成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面是小编辛苦为大家带来的为人民服务【精选5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
“全心全意为人民服务”作为中国共产党的宗旨，是由党的性质决定的。中国共产党第十七次全国代表大会修改并通过的《中国共产党章程》明确规定：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”简而言之，中国共产党是代表着中国最广大人民的根本利益的一个政党。
回顾党的历史，党的成立与建设充满了不易和艰辛。解放前，中国共产党先是遭到北洋军阀的镇压，后又面临国民党的多次迫害与围剿；解放后，中国共产党带领中国人民群众积极投入到了社会主义建设中去，由于党在工作中出现了一些错误，几次险些将党的事业推向悬崖边。面临着这些挑战，中国共产党之所以能够最终存留下来并成为我们国家唯一的执政党，其中一个最重要的原因就是中国共产党始终代表着最广大人民群众的根本利益。即使党在社会主义建设中曾多次脱离实事求是，大搞“大跃进”、“共产风”，但由于没有真正脱离人民群众，没有丢弃“全心全意为人民服务”的宗旨，党在自我反思中渐渐的成熟了起来，并带领中国人民踏上了改革开放的道路，也就是一些人所说的致富道路，这以十一届三中全会的胜利召开为标志。
然而，“全心全意为人民服务”的内涵是什么呢？尤其是指在当代的内涵。再者，为什么要将“全心全意为人民服务”这一党的宗旨屡次提出来呢？有什么现实意义吗？最后，党又应该怎样具体坚持“全心全意为人民服务“的宗旨呢？
二、“全心全意为人民服务”的内涵
据笔者的理解，“全心全意为人民服务”在毛泽东时代主要是指为人民群众谋幸福，帮助人民群众解决困难，正如毛泽东在他的文章《关心群众生活，注意工作方法》中所说的，“我们应该深刻注意群众生活的问题，从土地、劳动问题，
到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙，找什么人去教她们呢？小孩要求读书，小学办起了没有呢？对面的木桥太小会跌倒行人，要不要修理一下呢？许多人生疮害病，想个什么办法呢？一切这些群众生活上的问题，都应该把它们放在自己的议事日程上。应该讨论，应该决定，应该实行，应该检查。”他还在另一篇文章说，“必须给人民看得见的物质福利。”而在当今时代，“全心全意为人民服务”不仅继承了毛泽东对它的理解，还赋予了更加丰富的内涵。
坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，就是要坚持一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来，到群众中去的群众路线；就是要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的发展理念；就是要坚持“三个有利于”、“三个代表”的重要思想和以人为本的科学发展观；就是要时刻做到情为民所系、利为民所求、权为民所用。这就是“全心全意为人民服务”的时代内涵。
三、将“全心全意为人民服务”屡次提出之因
在当今时代，为什么要将“全心全意为人民服务”这一党的宗旨进行多次地提出呢？原因很简单，就是我们的党在建设和发展中出现了一些问题，就是要让每一个党员时刻铭记这一党的宗旨。
我们党是在同人民群众的密切联系中产生、发展和壮大起来的。没有人民群众的支持，党很难有生存的可能。但是，在革命胜利之后，由于党的地位、任务和环境发生了根本性的变化，一部分党员和党员干部逐渐丧失了战争年代那种与群众密切联系在一起的态度，也逐渐地淡泊了群众观点。随着工作条件的改善，在一部分党员和党员干部中滋长了高高在上，不关心群众疾苦的官僚主义作风和衙门作风，这在改革开放之后尤其突出。另外，随着改革开放的深入、市场经济的不断发展，以及在各种利益和政治、经济权力的诱惑下，许多党员和党员干部逐渐走向了腐败的道路。他们渐渐地将党的宗旨——“全心全意为人民服务”抛之脑后，取而代之的是“全心全意为人民币服务”的唯利是图思想。在这样的不良思想之下，许多党员和党员干部所作所为渐渐地远离了人民群众，许多政策和工作不再是从群众中来，到群众去了，他们不再怎么去关心人民群众的生产和生活，而更加关注的却是自己的生活和利益及权力。刘少奇于1945年5月在中共七大所做的《关于修改党章的报告》中指出，“我们党从最初起，就是为了服务于人民而建立的，我们一切党员的一切牺牲、努力和斗争，都是为了人民群众的福利和解放，而不是为了别的。”这就深刻地表明中国共产党党员必须时刻维护最广大人民的根本利益，不能有自己个人的特殊利益，并把“全心全意为人民服务”作为自己的人生价值取向，坚持群众标准，始终把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意作为准则，为群众办实事、办好事。
