受并学习如何和人友好地相处。同时家庭里的每个人对她都是充满爱的，只是每个人的表达方式是不一样的，妈妈多半是陪伴，和她一起玩，例如玩积木，玩拼图，做手工做的玩伴；爸爸陪伴是具有挑战性的，例如带她去玩蹦蹦床，玩滑雪，玩滑草；奶奶的爱体现在生活中的点点滴滴以及告诉她如何做的对，爷爷的爱体现在宠溺，在爷爷那里她有一定的特权，让她享受公主的宠溺，弟弟的陪伴我想是对她最大的爱。
第二、学会生活自理。照顾她最多的是奶奶，对她影响最多的也是奶奶。奶奶在外人眼里带孩子没那么“亲”，奶奶自孩子会走稳后就很少抱她，很小就会让她自己穿衣服，穿鞋子，自己脱衣服，能自己做的事情都自己做。其实奶奶是真的带她“亲”，因为奶奶怕孩子上幼儿园了自己不会穿衣服会哭。果然上学后奶奶的良苦用心没有白费，上幼儿园她适应得很好，从没有哭过。
第三、立规矩。奶奶会给棋棋立好一定的规矩。例如：去超市买东西，只能挑一个。这样立好规矩，去超市就会选一个自己最喜欢的东西，不论是吃的还是玩的，就不会出现不给买哪个而闹情绪的事情。又如，有事情要好好说，不能闹情绪，好好说之后，大人觉得合理可行就可以答应，但是闹情绪就肯定不会答应。
第四、合理使用批评教育，不适用恶意语言。整个家庭，针对具体问题使用批评教育，例如孩子手滑碗摔掉了，我们会安慰她没事的，还有其他碗可以用。就事论事不进行人身攻击。
通过学习《家庭教育促进法》，我认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用。
家长不仅是孩子的第一任教师，也是监护人，同时是朋友和榜样。首先，家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度。其次，要加强自身修养，坚持以德育人，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。
再次，要尽量创造和谐、幸福、温馨的家庭环境。最终培养孩子健康的心理和健全的`人格，让他们在德智体美劳等各方面得到全面发展，成为有益于社会的合格公民。
通过学习《家庭教育促进法》，我认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用。
家长不仅是孩子的第一任教师，也是监护人，同时是朋友和榜样。首先，家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度。其次，要加强自身修养，坚持以德育人，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。
再次，要尽量创造和谐、幸福、温馨的家庭环境。终培养孩子健康的心理和健全的人格，让他们在德智体美劳等各方面得到全面发展，成为有益于社会的合格公民。
过犹不及顺其自然
在这个内卷的时代，正当父母们无比焦虑，不知道用什么方法教育孩子，甚至过度关注学习，各种兴趣班成了一座座大山正要压垮孩子们时，继双减政策后，《家庭教育促进法》应运而生，让我们家长及时“悬崖勒马”，深刻反思什么对于孩子才是最重要的，什么才是我们家长应该去做的，我们不该本末倒置，而忘了我们中华民族的优良传统，良好的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯，学校教育以知识技能为主，家庭教育更应该深耕这些方面。
