小学作文研讨会发言稿范文(通用31篇)

小学作文研讨会发言稿范文(精选31篇)

小学作文研讨会发言稿范文 篇1

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好!

如何在短短三个月的时间内提高复习的效率和质量,是每一届毕业班数学教师关心研究的问题。注重学法指导,建立和谐民主的课堂,让学生学会学习数学,能切实提高数学复习的质量。结合上一届我们集体备课组的复习经验和我校这一届初三学生的实际情况,我谈一谈我们上一届毕业班数学总复习的具体做法和体会,希望能为本届毕业班的数学复习一点。

一、 制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,避免复习时的随意性和盲目性。我们将中考的数学复习分为三轮进行。

第一轮:基础知识系统复习。

在复习时我们首先要认真研究新课程标准,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块,按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记,哪些知识点是理解,哪些知识点是运用。将每个知识点给学生出来,在这里我们要求学生过“三关”,第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果; 第二关过基本方法关,如:待定系数法求二次函数基础知识;第三关过基本技能关,如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的老师要把书中的内容进行归纳、组块,使之形成结构。我们通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通,变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。我们定期检测,及时反馈。练习要有针对性、典型性、层次性,不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。我们对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,因材施教,全面提高复习效率。

第二轮:专题复习。

这一轮复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合,交织成知识,注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高。“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时,我们根据历年中考试卷命题的特点,选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,就中考的特点我们从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:

①实际应用型问题;

②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;

③体现自学能力考查的阅读理解题;

④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;

⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;

⑥几何代数综合型试题等。

在进行这些专题复习时,教师要引导学生从各个侧面去展开,并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究,真正把握其命题方向和规律,然后制定应试对策。初步形成应试技巧,为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。

第三轮:套题训练(模拟练习).

这一阶段,重点是查漏补缺,提高学生的综合解题能力。我们通过讲评训练学生的解题策略,加强解题指导,提高学生的应试能力。具体做法是:从近一、两年的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学 生严格按照中考要求答题,按标准格式答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又可积累考试经验,培养良好的应试心理素质。

二、教会学生掌握复习策略,提高复习效果 。

1、教会学生思考。要让学生养成独立思考的好习惯,不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师,应给足自己足够的时间进行独立思考,老师讲的题、与同学讨论的题易忘,自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

2、精选精练反思提高:学数学要做一定量的习题,而且要追求做题的质量。要精选精做,讲效果。题海战术要不得,但一定量的训练是必不可少的,按考纲的要求,数学试题的难度分布仍为7:2:1,这就意味着基础题占了近90分。假使中考试题的难度加大,但对基础的考查不会减弱,要告诫学生雄厚的基础知识是能力的载体。要让学生静下心来,通过学习回忆,从中悟出规律来。有所思,有所悟,便会有所发现、有所提高、有所创新,便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。

3、建备忘录:让学生给自己准备一个记录本,对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等,随时记录,以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误,使自己的弱项变为强项,劣势变为优势。

4 、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学。

中考数学试题特别重视突出数学和方法的考查,初中数学中常用的基本方法有:配 方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学有:函数、数形结合、分类讨论、化归等。在中考数学复习中,教师应有意识、有目的、适时地渗透数学方法,培养学生有效地利用数学方法解决相关问题。同时要求学生不要只顾解题,要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学。

5、教师要适时给予学生学法指导,培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习(试题) 、改正试卷、等等方面,对学生进行学法指导,使学生在学习的每个环节上量力而行,合理利用时间,发挥学习效能。使学生学习得法,增强自信,培养兴趣,做到事半功倍。

三、把握好心态,苦中取乐。

1、鼓励学生要有吃苦,对学习进步的学生要不失时机的进行鼓励,使之有足够的兴趣投入到紧张的复习中。

2、把握时间关,交给学生良好的学习方法。

3、引导要有战胜困难的勇气,从做对试题中感受成功的喜悦。

以上有不妥之处请各位同仁给予批评指正。

小学作文研讨会发言稿范文 篇2

同志们:

今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会,主要任务是回顾分析20__年前一阶段高考备考工作,研讨交流备考策略,安排部署后期备考工作,进一步统一思想, 明确任务,凝心聚力,合力攻坚, 全力推动全县高考质量再上新台阶。

上午,全县备考教师观摩了18位老师的示范课,分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。大家交流深入,集思广议,达到了座谈交流的目的。前面,四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况,工作思路清晰,备考策略得当,落实情况较好。后面杨县长还要作重要在讲话,希望各校深入领会,认真思考,结合自己学校实际,进一步靠实责任,强化措施,全力做好后期备考工作。下面,针对今年的备考形势,我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见

第一个方面——前期备考工作回顾

(一)做法与成效

1.重视程度普遍较高

各高中学校都把20__年高考备考作为重点工作,领导重视,精心部署,科学计划,扎实落实,展现出较好的工作势头。全部加强了高三年级组的管理力量,充实了高三级任课教师队伍,强化了对高三级学生的常规管理要求,制定了切实可行的备考计划,及时下解了高考任务目标,确定了各个阶段复习考练任务,复习备考工作紧然有序,稳步推进。玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改,自习和考练时间教师全跟全查,按照高考要求严格布置模拟考场,在备考管理方面起了良好的示范作用。

2.备考措施落实到位

各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施,这些措施的落实情况普遍较好。学校对教育教学常规工作抓得实做得细,从备考谋划到落实,从备课到上课,从考练卷批阅到讲解,从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。学校协调管理落实到包级领导和年级组,后勤保障落实到人,复习考练落实到每一位科任教师,相关工作进展情况安排细致,落实较好。

3.备考工作各具特点

四所高中学校在高考备考方面都积极探索自己的路子,呈现出各具特色齐头并进的喜人局面。一中、三中的周考组织良好,一中高考文化氛围宣传积极主动,教学手段先进,电子白板利用充分。备考教师经验丰富,专业过硬,新课改理念渗透到位,在一轮复习中取得了较好的成效。三中以分层教学为特色,确保各类学生都能得到不同程度的提高,突出了艺术特色教育。玉都中学结合本校实际,文化课的复习和巩固抓得较好。高平中学的传媒播音主持专业学生培养做得有声有色,卓有成效。

4.备考进展情况良好

前期各校备考工作进展情况普遍较好,文化课一轮复习接近尾声,美术、音乐、传媒、空乘四类术科专业统考成绩已经揭晓,体育专业备考正在紧张有序进行中;各校组织考练井然有序,累计在6至15次以上,既巩固了基础知识,进行了查缺补漏,又促进了学生能力的培养和提升。综合前期督查情况,大多数课堂教师精心组织,悉心讲授。教师队伍整体情绪高涨,信心充足,学生学习劲头积极主动,呈现出良好的发展势头。

(二)成绩分析

1.县二模考试成绩分析

去年我县重本上线率文科5.69%,理科12.3%;本科上线率文科24.8%,理科29.6%。据此推算,全县二模重本拟上线文科49人,理科153人,总数与年初下达任务280人相差78人。其中一中差69人(任务260人),三中刚完成任务(任务2人),玉都中学差11人(任务15人),高平超出2人(任务3人)。二模成绩本科拟上线文科212人,理科367人,艺术生200人,总人数与年初下达任务相差221人,其中一中差195人(任务750人),三中差25人(任务138人),玉都差5人(任务60人),高平超出4人(任务52人)。由此分析,目前四所高中要完成20__年高考任务,除高平外,压力都比较大,都必须持续发力,持续抓好高考备考工作,一中、三中着力点要在重本、本科层面的边缘生推进上,玉都中学在重本层次学生的培养上要多想办法,高平中学也要在术科学生文化课强补上再下功夫。