通过以上的论述，将“全心全意为人民服务”屡次提出的现实意义已经是显而易见的了。一个是给已经入党了的党员提个醒，让他们千万不能忘记党的宗旨，另一个是为了端正入党积极分子和预备党员的入党动机，引导他们将“全心全意为人民服务”作为自己入党的最大的动机。总而言之，在这样许多党员和党员干部将“全心全意为人民服务”抛之脑后的时代，将“全心全意为人民服务”这一党的宗旨进行多次提出是有其重大必要的，这关系到我党的健康发展问题以及人民群众的利益问题。也就是说只有每一个党员和入党积极分子时刻铭记党的宗旨，“把全心全意为人民服务”作为自己的人生价值取向，并付出自己真实的行动，我党才能够更加健康的发展，保持其纯洁性，人民群众的利益才能得到有效的保障，党员和党员干部也不会轻易走向腐败的犯罪道路。
四、坚持“全心全意为人民服务”的具体措施
对于每一个党员和党员干部，要做到“全心全意为人民服务”是一件不是一件轻而易举的事情，它需要的是每一个党员和党员干部首先要爱人民群众，把自己当成人民群众的一员，时刻为人民群众着想，与人民群众打成一片，与人民群众同甘共苦。然而，这些都只是一些抽象的说法，更重要的是党员和党员干部能够付出具体措施。鉴于对我国当今社会现状的理解，笔者在下面将以党的十七大精神为指导思想对经济工作、政治工作、文化工作和社会建设这四个方面对党员和党员干部关于如何做好“全心全意为人民服务”做点阐述。
第一是经济工作。毛泽东认为，在经济工作中坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，就是中国共产党和政府要强调发展经济，要给人民以看得见的物质福利。在当时看来，毛主席这种说法是有一定时代意义的，而在现代，经济工作被赋予了更加丰富的内涵。2007年，胡锦涛在党的十七大报告中指出：“实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展。要大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保能力、提高经济整体素质国际竞争力。”从这一讲话中，我们看出了国家对于经济的发展予以了很大的重视，强调了自主创新能力，也强调了加快转变经济发展方式重要性和紧迫性。提高自主创新能力，建设创新型国家就要加快科技进步，牢记邓小平关于“科学技术是第一生产力”的科学讲话，创造自主核心知识产权，创造自主世界著名品牌，使中国由“中国制造”走向“中国创造”，从而提高我国经济的国际竞争力。而加快转变经济发展方式、推动产业结构优化升级要在深刻认识我国经济发展规律、科学把握我国经济发展实际的基础上进行推进，使得促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物资资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
然而，经济工作仅仅做到上面两个方面是远远不够的。党中央强调，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。但是，我们在将蛋糕做大的同时出现了发展成果由少数人共享的现象。城乡发展差距被逐渐拉大、区域发展极其不平衡就已经说明了这一点。虽然邓小平曾说让一部分人先富裕起来，然后先富带动后富，最后消除贫富差距。但是，我们看到的是，富者越富，穷者越穷，贫富差距逐渐被拉大，虽然有人说，我们国家现在正处于转型时期，这些问题的出现是难免的，然而，清华大学著名教授孙立平已经告诉我们“要警惕转型陷阱”，这也道出了我国当今的经济秩序和发展成果仍然是有少数人把持着的。中华人民共和国宪法和“三个代表”明确指出中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，因此，我们党和政府应该更加注重“两个统筹”：一统筹城乡发展，坚持把城市和农村作为一个有机整体，建立城市反哺农村、以工促农的长效机制，解决好农业、农村、农民问题，推进社会主义新农村建设，从而使农民也能真正走向富裕的道路；二统筹区域发展，注重实现区域基本公共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动，逐步缩小区域发展差距、人均收入差距、享受基本公共服务差距，从而促进各地区人民共享发展成果。
另外，在经济发展的过程中，还要注意生态环境的保护以及资源的节约，促进可持续发展能力，这些都是我党和政府在“全心全意为人民服务”宗旨下所应该去做的。
