教师学习发言稿（通用7篇）
各位领导、老师们：
大家下午好！
10月29日我们一行15人带着明确的目的去××中学对口考察。一路上大家虽然辛苦疲劳，但谈兴很浓，收获颇丰！
在很多老师眼里，××中学早就不是一般意义的普通中学。连年的极高一本升学率深深震撼着每一位来访者，尤其是今年的高考成绩更是独领风骚，再创历史新高，囊括了河北省文科前5名创下了河北省高考的奇迹，6位同学进入省文科前十名，四人进入理科省前十名，26人进入文科省前50名，17人进入省理科前50名。有60位同学考入清华北大，1661位同学考入重点大学。
看到这些，我们都很感叹！感觉我们的差距太大了，我们学校什么时候能达到这种状况。后来李校长对我们说，你们不能光感叹，我们是来学习的，是来学真经的。是的，我们一高到外地考察次数已经很多，我们不能每次仅仅停留在感叹上，而更重要的应该是要学习，不仅要学习现在的××中学的方方面面，而且更要学习衡中最初成功时他们的领导和教职员工们的艰辛劳动和无私奉献。
下面我想结合这次考察具体谈谈我的一些感受。
（1）走进××中学就是走进一个激情四射的乐园，就是走进一个精神特区，每一位老师就会感受到“让校园成为激情燃烧的乐园”的真髓。感受到“管理就是沟通、服务与引领”的实在。感受到教师誓言“恪守追求卓越的校训”思想内涵。更感觉受到他们工作的执行力、教育力、学习力的落实不是纸上的谈兵与虚假。
（2）他们的管理机制是高位决策、低重心管理的年级教育教学质量协作体特别值得我们年级管理人员学习。年级工作无所不包，无所不管。年级不仅设有年级学生会和工作干事，而且有着极为详细的年级教学教科研管理措施、老师和学生日常各项工作管理的检查考评、工作计划和落实措施的方法。年级工作还包括老师的学案设计、反思本、听课情况、上课状态、青年教师和考评后几名老师的坐班、年级公开课、作业设计质量评价、试卷命制与印刷、复印、老师的聘任、奖金的发放、分班、订书的自主权、水电费用的结算，还包括学生的日常行为规范、三操、自习纪律、卫生、学习状态的检查与
结果的公布反馈等。检查结果与老师的评任挂钩，与奖金不直接挂钩。年级质量管理协作体是保证学校日常管理的最重要的链条，责任分明，效率高效。他们的工作安排特别地细，每一项工作不仅讲究布置到位，布置细微，而且更强调落实到位、检查到位、反馈到位。他们工作上敢于打开情面，上下级之间，同事之间已形成人人都可以接受的考评、工作督促机制氛围。
（3）他们的课周六每科一节。周日白天不排，由年级统一安排，一般每科一节为周考时间。周日的课不能辅导不能讲课，是一周一考教学反馈的落实，第二天试卷要讲评。他们平时课时的安排是：周一到周六高三语文6节，数学6节，外语6节，物理5节，化学5节，生物3节，体育1节，每天上午四节正课下午一节或两节正课，上午一节公共自习，下午三节、四、五节学科自习，学科作业一般在这个时间完成，晚上两节学科自习、一节公共自习，学科自习一般每科白天晚上为一节。周六晚上不排课为公共自习，周日晚排两节学科自习。
（4）他们的激励表扬评价机制和班级教学质量协作体建设地特别好，每班墙面上都有班级的展示台，展示班级的闪光点、作业、优秀试卷、个人风采、个人心声流露、班级喜事、老师学生的决心和目标、成绩分析结果与评价、老师与学生的心灵的沟通、相互之间的鼓励和帮助、个人格言、个人改正错误的决心、难题求解等。在这里班主任老师和科任老师工作都很主动，班主任老师经常组织科任老师召开班级调研会，商讨班级发展的大计、班级目标、学生目标、学科目标和具体需要解决的问题，提出并分阶段落实班级的腾飞工程，老师们也把班级的教学质量当成自己的生命，使自己与班级的教学质量紧密相连。甚至有些班级师生各自对对方的承诺签字都可以张贴，表达了年级老师敬业精神与学生的进取心、发展荣辱已真正融为一体。