2.省一模考试成绩分析

参照去年重本、本科文理上线率,依据市局下传的省一诊成绩推算,全县理科600分以上学生数比率0.15%,仅高于崇信;350分以上比率45.28%,仅高于崇信3.25个百分点,其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全县文科400分至600分五个分段学生数所占比率高于华亭、崇信,全部低于其余三县一区。一中与其他五所省级示范性高中比较,理科600分上线率仅比灵台一中高0.08个百分点,其余分数段人数比率全低于同类学校。一中文科400分—600分分数段比率高于灵台一中和华亭一中,低于平凉一中、庄浪一中和静宁一中。我县其余三校的各分数段学生比率与同类型学校相比,均处于劣势。所以整体来看,目前各项成绩反映出形势比较严峻,后期需要强补的工作还很多。

3.县区总分段人数占比横向比较

20__年我县重本、本科上线率分别为10.1%、34.4%,灵台县重本、本科上线率为和11.8%、38%。我县比灵台上线率分别低1.7、3.6个百分点。依据省一模成绩同分段人数比例看:我县文理科重本层次比例分别为6.29%、7.99%,分别比灵台低1.33、9.39百分点;文理科本科层次比例分别为21.45%、24.13%,分别比灵台低7.64、16.72百分点,差距呈拉大趋势,形势不容乐观。

(三)问题与思考

虽然今年的高考备考工作进展整体情况较好,但是还存在以下不足和问题,在今后的工作中我们必须高度重视,着力加以整改:

1.常规工作校际差距大,备考工作还不够扎实

备考常规工作方面还存在着校际、教师个体差距大的现象:一中复习生数量少生源差,体艺生人数少,有望上名校的尖子学生稀缺,优势不明显,分类推进工作措施还需要完善;三中对传媒专业学生的培训力度需要继续发力,最大限度地挖掘学生的高考潜力;玉都、高平文化课考生苗子稀少,特长生人数不足,师资力量弱,对特长生的培训措施需要强化。有些学校教学常规工作做得扎实细致,但还有学校在这方面则略显不足,工作中存在粗放现象,即使在同一个学校,科任教师之间的差异也比较大,大部分教师工作认真扎实,个别教师则工作敷衍粗糙;有的教师课堂复习能紧扣考纲,有的放矢,讲练结合效果很好,但部分教师对高考考纲研究不够深入,对高考动态、考试范围、考试要求和考试重难点等了解不透彻,导致备课上课脱离考纲,复习考练不扣考点,费时费力却事倍功半。这些问题如果不能及时解决,将会严重制约备考复习工作。

2.课堂教学效益不理想,师生潜力还有待继续挖掘

目前进行的高考一轮复习中还存在课堂教学设计欠科学,课堂教学效益不高的现象。一轮复习应该把教学重点放在知识的归纳梳理和学生的巩固提高练习上,力求让学生在知识巩固和能力提升上都有所提高,但在一部分教师把一轮复习上成了第二遍新课,按部就班讲授课本知识,知识点零散,没有归纳成知识体系。有的课堂上老师只顾自己匆匆忙忙讲完内容,没有顾及学生的接受情况,教师费劲学生没有收获,课堂教学效益低下。这种现象在各个科目课堂上均有不同程度的体现。

3.备考环境营造不到位,有待进一步加强和丰富

各校在备考环境营造上都做了一些工作,激发了师生的迎考热情和信心,但备考环境营造仍然存在校际差距。有的学校在备考文化氛围营造上明显不足,影响师生备考的动力和信心,容易导致学生学习被动。需要进一步加强和丰富。高三学生思想教育除了以励志和惜时为主题外,还可以从高三师生的生活和学习实际出发,增加应考心理调适,价值观取向等教育活动,以激发学生昂扬的斗志,掌握科学的方法,具备良好的心态去积极迎接高考挑战。同时,还要加强高考宣传和动员,营造紧张有序、积极上进的迎考氛围,进一步调动广大师生的热情和积极性,把备考迎考工作真正落到实处,做到精致,全面提高20__年备考工作水平。

第二个方面——后期备考要求与措施

目前,距离高考有效时间仅剩50多天,时间相当紧迫,任务十分艰巨,各学校要在认真总结近几年学校管理及抓高考的成功经验的基础上,继续完善各项管理制度和抓高考的机制,积极、稳妥地备战20__年高考,力争高考成绩稳中有升。结合前期调研工作,我对下一阶段备考工作提出八点要求:

(一)明确分工,靠实责任,继续狠抓常规管理

一是进一步完善管理机制。要充分发挥学校领导决策和统筹职能,分工负责,团结协作,不断创新管理机制,夯实管理基础,通过目标引领,措施激励,制度保障,形成立体化管理体系。教研室要细化对各学校、各年级、各层次的管理,层层靠实责任,全力抓出效果。各校校长要以身作则,率先垂范,深入课堂,深入班级,认真监管和指导教学工作,及时发现问题,研究问题,解决问题,切实抓好各项工作的落实。包级领导要立足质量形成的全过程,切实抓好备课、上课、作业批改、辅导和听课、评课等各个教学环节的过程管理和常规管理。要抓好信息收集,及时掌握调控复习进度、难度、训练的题量和教师、学生的情绪,充分尊重学生在复习中的自主权,满足学生复习的需求。年级组要注意研究复习课、练习课、讲评课的不同特点,抓好各科教学任务的有效落实。备课组要不断完善复习措施,促使教学内容、教学方式、课堂监测反馈、训练频次和手段得到充分优化。各班主任和科任教师要面向全体学生,突出重点,因材施教,分类指导,整体提高,解决好边缘生能否上线、三本生能否进入二本线、二本生能不能进入一本线以及尖子生培养这些问题,切实做到心中有目标,手里有对象,扭弱纠偏有良方,使各个层次的学生都能有效提高学业水平和成绩。

(二)加强交流,吃透考纲,努力实现科学备考

一是要积极开展教学研讨,相互学习,取长补短,提高备考水平。县局去年到今年相继组织了3次高考研讨会,全体高三老师外出学习,聆听、观摩了名校备考做法,提升了高考备考的能力。外出学习后不能就此浅尝辄止,停留在对所学理论表面理解的层面上,要继续结合本校实际开展备考研讨,相互学习、增进交流,把学习的新理念新做法透彻理解,融会贯通。二是在新考纲出台后各校要积极召开备课组高考研讨会、考纲解读交流会,督促全县高三科任老师对新高考深入研究,明确新高考的考点、考法、考题模式、考试要求,做到明白备考、准确备考,提高备考工作实效性。全体教师在考练中要认真贯彻科学命题,注重“双基”,查缺补漏,全批全阅,反馈纠正的新考纲精神。三是各校年级组要组织“以老带新”的教师考纲研读,帮助新手教师弄清每一个条文,弄懂每一个高考示例所要求的能力层级,掌握高考试题在章节中的考查重点、考查方式,定准复习方向,找准复习范围,杜绝低效复习。

(三)强化研究,有的放矢,发挥团队合作作用

一要重视培训,提高教师业务能力。今年担任高三级教学的年轻教师比较多,固然有经验不足的问题,但这是一支新力量,各校一定要放手使用,重视培养,促进成长。二要发挥骨干教师的示范引领作用,开展同题会课、集体备课等活动帮助其开展教学工作。三要重视备课组工作。组织教师研究教材,了解学情,进行集体备课,把好课前准备这一关。在复习过程中,备课组要组织教师认真研究复习资料,督促教师亲自解答资料提供的题目,对教学内容做到了如指掌,得心应手,通过这些措施帮助年轻教师尽快成长,做好备考复习工作。一中三中在这方面条件非常好,要继续做好集体备课,玉都高平每个备课组都有一两个领头人,要充分发挥备课组的作用。

(四)面向全体,突出重点,抓好课堂教学主阵地

一要全员动员、提高效率。高考是学生综合素质的自我展示,高考最终要学生自己去完成,成绩要学生自己答出来,教师不能替代。因此,大家要充分相信学生、依靠学生、鼓励学生主动学习,立志成功。二要聚焦课堂,转变理念。要充分利用课堂主阵地作用,发挥“自主探究、合作交流、独立思考、点拨引领”课堂模式的作用。大胆开放课堂,放手发动学生主动参与学习,主要教学内容落实在课堂,关键知识巩固解决在课堂,重点训练任务完成在课堂。三要精讲多练,突出效果。坚持突出学科特点,让学生对基础内容自己学习,复杂知识合作解决,难点问题教师点拨,能力考练独力完成。要坚决纠正依照资料,照本宣科,因循守旧,没有重点的教法;坚决改进“满堂灌”、“填鸭式”落后的课堂教学方式;坚决克服以教代学、以讲代练的做法。坚持学生主体地位,坚持研究性学习,让高效课堂教学做法助力高考工作。