在我看来，不能给孩子过多的压力，因为我曾有一段让我追悔莫及的亲身经历。三年前，我大女儿正面对着中考的考验，为了能让她考上一好的高中，我给她报了一个考前冲刺班，本想让她冲冲刺，没想到正是因为这一举动让一切都适得其反。在她考前，我带她去补办班上课，虽然她嘴上并没有说什么，但作为她的母亲，我知道其实她心里是有点怨言的；作为她的母亲，我不想让她后悔，想让她取得更好的成绩。结果考得一塌糊涂，因为给她压力太大了，到了中考反而没法正常发挥了，她整个人都处于一种压抑的状态，脑子里想的不是题目改怎么解了，而是如果我这次考得不好怎么办。当我看到中考分数出来时，我真心意识到我错了，不应该这样对一个即将要面临中考的孩子施加这么大的压力。其实我作为家长在这个时候就应该关心她，使她的心情不要有什么压力，要让她轻松上阵，可以取得更好的成绩。这次教训让我深深体会到：过犹不及，不如顺其自然、言传身教！所以我现在也不会给孩子强加大人的意志，不管做什么我都会取决她们自己的意见再决定。
《家庭教育促进法》的目的之一是引导全社会应当注重家教家风的建设，家风家教是给孩子们最大的遗产，是孩子们终身受益的资产。
告诉我们的孩子我们不是生活在和平的年代，而是和平的国家，教育孩子们爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀。
告诉我们的孩子中华民族的优良传统，崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法……。
作为父母，我们也应该去关注孩子们的身心健康，保证营养均衡，坚持科学运动，睡眠充足，一个良好的生活习惯和行为习惯才是成为国之栋梁的根本。
孩子是一个独立的个体，他们是他们，他们拥有自己的人生，不应该复刻我们父母的梦想，我们需要帮助孩子去适应未来的社会，健康独立的生活。
我们常说，养孩子就像种树，但种树只有满满的爱是远远不够的，还需要空气，水和阳光，这是必不可少的养料，我认为养育孩子还应注入以下养料：
根植内心的善良。
曾看到过一个很有爱的小视频，广东梅州幼儿园的一名小朋友，在看到怀孕的老师靠墙休息时，忙拿了一个小板凳递给老师坐，老师直言感动又暖心，
去年，四川乐山突降暴雨，路面出现大量积水，一名骑车经过积水路段的小学生见状停了下来。开始弯腰掏清堵塞在井盖上的垃圾，这一举动被路过的市民上传到网上后，网友们纷纷为女孩点赞。
小小的孩子，大大的能量，都说世上没有天使，其实天使一直在人间，它是每个人心底最纯粹的善念，是发自内心却又不动声色的表达，而这些孩子，便是对善良最温暖的解答。
外化于行的修养。
还记得郑州有个小男孩，站在公交车门外很有礼貌地跟司机师傅说“我妈妈怀孕了，走得慢，叔叔请等一下”，这个小男孩对驾驶员敬了个少先队礼，还拿了两个橙子给送给驾驶员。杨师傅表示这是自己吃到的最甜的橙子，人民日报点赞道“照顾怀孕的妈妈，感谢帮助过自己的人，这样的少年，真棒”。
真正的教养，往往是不经意间流露在行为举止中的言传身教的榜样的力量，是父母送给孩子一生的财富。
脚踏实地的勤劳。
疫情期间，一位小女孩在卤菜摊位下上网课的照片，父母忙于生计，小女孩坚持勤奋学习，全家人各自在自己的领域勤奋努力，多么美好！
自由滑雪冠军谷爱凌，冬奥会期间刷爆整个网络，殊不知光鲜的成绩背后，是其母亲和爱凌日复一日的坚持，每周一次单趟车程4小时，来回车程八小时，就是为了专业的滑雪场和专业的教练。
所有优秀孩子的背后，都离不开父母的支持、用心和并肩往前的坚持和自律，在她们身上，我看到了坚持努力的希望，父母的陪伴也从未缺席。
不惧挫折的乐观。
我们需要叫会孩子拥有感知幸福的能力，这样的孩子无论在什么时候都能找到生活里的光。
言出必行的担当。
曾子杀猪的故事，我们都耳熟能详，曾子言出必行的举动，早早为孩子的一生，奠定了一块叫做诚信的基石。
我们常说，孩子是家庭教育的缩影，也是父母的镜子。如果对孩子的爱是土壤，那么善良，修养、自律、诚信、乐观就是让孩子茁壮成长的必备养料。
成长路漫漫，与其让孩子与父母都在焦虑中度过，不如顺其自然！