第二是政治工作。毛泽东认为，在政治工作中坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，就是要实行民主政治，维护劳动人民当家作主的权力。党的十七大报告中也明确指出：“人民民主是社会主义的生命，发展社会民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。”在我国，人民群众行使民主权利，主要体现在两个方面，一是实行人民代表大会制度，二是建立和扩大基层民主制度。基层民主是整个社会主义民主的基础，它是我国人民行使当家作主权力最直接的形式，它的健全与否直接关系到整个社会主义民主政治的兴衰。以下笔者就以基层民主为切入点谈谈我党如何在这一方面做到“全心全意为人民服务”。
我国的基层民主制度的建立比人民代表大会制度的建立晚很多年，但它的建立使得我们国家的民主进程得到了大大的推进。那基层民主在我们国家的含义是什么呢？基层民主，指的是广大人民群众在基层政权、基层群众性组织、企事业单位中依法直接行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权力。值得一提的是，基层民主制度基本确立后，有《居民委员会组织法》 、《乡镇企业法》等法律为其发展提供了有力的法律保障。然而，我们的基层民主制度存在着许多不尽完善的地方，诸如财务管理不明，监督不力，民众基本权力没有得到充分行使，群众民主权利意识淡泊等等。对此，笔者认为，我们党和国家应该做好以下两个方面。
第一是改进和规范财务公开制度和办事公开制度，逐步确立民主监督机制。凡是涉及群众切身利益的都应该公开，只有做到公开，才能真正实现公平公正，才能使监督机制得到有效发挥，各党员和党员干部才能洁身自好、廉洁自律，并全心全意为人民服务。第二是加强民主法制教育，提高群众民主意识。一方面，进行普法宣传，使国家制定的法律法规深入到群众和干部的头脑，强化权利意识、民主意识和公民意识；另一方面，在民主实践过程中，建立健全保障群众直接行使民主权利的规章制度，激发群众的参政热情、提高群众的参政能力，使之成为具有现代民主意识的公民。而这些是我们党和国家在基层建设，推进我国政治民主进程，践行“全心全意为人民服务”的宗旨所应该也是必须做到。
另外，我们党还要把民主和法治进行有机地结合，正如孙立平在《打造公平正义取向的改革新共识》中所说的，“真正的公平正义，只有在民主法治的基础上得以实现”。因此，我们在推进民主进程中，要让法治紧跟上去。
第三是文化工作。毛泽东认为，在文化工作中坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，就是要注重发展文化事业，满足人民群众日益增长的精神文化需求。而党的十七大对文化的发展要求做了补充，党的十七大明确指出：“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好的保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”。另一方面，江泽民在党的十六大报告中指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”。党的十六大报告指出了发展先进文化的科学含义，明确指出先进文化就是人民大众的文化，而党的十七大报告则阐述了怎样发展先进文化以及发展先进文化对提升人们精神风貌的作用，不难看出，在文化工作方面党的十七大是对党的十六大的补充。那我们党和国家具体应该怎样进行人民大众文化服务工作呢？
首先，建设和谐文化，培育和谐精神，倡导和谐理念，在全社会形成共同的理想信念和道德规范。加强社会公德建设，发挥道德模范榜样作用；完善社会志愿服务体系，形成尊老爱幼、互爱互助的社会风尚，从而增强中华民族的凝聚力、向心力和亲和力。其次，大力发展文化产业，引导文化产业向公益性方向发展，始终坚持为人民服务的方向，创造出更多反映人民现实生活、群众喜闻乐见的优秀精神文化产品。再者，大力弘扬中华文化，将优秀传统文化同当代先进文化相结合起来，并始终保持中华文化的民族性，不断增强中华文化的时代性。在这一点，毛泽东做得比较好，他曾提出“百花齐放、百家争鸣”的“双百方针”以及“古为今用、洋为中用”、“推陈出新”的方针政策，例如他那“为人民服务”的民本思想就是将儒家传统文化与马克思主义相结合的成果。
优秀的文化是人民大众的精神食粮，是中华民族共有的精神家园，我党必须坚持民族优秀传统文化为根基，以中国特色社会主义文化为主体，以外来健康有益文化为补充，大力发展优秀文化，使优秀文化“全心全意为人民服务”。