(五)因地制宜,讲求方法,落实精准备考措施

一是周密安排,精心组织好考练的命题、组考、阅卷、讲评和统计分析工作,及时检测复习效果,发现教学薄弱环节,改进复习对策。要一如既往落实好备课、上课、批阅作业、评改试卷、反思纠错五大环节。尤其是要抓好试卷讲评和重点学生试卷面批工作,一定要讲透彻,不但要教给学生正确答案,而且要帮助学生总结答题思路、方法技巧;不但要督促学生巩固知识提升能力,而且要训练学生思维提高思维品质。二是仔细分析,精准用力。做到考一次预测一次,对那些临界学生,要制订“中转优”指导方案,并落实到每一科教学中。在抓好边缘生转化工作的同时,要花大力气抓好“优生拔尖”培养工作,引领一批尖子学生向名校冲刺。采取带“研究生”的方式,让每个骨干教师包一至二名学生,管思想,管学习,管生活,力争让其考入重点院校。三是加强指导,提高能力。在复习备考中,教师必须做到解题思路和步骤规范化,在教学过程中要适时解惑或点拨,启发学生思维的广度和深度。各科能力训练尽力要全面,对学生在训练中反复出现的问题要分析产生的原因,交给解决的办法。讲评试题要运用重点讲评、思路讲评、归类讲评、方法讲评等多种有效的方法,评出典型,找准规律,掌握方法,达到举一反三的效果。四是取舍资料,精练精考。备考工作时间紧,任务重,内容多,难度大,我们要对手中资料认真研究,分析比较,合理取舍,反复整合,做到重资料但不唯资料,抓基础但不简单重复。让学生把有限的精力投入到有针对性的学习活动中,学有收获,学有进步。

(六)突出重点,强化弱科,抓好备考关键环节

在后期复习备考中科目教学必须注意做到“两突出”,即突出综合科目的备考,突出重点学生的弱科补救。突出综合科目备考建议从以下三方面入手:一是综合三科老师必须提高认识,树立合作共赢意识,消除“等靠”思想,心往一起想,劲往弱科生身上使,齐心协力,共同促使重点学生综合科目取得较大发展。二是学校年级组在今后的省二模和县三模考试成绩统计中采取三科分别统计,通过同科对比分析,帮助老师和每个重点学生明确综合科目里的三科究竟哪一科属于弱科,在教学和学习中予以充分重视。三是学校从现在着手制定修订考核细则,鼓励激发综合科目老师的积极性和主动性。突出重点学生的弱科补救可以从以下三方面入手:一是学校年级组要制定重点学生弱科补救制度,采取得力措施,做细做实补救工作,确保补救工作取得实效;二是教学组要通过定时、定点、定科目、定教师、定学生的“五定”措施真正落实弱科补救工作,确保每个重点学生弱科补救一周不少于三次,每次不少于1小时。三是学校年级组可以探索把教师的弱科补救工作履行程度单列计入工作考核中,从制度导向层面督促弱科补救得到落实,取得实效。

(七)立足实情,因材施教,做实艺术生强补工作

每年艺术生专业考试结束返校后,都会出现情绪浮躁、纪律松弛、上进心不足、学习不踏实的现象,各校一定要采用一些得力措施从严管理,做好艺术生管理和文化课强补工作,不但管住这些活跃分子,而且要管活他们,焕发他们学习的热情,让他们在文化课学习上多下功夫,多努力。各校可以结合各自实际情况多角度思考,采取科学有效的措施强补艺术生文化课。这个工作一定要注意两点:一是艺术生文化课强补工作教学起点一定要低,要以最基础的知识巩固和最基本的能力培养为目标实施教学。可以把起点定在高二甚至高一中上学生能完全掌握的水平范围内,不要贪图高深,一定要讲求实效。二是管理上可以考虑单独组班,专业老师和文化课老师协同管理的思路。这一点工作三中、玉都和高平都要提到议事日程,想方设法,多方下手,尽力实现质的突破。

(八)适时调整,劳逸结合,做好师生心理调适

后期复习备考时间紧迫,学习任务繁重,学生的心理压力较大,情绪不稳定,思想易波动,各种各样的问题都很可能发生,给学校教学管理和学生管理增加了难度。各位校长和广大教师要从思想上高度重视学生管理,要把学生的行为规范教育、心理健康教育、诚信教育、文明应试教育纳入学校工作的重点,切实抓紧、抓实、抓好。要及时预防和制止部分差生中出现的一些不良倾向和负面影响,对个别言行举止不规范、具有思想问题的考生,要作为重点对象,采取切实有效的措施进行教育,树立他们的信心,激发他们的潜力。坚持开展体育活动,召开主题班会,适时调整情绪,要让学生张弛有度,积极应对,始终保持积极向上的精神状态,每天学有收获,学有进步。同时要及时做好考前适应性训练,教会学生应考答题技巧,减少非智力性失分,及时做好考前心理调适,让每一位同学都能从容应对,笑对高考,确保今年的高考工作取得圆满成功。

小学作文研讨会发言稿范文 篇3

各位领导:大家好!

听了几位的发言,对我启发很大,面对新的机遇与挑战,我想谈谈自己的看法。

1、做好本职工作,这是支持新校区建设的前提。做为一名管理人员,首先要以身作则,以饱满的热情投入到目前的工作中去。具体到自己的工作,就是严格把关,及时准确地将水电费上缴财务,同时督促收费员认真负责,减少空户率,加强服务态度与纪律,让师生满意。

2、为了适应新校区的新技术、新设备、新要求。必须努力学习,掌握新技术、新设备运转特点。更新观念,改变管理方式,为高层次管理、高效能运转打下坚实的基础。只有加强学习,才能更新观念,才能使思想从条条框框中解放出来。事实证明,只有勤奋好学、学以致用,才能创造性地开展工作。

作为中心的一员,我有责任、也有义务服从后勤的总体安排,以积极的心态、良好的精神面貌和主人翁的姿态进入新校区,团结合作,热情周到,脚踏实地的工作作风奉献新校区,积极听从领导安排,配合后勤工作调动,实现自身价值。

3、以“三满意”为标准严格要求自己,建议中心实行:三定一聘(定编、定岗、定职责和全员聘任)。通过经济措施,奖勤罚懒、奖罚分明,促进身份管理向岗位管理的转变,以进一步调动管理人员的积极性。

4、如果有幸进入新校区,我会把原有岗位中好的工作经验与方法带入新校区,用更加积极的心态投入到新校区的建设当中,要与新校区建设同甘共苦;加强沟通,团结合作,求真务实,献计献策,共同构建和谐新校区。在新校区工作,要不断加强思想学习,要有创新意识,只有保持与时俱进的精神状态,不断创新思路,不断研究新举措,才不至于掉队。

5、如果留守旧校区,我会积极服从分配,充分利用熟悉的环境条件做好本职工作,无论是调离原岗位,还是从事新的工作,我都会认真学习,加强劳动纪律,严格遵守作息时间,提高工作效率。以全新的工作态度尽快进入角色。谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇4

各位、老师:

其实,每个人都知道,高三的教学工作没有什么秘密,基本上就是老师按照考点,选题,做题和讲题,学生也就是理解考点,不断做题,订正巩固。因为在应试的背景下,大家的做法都差不多,很难讲有什么特别有效的办法。如果想要有所突破,提升效率,那可能也就是在细节上多作思考,多想办法。我在这里所讲的其实也就是我们备课组的一些想法和一些做法,也很难用经验或教训来作评判,因为我找不到合适的评判标准。如果能引发新高三老师的一点点思考,或者能给我们释疑解惑,那真的万幸之至了。