（5）他们的备课组质量协作体建设地很好。他们提倡“一花独放不是春，百花齐放春满园”，他们能够充分发挥教学主线的作用，坚信细节左右成败。备课组不仅承担着日常的教学教研的管理工作，而且也承担着老师们的日常考评和管理。特别是集体备课做到“六统一”，即统一教学进度、统一教学目标、统一教案、统一作业、统一自助餐、统一测试。他们坚持“两个对待”即让学生把每一节自习都当成考试对待，把每一次考试都当成高考对待。他们坚持“三个按时”即在每一节学科自习课上，任课老师必须按时到位辅导，上课后按时布置作业，下课后按时收缴作业。他们积极做到“五必”即有发必收、有收比看、有看必批、有批必评、有评比补。他们坚信团结就是力量，他们用信念捍卫辉煌，他们的教学进度高一就要完成高二的一小部分内容，高二就要完成全部课程内容，高三就进入全面复习。这里有一份语文组的工作要求，我们从中也可以略见一斑。
1.早读：5点50必须到位，让年级部和校领导抓住一次扣10元钱，并且到组长那里说明。早读中要在教室里督促、提醒学生，响铃后学生离开教室以后再走。
2.备课组长，中层干部可以随意进任何一个语文课堂，其他老师可以任意去听。提高课堂效率，包括老师的基本功、课容量、学生活动和课堂气氛。不改观的在教研会上要作出说明并提出改进措施。
3.自习课。加强管理，关注学生学习状态，树立学生不学、不上进就是违纪思想
的灌输，老师课堂不关注学生学习状态就是不负责任。走动式管理课堂，杜绝看书报、离开课堂、查资料和被渗透的情况。
4.周日测试(每周六正常上课，周日安排每科一堂考试)。测试时间必须到位。周一把试题阅完，做到全部由老师批阅。周二晚上必须输机上网，周三每一位师生包括家长都可以在网上查到成绩。周日试卷讲评要在周二之前完成。周四统一讲评作文。不能按要求完成又没有特殊情况，扣奖金10元。
5.坐班时间。学校规定坐班的老师（所有新分配和新上高二高三的老师，考试成绩倒数，具体是：三人以下系列倒一，三到五人倒一倒二，五人以上倒一二三）每天必须画上5个勾（勾从下午6点下班时开始划，每小时划一个），其他老师必须画上四个勾。有特殊情况的向组长请假。每周一教研时对坐班的情况进行通报，没有达到上述要求且没有请假的，扣奖金10元。注意：不要有等勾的思想，不准去找干事画勾。除了在教研室不准谈论坐班和画勾的事情。
6.不利于语文组的话不要说，不利于成绩提高的话不要说，把分数带上去，不要推委，本班成绩不好就是你的责任。
（6）他们的考试评价体系和榜样的引领特别有效而且也比较细。每一次考试不仅分析到班、到学科老师，而且要分析到每一位学生，同时也要指出问题差距在什么地方，他们要分析出尖子生、中间生、后进生三段的平均分，分析出清华北大的精英学生、分析出每一位学生的成绩变化情况、分析出进步最大的学生，最有潜质的学生，及时张贴公布并查出具体原因。同时能针对一些学情开展一些真对性的活动，例如针对学生不规范答题产生的丢份现象而开展的规范月活动，内容详尽、措施得当，版面张贴，学生收效较大。他们特别注意榜样的引导，让榜样引导老师与学生的进步，让榜样引导师生走向成功，通过评选进步之星、学习之星、劳动之星、最佳班组干部、最佳寝室长、最有魅力的班主任、最佳备课组、我最喜欢的老师等等激励师生，发现亮点，不惜笔墨大力宣传。
（7）他们善于发挥情景激励，让“情景熏陶潜移默化，至爱无痕润物无声”。他们能充分发挥丰富多彩的墙报和大厅展牌的作用，对学生的分阶段激励励志的楼道氛围值得我们学习。他们制作的每一次阶段考试和高考的倒计时牌时刻提醒着学生抓紧时间学习不能放松，从而化结果管理为过程管理。他们老师备课组办公室的标语文化励志氛围也同样的好催人上进，令人振奋。他们每一位老师和学生都有明确的奋斗目标和理想追求。通过经常性的表扬树立正气树立积极向上的豪气！
（8）他们的分班特别公平，由年级主持分班，任何老师的关系不与照顾甚至子女。校长两三年不给年级一张条，从而保证了一切考评的公平性，老师们服气。
（9）他们的以年级学生会为核心的自我管理协作体值得我们借鉴，年级学生会和年级干事的紧密高效合作极大地使年级日常管理和各项任务的布置得到有效检查督促和落实，使得年级各项工作的执行力、教育力、学习力得到最大限度的落实。
（10）他们教学上注重启发诱导、注重学法指导、注重情感渗透，注重培养创新思