第四是社会建设。毛泽东认为，在社会工作中坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，就是要统筹兼顾各方面的利益，搞好社会管理。胡锦涛在党的十七大报告中指出：“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平公正，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”加快推进以改善民生为重点的社会建设贯彻落实科学发展观的基本要求，是社会主义本质的必然要求，也是我们党的“全心全意为人民服务”的宗旨所在。党和政府要以人民最关心、最现实的利益出发，在社会建设方面做到“全心全意为人民服务”。
首先，优先发展教育，把教育事业放在优先发展的战略地位，优化教育结构，促进教育资源合理公平配置；关注弱势群体的教育权利，让教育成为底层人民向上流动的一种机会和方式。其次，实施扩大就业的发展战略，加大农村富余劳动力的就业培训，为有意创业者提供最全面的服务，及时帮助零就业家庭解决就业困难，健全覆盖城乡的就业服务体系。再者，逐步提高城乡居民在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，再分配和第三次分配更加注重公平，努力提高居民的收入水平，尤其是低收入者。同时要努力扩大中等收入者的比重，孙立平教授在《以重（）建社会来造就经济》中指出：“中产阶层就是市场，耐用消费品的市场。”虽然孙教授在这里强调的是中产阶层对于经济发展的重要性，但是建立这种“两头小、中间大”的橄榄型社会是符合大众意愿的，对于维护社会的稳定具有重大意义。最后，加快建立并完善覆盖城乡居民的社会保障体系，主要包括基本养老金制度、基本医疗保险制度、最低生活保障制度等。但是，单纯将这些制度建立起来还远远不够，更重要的是这些制度是不是得到有效地实施，人民群众是否从这些制度中真正获得益处，其中的益处又是否惠及全体人民群众。这些都考验着党和政府能否做到“全心全意为人民服务”的宗旨，真正做到代表最广大人民的根本利益。
五、结语
中国共产党，作为一个在艰难困境中间建立并发展起来的政党组织，要保持其执政地位和先进性，就必须坚持人民当家作主，坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，并将其化为实际行动，使中国共产党真正成为一个代表最广大人民根本利益的政党，并一步一步走向辉煌和壮大，迎接党的顺利召开。
教学目标：
1、能够正确认读“鸿毛、李鼎铭、追悼会、哀思、精兵简政、五湖四海”等词语，掌握“鼎”的笔顺。
2、通过抓关键词组提炼要点的概括方法，明确作者的演讲思路，初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。
3、以第二段为例，学会作者运用引用、对比、举例等多种方式展开论述的表达方法，并尝试运用。背诵积累第二自然段。
4、在理解语言文字的同时树立为人民服务的思想。
教学过程：
一导入：
今天上课我给大家带来一些图片，一起来看看。（大屏幕出示不同时期不同背景的为人民服务）刚才我看到同学们被屏幕上的画面吸引住了。有没有发现这几幅画面都有一个共同的特点，是什么？（为人民服务）你还在什么地方看到过这五个字？（电视上，公安局的办公楼里，阅兵式上我们的解放军战士会喊这个口号。）
同学们，“为人民服务”这句口号从上世纪到今天，经历了六十多年的风风雨雨，已经融入中华民族的血液！这节课，我们就一起走进那段艰苦的岁月，品味诞生“为人民服务”这一伟大思想的前前后后。
二、聚焦文体，提纲挈领
1、检查预习，了解议论文题材。
同学们课前都预习了课文，读后你都知道了什么？
这是一篇经典的议论文，它不同于我们学过的其他文章，虽然没有精彩的故事情节，没有人物的动作、语言、神态等描写，只有摆事实讲道理但是当我们潜下心去，就会发现事实摆的精巧，道理讲得清楚，像这样的文章就是议论文。这是我们小学阶段接触的唯一的一篇议论文，希望大家好好珍惜这次学习机会！
2、检查词语
学习课文之前，我们先来读读这些词语。出示生词：
鸿毛李鼎铭追悼会哀思精兵简政五湖四海
重点读准“悼”字的读音，课件演示“鼎”字的由来，指导书写“鼎”，强调第六笔。理解“精兵简政”的意思。
3、理解为人民服务的含义
这篇课文题目是“为人民服务”，那么你是怎么理解“为人民服务”？（为大家做事情为大家服务）
这是大家自己的理解。其实，毛主席在课文第一自然段中已经做出了清楚的解释。打开课本翻到第20课，找找看是哪句话？（我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）
课件出示，生齐读。
从这句话可以看出为人民服务就是为人民的利益工作。（板书：为人民利益）