第一个问题是打造教学共同体的问题。实际上就是团队建设的问题。我的设想是,我们不能只着眼一个个独立的教师个体和一个个已经被切分为十三块的班级,整个高三年级的学生和语文教师应该是一个和谐而又活力的语文学习团队。每个学生都是彼此的学生,每个老师都是学生的学习伙伴。如20届那样,别的班学生来找我问问题,我不推辞,我所教的班级里的学生去问别的老师,我当然非常高兴。要建立只要的一个强有力的学习团队,需要几个要素,第一是教师要打破门户之见,第二是学生应有转益多师是吾师的求学主动性,第三是学校和年级的管理尤其是要少一点比较意识,多一点合作意识。当然,我们20届也做了一些尝试,比如互批后,我们八班有学生去找老陆点评,老陆更有鼓动性,三班一大批学生都来找过我讲评,经常是老师中午都不能休息。其他各班也是这样。就是平时,我们十二班还有学生找张衍标老师问问题,十班也有同学来找过我。有时,学生所问还不是纯粹的应试问题,而是心态,那就更需要老师持续激励合理引导。当然,教学共同体我个人觉得还是没有确立起来,但是我们要为此努力。不仅是过去,而且是未来。

第二个问题是复习安排的问题。我们安排的顺序是先阅读后语基,呢,承接高二所写的议论文,努力完成从形式到内容的深化。这样的安排我的一个思考,那就是如果我们能把阅读做强大,其实连语基也是不需要复习的,因为所谓的基础都在阅读之中。以前我思考一个问题,高中语文教学为什么会从高二后形成一个断层?甚至我们会认为,高一高二语文课对高考没用。其实,这个判断有问题,主要是我们对“阅读教学”这个概念还没有理解到它的内部,我们只是在外部看学习的材料和资源。这个问题不展开说,我只是想表达这个设想,用读和写两个词统领高三语文教学全局,读写结合,功效才会倍增。所以,训练每月安排两次,阅读征求了组内老师意见,从文言文到现代文再到诗歌。我们的确在阅读上投入了比较多的时间,以至于在期末考试前一个月(其实教学时间只有三周)回到字音、字形、标点、成语和病句上。期末考试的情况来看,基础题的确做得不如阅读题好,失分最大的是默写。一模前,我们将语用题复习完,才算基本完成第一轮复习。但是一模考试,我们的成绩与第一名相比差距扩大,默写、文言文翻译等短板还是比较明显。张校长强调要抓实基础,曹校长也多次找我寻找对策,因此在第二轮,我们一方面加强了对各基础点的训练,另一方面备课组商议分析我们省中学生的“增长点”,有序安排,直至停课前完成二轮复习。两轮复习结束,我们仍然感觉到学生掌握得不够扎实,不少学生只知道背解题套路,忽略对文本对语文真正的关注和研究,其实也就是学得比较死。我推测这种状态在其他学校也普遍存在,但是不走出这样的状态,我们就无法在能力立意的考卷发挥己的优势。所以在停课阶段,答疑的同时,趁机对学生进行语文学习的渗透,努力提升学生的学习境界和品质,算是作一个弥补。迪斯尼的创始人沃尔特·迪斯尼说:“没有新的创造,只有新的组合。”这句话对我的影响很大。语文科不想数理化,知识点之间的能力要求循序渐进,不能轻易打破。语文科可以做一些变化,当然变化要贴近学情,要自然而不生硬。做好过渡可能是需要考虑的,而不是简单地说“今天我们复习字音,明天我们要复习字形,后天我们要复习成语。”我们需要一个整体设计。

第三个问题是激发并维持学生的学习动机问题。高三的学生大多想学好,想考好,当然也有一些人属于机会主义者,认为语文学不学都会考一个基本分。也有的人才进高三热情很高,但是时间一长,动机削弱,或是老毛病难改。还有的在大考前特别紧张,变得极其不自信,或是极度放松,玩玩所谓的潇洒。其实都是缺少一颗平常心。以平常心来引导学生认真踏实学习,将过程中的学与问结合起来,就非常关键。这一点我觉得我们组内王利华、李莉等老师做得特别好。另外,陆建生老师也特别善于调动学生,比如课前让学生高呼口号“语文就是生命”,既注重师生情感交流,也注意提升学生学习境界,学生也得意在语文上投入并努力。我们还努力以丰富学生课外阅读的方式来激发学生的学习热情,比如推荐课外读物,编印时评、献词、随笔等,让学生都,组织学生交流。我们还将学生的优秀印出来组织互评讲析。我记得三班有个同学曾跟我讲她很喜欢张承志的散文,能有一个学生对文字的品格有所触动,我认为我们所做的一切就有了价值。

高三很辛苦,每一次分析会上张校长都会想所有高三老师表示感谢。我也借这个机会,对我们20届高三语文备课组的老师表示感谢。这种感谢不仅来自工作意义层面的大家对我的关心、信任和支持,更重要的是,在省常中,在20年6月到20年6月,我们有缘在一起思考,合作,就是创作出一种幸福的生活。这种幸福,我会珍惜。

小学作文研讨会发言稿范文 篇5

今天我很高兴参加这次研讨会,能同这么多的专家、学者一起交流意见,我认为是一次很好的学习机会。我们这次研讨会的主题非常重要,是关系到当前和今后一个时期人才工作的重大课题,弄清楚这个问题,对提高我国的人才人力资源的管理水平,增强国际人才竞争能力,促进经济社会协调发展都有重要的积极的意义。借此机会,我衷心祝贺本次研讨会顺利召开,并祝参加会议的各位专家学者身体健康,也企盼着各位专家学者的精彩发言。

下面我想就人才的国际化发展谈一些个人看法,作为我参加这次会议的一个发言,近一段时期以来,我会同中央有关部门参与制定国家规划的工作,在规划里讲到这样一个问题就是如何提高人才的国际化水平,主要讲三点:

人才国际化是国际经济、社会发展的客观要求,是我国全方位、多层次、宽领域、深入改革发展的必然产物。当前,经济全球化的趋势正在深入发展,以信息技术为代表的科技革命日新月异,国际间的产业分工和产业的转移正在加快,我国与世界经济的相互联系和影响正在加深。国际间两个市场两种资源的相互补充,围绕资源、技术、人才的国际竞争更加激烈。

作为经济全球化发展发动机和标准的跨国公司已经遍及世界许多国家和地区,据联合国统计,世界跨国公司对外投资总额超过了一万亿美元,控制了世界上生产的40%,占世界贸易总额的`56—60%,国际技术投资的60—70%。国际直接投资的90%。跨国公司使用的人才大多数都是就地取材,因此一个国家的人力资源的状况已经成为一个跨国公司入驻的主要考虑的一个重要条件。

这几年来我国正在抓紧实施走出去的人才战略,中国企业也在国外投资办厂,速度也在逐步加快,外派的人才也在不断的增加,同时也在国外大批雇用国外的人才,充实我们的企业和研究单位的工作,我们的外贸出口总额在不断增长,依存度也在不断的提高,随着改革开放的不断发展和经济社会的快速发展,我国每年都要引进几万名专家,同时也要输出几万名专业技术劳务人员,国内外人才合作培养的形势也在加快发展,我国每年出国留学的学生达到10万人左右,来我国留学的每年也有6.7万人,在经济全球化发展的这样一种情况下,在国内外人才相互交叉使用,国际国内人才交流日益频繁的情况下,我想,人才的国际化趋势已经提上了日程,而且是一种必然的趋势。

那么我们要深入参与经济全球化的进程,进一步发挥我国在国际政治、经济及文化等领域里的作用,加快和平崛起的进程也必须要提高人才国际化的水平。这一点我们可以从首先提起人才国际化的上海市和这一次研讨会的召开,也可以说明这个问题。XX年,上海提出建设国际大都市的宏伟目标,并且强调建设国际化的大度是必须要有国际化的人才作保证,从而提出了人才国际化这一个命题。同年十月还在上海召开了新世纪上海人才国际化的论坛会。同样在现代化金融业、金融机构日益国际化和科学化的时候,金融界的同志们提出人力资源管理国际化的问题,并且专门召开这次研讨会,也说明了国际化的发展必须要我们加快人才国际化的步伐。所以我们必须要转变思想观念。以战略的思维和世界的眼光客观地、实事求是地对待人才国际化的问题,采取有效的措施创新管理制度、增强管理能力,努力提高我国人才国际化的水平。

小学作文研讨会发言稿范文 篇6

尊敬的各位、老师:

大家好!

