在平时的学习、工作或生活中，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。不过，是不是写起来就无从下笔？这次漂亮的小编为您带来了我的感想感悟怎么写（精选10篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
上周六上午，我参加了学校组织的班主任工作经验交流会。
通过参加这次班主任工作经验交流会，我深感受益匪浅、获益颇多。
下面我就简单谈一谈这次班主任工作经验交流会的的一些收获：
在班主任工作经验交流会上闫丽云老师、杜文秀老师、孙迎峰老师等10位班主任做了各自的工作经验汇报。
这10位班主任的经验汇报可谓风采异呈，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。
他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。
闫丽云老师对初一新生进行了两方面的指导：心里准备、纪律意识。
她指出初一新生在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
不管小学是否优秀那都已成为过去，过高和过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己，摆正自己的位置。
闫老师还通过比较中小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，要做好培养逻辑、抽象思维能力的心里准备；培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备等。
杜文秀老师精心设计主题班会、家长会，潜移默化的对学生进行了教育，巧妙的解决了“师生关系”、“生生关系”、“男女生关系”等一系列问题。
杜秀丽老师对班主任工作作了深刻的思考，注重培养学生的自我管理能力，放心大胆的使用班干部，把繁杂的班级事物承包出去，让他们各司其职，班主任轻装前进。
这是提高班级管理效率的一个重要方面。
杜老师注意使用幽默的方法教育学生出现的问题，如：遇上课“起立”没站起来或站不好的情况，对没站起来的学生说一句“起来！不愿做奴隶的人们”。
刘峰老师谈了巧妙处理自己亲心经历的两件与学生发生的事，使我们深受启发：遇到问题时换一种角度看问题，换一种方式处理问题，会取得意想不到的收获。
让我们的教育做到润物无声。
在这次班主任工作经验交流会上我学到了很多让我豁然开朗的方法，在以后的教育教学工作中要好好实践，不断反思自己的教学，不断提高自己，提升能力。
读完《我能行》这本书，简要的说说给自己的感觉。
序言当中有一句话作者重复了两遍＂永远不要让你的技巧胜过你的品德。＂作者为什么会把这句话作为职场的最高逻辑？不禁让人想到＂人之初，性本善＂这句话。人的最初都是善良的，但随着环境的不同才会有了形形色色的人。职场这个概念对于现在的我来说还未真正能明白它背后的含义，但是一个公司愿意接受的员工应该是思想正直的人。有人说技能可以学的到，人品却是自身的修养问题，所以职场有千万条游戏规则，但自己的品德要端正好！
作者对80年代的迷茫做了简要分析，这个特殊的群体处在承接不上父辈们的青春可以被＂安排＂，也衔接不上这时代文化的扩张，但这不是我们的借口。有人说＂心有多大舞台就有多大。＂就看你敢不敢想，想不想去达成！所以作者一直在告诉我们＂你要知道自己想要的是什么？＂按照意愿的去做要比强迫的去做更为适合，如若不是，鲁迅又为何要弃医而从文，正是因为他深刻的体会到拯救国民思想的麻痹性要比挽救国民身体的病痛更为迫切。所以可见思想的引导对于一个人有多重要。
在职场的状态及态度上，作者为我们罗列了一些"名词解释"，如拘谨、不屑、自负、逆反、委屈、狐疑、嫉妒、自弃、推脱、脸皮。
拘谨--回想下自己刚到质监部的时候多少对生疏的人和环境会有所谨慎，怕自己会给别人留下不好的第一印象，这应该是大多人都会出现的心理反应，但是怎样快速的`展现自如是需要自己来调节。
