青蓝工程结对仪式师傅代表发言稿（精选3篇）
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
对我们每个人来说，过去的一个多月都是紧张而忙碌的。盘点一下自己，作为"庆三八教师朗诵"的策划团队一员，被安排撰写演员秦怡的稿子，第二天就要交。白天在学校没办法静下心，回家又累得无法支撑，只好把闹钟定到凌晨4：00，可是到下半夜1：40就自然醒。坐到电脑前，才感觉到这是个棘手的活。就这样坐到天亮，然后上班，交差。
韩书记开学初听了我们年组每位老师的课，重点是看识字教学。我暗自赞叹她一下子抓住了薄弱环节。周末回娘家的路上，我接到了国栋主任的电话，通知我为丹东参观学习的客人上一节公开课。我和他开玩笑说我都50了能不能找点水灵的？韩书记和听课的客人对这节课赞赏有加，我知道是这两次公开课逼迫着我对识字教学有了新探索、再思考和再提高。
接着作为评委听了我校14节评优课。与此同时，英语活动月的课本剧演出胜利结束。
清明节假期，我准备了电台"教育百花园"专题访谈节目的发言稿；明天，省里要对第一批名师工作室进行检查验收，我们这几批的主持人都要参加。至于经典阅读展示、跳绳比赛等诸多事宜，我只能压缩为利用本周的边角余料时间搞定。昨天，又接到了科研主任的重要通知：我主持的科研课题面临结题，至少要撰写20__字的工作报告和一万五千字的研究报告。以上说的这些还未包括编写和汇总年组《人与自我》教案以及需要踏下心来做的教学、批改以及班级管理等常规工作。
问题出在上面的工作都要在我身体状态欠佳的情况下完成。以前不知道啥叫累，到了岁数，明显感到体力精力都不争气。以前不知道啥叫头疼，这回从开学持续疼了二十几天，然后是不明原由的脖子痛后背痛，最严重的时候不敢有任何角度的旋转就得在那生硬地摆造型。于是阳光不再灿烂，心情不再美丽。
可是，我发现当做过这些似乎永远也做不完的事情，你又不得不承认吕忠辉老师在朋友圈里发的那段话的正确性："保持健康成长的唯一办法，就是吃点你不想吃的，喝点你不想喝的，以及做点你不愿做的事情。"
邓艳伟老师好多次由衷地对我说："我真佩服你，你太抗造了！"如果她看到我回到家里的样子，她一定不会这样说了。前天晚上回到家，刚端起饭碗，就接到了远洋主任交给我的今天的这个任务。放下了筷子，我自言自语："艾玛，最怕郑重的场合讲郑重的话，我该讲些啥呀？"当时几乎是没有过渡，几乎是与此同时，我的思绪一下子就穿越了时光隧道定格在28年前。那时青涩的我刚刚参加工作就恰巧也做了二年一班的的班主任。学生报到的第一天，孩子们都久久围绕在原来班主任身边不愿回到班级，我不由得有些失落。我苦恼于孩子们上课为什么就不能聚精会神，无奈之下没收了他们手中常常被当做玩具的文具，直到一个小小的纸壳箱堆满了铅笔格尺和橡皮。我郁郁寡欢，就想调去图书馆，那样就不用说那么多话，还有那么多书可看。
正在我愁眉不展之际，学校给我指派了一个师傅，她就是溪湖区后石小学的郭秀敏老师。没有我们学校这种庄严的仪式，就是领导口头一说的那种。我走进师傅的班级，两班学生形成多么鲜明的对比。但是我心里是隐约有着不服气的，潜台词是"您换成我们班的学生试试！"没等我说，师傅就主动要求到我们班上一节课。结果令我头疼的这班学生变得"屡屡呱呱"的，真的就这么神奇。五年后，我被评为本溪市师德标兵，在我入党转正的仪式上，作为入党介绍人的她居然落泪了。当我回忆到这里的时候，惊奇地发现我的声音竟然是哽咽的，师傅当年的泪水此时已经跨越28年的距离悄无声息地蓄在我的眼里。坐在一旁吃饭的老伴，看到我脸上的动情和虔诚，破天荒地这次没有说我这是"廉价的眼泪"。
这世上有一种情意叫师傅和徒弟。做了好几轮年轻人的师傅以后，我才真正理解了做师傅的情怀，我才体会到了什么叫痛着你的痛，成功着你的成功，幸福着你的幸福，那是无比欣慰的喜极而泣！
我甚至没买过两盒糕点去看过我的师傅，这么多年我们甚至失去了联系乃至于在忙碌中几乎将她忘记。因了今天这个青蓝工程，让我突然感到她对我的影响也许从未间断，竟然绵延至今。在我内外交困的关口使我猛醒：将所有的"不愿意"及时地固化成了"我愿意"。我知道，我一直努力，就是对师傅最好的报答。我突然顿悟到做师傅的神圣，懂得了什么是责任，什么是传承，所以今天我很愿意站在这里，将来也很愿意做更多有意义的事情，直至退休离开我辛勤耕耘的这片土地。我愿意就像我的师傅对待我一样，做一架默默的桥梁，知无不言，言无不尽，急年轻人之所急，想年轻人之所想，帮自己所能帮，承前启后，倾尽自己的全力。