我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐,在20年——20学年担任数学备课组长,取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法,与大家交流。

高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的,高三数学复习要以《说明》为指导,在内容取舍上,应以考试内容为准,不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。

一、复习步骤和目标

第一轮:注重基础。(20年9月初—20年3月上旬)。6个半月。定位是“以点带面打基础”。以课本为依托,夯实基础,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的络化及融会贯通,课本是学生获得系统的数学知识的主要来源,学生最熟悉,最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用,高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。因此,数学复习要立足于课本,重基础教学。口号是:基础基础再基础。

第二轮:(20年3月上旬—5月初)。一个半月。定位是“重点专题上台阶,综合训练提能力”。要求:瞄准考点,精设专题,使所学知识与高考好好对接。方法:突出重点,归纳迁移,加强做题的规范性,准确性和时效性训练,提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。口号是:提高提高再提高。题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练,教师主要是评讲卷,针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练,主要侧重于选择题和填空题的训练。

专题安排主要是:主干知识6大块:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的能力,提高综合能力。

第三轮:(20年5月初至高考)1个月。定位是“综合训练攀高峰,知识回扣固基础”。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷,通过规范训练,发现平时复习的薄弱点和思维的易错点,提高实践能力,走近高考。主要是做各地的模拟题,这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段,也就是加强非智力因素的训练了。回归课本,查缺补漏,再现知识点。树立信心,以积极的心态应对考试。 口号是:规范规范再规范 。

二、复习措施

首先我们加强了备课组的协作,发挥集体智慧。使备课组成员心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策。

其次针对学生情况,如何提高数学复习的质量,实现良好的复习效果。经过备课组的积极探讨和研究,我们打算从几个方面抓起:

1、抓学习节奏。数学的复习备考分为不同的阶段,不同的教学方式交替使用。没有一定的速度是无效率的复习与学习,慢腾腾的学习训练不出思维速度,训练不出思维的敏捷性,是培养不出数学能力的,这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏,这样久而久之,思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高。

2、抓知识形成、重视解题过程的教学。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识,这些知识的形成过程容易被忽视。事实上,这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明,往往是新知识的发现过程。因此,要改变重结论轻过程的教学方法,解题过程的教学就是数学能力培养的过程。

3、抓复习资料的处理。复习备考的过程是活的,学生的学习也是不断变化的,都在随着教学过程的发展而变化,尤其是当老师注重能力教学的时候,复习资料并不能完全反映出来。数学能力是随着知识的发生而同时形成的,无论是重温一个概念,掌握一条法则,会做一个习题,都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的引导,理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位,弄清与前后知识的联系等。

4、抓问题暴露。在数学课堂教学中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息,这些问题是开放的。对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来。暴露了的问题要及时抓,遗留的问题要有针对性地补,注重实效。

5、抓课堂练习。数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右,这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段,必须坚持不懈,这既是一种速度训练,又是能力的检测。学生做题是无心的,而教师所寻找的例题是有心的,哪些知识需要补救、巩固、提高,哪些知识、能力需要培养、加强应用,上课应有针对性。

6、抓解题指导。要合理选择解题方法,优化运算途径,这不仅是迅速运算的需要,也是运算准确性的需要。运算的步骤越多,繁度就越大,出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是提高运算能力的关键,也是提高其他数学能力的有效途径。

7、抓学法指导——抓住四个三

①内容上要充分领悟三个方面:理论、方法、思维;

②解题上要抓好三个字:数,式,形;

③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);

④学习中要驾驭好三条线:知识(结构)是明线(要清楚);方法(能力)是暗线(要领悟、要提炼);思维(练习)是主线(思维能力是数学诸能力的核心,创造性的思维能力是最强大的创新动力,是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。)

各位各位老师,教育是一门遗憾的艺术,我们的工作还有很多不足,海纳百川,有容乃大,我们会诚恳向兄弟学校学习取经,在今后的教学中我们将会以积极的态度,饱满的热情,努力工作,争取更加优异的成绩。

谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇7

尊敬的各位专家、各位领导、各位老师:

大家好!

我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了,今天的“有效课堂教学研讨会”,是在努力推进课堂教学改革,全面提升教学质量,是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中,是在向课堂40分钟要质量、要效益,促进学生终身持续发展,大力实施素质教育的背景下召开的,

研讨会发言稿。首先我代表学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎!向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚的谢意!

本届研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题,旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动,研讨课堂教学有效性的策略,进一步明确有效教学的标准及特征,实现课堂教学的高质高效,促进教师个人专业发展。我们还想通过此次研讨活动,充分利用学校资源进行中小学衔接教育研究,以期达到优势互补、共同进步,提升学校整体教学质量的目的。

本次研讨会提供的中小学各两堂研究课,是在全校语文数学教师人人都参与“同课异备”的前提下,开展集体备课的基础上形成的。我要特别指出的是,这两堂课不是常规意义上的示范课,我们的目的不仅在于展示我校对有效课堂教学研究的现状,更在于引起大家的争论和思考,以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体。为了突出“有效”这一概念,我们专门设计了课后的现场检测。我相信,通过本次研讨会,必将增进老师们对有效教学的学习和思考,必将推动我校新课程改革的深入实践。

在推进新课改的过程中,在对有效教学的研究中,学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深入的探究,初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学,有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定:有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学,简言之,课堂要“动”起来,课堂教学既包含“教”更蕴含“学”,教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”;有效教学是教师高素质的展示,正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系,让教师具有诱导学生使其“想学”,指导学生让其“会学”,辅导学生令其“能学”的技能,总之,我们要以提高学校的教育质量,追求课堂教学的有效性,促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务,努力提高校本教研的实效性,不断转变教师的教育观念,始终站在教育改革的`前列,促进学校教学质量再上台阶。

举科研兴教旗帜,走素质教育道路。我们期待着各位领导与同仁能在这次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研讨会上为我们提出宝贵的意见。祝愿我校有效课堂教学研讨会圆满成功!

谢谢!

小学作文研讨会发言稿范文 篇8

亲爱的各位:

你们好!

上周四九年级第一次月考工作顺利完成,当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路,今年的九年级月考分析工作作了一点改进,增加了教务处组织班主任先进行的学校整体分析,再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会,最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据,刚才会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求,教务主任黄学佳作了定量的数据分析,重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上,黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些具体建议,与CZ初中的成绩比较,指明差距在缩小,整体表现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议,大家一致性认为,要将精力放在教学进度和章节过关上。

在他们讲话的基础上,我讲了四点看法:

一、本次成绩是有喜有忧

喜在两个方面:与CZ初中的成绩差距缩小了,如表一,去年的总分差距近100分,有的学科在25分以上,最低的都有5分以上;今年的差距明显缩小,进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科(不过其他学科原本差距就不大)。今年我校的班额普遍较小,CZ中学的班额相对来说较大,有此成绩差距非常不容易,说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易,希望大家珍惜。

忧的方面比较多:首先,事实存在着较大的差距,不但与CZ中学的差距很大,在我校的平行班之间的差距也不小,尤其是小学科中的物理与历史。其次,这种差距会不会再被拉大?目前,我校的整体成绩与CZ初中相比,有但和去年相比缩小很多,但这种差距会不会随着时间的推移而拉大?如果拉大又说明什么问题?(两个因素:学生的学习习惯与基础,教师的教学手段与方法)有些学科现在基本与CZ中学持平,会不会在后面再次被拉开距离,因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移,其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在暂时持平的学科,比如说化学、政治。所以,我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