作为一名教师，《中华人民共和国家庭教育促进法》给我们的启示是要大力加强、促进家校合作与交流。孩子在校的时间相对来说比在家多些，与同学、老师相处的时间长，而且每个孩子在家和在学校表现的`会不一样。所以学校教育反过来也影响着家庭教育，我们要使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。家长通过与老师的沟通能够对孩子掌握的更多些，了解孩子的习性、表现，及时取长补短，孩子的成长必须靠家校共同努力。
这部法律的出台，不仅要求家长必须“依法带娃”，也有助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力协作，促进孩子身心健康成长，其背后的深远含义更值得我们用心体会。
孩子的成长过程中，我们父母也不断地在自我提升和完善。我从初为人母的迷惘无知，到如今的平和释然，不是一息间就能做到的。这其间种种夹杂有许多艰辛，但却也有许多快乐。我想从以下几个方面分享一下家庭教育的心得体会。
首先要选择适合孩子的家庭参与模式。最开始我想跟孩子的爸爸一同教育孩子，但因爸爸在孩子2-5岁期间外出学习，导致两人之间的亲密度不够，孩子对爸爸比较排斥，爸爸也更急躁、严厉，相对更完美主义，对孩子的要求相对比较高。刚开始会出现爸爸训斥孩子，我责备爸爸的场面，多次之后，我意识到这种家庭混战的局面可能会让孩子无所适从，不利于其成长。思量过后，我决定采用以妈妈教育为主，爸爸为辅的方式。陪伴孩子的生活、学习、孩子的行大方向把握题主要由我来负责，爸爸主要做一些诸如接送、采买等工作。与爸爸交流之后，他很配合，相处不错。同时，我会定期跟孩子爸爸交流孩子的情况，让他适时了解孩子的近况。爸爸是比较急躁的性格，但通常是报喜不报忧，这点正是减少亲子冲突的一种有效方式，也是对孩子的一种保护。如此这般，在孩子的家庭教育中，家庭氛围还是比较平和的，孩子的成长始终处于良性状态。近年，随着爸爸的脾气逐渐变得平和，孩子自主性逐渐提高，孩子对爸爸逐步理解与接纳，他们之间的交流和互动也越来越多。有时候当我和她爸爸出现矛盾，孩子能够客观理性的进行分析帮我们调解。
尊重孩子的成长规律。每个孩子的成熟时期不同，尤其早期阶段差异明显，所以不将孩子与同龄人进行比较是对孩子的一种尊重。受家族遗传影响，我的孩子也较为晚熟。小学阶段她的阅读能力相比其他同学偏弱，老师还向我反映她读书太慢，不连贯，但我没有将她与别的孩子相比，而是告诉老师她比刚入学时，已有很大进步，老师认同我的观点，还在班上表扬了她。另一次，孩子回家说：“有同学说我看的书太幼稚了”。我就对她说：“你喜欢看那些书是因为你还保持着童心，童心是最可贵的，一旦失去，就再也回不来了。所以不要在意别人的看法，你喜欢看就看吧。”只要她喜欢，我都尽力支持。喜欢看绘本，我就带她看，给她买；喜欢看儿童文学、少年文艺，我就给她订。我们共同探索，一起讨论，一起听书，在读书的路上，她没有受到太多限制，反而越来越喜欢读书。正如樊登读书会创始人所言，所有的阅读都会走向经典。外国名著已经成为她的最爱，这个暑假，她计划完成《漂》的阅读。
不放大孩子的问题，给孩子纠错的时间。孩子从小对图形敏感，对文字不敏感，经常会写错字、别字，常会求助于我，每次我都是有求必应，哪怕是非常简单的字，也不会表示不耐烦，或加一句“你怎么连这都不会”的评价，只是偶尔在她多次出错时提醒她注意。我坚信孩子总有一天会纠正所有的错字，不必急于一时。另外要提到的一件事是，初一起，孩子的作文一直还可以，作过几次范文，但到初二经常出现跑题，似乎越想写好越写不好，这让她很苦恼。我便提出意见，指出她的行文还是不错的，内容也有一定的深度，但内容松散，建议她慢慢来，不要着急，多看看范文，相信自己。经过努力，进入初三，她的作文果然稳定住了。由于我不会对孩子的问题进行严厉的评判或指责，不向她传递负面情绪，孩子在我面前没有心理压力，很自然地在学习中遇到困难时会主动与我讨论，使我能及时了解她的学习情况，并给予一些指导和建议。孩子初中期间我们没有因为学习问题出现对抗、鸡飞狗跳的情形。