不屑--这点应该是上司们都不喜欢的一种状态。完成上司交代的事情是你的职责所在，不屑也可以理解为一种不负责任。问问自己你会把小事做好吗？即便它再简单、再枯燥。我会尽力去做好所交代的事，但看了这篇文章后，这一点更深刻的印记在脑子里，因为坚持才是日后检验你执行力的标准。
其实在这中也会想到自己的不足，之前每次经理让传达给各业务部门一些信息的时候都会有所拖延，也告诉过自己要尽快的完成，但有时分配的这个度会把握不好。
自负、逆反、狐疑、嫉妒、自弃--这些词语都在说明一点，就是没有一个积极良好的心态。不是所有的人都是圣人，但我们可以向圣人学习，正所谓"则其善者而从之，其不善者而改之。"经理也会跟我说"用行为来带动心情，而非心情来带动行为。"所以真正把一些东西吸收了，才能运用好。
一直以来以为自己是在用心、努力的学习质监部的工作，但最近才发现，是否我的状态里过多所带入的是"迫不及待"？而忘了应该做的是扎实走稳我现在的每一步；做每件事情都会想我什么时候才能跟质监部同步，却忘了怎样去填补这个过程；不能完全把这段时间的自己抹灭掉，但我想该从现在转变关注度，把自己所要做的放到更实际的切合点上。
推脱--对于我来说应该不会推卸自己的责任，如果是我的错就会去承认。就像书里说的"很多事情你并不知道怎么做是对的，但你知道怎么做是错的，于是你每错一次，你就离正确近了一步。"但不是说光承认错误就结束了，一次两次的错误领导可以原谅你，如果多次同样的错误还是发生那只能是个人本身的问题。就像最早发邮件的时候总忘记在人名的后面加冒号，其实在经理告诉一次后就应该避免的，但就是因为自己的不细心结果出现了第二次错误。俗话都说不能被同一块石头绊倒两次。所以要牢记：认错的态度固然好，但关键是"长记性"！
领会领导的意图、做好及时的沟通反馈、多想一步、跳出自己的盒子、为自己制定不同阶段的目标……职场中的细节告诉你的，你都会觉得有道理；但理解和执行才说明真正的学会了。什么叫脚踏实地，什么叫扎实？我想之前并没有学好，也并没有完全理解，所以后续更多的是真正知道该去怎样填补这个空穴。向着一个"靠谱"的员工前进。
书籍，是知识的宝库，让我们变的博学多才；书籍，是五彩缤纷的万花筒，教会我们品味生活；书籍，是大千世界的缩影，让我们看透世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……
我们都喜欢读书，但怎样读书才能有所收获呢？我愿意跟大家分享我的经验：读书前，我会准备一只荧光笔，一个本，一只黑笔，一把尺子，把东西放在一边。再找出自己想看的书，开始阅读。读书时，我总是用荧光笔把优美的句子和词语划出来，再认认真真地摘抄在本子上，这些词语和句子在我写作文的时候可是提供了大帮助。同时通过这样的方式我还认识了很多生字，字也写得越来越漂亮了。我读书的时候不像有些同学囫囵吞枣，而是一字一字地读，一边读一边思考，一边想象。当然有时我也会碰到读不懂的地方，或不懂的字，我总是尽快去查字典、上网查资料，实在搞不明白就请教父母和老师。我读书的时候经常给自己提一些问题，带着渴求答案的心情去读书就会更投入了。书籍以它独有的魅力吸引着我，熏陶着我，感染着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，伴随着我的成长。希望我今天的发言对大家会有所帮助，让我们与书作伴，快乐成长。
又是一个和风萧瑟的周一，孩子们早上都高高兴兴的来到了幼儿园，在快乐嬉戏声中，来一一位新小朋友：意唱。快乐的心情随着她得哭声紧张起来，小家伙刚来，谁都不跟，哭闹着喊妈妈，为了稳定孩子的情绪，我迅速翻阅了意唱的资料，记住她爸妈的名字，工作单位等等，为的就是能和意唱有共同的话题可以交流，让她认为我跟她爸爸妈妈很熟悉。