二、最终成绩来自平时管理

本次月考成绩差距较小的原因,可以说是多方面的,不可尽举,但不可否认的是来自九年级全体老师的共同努力,是前一段时间精心管理的结果,这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间可以看出,晨读、午休时间得到了充分利用,当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩,最终良好成绩的获得,要靠日后长时间的平时管理,大家要坚持下去,一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者,一定要深入现场管理,与学生朝夕相处,这点与我们当学校校长的一样,都是基层管理者,要靠勤奋取得成绩,不能指望“投机取巧”。

班级整体成绩来自勤奋,学科成绩也不例外(从表二中大家可以明了地看出,单科成绩高低与付出多少高度相关),经验再丰富,还是要靠勤奋来落实,如果经验不丰富又不肯多下些气力,必然是落后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力,下气力不是蛮干,不是单纯地增加学生负担,而是要精心备课、精讲例题、精选作业、督促到位,关键在“准备”和“督促”两上环节上。

三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要

特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差,培尖、提优、转差,还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理工作,让每一类学生各得其所、各得其乐,保证班级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特殊的学生就能稳定一个班级,这也能体现班主任工作的艺术和技巧,作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的能力。管得早、管得巧,才能管得好。

四、要为九年级提高成绩提供优质的服务

学校以教学为中心,教学以质量为生命线,质量以升学率为重要的指标,但不是唯一指标。这从许多名校的自我介绍中都突出显示自己的升学率可以看出(上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到),是办学者不可回避的现实问题,我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话:“抓高考,我们三十年不动摇,才有现在的高考辉煌。”

教学质量高低要以办学成果来表现,这个成果对于我们初中来说,升入高中学生比率是一个重要的指标,是上级领导对学校办学成绩考核的重要依据(我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证),也是社会广大家长的强烈需求,如何办人民满意的学校?在当今“以考取士”的社会环境中,第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。

对于我们九年级的学生来说,现在是人生发展的第一次分流结点,相当于赛跑中的冲刺阶段,既然是冲刺,就是心无旁骛,一心冲刺,才是正常现象,也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里,我们的教师、管理人员都要以此为中心做好服务工作,欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映,我们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能提高中考成绩,除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外,我认为还有一个重要的方法是研读考纲,有针对性地讲、练,变苦干为巧干,杜绝蛮干。蛮干,既增加了学生的负担,又不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣,唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来,并自我欣赏,这也是一场“智力游戏”。

最后,我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后,能有丰厚的回报!

小学作文研讨会发言稿范文 篇9

尊敬的各位、各位老师:

大家上午好!我刘伟平,在新华路初中的教九年级数学,非常感谢教研室的给我这样一个和大家交流的机会。能够代表新华路初中发言,我感到非常荣幸,我和的主题是《团队的力量》。

一、没有完美的个人,只有完美的团队

跟所有的数学老师一样,我们首先会在备、讲、批、辅上下足功夫。在新华路初中的九年级数学办公室,你会看到这样一种现象,四个数学老师经常在一起教研,不管是办公时间或者课余时间,不管是在操场或者是餐厅,几个人经常交流,有时候是一节课怎么设计教学环节,有时候是一道数学题有几种解法。说实话,我们学校的学生基础特别薄弱,我们学校的教师也都是非常朴实,我们深知,以我们的师资力量和学生现状,要想取得优秀成绩,只有多下功夫,只有发挥团队的力量。俗话说,三个臭皮匠顶个诸葛亮,没有完美的个人,只有完美的团队,只有大家各自发挥优势,才能将资源利用最大化。例如桑亚涛老师做题速度最快,他主动就肩负起筛选习题的重任,给学生做所有的题目,桑老师都会先做一遍,然后再精练精讲;王春芳老师最擅长一题多解,不管是几何或者代数,甚至计算题,她都想方设法一题多解,力争找出解决问题最好的办法,王银芳老师最擅长讲评,她经常对学生说,要小题大做,大题小做。九年级四个数学老师,最没有特点的就是我了,但是我最大的一个优势就是人缘好,他们几个精选的习题,精讲的方法,都一定会告诉我。当我外出开会时,他们几个争着替我上课,当我分身乏术时,从不担心教室里没有老师辅导学生。这就是我的同事,我们之间情同手足,所以对于我们来说,工作不是负担,是一种享受,我们在享受这份和谐和亲情。我们深知,我们或许不可能教一辈子数学,不可能做一辈子同事,但是我们可以做一辈子的朋友,一辈子的兄弟姐妹。

在学生管理上,我们依然是充分发挥团队的力量,不仅是班级、备课组,整个年级组都是统一管理,当某个老师在教学或者班级管理上遇到状况时,背后一定有一个团队在支持。在我们学校,老师们从来不用担心管不住学生,一个班级出现问题了,全年级的老师都会进教室对学生展开强大的心理攻势,所以,新华路初中没有所谓的差生和弱势班级。

对待学生的学习,几年以来我们一直“从最后一名抓起”。有的老师可能会这样说,毕业班追求的是升学率,那些差生反正也考不上学,只要不捣乱就行。可是你知道吗?当一个学生的学习被老师放弃时,他要么厌学辍学、要么传染,慢慢的你会发现,班上不学的学生越来越多。我们九年级的每个班,都会把学生分成四个大组ABcD,然后每四个学生分成一个小组,A组学生是组长,他的职责是带领BcD的学生学习,我们会按照小组的方式进行积分,一人违规全组光荣。所以在我们九年级,那些不好好学习的、不好好体育训练的,不等老师发话,光组长就把他们批得够受了。按照这样的方式A类学生带动B类,带动c类,带动D类,我们力争不让一个学生掉队,所以尽管我们首批考试升学率一般,但是我们的二批有绝对的优势,不管分数线划到那里,我们都有学生上线,绝对不会出现断层现象。

二、不仅要提升数学教学质量,还要提升数学教学品味

我们的数学教研组长齐彩花老师,是我们学校唯一一个数学专业的老师,齐老师经常带领数学组的15位老师学习。每周一次的大组会议,齐老师除了安排听评课之外,还会带领大家进行理论学习,并且要求所有老师在说课和评课时说普通话,我们不仅在提升数学的教学质量,我们还要提升数学教学品味。

尽管生源基础不是很好,但是我们一直在进步,从七年级抽考的二十几名,到八年级的十几名,再到九年级的前十名,数学成绩一直在进步,这是全体数学老师共同努力的结果。

知己知彼才能百战百胜,每次期中或者期末考试,不管教体局教研室是否抽考数学,我们都会主动跟兄弟学校比一比,找一找差距。尽管和质量较高的市直学校还有很大差距,但是我们一直在进步。

三、学校首先是教学上的

认真落实“学校首先是教学上的”的文件,学校全体班子全部深入一线,认真做好担任学科教学、参与听课评课,参与集体教研。做到以教学指导教学,引领、推动学校教育教学质量的提升。

以我为例,我是我们学校的校务副校长,负责协调政教教学和后勤等工作,要协助校长处理日常事务,我还要负责毕业班的工作,同时教九年级一个班级的数学,还要教学生做生物实验。有人问我你累吗?我说我不敢说自己累,因为我们学校的校长和另外抓教学政教工作的两个副校长更累,他们年龄比我大,都担任着主课。学校经历过招生和教学质量的最低谷,那种不被认可的难堪和自卑,曾经深深伤害过我们老师的心。这就是为什么新华路初中的老师这么拼命的原因,大家有一个共同的梦想,希望有一天,我们学校的教学质量在新密市名列前茅,我们学校的老师走出去,都是扬眉吐气。

有梦相伴,行将更远。我们相信,在新华路初中这个团结务实的班子的带领下,在所有老师的共同努力下,学校的明天会更辉煌。

小学作文研讨会发言稿范文 篇10

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好!