理解孩子，与孩子共情。在这个多媒体的时代，手机是不能回避的问题。我们最初也有冲突，记得有一个周末，我和她爸爸都外出了，晚上回来发现她的作业还没有写完，原来是被手机吸引了，我狠狠责罚了她。但后来发现这种情况还是时有发生，责罚似乎根本解决不了问题。我自我反思，考虑到根本原因是孩子年龄太小，还没有足够的抵抗能力。成年人有时都难以抵抗手机的诱惑，更何况一个孩子？基于对孩子的理解，我决定不再因手机问题而责备她。我和她谈了手机的弊端，并表达了我对她这种手机依恋的理解，她也向我表示其实她的内心是不愿意这样做的，只是控制不住。于是，我们共同列出了一些约定，比如限定时间、适当奖励、适时提醒，之后虽然偶尔也会有磕磕碰碰的时候，但基本上相安无事，没有出现你夺我抢的局面。如今，孩子的自制力增强了，手机已经不再是我们关注的焦点。进入初三，有中考升学的压力，作业量增多，成绩有时不稳定，这些都对她构成了无形的压力，有时考试期间还会出现紧张情绪。我理解孩子的状态，知道她已感受到了压力，有上进求好的渴望。因此，我陪伴她左右，对考得不好的科目，与她一起分析问题所在，寻求解决方法，在她需要的时候给予一些帮助。为了缓解她的压力，我总会适时努力帮她放松，比如抱抱她，和她聊聊有趣的事情。作为家长，让孩子感受到被理解和被支持会比唠叨、责备更能激发其潜在的动力。
鼓励孩子自己解决问题，多与他人沟通。孩子想干什么，我基本不干涉，较少做评价。她喜欢画画，但在这方面我们是一窍不通，想学板绘、水彩，都是她自己找软件、找视频自学，并乐此不疲，也颇有长进。至于沟通交流，独生子女缺少与其他孩子亲密相处的机会，在学校与同学相处是很好的弥补方式。我支持她在课间多与同学交流互动，或者与同学一起到校园里转转，不要为了赶作业而错失这样的机会，因此尽管孩子经常要回家完成作业，但心情仍是很愉快的。此外，在周末、寒暑假她也常会约同学一起出玩，我也努力创造让孩子们单独相处的机会。因此，在班级里，她越发主动与同学交流、请教，从同学们那里学到了不少知识和经验。另外，一直以来，我较少与老师沟通，一是怕打扰老师，不愿占用老师们的课余时间，二是想让孩子多主动与老师交流，所以遇到问题通常会鼓励她自己与老师沟通解决。孩子与老师们的关系一直相处不错，有问题会及时询问老师，在节日里还会给老师送上祝福，这都让我十分欣慰。
写到最后，我要感谢孩子给了我们做父母的机会，让我们得以体验到人世间丰富的情感。再过几年，孩子会进入大学，有自己的生活圈子，也会慢慢淡出我们的视线。我们会珍惜这几年朝夕相处的岁月，为她展翅高飞奠定好基础。
10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方法教育孩子。多数父母存在不同程度的养育焦虑，过于关注学习，缺乏对孩子思想品德、行为习惯的养成和劳动、运动等能力的培养”。我作为一个五岁半孩子的90后妈妈，深刻的认识到，在没有接触到这部法律之前，自己从来都是懵懵懂懂，跌跌碰碰地带着孩子往前走，身边有爸爸妈妈公公婆婆和老公的陪伴，一起将自己所认为孩子应该需要的生活、成长方式交给孩子，送给孩子。
教育家蔡元培先生曾说：“家庭者，人生最初之学校也”，一个孩子是否具有这些良好的思想意志，学校的教育占一部分功劳，其实很大程度上，取决于家庭的影响，良好的家庭教育，对孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。大家可以发现，许多孩子身上多存在大大小小的不良习惯，这些大都与家庭教育脱不了关系。