如果我把这句话变成这样，（课件：我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。）读一读，行不行？
为人民服务和完全彻底地为人民服务有什么不同？
小结：同样是为人民服务，但是服务的态度不一样，完全彻底地服务就是全心全意、毫无保留、不求回报的服务，这就是主席提出的为人民服务，不仅要为人民利益工作，而且要完全、彻底地为人民的利益工作。（板书：完全彻底）
这就是我党的宗旨（课件出示党员为人民服务图片）齐读——，也是我军的宗旨，齐读（课件出示：三军为人民服务图片）。
二、围绕观点，提炼要点
接下来整篇演讲词，主席都是围绕着“完全、彻底地为人民的利益”来发表自己的看法。请同学们默读课文，边读边用横线画出含有“为人民利益”这几个字眼的句子。
汇报交流
1：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
2：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
3：但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
4：只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。用这样的方法寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
这是同学们刚才找到的句子。（课件出示四段话）现在社会上不是流行减肥瘦身吗？今天我们也给这四段话瘦瘦身，把它们浓缩成最精练的话。看看每段话围绕着“为人民利益”讲了什么？自己边读边思考，可以在对应的段落旁写上批注。
总结方法：现在请同学看黑板，大家发现没有，原来那么长的一篇文章，现在只剩下了四个关键句子，看来主席在演讲时胸有成竹的，是有准备的，你知道他围绕着“为人民服务”这个中心要讲哪几个方面吗？（死的意义不同，不怕批评，团结互助。）
这样抓关键句子、抓重点词组的方法能够帮助我们梳理课文的主要内容。
三、紧扣重点，感悟写法
1、研读第二段
那么，为什么为人民的利益而死就重于泰山？怎样扬长避短？提出观点还得摆事实讲道理，证明自己的观点。下面我们用心读读第二段。出示要求：
默读课文第二自然段，思考：围绕“死”，作者写了哪些内容？是如何讲清“为人民利益而死重于泰山”的？有感悟的地方画下来，在旁边写出批注。在不懂的地方画上问号。
2、读后交流、品悟。
先写了司马迁说的话，人死的意义不同。再写了什么样的死比泰山重，什么样的死比鸿毛轻。最后告诉我们张思德的死是重于泰山的。
根据交流，引导梳理如何讲清“为人民利益而死重于泰山”的。
（1）引经据典
（课件出示第二段）
都来读这段话，其实这段话就主要讲了一个字，那就是——死。
快速浏览，看看文中提到的“死”归结为几种死？（追问）哪两种？（生交流）在这段话中，你还有什么疑问？预设：司马迁的话
课件：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
“人固有一死”，“固”是什么意思？（你们的理解是对的，不过，在文言文中“固”的意思就是“本来”）这个“或”字你是怎么理解？（在文言文中，“或”的意思就是“有的”）这句话是谁说的？谁了解司马迁？
生交流
通过同学们的介绍可以看出司马迁是一位伟人，而伟人的这句话经历了两千年的考验，已经被人们认可传诵，这样的话就是经典。主席引用他的话就是在引经据典。（板书：引用）
（2）对比
那么怎样的死是重于泰山，怎样的死是轻于鸿毛？
“为人民利益而死”的“死”可以换个什么词？“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”的“死”可以换成什么？
法西斯是什么意思？生交流。
课件补充资料：最初是由意大利人创建了法西斯党，后来泛指疯狂地侵略别的国家，残害人民生命的做法。像南京大屠杀就是法西斯行为。这样的人该不该死？你可以诅咒他什么？
词语有温度，同样一个字，你们却用完全不同的解释表达了自己的感情。下面就请你对比着读这两句话，读出你的爱与憎！（生自由练习）
有感情朗读。齐读。
通过“对比”能鲜明地表达自己的观点。（板书：对比）
（3）举例子
为了更进一步说明“为人民利益而死重于泰山”主席还举了一个例子（侧板书：举例），像谁那样的死就是为人民的利益而死。（张思德）
对张思德，你有哪些了解？（学生交流）
像张思德这样活着为人民的利益而工作，死为人民的利益而死，（此处师指着板书）这就是完全、彻底地为人民利益的真实写照！所以主席评价他说——齐读。
除了张思德，战争年代还有很多这样完全、彻底的为人民服务的人，你都知道谁？（刘胡兰、董存瑞、黄继光）