维，他们注重教学的精选、精讲、精炼、精评，他们变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯知识传授为知能并重。他们对学生的作业训练量也很大，普通班级一般按1：1.2，实验班按1：1.5的比例发习题，允许学生做不完，但不允许学生不够做，他们讲课学案化，内容习题化，自习考试化，每一次课堂作业均是适当的考试作业纸，全批全改。他们的教案要求落实与学生，作用于学生。教育学生不学习就是违反纪律，效率低就是过错。树立时间+汗水才是实实在在发展的观念。他们对优秀学生设计自助餐作业，不讲但把答案发给学生自学，拓宽尖子生的学习天地。他们适当加快进度，提高试题难度，为高三的复习创造了宽松的时间，留下了更多的综合训练时间。他们的课堂思考与刻苦并重，老师注重对学生的思维上的引导，教育学生学会思考与质疑。
总之，以上是我管中窥豹看到的××中学冰山一角，但也从中我们不难发现有很多值得我们学习借鉴的地方。老师们，我们学校也有着光荣的历史和优良的传统，也有着不比他们差的师资，也有着不比他们差的条件，也有着03年高考开始的新突破、新跨越、新发展，当然也有着随之而来的老师们福利待遇等各方面的提高和这几年来学校的稳定发展。可是最近几年毕竟我们发展速度慢了，步伐小了，我们领导和老师们的理想还远远没有完全实现，老师们还在为这个共同理想前仆后继而奋斗着。
所以我们只有放眼未来，树立大局意识，有一点为学校发展做出贡献的野心和豪气，每一位一高教职员工都要抛弃一些有关个人利益的怨言，领导和老师们都要把身子放下来、心静下来、工作钻进去、头脑转起来，认真苦干，认真落实工作的方方面面。我相信商丘市一高新一次发展的大跨越的美好未来一定会随着我们每一位领导和教师的辛勤付出迟早会来的，在这里我衷心的祝愿让这一天来的更快些吧！来的更猛烈些吧！
各位领导、各位老师：
大家好！
因为我将要在今年的X月下层参加在职教育硕士研究生的入学考试，因此整个假期里都在认真研讨与考试有关的《教育学》、《心理学》、《英语》等书籍，也读了一本教育教学理论方面的书籍，不过，从严格意义上来说，它并不是一本理论书籍，而是一本实践书籍，书名是《寻找理想的教育——走在新教育的路上》，作者是张刘祥，一位教育局的副局长。
最初吸引我眼球的并不是作者的身份，而是封面上的注释“行者文丛”。因为我一直都认为，对真正把教育当成一份事业、一门科学、一门艺术的一线教师来说，也应先是一位行者，在日常工作中应是“且行且思”，否则自已很难得到发展，自己所教的学生也很难得到真正的发展。因此，当我看到书中的目录时，我更是有了阅读的冲动，于是一口气的全看完了。
全书共分为追寻理想、聆听大师、走进学校、分享快乐、且行且思、与书为友等六辑，全书以叙事的形式，叙述了作者为了追寻理想的教育从而了解新教育实践，进行走进新教育并领导实践新教育的.历程，文字通俗易懂，平易近人，因此我说它并是一本教育教学理论书籍。但作者在叙事的过程中始终渗透着“实践——反思——再实践——再反思”的教研理论与方法，因此它又是一本教育理论丛书。
作为一位分管教育的教育局副局长，作者在书中自始至终都强调阅读的重要性与必要性。作者认为，读书应该成为教师的一种信念，读书是教师的生命所在，读书的力量就是教师的力量。正如教育专家朱永新教授说：“一个有理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”当前我校正全力推行书香校园的建设，但效果却并不明显，其中一个重要的原因是我们的很多老师（可以说是大部分老师）都不重视读书，每天的阅读往往只局限于教材、教参、一些习题册、网络上的一些快餐式的杂文等，而能真正静心阅读教育教学理论书籍的老师，可以说是了了无几。作者认为：“如果连教师也不读书了，那么我们还指读谁会读书呢？还指望学生会喜欢书吗？不读书的教师何以丰富自己的心灵？又何能以自身的人格魅力影响学生？”因此，我认为，学校在强调教师读书方面，强调得再多、再高也不算过分，同时学校应创造机会让老师多读书，指导教师多读一些教育教学理论的书籍，创造一个让教师自由交流读书心得的平台，这是提高校本培训的有效性的捷径之一。