其中在婴幼儿时期的家庭教育可以视作是“人之初”的教育，是一个人的一生当中起奠基的作用。我的孩子现在就处在这个阶段，对幼儿时期的孩子来说父母共同参与的教育就是最好的家庭教育方式。《家庭教育促进法》的第二章第十五条是我们每一个孩子父母需要时刻提醒自己做到的。要特别注意自身的修养和采取科学的方式，注重家庭和谐，互敬互爱。教育，从身边小事做起，为长辈端茶倒水，细心呵护，尊重长辈等，无形之中对孩子思想观念上产生影响，利于孩子性格的培养。
我相信每一个父母都是爱孩子的，每一个孩子都是“人之初，性本善”的，孩子是父母的缩影，我们每天充满正能量，积极乐观，我们的孩子必定会像向日葵一样迎向太阳微笑。这部法律一定会是这个时代最美好的产物，将会是中国法律中一颗闪亮的星。愿每一个父母认真做父母，愿每一个孩子向阳而生！
观看了xxxx大学江教授关于《家庭教育促进法》的讲座感触颇深。
现在的孩子都是衣来伸手，饭来张口就像是家里的小皇帝，不懂得生活的不易和感恩家长的付出。此时，弘扬重视家庭教育的优良传统，促进未成年人健康成长，就显得尤为重要。
孩子的教育要从三个方面入手家庭、学校、社会缺一不可。作为家长即是孩子的父母又是孩子的第一任老师责任重大，不仅要给孩子一个好的家庭氛围还要让孩子知孝道、知感恩、知文明、知礼节。
每一个孩子都是独一无二的个体，我们要根据孩子的性格特点因材施教。了解孩子的性格特点、兴趣爱好，以及每个阶段的教育重心，争取把握好每一个时间段，对孩子耐心开导，教育。
做为家长争取给孩子提供宽松的教育环境，做到不施压，不打骂，俯下身子和孩子做朋友保证孩子健康成长。
4月中旬，学校积极组织全体家长以线上形式观看学习《中华人民共和国家庭教育促进法》专项培训会。看完《家庭教育促进法》培训讲座，我们深切感受到了国家对孩子教育的高度重视，而《家庭教育促进法》也成为了我们国家自建国以来对孩子教育持续探索，不断论证的里程碑式的法典。
2021年国家出台相关政策，整顿和规范校外教培机构，切实落实国家对孩子的“双减”要求，而《家庭教育促进法》的出台，则让教育从学校的课堂延伸细化到了每个家庭对孩子的家庭教育层面。回想我们的孩提时代和求学经历，脑海里会响起国家伟人的声音，毛主席曾经说过“孩子是早上八、九点钟的太阳，是国家的未来”；小平同志曾经讲过“教育要从娃娃抓起”。国家领导人对孩子教育的高远论述，为十年树木，百年树人的国家科教兴国战略奠定了坚实的基础。百年大计，教育的重要性成为了今天的时代最强音。站在我们为人父母的人生重要时刻，感受国家强教育时代发出的感召，学习和贯彻《家庭教育促进法》，就像主讲人所说的那样，这是我们当家长的荣幸，也是一份沉甸甸的责任。
家庭教育，实质上是一场场家长和孩子对话的生动课堂。孩子是父母的影子，父母在教育和规范孩子的言行举止时，其实也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的过程。家庭教育的核心，《家庭教育促进法》归纳完整，尤其是要尊重孩子，尊重他们的天性和个性，尊重孩子的隐私，不做“好奇”妈妈。在尊重的前提下，家庭教育才有和谐的基础。具体来说，家庭教育也非常繁琐，从穿衣吃饭到作业辅导，从兴趣班的来回到待人接物与人相处，从摔坏家里东西到先哭后笑，如此等等，不一而足。父母在这些过程里，都需要有充足的耐心去观察孩子，理解孩子。也要适时教给孩子生活常识，懂得人与人相处时的相互了解和理解，家长还可以对孩子进行试错教育，让孩子对于“犯错”有新的认识和领悟，而不是一味去责备。从哲学上讲，与孩子相处打交道，其实也是在重新认识自我。