不仅战争年代，现在我们社会中依然不断地涌现出这样完全、彻底地为人民服务的人。你看过感动中国这个节目吗？哪个人物给你留下了深刻的印象？（学生交流。）
在你的身边也有这样完全、彻底地为人民服务的人，你知道谁？
其实，本文的作者毛泽东主席就是完全、彻底为人民服务的典型，为了新中国的成立他不但献出了自己毕生的精力，而且先后有6位亲人献出了生命。
前面有的同学介绍了，这是主席在张思德追悼会上做的即兴演讲此时，主席的心情怎样？（万分沉痛）但是他还要鼓舞战士们化悲痛为力量，所以他的演讲还应该怎样？（鼓舞人心、慷慨激昂的）
练习有感情地朗读，指名朗读并评价。
下面我们就体会主席复杂的心情也来练习演讲第二自然段。
四、举一反三，畅谈感言
1、其实，在《为人民服务》这篇文章中还留下了主席许多经典的名句，虽然过去60多年了，但今天读来，它依然会给我们带来许多启发和帮助。默读3、4、5自然段，画出让你深受启发的句子，想想它让你想到了什么？可以批注在旁边。
2、同学们，文中哪句话也让你深受启发呢？
交流：
1：第三自然段“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正”这句话。（屏幕出示第三自然段）
我们也一起来读一下这位同学喜欢的这段话。（齐读）这段话还有什么特点？（生交流：关联词，师点击课件，关联词——因为……所以；如果……就；不管……都；只要……就）
将这些关联词找出来很容易，如果让你把他们送回去，你能行吗？（点击课件：关联词语去掉）抽生说句子。
关联词可以使前后句之间的结构关系更加清晰，使语言更有逻辑性，这也是主席语言的一个特点，值得我们学习。
2：第四自然段“我们在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”。
交流自己的感受
五、结束语：
同学们，这节课我们一起学习了《为人民服务》这课，初步学习了议论文这种体裁的写作方法——先提出观点，然后通过引用、对比、举例子等方法来讲清观点，更积累了一些主席的经典语句。
其实这篇课文你们的爷爷奶奶背过、爸爸妈妈也背过。战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，人们用生命和鲜血换来了新中国的成立；建国以后，人们背诵着《为人民服务》，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣富强。今天，我们继续学习着《为人民服务》，它依然在指导着我们的言行，启迪着我们的思想！
让我们永远记住这句经久不衰的口号——为人民服务！继续背诵积累这篇经典——为人民服务！
六十多年前毛泽东同志的光辉篇章——《为人民服务》为中国共产党和其所领导的军队回答和解决了为什么而打仗？为什么而革命的问题？六十多年后的今天，《为人民服务》的影响和作用已成为中国共产党人的鲜明标志和唯一宗旨。其原因只有一个，我们是“彻底地为人民的利益而工作的”。至今，历史的变迁已经走过了半个多世纪，社会也发生了深刻的变化，然而，虽然革命胜利了，人民解放了，国家强盛了，人民生活奔小康富裕了，但是为人民服务的思想不能变，为人民的利益而工作的目标不能变，为人民服务的精神永远不变。
有感一：树立为人民服务的思想，是在塑造一个高尚的灵魂。
“为人民服务”五个大字，凝聚着革命先辈毕生的追求。为了做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，一个堂堂正正的人。
有人比喻说，共产党人的思想灵魂是金子，那是因为他们的灵魂都牢牢地扎根在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的实践之中，它是特殊材料铸造而成。而这个伟大实践的根本落脚点就是“为人民服务”。小平同志说：“我是人民的儿子”。共产党人都应是人民的儿子，人民的儿子为人民服务，既在责任之上，又在情理之中，一辈子为人民办实事，做好事，而不做坏事，那是多么高尚、多么的不易。中国共产党人的高尚灵魂要在无限的为人民服务之中锻造而成。
有感二：为人民服务必须代表人民的根本利益。
衡量共产党人为人民服务的行为标准，一不论职位高低，二不比贡献大小，只看你心中有没有人民群众，是不是代表人民群众最根本的利益。张思德同志是一名普通战士，普通党员，但他是为人民的利益而献身的，人们就学习他，纪念他。今天，作为一名共产党员就必须坚定不移的实践三个代表的重要思想，贯彻和落实好党的群众路线，在思考问题、制订政策、决策规划、研究发展时，一定要牢记人民的利益高于一切，代表人民群众的根本利益是一个共产党人的最高职责。而决不能脱离群众路线，违背群众意愿，更不能为了少数人的业绩、政绩侵害绝大多数人民群众的利益。共产党人的行为准则要以科学发展观为依据，把国家、民族、人民大众的长远利益和现实愿望相结合，妥善处理好发展建设与社会稳定，长远利益与眼前困难的关系。只有符合人民大众根本利益的行为才是具有现实意义和历史价值的，才是唯一科学、正确的。