作为一位副局长，作者还提倡老师应多写作。作者认为：“如果把教师比作雄鹰，那么，读书和写作就是促使其腾飞的两个翅膀，缺一不可。”但现实是怎样的呢？我们都很清楚，写作一直是我校老师的“短板”，甚至有些老师还说：“要我做什么都还可以，但要我写作就太难为我了。”因此每当需要老师交读书笔记的时候，有部分老师是从网上下载来的，有部分老师虽然是自己写的，但廖廖数语且言之无物，能写出质量高的不多。当然，其中原因是多方面的，但我认为观念是关键。因为老师没有转变观念，所以往往认为我只要能把课上得好、让学生取得好成绩，那么我就是一位好老师、一位优秀的老师了。同时，学校、社会对教师的评价存在着一定的偏差，往往也是认为只要该老师能把学生的成绩教好，那么也就是一位优秀的老师，否则就是不优秀的，甚至是不合格的。在诸多因素的影响下，不少老师逐渐形成了一个这样的观念：写与不写一个样，只要学生成绩能上去。因此，有不少的学者感叹，在当今的老师时，能写好一篇作文的已不多了，甚至我们的语文老师也不会写作了。这不能不引起我们的深思，不能不引导学校领导层的思考。作者认为：“倡导教师写作，不能只停留在口头上，停留在一般的号召上，必须要有具体的措施，要建立必要的机制，要创建有效的形式。而当今我校欠缺的正是这样的机制、这样的激励措施。
理想的课堂，一直都是我们一线教师的追求，也是我们教师日常工作所关注的焦点。在本书中，作者花了较大的篇幅谈自己如何走进一线教师的课堂，如何参与一线教师在课后的研讨，如何用新教育提倡的“六度”标准来衡量原生态的课堂，如何被一线教师对理想课堂的诠释而感动，如何对一线教师的课堂进行反思等等。从他身上，我们可以看到一位真正行者的风范，因此，朱永新教授戏称他是“非常局长张刘祥”。苏霍姆林斯基曾经说过：“学校领导人只有不断完善自己既作为教师又作为教育者的技巧，才能充当教师和学生的优秀而有威信的指导者。一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师，不仅对上自己课的孩子来说，而且对全校学生和教师来说都应如此。”我校的行政都非常重视走进一线教师的原生态课堂，也重视与教师的平等对话。但很多时候，我们不难发现，不管是公开课、研讨课还是常态课，课前我们都花很大的力气去做好教学设计、写好教案等，但上完课之后呢？往往我们忽视课后的研讨，在课后研讨上所说的话也往往都是“放之天下而皆准”、面面俱到的空话、套话、空洞的词语居多，真正有意义的、有根有据式的细节研讨、互动交流式研讨却很难见到。其实，很多时候，在课后的研讨里，那怕只研讨某一个点、某一个教学环节、某一个问题的处理方式方法等，也比我们以往的“无效研讨”要好得多。因此，本学期我们当务之急的是必需着力改进各类课的课后研讨，必需改进教师课后的有效教学反思，这得从我们行政做起，这得需要我们行政带好头，需要我们用行政的力量去推动，否则每次的课后研讨，无论对于教者还是对于听者，我认为作用不太大。
正如薛农基为该书的作序中写道：“从基层教师的佼佼者身上，我还发现：一位真正优秀的教师，必须经历实践、学习、思考、写作这么一个完整的过程。”今后，学校在教师培训等方面，应大力推进教师的阅读与写作，应引领教师成为一位真正的行者，促进教师且行且思、且读且写，只有这样，才是真正意义的促进教师的专业发展。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”意思是任何事物的存在和发展都离不开一定的客观规律的限制和规定或制约。在我的小学阶段我就遇到了一个像妈妈一样唠叨又烦人却又对我有好处的规定
——五项管理中的睡眠管理。顾名思义睡眠管理就是来管理我们的睡眠的。当有了它之后我每天都要在九点钟的时候上床睡觉，刚开始我还不习惯，因为这和我之前的作息大不相同，一个星期以后我好像开始习惯了它的存在，因为没有它之前我们班的课堂是这样的。
夏天的炎热让每个人都汗流浃背，头顶的旧电扇沙沙做响，老师在讲台上传授着知识，可是在这样的环境里却产生了困意。每个人都无精打采的，可能是昨晚的作业太多，也可能是因为昨晚的熬夜追剧，还有就是在通宵上分，也可能是刷小视频刷到了半夜等。以上的种种导致了我们在课堂上的昏昏欲睡，导致了我们的成绩下滑，老师也无可奈何，就这样我们开始了除了睡还是睡的校园生活。