第二天，意唱来到幼儿园，一如既往很抗拒，在和家长简单交流后，我拉起意唱的小手，她哭着央求我说：“老师，给妈妈打电话。”“好，意唱，我认识你妈妈，妈妈叫白冰，对吧。”意唱不哭了，看着我说：“对对”我说：“她是我的好朋友。”之后，我假装拿起电话拨号“喂喂，是意唱的妈妈吗？哦，你在上班啊，好下班早点来接意唱，第一个来哈。”意唱很认真的看着我笑了，去搬了个小椅子坐在我旁边，小手还放在我手里。
在一天的活动中，意唱没有再哭，走到哪都让我领着她，对我开始信任，并慢慢地喜欢上了我，喜欢小四班，随后几天，虽不是很情愿，但看的出孩子在幼儿园很开心，依然信任的让我拉着她。新入园的孩子在进入陌生的环境后，大部分都会有不同程度的分离焦虑，我们工作的重点之一就是解决这一问题，让幼儿顺利渡过这一时期，每个教师都有自己独特的方法，但总的来说，都是以爱为基础，让孩子在爱中伸出信任小手。
推荐理由：其实老师只用了一个小小的行动，就赢得了孩子的信任。看似简单，内涵深刻。小王老师正是抓住了小班孩子的特点，了解了孩子内心想要的，才取得了如此行之有效的结果，既体现了老师的用心，更体现了老师的专业水平，值得学习！
有时我在想，假如“我”是我的学生，那么在“我”的眼里，我是个合格的老师吗？“我”会喜欢我吗？同理，我这个老师会怎么对待“我”这个学生，又认为“我”是个什么样的学生呢？
假如“我”是我的学生，作为学生的“我”对我这个老师的第一印象怎么样？我是个让人感到和蔼可亲的老师吗？我的言谈举止是否能代表一个合格的教师呢？“我”希望“我”的老师是个什么样的人呢？对，肯定是希望我的老师是个和蔼可亲、爱笑的人，希望我的老师言谈举止有一种魅力，让“我”作为一个学生信任和爱戴的人。
假如“我”是我的学生，“我”希望我给“我”呈现一个什么样的课堂呢？对了，当然是课堂气氛轻松幽默，就像是在玩游戏的过程中把知识学会了。就像我们在玩游戏中，不断的失败中，反思、试验找到成功的方法到后来练成制胜法宝。肯定不会喜欢一个人唠里唠叨说个没完，因为那太无趣了。没有谁会把时间浪费在无趣的事情身上，更何况是个孩子呢！
假如“我”是我的学生，“我”愿意主动完成什么样的作业呢？当然首先应该是有趣的作业了，最好像玩游戏那样有趣。用“我”所学会的知识去完成老师的任务，不仅有种游戏的乐趣，更有种游戏给不了的成就感。
假如“我”是我的学生，“我”犯错了会怎么办？“我”希望老师会怎样对待我？“我”肯定会自责的，因为我知道自己做的不对，我做错了。“我”希望老师能听我讲讲我的自责和道歉，更希望老师能原谅我，因为每个孩子都想做个好孩子。
假如“我”是我的学生，我屡次犯同样的错误，怎么办？我敢保证我肯定不是故意的，但作为一个孩子，我有多大的记性？大人的批评教育我听进去了，只不过是贪玩的心或侥幸心理战胜了他们的教育而已，我真的不是故意再犯的。而我也保证我是真心改过，但还是希望老师能再多给我改错的机会，对我多份耐心和信心。
假如“我”是我的学生，我是“我”的老师，那我是不是应该多听听“我”的想法，多听听“我”的心声？听听孩子们的真实想法，以孩子的思维去思考他们的行为，这样我想我应该离合格的教师不远了吧？
我是一位三年级的小学生，上个学期我们全校开展了练字活动。每天下午，练习15分钟，可以让我们静下心来，享受写字的快乐。
放了寒假，妈妈给我布置了练字的作业。一听到这个消息，我放假的愉快心情都没了，为什么放假了还要练呀？但是在后来练字的过程中，这个想法在我脑子里渐渐地消失了。
每天都要练习写字一张，不喜欢练字的我，开始写笔画要一笔一笔写，太慢了，很浪费时间。但在后来的练习中，我慢慢发现一笔一画各有不同，那点、横、撇、捺像有趣的小动物，让我感到很有意思。就这样我渐渐地喜欢上写字。它像一支可口的冰淇淋，越来越吸引着我。有时，练着练着，似乎进了一个无声的世界，听不见任何人的呼喊，听不见任何人的呼吸，我全神贯注地投入了进去，好像进了字的王国。他们让我情不自禁地在里面“舞蹈”，每一个笔画都“跳”出了一个美丽活泼的精灵，他们组成一个个端庄的字。我知道书写时的重点以及字的大小结构，长短胖瘦。