教学活动不只仅是传授知识、培养能力的过程,同时也是完善同学人生、促进同学全面发展的过程,当今我们处在一个高速发展的经济社会,竞争日益激烈,这就需要我们培养适应社会发展的高效率人才。因此这就要求教师在课堂教学中,不只引导同学掌握知识,还要培养、发展同学高效率意识和能力,做为一名教师更应该在课堂教学中,注重提高课堂教学效率。如何提高课堂教学效率呢?

一、首先要提高教师认识,这是提高小学数学课堂教学效率的基础。

新课改要求我们:减轻同学过重的课业负担,全面提高教育教学质量,就是让我们认识到,不但要注重提高课堂教学效果,还应提高课堂教学效率,教学效果要求同学会,教学效率要求同学会的快。

二、深入钻研教材,是提高小学数学课堂教学效率的理论基础。

深入钻研教材主要应掌握新知的生长点;掌握教材的重、难点;掌握教材的深、广度和掌握教材的关键处。只有钻研教材,才干具备驾驭教材的能力,对于课堂教学才干驾轻就熟,精讲精练,真正做到提高课堂教学效率。

三、优化教学过程,是提高小学数学课堂教学效率的关键。

《课程规范》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、同学之间交往互动与一起发展的过程”,因此数学课堂教学就要从同学的生活实际动身,从同学已有经验和知识动身,引导同学开展观察、操作、归纳、类比、猜测、推理、交流、反思等活动。以激发同学对数学学习的兴趣。教师是同学数学学习活动的组织者、引导者、合作者,要根据同学的具体情况,积极开发并合理利用各种教学资源,对教材进行再加工,为同学丰富多彩的学习素材,发明性的设计适合同学发展的教学过程,把同学学习的兴趣充沛地激发出来,课堂教学效率一定会明显提高。

1、为同学建立民主的、平等的教学,沟通的、合作的教学,互动的、交往的教学,,发明的、生成的教学,总之要建立以人为本的教学。教师要尊重同学之间的个性差别,尊重同学之间的认识、分歧,师生之间,同学之间可以进行动态的生成的对话,,不只在知识信息方面,还包括情感、态度、行为规范和价值观等各方面,使得每个同学,尤其是学习暂时有困难的同学可以在这种宽松宜人的环境中敞开心扉,敢于表达见解,使同学建立学好数学的愿望和信心,是提高数学教学效率的关键所在。

2、为同学创设真实具体、生动有趣的学习情景。生活是知识的源泉,因此,教师充沛利用同学的生活实际,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如讲故事、做游戏、模拟扮演等,或创设虚拟与同学活环境、知识背景密切相关的学习情景,让同学在观察、操作、猜测、验证、交流、反思中逐步体会数学知识的发生、形成与发展的过程。 例如,在学习了平行四边形面积时,我是这样设计的:把小白兔和小灰兔的故事做了延续,小灰兔见小白兔给老山羊送白菜感到很羞愧,下定决心向小白兔学习,也要自身动手,开辟菜园种地,它们俩一起翻地、下种、浇水、捉虫,小灰兔想能和小白兔有一样的好收成吗?同学很快提出“它们的菜园一样大吗?”这个建设性的问题,接着出示面积相等的一个长方形和平行四边形纸片,引导同学把平行四边形的纸片剪拼生长方形,从而协助小灰兔解决问题。 发明性使用教材和挖掘教学资源是新课程赋予教师发明性工作的权利和义务,也是激发同学学习欲望,提高课堂教学效率的教学手段。

3、让同学真正成为学习的主人。我们必需摒弃以往课堂教学“教师发号施令,同学唯命是从”,必需进行同学学习方式的根本转变,动手实践、自主探究、合作交流是同学学习数学的重要方式,也是同学学习的动力所在、兴趣所在,是提高课堂教学效率的根本。 四、鼓励性语言的。的重要目的,那就是激励同学的学习热情,增强同学的胜利体验,协助同学树立信心,促进同学全面持续、和谐的发展。对同学数学知识与技能方面所取得进步,教师要善于进行鼓励性表达;对数学学习方法和过程方面独特的个性,教师要善于由衷的赞叹;对敢于质疑的同学,要善于表示真切的钦佩……教师毫不吝啬赞美的语言,让激励始终随同着同学的学习生长,让同学始终坚持积极的学习态度和高涨的学习热情,不时加强同学学习数学的劲头是提高课堂教学效率的长期有效机制。

如何提高课堂教学效率,这只是我个人从这几个侧面谈了几点不幼稚的看法,敬请各位老师批评、赐教!

小学作文研讨会发言稿范文 篇11

各位老师、同学们:

根据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求,结合我组实际,谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法:

首先,时间就是效率。在新课的教学进度中,我们结合去年的教学情况,今年的教学进度,我们计划要比去年快两周,以留下较多的时间按排复习。

其次,复习练习要有效率。学习其它学校的优点,将练习的安排分配到我组每个教师头上。有出卷人与核卷人,要求练习的题目要精。做到知识点全面,重点知识突出。

第三:多媒体运用于复习提高效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大,在新课教学特别是复习教学时,它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体,给学生提供更多的高质的题目,提高课堂效率。

当然在新课教学和复习中,我们也面临着教师人数少,精力忙不过来的情况,整天忙于上课和批改作业,教学研究和题目的选择上没有过多时间,希望领导在今后的教学安排中加以考虑。

再次教学和复习需要大量的新信息,希望领导能提供出外学习的机会,并能提供一些有用的相关网站,便于收集信息,特别是考试题的选择。

总之针对今年的现状,我组老师将尽最大的努力,争取完成学校的工作。

小学作文研讨会发言稿范文 篇12

你们好!

今天我们有幸与来自河北省各地的经销商们相聚在石家庄X处,我感到非常高兴,同时也十分荣幸的参加这次交流会。借此机会,我代表山东省xx有限公司董事长张博先生及全体员工,向尊敬的各位经销商表示热烈的欢迎和诚挚的问候。

佳士博公司多年来专注于速冻产品事业,目前,公司“佳士博”系列食品覆盖肉丸系列、调理品系列、肠系列、蛋品系列等4大系列、200多个品种,年可生产各类食品20万吨,20xx年底公司总资产达到3.43亿元、固定资产1.36亿元,现有4处食品加工基地和4处食品研发中心,职工3000余人,是目前国内最大、最专业的速冻调理食品生产基地和无公害绿色生态蛋鸡标准化示范基地之一

公司秉承“以德立信、心铸精品、胸怀天下、博爱感恩”的企业宗旨,以生产“天然,健康,营养,卫生”的无公害绿色食品为目标,加大科技与研发资金的投入,先后组建了两处食品研发中心(速冻调理食品和蛋品),20xx年6月经潍坊市科学技术局批复组建了“潍坊市功能鸡蛋制品工程技术研究中心”,20xx年公司又与青岛农业大学联合组建了“青岛农业大学〃佳士博公司联合研发中心”和“青岛农业大学〃教学科研与学生就业实践基地”,着力提高企业自主创新力度,重点研制高技术含量、高附加值、高食品质量的功能性肉制品及生产工艺,并及时应用到生产中,实现了科研成果的有效转化,增强了产品的市场竞争力。公司先后荣获“中国专利山东明星企业”、“技术创新示范企业”、“生产力促进奖”、“产学研合作创新奖”荣誉称号。截止到20xx年底,公司共获得141项专利,其中发明专利11项、实用新型专利12项、外观设计专利118项。

所有成绩的取得,与各位经销商的长期合作是分不开的,你们的信任和支持是佳士博公司持续发展的重要动力。在多年的合作中,你们为佳士博产品的市场开拓付出了心血和汗水;为佳士博销售业绩的达成贡献了巨大力量,为佳士博的发展壮大立下了汗马功劳。你们是佳士博最值得信赖的朋友。

天时不如地利,地利不如人和。佳士博本着诚信、共赢的原则,坚持以市场为导向,以客户为中心,让我们的合作伙伴有更好的发展,有更多的利润,让佳士博的经销商成为这个行业最令人羡慕的.经销商。