但是就在我们即将要无可救药的时候五项管理出现了。当时我们都还不知道问题的原因出在哪里，但在实施了五项管理之后我们所有的问题都被迎刃而解了。后来才明白是五项管理中的睡眠管理救了我们。现在我们班的课堂充满了生机，成绩也提高了不少，每个人不再是无精打采，而是朝气蓬勃！我要感谢五项管理，也要庆幸自己选择了配合学校实施五项管理！实行五项管理的这段时光是我最喜欢的，也是我最向往的校园生活，可转眼间我们就要毕业了，但我会把拯救我们的救命稻草——五项管理铭记。
最近，教育部颁发了五项管理，从手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面提出了具体要求，X中学积极落实，通过文件的学习，X中学X老师对五项管理的体质管理有了自己的看法。
我们知道，现在青少年身体素质相比以前，下降很快，跟孩子的体育锻炼习惯、生活习惯等方面息息相关，有一种说法就是初中毕业前身体素质最好，一进入高中直至大学，身体素质开始呈直线式下降，主要是初中有中考体育，学生为了成绩，努力训练。到高中，体育与健康就被学生忽视，觉得能不动就不动，其实这种想法就错了。
俗话说：身体是革命的本钱。我们要树立终身锻炼的意识，锻炼多了，身体好了，精神状态就好，也就是人更兴奋，每天都有更多能量投入到学习中去，这样学习起来也就不会那么累。
X中学一直倡导学生终身锻炼的意识，早操课间操都是以班为单位，进行班级跑操并叫出响亮的口号，成为X中学一道美丽的风景线，在有像我们这样跑操的学校屈指可数。
X中学全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测——评估——反馈——干预——保障”闭关体系。每年秋季学期都会举行田径运动会，让学生领略运动的魅力。
春季学期举行各个年级的篮球排球联赛，基本落实了教育部的要求，让每个学生学会一到两项运动技能。学校制定了每天锻炼一小时的计划方案。X中学成立了初高中男子女子篮球队和排球队，初高中男子足球队，校田径运动队，每周对他们进行系统性训练，并积极参加市里的各项赛事，并获得了较好的成绩。教育部这个五项管理出台以后，让家长和孩子也意识到了体质的重要性。家长也参与进来和学校一起共同为学生的体质健康发展做出自己应有的贡献。家长也在家跟孩子一起完成体育锻炼，每年各年级举行的趣味运动会邀请家长一起参与，让亲子关系更进一步。
什么是 “三平精神”？简而言之，三平精神就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！
我们身边的“三平”教师也不乏其人，远在**老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北京师范大学、华中师范大学的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让朱慧洁老师更加美丽。
我们学校里默默无闻的**老师；同样是那样平凡、平静、平常，同样让人感动。王老师曾经这样说：“如果孩子们是一棵棵小树，我就是缕缕阳光，伴随他们健壮成长；如果孩子们是一朵朵小花，我就是阵阵春风，让他们开得更艳。”正如王老师所说的，她用自己的爱心来温暖孩子们。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。王老师参加工作已经32年了，长期担任班主任以来，她不顾自己身患高血压、颈椎病等多种疾病，工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，曾经多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮孩子们的整个天空”；这是**老师对“三平”精神最好的诠释。
再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲……他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？