练字让我能心平气和，我可以一下子把字的笔画写得和字帖的差不多。我越写越快乐，越写越不想停，让我似流水般轻松流过每一块小石头，一直奔向远方。
拿好钢笔，在田字格上认真写每一个笔划，只要努力地练字，才会了解书写的奇妙。每次练的字我把它保存好，过一段时间后拿出来跟现在写的字比一比，看看有没有进步，还可以和字帖对照，看看还有哪些地方需要进行修改，然后重新写。练字必须每天坚持练，每天只要把一个字写得和字帖差不多就行了。我想说，练字固然是苦，但是“一分耕耘”总有“一份收获”！
教师简评：该生很真诚的说出了自己刚开练字的苦恼，但在学校与家长的督促与要求下，渐渐地对练字产生了兴趣。感受到了练字的快乐，从而掌握了练字的基本要领，使自己的字写得越来越美观了。
我时常会感叹：时间跑得真快。几年前还在蹒跚学步的小宝宝，现在自己每天早上都能开心地大步走进幼儿园了。学前阶段是孩子人生中最幸福快乐的时光，希望孩子能在实幼快乐、阳光地继续完成这段童年旅程。
在近一年的小班生活中，看着琛琛小朋友无比快乐地融入班集体，拥有了最要好的伙伴，勇敢迎接每一次学习挑战，我内心很是欣喜，同时总结了一些经验。
一、陪孩子早睡早起，培养良好的作息习惯
中国教育家、儿童心理学家、儿童教育家陈鹤琴先生的《家庭教育》一书让我深刻认识到了家庭教育的重要性。其中帮助孩子形成良好的作息习惯，是家长的首要任务。
良好的作息习惯不仅可以促进孩子的生长发育，还能保证孩子第二天有一个好的精神面貌状态。每天晚上九点闹钟一响，我就陪伴孩子熄灯睡觉；早上七点，孩子在音乐声中准时起床。在这样一天天的陪伴中，琛琛渐渐养成了有规律的生活作息，睡的好，身体棒。
二、陪孩子读书看报，培养良好的阅读习惯
儿童心理研究表明，广泛的阅读不仅能丰富人的知识，开拓人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵。从小时候开始，我就陪伴孩子阅读各种绘本，孩子捧着一本本书，听着一个个生动有趣的故事，渐渐喜欢上了看书。在一天天的陪伴中，琛琛已经初步养成了阅读的好习惯，书成了他形影不离的好朋友。
三、陪孩子快乐玩耍，培养良好的运动习惯
玩是孩子的天性，孩子在快乐的玩耍中能锻炼身体，提高各方面的能力。在周末时间，我陪孩子去广场奔跑，在公园玩纸飞机，去草地上捉蝴蝶，去菜园里掰玉米。.。.。.我陪孩子奔跑在阳光下，亲近自然，结识更多的小伙伴，努力让他成为一个自信活泼的好少年。
孩子是需要呵护的小花，在阳光雨露的滋润下一天天长大。作为家长，我们要用心陪伴，用爱浇灌，静待花开！
来到公司已经十个月了，在公司严格的淘汰制度下我现在也可以说是“老员工了”，但在采购我是一名新人。
在采购部的日子我学习到了很多也得到了很多，在工作上:做事情学会了多想想多问问的习惯，在劳动中锻炼了自己的耐心和恒心同时，也知道了父母挣钱是多么的难，更是知道了工人们挣的钱是无数汗水换回来的！还有就是公司发展是多么的不容易，同时也改掉了自己粗心大意马马虎虎的坏习惯。
生活上:从以前的沉默寡言变得活泼开朗了高兴，更多的是在人际关系上得到了锻炼，在这里的同事之间就像是一个大家庭一样，在工作中是自己的上级是自己的同事，在生活上就成了自己的叔叔阿姨，自己的兄弟姐妹。
在上班的时候上级领导会教导新职员怎么才能做好工作怎样去做一件事情，和做工作的方法，在生活上也会得到关心照顾（因为是述职报告不多写了）
这些对于刚刚走入社会的我们是非常重要的因为我们的羽翼还没真正强壮结实。
当得到消息要调入采购的时候心情是很激动的，因为采购在公司地位是很高的也就是说公司相信我能做好这分工作，在这里我所接触的是直接面对销售商，这和我以前做销售是有根本的区别，如果说销售在和客户淡价格的时候我可以用一天两天甚至更多时间去准备，那么在采购的时候我必须在几十分钟或几分钟之内去把对手打到，用最少的钱去买到最好的，采购的职员不多但工作都非常具体明确，作为新鲜血液的我在采购能做的并不多，因为我的经验我的阅历还没有真正的算的上一个合格的采购员。