生和养，教和育，从来都无法割裂看待，也从来就没有“孩子生下来，就让他自己长大，让学校去教育就行了吧”的道理。国家斟酌再三，最终出台的是《家庭教育促进法》而不是《家庭教育家教法》，也可见国家在家庭教育中给予了家长足够的理解和尊重，先让家长自己来教，自己来育，如果出现违法现象，再进行法律调整和管束，达到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促进”，所以，作为家长的我们，应该要深刻领会国家颁立此法的立法精神和良苦用意。也正因为如此，家长在家庭教育中，才要多找“方法论”，让好的教育方法打开孩子的人生之门，让他们在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母采纳的意见，有犯了错也可以去改的机会，甚至有让父母当着孩子面检讨自己错误行为的时刻，让父母和孩子都在道理中对话，让家庭充满着公平和民主。只有教育得法，尊重为先，孩子才能真正成为一个自信、自立、自强的独立个体，那时的孩子必定也会是一个良善、温暖的人！
感谢主讲人作为律师和母亲双重身份对《家庭教育促进法》的讲解和对家长的培训，感谢国家为我们每一个家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢为世界先的立法勇气！最后，我们真心希望，也用心躬行：让“传道、授业、解惑”不只是发生在学校的课堂，让家庭教育走进本就该有的“双向奔赴！”
本次培训活动丰厚了教师、家长的教育知识、增强了家长的角色意识、提高家长家庭教育的能力和水平，受到了全体教师和家长的欢迎。学校将继续努力开展家庭教育指导，与家长共同携手，帮助家长做好家庭教育工作，为孩子们的幸福成长保驾护航！
我是一名八年级的学生家长，我的孩子叫龚光辉。在元旦节期间，我和孩子一同学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》，作为父母的我，我的收获和感受颇多。我知道了家庭教育跟学校教育一样重要，甚至决定着孩子的成长，并且对以后的影响极大。《大学》中说“修身，齐家，治国，平天下”，修身就是要学会做人，有正确的人生观、世界观、价值观，这是孩子以后的立身之本，是他们将来一切发展的根本，更是决定着他们将来的发展高度。而要做好这一切，就一定要把他们这些小孩当成一个独立的人，作为父母的我们要充分尊重他们，以及理解他们。
我们都知道家庭是人生第一个课堂，父母是孩子第一任老师，家庭和家长在未成年人健康成长过程中发挥着不可替代的作用。但近年来，随着我国社会和经济的发展，家庭教育暴露出一系列突出问题。《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台具有重大意义，这部法律明确了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，国家工作人员应当带头树立良好家风、履行家庭教育任。国家颁布家庭教育促进法，可见我们国家对未来、对家庭、对未成年人的关心已经上升到一个法律层面，家庭教育也不单纯的只是家庭的责任或者是父母的责任。这是全社会的青任，关系到民族的发展问题以及培养社会主义建设者和接班人的问题。
《中华人民共和国家庭教育促进法》是带有中国特色的法律，这部法律更多注重的是去解决父母对未成年子女如何引导的问题，“少成若天性，习惯如自然”性格决定命运。积行成习、积习成性、积性成命。在家庭教育对于未成年人来说。父母的陪伴其实是很重要，父母应该要争想点方式或者方法对小孩子进行加强教育。关键是父母一定要以身作则。做好示范榜样。另一方面就是人民检察院、人民法院在未成年人遇到问题的时候。可以对父母进行相应的训诫。法律也规定了各级政府相关部门应当出台相应的政策。这对国家未来的发展能是有很大的作用。通过学习这部法律，作为父母的我们，要时刻关心孩子；要把家庭教育做好；要给孩子做好表率和榜样。而且要改变孩子的教育仅仅是学校的事的观念。