回想到此，扪心自问，我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我们也很平常，一日三餐，诸事纷杂，但作为教师，我们是否对学生具有强烈的责任感?在“三平”精神的指引下，我们必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做“三平”精神的真正实践者！
同志们：
愉快而充实的暑假已经告一段落，今天是全体教职员工在暑期的第一次集中聚会。今天的会议既是暑期教师暑期集训学习活动的动员会，也是我们对新学年学校工作的全面部署和落实的会议。
我们教办带领各学校上下同心，团结拼搏，取得了一定的成效。办学声望向好，办学特色彰显，队伍团结向上。得到了家长的认可，领导的肯定，赢得了社会的赞誉。成功创建了”山东省绿色学校”、“济宁市依法治校先进校”。“济宁市德育教育示范校”、“山东省平安校园”、“济宁市和谐校园”等。这些成绩的取得凝聚了全体教职员工的智慧和赤诚，浸透了你们的心血和汗水，更离不开你们的理解、支持和奉献。在此，我代表教办全体领导班子，对辛勤工作、无私奉献、勤恳敬业的全体教职员工表示衷心的感谢！
根据县教育局有关文件精神，我镇教体办定于8月26日-8月30日举行教师暑假集训主题教育集中学习活动。希望通过本次主题教育活动，帮助大家认清当前教育发展形势，统一思想认识，明确新学年奋斗目标，规范教育教学行为，为推动我镇成为微山县义务教育优质、均衡发展示范镇作出我们应有的贡献！在今年的暑期学习活动中，大家要认真思考这个非常现实的问题。深入开展系列讨论，进一步明确新时期我们所担负的职责和使命，不断增强教育优质、均衡发展的紧迫感和责任感，牢固树立优良的师德师风，全面提高教师队伍的整体素质，为我镇教育事业的发展铺好路、垫好基，为促进学生自主发展，办人民满意教育再立新功！
在这几天的集中学习中，我们主要安排三大项内容：
一是学习和贯彻中共中央、国务院召开的全国教育工作会议精神、部分解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、大力加强党的群众路线教育实践活动的开展；强化师德教育首位，构建师德建设长效机制。
1.创新师德教育。继续加强相关法律及政策法规的学习。深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、济宁市教师“十不准”和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律和政策法规。加强师德先进典型的学习。采取实践反思，典型案例评析，情景教学等多种师德教育形式诠释师德内涵。将师德教育列入教师教育的必修课。
2.加强师德宣传。将师德宣传纳入各学校的重点工作，大力宣传师德模范风采。教师节期间，通过新闻媒体、网络集中宣传师德模范的先进事迹，弘扬新时期人民教师“乐教乐学、无私奉献、敬业爱生、为人师表”四种精神，提高社会对教师工作的知晓度和认可度。
3.深化“万名教师访万家”和“千校万家共建连心桥”主题活动。
4.健全师德长效机制。把师德表现作为教师各项考核、评先树优和职称晋升的必要条件。建立健全教师个人成长档案，落实师德承诺制度。
二是开展实施有效教学与管理的校本培训，提高专业素养，提高课堂效率，为提升教学质量奠定坚实基础。
三是进行新学年工作安排，制定工作计划，扎实细致地做好开学前的各项准备工作。
全体教职员工一定要克服消极思想和厌烦情绪，努力提高学习成效。对此，我提两点要求：一要高度重视，精心组织。加强对主题学习活动的领导，按照制订的方案，做到内容落实、时间落实、人员落实，有记录，有检查，有心得。二要遵守纪律，全员参培。要将培训的出勤情况纳入正常的考勤考绩，与绩效工资的考核挂钩。学习活动期间作息时间上午8：00—10：30，下午3：00—5：30，如因特殊情况确实不能参加学习的，必须履行请假手续。
今天我主要讲三个方面的内容
一、认清教育发展形势，充分认识暑期教师集训的重要意义。