有感三：实践为人民服务，贵在贴近群众。
为人民服务要从大事着眼，从小事做起。而大事小事都应贴近群众办事。从大事看，相信人民群众的觉悟和智慧，依靠人民群众的力量，解决国家、民族、社会及一切重大问题，这就是服务于人民的根本利益。战争年代，毛泽东同志发动群众打人民战争，解放民众于苦难之中，解放全中国，这就是着眼于国家大事、民生大事。在这样的大事中，党和人民群众之间结成了鱼水情长的关系，人民拥护党，党代表人民的利益，党群关系十分亲融。从小事看，老百姓的柴米油盐，衣食住行，党和政府都要关心。共产党人在日常工作、生活中都要以人为本、以民为本，而决不能与民争利。共产党人只有吃苦在前，享受在后，党员的先锋模范作用才能充分体现。只要条件允许就要尽一切可能帮助群众解决困难问题，暂时不能解决的也要向人民群众解释清楚，让党的政策贴近群众，为群众所了解，并得到群众的支持。
俗话说“老百姓的事比天大”，但真正做到很不容易。如果我们能经常不断地贴近农民的，搞好服务并且得到广大干部群众的拥护和认可，那么我们的形象就会更好和干部群众的关系就会更亲密，为人民服务的意义和作用就会更明显。
《为人民服务》说课稿
说教材：
一、教材分析：
1、内容：《为人民服务》是毛泽东主席于 1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章围绕“为人民服务”这一主题，首先提出论点：我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的。接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。为人民的利益牺牲是“死得其所”，但是要减少不必要的牺牲。最后发出号召：大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言准确、严密、有表现力。
2、地位：《为人民服务》是语文版教材八年级下册第四单元的第一篇讲读课文。本单元的四篇课文都是演讲词，内容和语言各有特点，但都富有感染力。本课是本单元的第一篇课文，通过学习，可以初步了解演讲词的一般特点。
3、联系：《为人民服务》是学生第一次学习演讲稿，通过本文的学习可以让学生对演讲词的特点有初步的了解，为学后面的三篇演讲稿奠定基础。
4、新课标指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 通过本课的学习，让学生在阅读中领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。
二、教材处理：
《为人民服务》一课知识点多，所以我决定先给设置问题，在引导学生以读为主，品析语言、体会文章论述方法，再合作交流。本节课是第二课时，要在第一课时学习的基础上，研读课文第三、四、五段的内容，品析语言，体会演讲词的语言特点。
三、教学目标：
1、研读课文第3，4，5自然段，真正理解为人民服务的含义。
2、品析语言，了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点。
3、在阅读中体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点、见解、主张的特点，领悟作品内涵。
教学重点：
研读课文，真正理解为人民服务的含义，品析准确、严密、有表现力的语言。
教学难点：
在阅读中体会演讲词以严密的逻辑论证来阐明自己观点、见解、主张的特点，领悟作品内涵。
说教法：
课堂是学习的场所，学生是学习的主人。《语文课程标准》明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我采用了 “以读代讲”、 “点拨引导”、的方法。以读为主，读思结合法；引导学生注意议论文的特点与学习方法，从而培养学生自主读书的能力与习惯。
说学法：
“语文是实践性很强的课程”，就是要让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律与方法，也就是既要“授人以鱼”，更要“授人以渔。为此，本节课指导学生采用自主学习、合作交流的学习方法。我指导学生先以读为主，体会文章论述方法、品析语言，再合作交流。
说教学流程：
一、复习提问(5分钟，理清课文的整体思路及主要内容)：
1、毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲的(这篇演讲词的主题是什么)?