所以大家对我的期望值很高，都在细心的教导培养我，我也会努力学习因为我知道在其他公司是不回有人来“教”你的一切都是从零开始，一点一滴的学习，从以往的认识中改变自己因为在采购的过程中不是自己在给自己买东西，我的背后是成达的员工对自己的信任是为大家服务，所以做事情我学会了要从不同角度不同观点去考虑事情去做事情去解决事情，在采购的过程中，1我知道了怎样去和对方讲价，怎样去辨别物品真伪。
2学到了怎么正确的对待不同部门的态度方法3学到了许多采购内勤的工作懂得了怎样才是正确的待人接物，同样也学习到了如何询价，在工作期间，采购了食堂，五金库，生产车间，动力部，等等许多的物品，极大的丰富了自己的知识。
在今后的工作中我会努力的提高自己的业务水平，积极参加公司组织的活动。
我深一个采购员的责任，也深感一个采购员的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
一向喜欢阳光洒满全身的感觉，但今天，我却希望“天有不测风云”，如果来阵雨击退所有不再温柔的阳光，那上帝对任何人都是公平的了。
一道刺眼的阳光小学军训感言开始了我们的军训生涯。
在家时，所有的朋友为我打气，在这种鼓励下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集训打倒，看着朋友们的倒下，我的心倏得被一阵阴影所笼罩，信心不再十足，意志不再坚定，就这样的，我不再沉着。
中午时分的阳光特别火辣，我知道，一句“报告”可以换来一时的休息，我也知道，这一句“报告”也正意味着向自己低头，但在逆境中决不能向自己低头，我要挺住，不能让一句“报告”窃入我心中的防火墙。
我坚持着，不让自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的还在后面。今天的我们活得很苦很累，明天的我们也许会更苦更累，脚下的路还很长，如果我们现在倒下，那么我们自己就成了自己的绊脚石，所以，我坚持着，虽然我知道我可能会随时倒下，但在没倒下之前，我不会让心中的自己倒下。现在要做的很简单，只是鼓励自己，相信自己，仅此而已！
自从学校让老师们进行练字以来，已经有将进一年的时间了。可我的字还是止少不前。这是什么原因呢？我想了想有几种可能：一是态度极不端正，每天的几个字都是随手而成，从不考虑运笔和结构，好像今天的任务完成就行了；二是有种排斥心理，出示的内容不是自己所喜欢的，字体也好像不是自己所喜欢的风格，就得过且过；三是懒惰，这才是最大的因素，每天的事情好象很多，总是忙忙忙，每次想到写字的时候就匆匆而过，不管三七二十一，也不管好与坏，反正就是这。
当真正的让老师们写练字心得，并组织现场经验交流会时，才发现自己都做了什么，又做过什么呀！自己从未认真对待过这件事，又何来经验之谈呢？想想真是惭愧呀！
作为美术教师，写好字是基本的事情，自己的脑海里也时刻醒示自己该好好练字了，也曾买各种林林总总的书法书籍，各种风格的也不少：毛笔、硬笔、行书、隶书、楷书、古代、近代的只要喜欢都会买回来。刚开始还会翻看，练几笔，不到两天，就扔一边去了，哪一本字贴都没练过一半。没有耐心、没有恒心，更没有信心。这就是自己的弱项，好像做什么事情都没有坚持到底的，除非迫不得已的事情，非做不可的事情，必须完成的事情。我就属于有人给我布置任务，高质量高标准完成，也许才会有真正的动力吧。如果还是维持当下的现状，我的写字质量还是很难提高呀！
在这里也请郭健老师给我出出招，怎样才能让我对练字真正地投入进去，真正地起到作用，真正地有所起色呢？
其实说名心理话，我对自己的字也很着急，硬笔属于中等水平，软笔属于下等水平，还整天不想写，不想练，这真不是我所想要的结果。看到同行们在各个方面都很出色，我也想努力迎头赶上，现在觉得时间是如此宝贵。
我提意：郭健老师应该针对每个老师的水平，布置不同程度的作业；针对个人的风格，写适合自己的字体；根据每个人的特点和着眼点，练习硬笔或软笔。象我就特别需要练功习毛笔字。再次请老师多多指教！