在六年组的时候，每到午休，远洋和孟丽等年轻人便要用定老头的方式决定由谁去打饭。孟丽输了，我就想方设法帮着说远洋后变拳，耍赖再来三局，直到孟丽赢了为止，然后在一种得意的嬉笑中喜不自胜。年轻多好！你们用特有的朝气和热情焕发了我们的青春，裹挟着我们重新温习童年的功课还能偶拾童真。我要说的是：谢谢学校给我们这样的机会和年轻人在一起。
和小严老师做师徒的时候，每到上公开课，他便义不容辞帮我做课件。我自己对电脑一窍不通，心却可俊了，对他提出的要求特别严苛。我和他说，我这个课件要做出那种从中间徐徐展开的画轴式的，字体要隶书的，这样才会有那种古典的书香韵味和厚重感。为了我的追求完美，小严不厌其烦，不知熬了多少夜去钻研，最后我通过了他却自己不放过自己。教学尚且相长，何况师徒？我从他那里看到年轻人的工作效率，看到了对多媒体的自如把控，看到了许多新鲜的前卫的可贵的东西使自己不至于太落伍于这个时代。所以再次真心诚意感谢学校这样的安排。
让我们互为彼此的师徒吧，让我们做一起携手阔步前行的伙伴，勤学，多思，善悟，多多交流多多碰撞多多实践多多改变，让我们的师傅的美德和留给我们的感动通过那时已经成为师傅的你们在你们的徒弟身上得以延续以至于代代相传。谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！我是。
很荣幸能参加校教研室组织的师徒结对仪式并作为师傅代表发言，此时此刻我的心情非常激动，同时也深感身上的责任和压力之大。
首先，我想对在坐的每一位徒弟说一句：我非常羡慕你们！在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是时代的幸运儿！是学校的希望。今天，我们即将签订的“结对”协议，虽然不是一张军令状，但这也是一份沉甸甸的“责任书”。
其次，我认为要想做好“传、帮、带”工作，“帮带”教师首先要做到：言传身教，率先垂范。在这里我代表“帮带”教师表个态：结成对子后，我们愿意在工作上严要求、业务上多提高；我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传给新教师，在新教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”！
教书的艺术是博大精深的，是一个教师为之奋斗终身的目标。“教无止境，学无止境。”虽然我们老教师有经验的优势，但在我看来“帮带”的意义不止是老教师带新教师，在你们新教师身上也有着我们所没有的优势：你们对新事物的学习劲头足，对新的教育、教学理念与知识领悟快、接受能力强；你们精力充沛、充满热情、有更强烈的求知欲和敢于创新的精神……这些都是值得我们去学习的，因此“帮带”是相互的、是平等的、是双赢的。我们每一位师傅在成就徒弟的同时也成就了自己，所以希望我们在今后的工作中相互信赖、共同思辩教育教学中存在的问题，共同探讨最适合学生的教育教学方法。
最后，师徒结对的每个日子都将成为我们专业成长的平台，成为我们互帮互助的桥梁，让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活、快乐工作。衷心祝愿每个徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝”！
我的发言完毕，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我荣幸地以师傅身份站在这里发言，这是学校领导对我的信任，是嘱托，是荣幸；更是责任，是压力，是义务。借此机会，请允许我代表全体师傅教师向大家表个态：结对子后，我们依然会努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于“师傅”的称呼。在工作中，我们会毫无保留地与徒弟们交流自己的工作经验和心得体会，在她们遇到困难时，及时给予真诚的关心和帮助。教学工作没有最好，只有更好，“教学相长”，在交流中我们互相促进；在合作中我们共同成长。
我相信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦。
总之，我们会踏踏实实地做好每一件事，一步一个脚印地走好以后的路，用我们的不懈努力，续写教育的新篇章。