2、本文分几层意思讲？每层意思是什么？
二、研读第三、四、五自然段：(18分钟，这是本节课的重点，以问题为导入点，以读为主要方法，理解每段的内容，提炼每段的主要信息。)
1、在第三自然段中，作者提到了“精兵简政”这一建议，这和本段的中心有什么关系？
2、文中第四自然段内容丰富，作者主要讲了哪些方面，请梳理出几个主要的观点给本段分出层次？
3、本文是针对张思德同志的牺牲发表的一篇演讲，那么作者在第五段是怎么揭示主题和照应开头的？
三、品析语言，体会文体特点。(15分钟，这是本节课的难点，以练习为切入点，合作、讨论为发方法。)
1、“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”中的“只要……就……”是什么关系的复句，有什么作用？
2、严密的逻辑思路。
推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。
①我们的队伍是彻底为人民服务的，张思德同志是队伍中的一员，所以
②为人民的利益而死，比泰山还重， ，所以张思德死比泰山还重。
③仿照这样的逻辑推理思路写一句话。
学生的任务是脚踏实地地潜心学习，我们是……
(语言特点：严密、有表现力)
3、逐层深入的论证结构。
首先提出论点：我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的。
接着论述论点：为人民服务的人死得比泰山还重。我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。为人民的利益牺牲是“死得其所”，但是要减少不必要的牺牲。
最后发出号召：大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
四、再读体会：(7分钟)
1、根据对课文的理解，完成填空。
本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败
日本侵略者。
2、小结：本节课你学到了什么？
(学生小结，老师点拨从内容、语言、人生启迪等方面均可。)
五、布置作业：
收集有关奉献的名言警句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
杀了我一个，还有后来人。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
为人民服务读后感
为人民服务读后感这篇著名的毛泽东主席的讲演稿，是我上学时就已熟知的文章。其中的段落和句子让我铭记在心。“人总是要死的，但死的意义有不同”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死的其所。”
参加工作的几年时间，我又无数次的因为各种学习活动，重温过这篇《为人民服务》，但每次的感受都不同。每一次的学习都使我的思想和行动有进一步的升华，都促使我在人生的道路上前进一步，且不迷失方向。始终牢记党的宗旨---为人民服务。正是这样，我才从一个不懂得什么是革命、什么是工作、什么是为人民服务的毛头小子，成为一个共青团员、共产党员，成为一个能为社会、能为他人宁愿舍弃个人得失的人。
毛泽东在为纪念张思德而做的《为人民服务》的讲演中说：“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军， 是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”“为人民服务”弥补了我们现实生活中正在缺失的一种东西，让人重新思考“为人民服务”在现阶段的内涵。
全心全意为人民服务是中国共产党党员的根本宗旨，是我们党之所以深受全国人民拥护支持的根本理由，也是中国共产党能够始终保持先进性的重要原因。
事实证明，“为人民服务”是我们党从小到大，从弱到强的。力量源泉，是我们党不断巩固执政基础，提高执政能力的最坚实的思想保证和政治保证。
不同的时代，不同的时期，在不同的工作岗位上都需要全心全意为人民服务的思想意识。不怕吃苦、甘于奉献的精神，甘做人民的一块砖，在自己的本职岗位上兢兢业业地工作，干一行爱一行专一行，不计较个人得失，哪怕事情再小，只要自己的工作或学习是为人民服务的，是为人民的利益而做的，它就是伟大的、高尚的，它就是党的事业。
当前我们正按照上级的部署，开展以学习“老三篇”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育 。我们要向毛泽东主席所言，做到全心全意为人民服务，从小事情做起，做好自己的本职工作。