非常感恩学校这次组织学习《家庭教育促进法》，观看了课堂教育让我明白了家庭教育、学校教育和社会教育是紧密结合协调一致的。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，也决定着他们的未来发展方向，好的习惯受用终生。知识的传播、传递，主要依靠书本，而好习惯的养成则主要依靠父母和老师。下面谈谈我对学习《家庭教育促进法》的一些感慨和感悟：
一、建立和谐、平等交流的家庭氛围
在家庭教育中，我们教育孩子尊重父母、尊重他人的同时，父母也要尊重孩子。我们要保证孩子在健康愉悦的环境中成长，要站在孩子的角度信任他，永远让孩子看到希望，即使孩子一时没有做好，犯了多大的错误，我们也要跟他讲道理，而不是以辈分压人。做到跟孩子情感上交融，让孩子乐于亲近我们。家庭成员之间要和睦相处，即使父母之间发生矛盾双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，而不能当着孩子大吵大闹，大打出手。要让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中，这样才能让孩子怀有一颗善良、友爱、感恩的心。和同学之间才能友好的相处。
二、言传身教，潜移默化影响孩子
在生活中我们总是要求孩子做到的这样，达到那样，我们要反思自己有没有也做到？如果要求孩子讲卫生、爱学习。那我们就要首先做到。在他们做到的同时我们不要吝啬表扬。不好的习惯慢慢改正，逐渐培养好的行为习惯。要相信每朵花都有它的花期。我的孩子上小学的一年级前，我就开始做好幼小衔接，培养孩子的学习习惯。特别是看到同年龄的很多孩子的识字量很大，而且可以独立看书，我当时也很焦急。去上过识字班，然后去我又去书店买了一堆书，陪他阅读。坚持了几天就受不了玩具的诱惑了。没办法我又同他商量，约定每天阅读20分钟然后玩玩具，如果表现好还能满足他的一个小小愿望。慢慢的他还学会了用新华字典查不认识的字，渐渐的随着识字量的增加，他也不需要陪伴，就能有很好的阅读习惯了。
三、培养孩子独立思考，解决问题的能力
12岁这个年龄是一个叛逆的阶段，不能不管，又不能多管，要尊重他们是一个独立的个体，不能太约束他们。其实有很多事情他们自己是可以解决的，但是有些家长，特别是隔辈亲带着宠溺的情绪，导致孩子遇到问题都给包办了。所以我的孩子遇到难题很多时候我只告诉他解决问题的途径比如不懂的字词查字典，不明白的科普查资料等等。要用正确的思想和方法教育孩子，使孩子明白什么事是可以做的，不合法律法规的事情是一定要避免的。让他们了解道德和法规的界限，做事要有自律认真的态度。在人生的道路中，不管遇到什么事情，都要有独立思考，判断解决问题的能力，要培养孩子有毅力，不怕困难的性格。
“只有不懂教的父母，没有学不会的孩子”所以让我们与孩子平等交流，相互促进，共同努力，一起提高孩子的整体素质吧！
家庭教育促进法心得体会10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。但近年来，随着我国社会转型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出问题，有的父母生而不教；有的'父母不知道如何教孩子；有的父母过度“鸡娃”，教而不当；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，将殴打虐待作为家庭教育方式…...