疯狂的石头社团活动总结三篇

疯狂的石头社团活动总结(精选3篇)

疯狂的石头社团活动总结 篇1

活动前言

春天来了许久,在这草长莺飞的日子里我们期待着新的气象,展望着蓬勃的青春,希望结交更多的友谊。开心交流,开心学习,共同进步!也在临近换届之际,给大家留下一个美好的回忆。

|活动目的

通过这次活动丰富大学生活,增进彼此的友谊也使我们的大学生活更加多姿多彩。在这次活动中,也能与大三的学长相互交流协会、学习、生活的经验,更深的了解大学生活。

|活动主题

飞舞的青春

|策划主办单位

高职院青年志愿者协会

|活动时间

__年4月7号下午3:00至晚上九点

|活动地点

名人雕塑园、梦湖

|活动负责人

1.主要负责人:曾志福、尹涛涛

2.食品准备:余倩、卢莉莉

3.活动费用收取:项俊鹏

4.活动照相:廖灵

|活动流程

1.活动前准备好需要带的物品。

2.活动前借好自行车。

3.下午三点钟在海军楼门口集合。

4.带好要用的物品合,然后一起骑自行车出发。

5.大家一起游玩名人园。

6.主持人主持娱乐活动,发动大家一起交流和一起玩游戏。

7.六点钟一同去梦湖游玩。

8.八点钟回学校吃饭。

9九点钟活动结束 ,各自回学校。

|活动注意事项

1.活动过程中注意交通安全。

2.注意天气情况,有必要的话每人带把雨桑

3.注意个人财产安全。

4.活动中留下的垃圾要及时清除。

|活动意义

在此次活动中,让我们与大二、大三的学长、学姐有了更深的友谊,并且大家玩的很开心。在联谊中我们收获快乐,在交流中我们收获友谊,在活动中我们收获成长。愿我们的明天更充实!更和谐!更快乐!更幸福!

疯狂的石头社团活动总结 篇2

王晓丹在本学期,我根据学校的安排,和闫玲老师共同开展了“疯狂的石头”社团活动。现总结如下:

一、社团活动目的:

本社团活动是课堂教学的补充和延伸,是培养学生美术特长的重要阵地。通过在石头上画画,使学生进行个性化、创造性的学习,使美术特长得到更好的发展,更多的了解美术知识,更好的培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。这种活动多数孩子非常喜欢参加。

二、活动时间:

每周星期五下午第二节课和第三节课,小组成员必须准时参加。

三、社团活动步骤:

(一)健全“疯狂的石头”社团

本社团活动的成员控制在50人以内,为本班级学生。参加社团活动的人员除了自愿学习以外,还有是美术方面比较有特长的学生。我们做到了精心计划,精心备课,精心上课,保证社团活动的深度、广度和力度。(二)引导学生了解美术的基本常识,学习绘画的技巧,培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识,认识自然美、

社会生活美和艺术美,具有爱美、追求美的意识。

(三)定期举办学生作品展览

举办石头画展览,交流、回顾、总结学习成果,为学生提供表现自己实力,增强自信心的环境。我们精心指导,严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用。

(四)活动开展的不足:对学生的考勤不太规范,虽然点名,但没有做好签到记录;有个别情况需要调整时间,没有及时地通知学生,需要改进;另外,在石头上画画所选的内容,有些画较丰富,构图较难把握,需要根据学生的情况来选择教学内容。

开展“疯狂的石头”社团活动,真正使学生学有所得,我们会做出更大的努力,勤于思考,大胆实践,千方百计调动学生的积极性,将社团活动开展得丰富多彩、富有特色。

疯狂的石头社团活动总结 篇3

本学期,学校继续推进素质教育实施,实现学校特色办学,学生多元成长、教育均衡发展的目标,建设生态、文明、健康的校园文化,全面推进社团建设,丰富学生校园生活,让学生学玩结合,充分展现了学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。现将本学期学校社团活动总结如下。

一、学生社团建设内容

本学期学校学生社团课程开设同学校绿色课程建设融合,设置了三个层面四大类的社团课程。三个层次分别为校级、年级、班级。四个类别为书法艺术类、体育技能类、阅读思维类、运用创新类。

校级社团以体艺教师为主、外请教师为辅,针对学校特色、各项赛事和活动需要成立各支队伍。此课程建构完成后,社团做到了全员覆盖,学生参与率100%,教师参与率也由于阅读思维类社团的系统开发提升为74%,本学期共开设社团x个,x名教师参与社团活动指导,占教师总数74%,外聘教师xx名,占教师总数11%。

二、社团校本教材的开发

1、展示评比。学校把五月份定为社团活动展示月,各社团充分利用学校的电子屏、展板等阵地展示本组开展活动的情况。其中“中草药研究社团”、“写生社团”中学生展示的作品获得大家一致好评。

2、资料的整理与归类。学期结束时,各社团组别都认真地撰写了本学期工作的小结,分享收获,反思不足,并提出了今后改进的设想。各社团过程性的资料丰富,教师都进行了收集整理,并按学校的要求上交留存以备查。

本学期有个别社团还存在着管理不到位、课堂开展的活动实效不够显著等问题;各社团能正常开展活动,但是强化课本开发的意识还不够,学校还没有自己的校本教材。

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