1.教育发展形势决定了暑期集训的必然性
当今世界是一个高速发展的时代，物质和精神文明建设都处于爆炸和突变的时期，教育也随着世界的发展变化而发展变化，教育的理念、技术手段都在不停的日新月异，教师不加强学习，掌握新的教育理念和技术手段，将无法适应新的教育要求，所以当今世界的发展形势也决定了教师集训的必然性。
1. 从国家的层面看，中共中央、国务院20xx年在北京召开了全国教育工作会议。强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
教育部部长袁贵仁在出席20xx年召开的全国推进义务教育均衡发展现场闭幕会议上强调。“各地要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，把义务教育均衡发展作为国家推动教育发展的奠基工程和贯彻落实《义务教育法》的重要工程，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。”
2.就我们微山而言，在前年，就全面启动了义务教育优质均衡发展建设工作，相继开展了危房改造、数字化校园、多媒体班班通、实验仪器配备标准化、图书室配备标准化、“两热一暖”进校园等基础化学校建设工作，为完成20xx年基础教育发展指标，奠定了坚实的基础。广大教职工有目共睹了学校面貌的大变化，校校都新建了教学楼，目前已有80%的学校基本实现了教育现代化，达到了义务教育基本均衡水平。
2.教师队伍的现状决定了暑期集训的必要性
教师是决定教育工作成败的关键性因素。近年来，我们“充实、调整、”了教师队伍，教师队伍的整体素质和教育的总体质量得到了明显提升，社会对教育、对教师的满意度不断增加。
但这些还远远不够！我们必须清醒地认识到，在我们的教师队伍中，仍然存在着诸多不可忽视、不容乐观的矛盾和问题。从数量上看，不仅存在着严重缺编现象，而且学科结构、年龄结构和地域结构分配很不平衡。从质量上看，在师德师风建设方面，有的教师攀比待遇，不讲奉献，只求索取；有的教师思想僵化，不思进取，不负责任；有的教师道德败坏，体罚或变相体罚学生，违纪违法。有些学校教师抹牌赌博成风，不分时间，不分场合，三五成群，通宵达旦，严重影响教育教学工作，严重损害教师形象。在工作作风方面，少数教师纪律松弛，精神不振，拈轻怕重，患得患失，责任心不强，工作不扎实。少数教师不安心工作，不务正业，对本职工作敷衍了事，热衷于在外兼课和做家教，搞补课，捞取个人收入。在业务水平方面，部分教师与发展变化着的教育教学的要求不相适应，教育思想落后，教学观念陈旧，教学方法呆板，教学手段单一。有的教师常以“教无定法”为借口，不钻研教材，不分析学生，不研究教法。
充足的睡眠是儿童青少年健康成长的`基础，不仅可以促进身体生长发育和免疫功能的调节，而且对心理健康有重要的作用。提高学生睡眠质量是学校五育并举的重要体现，也是高效课堂的基础保障。
近日教育部下发了《关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知》，为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，学校、教师、家长都采取了各种相应的措施。
首先，根据上午上课时间不早于8：20的规定，合理引导学生延后到校时间。其次，学校加强课堂教学研究，教师及时关注学生上课学习状态，因材施教，切实提升课堂教学效率，统筹管理，严格落实《关于加强中小学作业管理工作的指导意见》，合理调控和布置作业，切实保障体育锻炼、艺术鉴赏、社会实践与劳动等不同类型的作业能够得到有效施行。最后，多措并举，家校合力。
学校通过体育与健康课程、班会课、校园公众平台、班级群等多种途径广泛宣传充足睡眠对学生健康的重要性，并通过家长调查学生在家的作息时间，请家长和学生合理制定在家的作息时间表，积极培养学生早睡早起的好习惯，减少学生使用手机等电子产品的时长，保证睡眠时间的充足。科学睡眠对于小学生的重要性无可替代，是助飞成长的关键因素。让学校家长一起共同携手，科学管理学生的睡眠时间，用合理的睡眠换取学生健康的未来