我们把最优质的产品提供给大家,通过你们使我们的产品走向四面八方。佳士博视质量为生命,通过实施全面质量管理,从原材料进厂到产品上市销售的每一个环节都纳入严密的质量控制体系,打造了佳士博产品的高品质。

我们把最优秀的服务提供给大家。想大家所想,急大家所急。佳士博不断加强终端建设,以终端为导向,提高终端销售比例来拉动商业销售,促进渠道的良性运作。持续提供大力度的广告支持,促进终端销售。

我们把更大的利益带给大家。佳士博将继续加大价格治理和渠道管理,规范市场,发挥佳士博的品牌效应,让佳士博的产品为大家带来合理的利润。

目前速冻食品行业发展形势利好,优秀企业都在开足马力做大做强,激烈的竞争在所难免,市场机遇稍纵即逝。愚者放弃机遇,弱者等待机遇,强者抓住机遇,智者创造机遇。落后就要挨打,佳士博食品要做智者和强者,抓住市场的机

遇,促进佳士博的跨越式发展。这同样需要在座的各位朋友的大力支持和共同努力。

佳士博将建立能够适应市场快速变化的机制,将使权力下移,责任下移,整合资源,快速反应,马上行动,以不断的变革迎接市场的巨变,以创新和执行力把握和创造市场机遇。我们也坚信,有各位经销商朋友的理解和大力支持,有我们紧密的合作,我们一定能够成为竞争的胜利者。

诚信做人、用心做事、友好携手、共创辉煌。佳士博公司的的发展离不开大家的精诚合作,大力支持,我们深深感谢和佳士博风雨同舟的经销商朋友,我们坚信生意是长久的,财富是无穷的,朋友是永远的,明天会更好的。

我的发言完毕,谢谢大家。

小学作文研讨会发言稿范文 篇13

尊敬的各位领导、各位同志:

大家好!

党的十九大提出,我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。

这个矛盾其实最主要的症结就在于乡村和城市发展不平衡,城市占据了大量的发展资源,越来越多的青壮年走出农村,走向城市,乡村成为了“养老集聚地”,导致了乡村原本就落后的形势更加严峻。但是,实现中华民族伟大复兴,一个也不能少,在这发展的攻坚期,“乡村振兴”应运而生。我们作为一名人民警察,要树立实干精神、创新精神,艰苦奋斗、不断学习,确实在乡村振兴中保好驾护好航。

乡村振兴,勿自以为是,需维护核心。历史进程的发展,众多事例证明,要想实现中华民族的伟大复兴,人民群众必须牢牢团结在党的身边。从革命时期,我党团结人民创造性的找到农村包围城市,武装夺取政权的正确革命道路;到新社会主义初级探索阶段的改革开放,使中国大踏步赶上时代步伐,中国人民从站起来到富起来再到强起来,这都是在我党伟大领导下取得的卓越成果。面对新时代,新时代,新挑战,我们依然围绕团结在党身边,党政军民学,东西南北中,党是领导一切的,中国共产党是我们乡村振兴战略的创造者、指导者。

乡村振兴,勿好高骛远,需脚踏实地。我国农业人口之多,耕地面积之广都印证着乡村在我国的重要程度。乡村在我们工作的第一线,振兴乡村要求我们脚踏实地、扎根基层,要求我们充满斗志、不畏艰苦,要求我们担当作为、开拓进取。我们要切实发扬发挥“红船精神”,要想作为、有作为、善作为,学习李保国、廖俊波扎根基层、艰苦奋斗的精神。我们要做好把政策接地气的践行者,让广大农民群众享受到党的暖风,让“乡村振兴”不是一句空话。

乡村振兴,勿固守陈规,需创新进取。振兴乡村,绝不是口号,不是轻轻松松敲锣打鼓,就能实现的。创新精神是乡村发展的动力之源。从家庭联产承包制、土地制度改革,到现在的完善承包地“三权”分置制度,供给侧改革,从历史到现在,这些政策都是我党创新精神的实际体现。有太多成功的先例,告诉我们,改革发展,需要创新来驱动,创新驱动农业,会使乡村发展进入新的次元,乡村发展不再依靠单一农产品生产,而会找到新的经济增长方式,驱动乡村经济发展进入新的领域,占据改革、乡村振兴的主动权。

我作为一名基层人民警察,乡村振兴,与我同行。实施乡村振兴战略,为今后我国乡村发展指明了方向和道路,是农民共享国家发展成果的重要体现,是党对“三农”问题的重视和关心,体现了党坚持为人民服务,坚持群众路线。乡村振兴战略意义重大、影响深远,我将切实做到维护核心、坚定信仰,脚踏实地、扎根基层,担当作为、创新进取,牢记重担和使命,“在基层保一方安宁,为人民守一片乐土”。

小学作文研讨会发言稿范文 篇14

尊敬的委员长、各位议员,

女士们,先生们:

我很高兴与各位议员朋友一起参加本届议会伙伴会议。多年来,议会伙伴会议为加强xx地区对话与合作、促进新型伙伴关系的发展做出了积极贡献。今天,议员齐聚一堂,共商合作大计,必将为会议进程增添新的内容与活力。

求和平、谋发展、促合作,是乃至世界各国人民的共同愿望。 政治上 共促多边主义,是推动国际关系健康发展 的重要力量 ; 经济上 同处稳定增长时期,有很强的 互补性 ; 文化上均 具多样性,对话 与交流 十分活跃 。 目前, 亚洲 区域合作与 欧洲一体化进程 均进入新的阶段,共同面临发展机遇和挑战,两洲相互关联和依存度加深,合作前景更加广阔 。

会议经过十多年的发展已成为两大洲对话与合作的重要纽带。自成立以来, 会议在政治对话、经贸合作、社会文化交流等三大领域都取得重要的进展。在政治方面,各 方就重大国际和地区问题在各层面开展对话, 共同促进多边主义, 增进相互了解 与 信任 。在 经贸合作方面 ,双方 积极开展宏观 经济和金融政策对话,致力于 发掘两地区巨大的经济增长潜力和合作空间 , 推动可持续发展。 在文化方面 ,各成员倡导文化多样性与包容和谐,主张各种文明文化保持自身特性,相互尊重、相互理解、相互借鉴、平等交流。会议 开展了 形式多样、内容丰富的人员和 学术交流活动 ,增进了各成员民间、特别是青年的交流。

与此同时,会议自身逐步发展壮大。会议成员从26个增加至45个,成员国内生产总值 总量超过全球总量的一半,人口和贸易额均 约 占世界六成 ,会议的代表性和 影响力 大幅提升 。 各位议员朋友,女士们,先生们,

yy一向重视会议进程,是进程的积极参与者和推动者。国x院 出席了 历 届首脑会议, 积极倡导和平、开放、协作、发展的理念,阐明建立新型伙伴关系的基本原则,提出关于加强政治对话与磋商、深化和提升经贸关系、加强环境与农业领域合作、拓展文化文明对话、推动青年交流等倡议和主张。发起和主办了多项部长级会议和其他重要活动,内容涉及环境、文化、科技、中小企业、海关、农业、司法等众多领域,是首倡部长级会议最多的成员,为推动政策对话与务实合作做出了积极努力。

今年10月24日至25日,将在北京主办第七届首脑会议。本届首脑会议是会议实现第二轮扩大后45方领导人首次聚会 。

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会议主题为 “对话合作、互利共赢”,将围绕政治、经济和社会文化三个领域进行深入讨论,包括与可持续发展相关的问题。我们希望借此次首脑会议,进一步加强与国家的友好关系, 深化双方 在各领域的 平等对话与互利合作,创造共赢局面,造福两大洲人民。 为推动会议进程进一步深入发展,我愿在此谈谈以下几点看法: 第一,会议应成为成员间增进互信、理解和协调、配合的渠道。为不断适应新的形势发展,应对当前各种传统和非传统安全挑战,各方应进一步加强协调与配合,共同推进和平与发展的事业,共同推动国际热点问题和地区争端的妥善解决,在国际事务中发挥更大的建设性作用。

第二,会议应成为地区间开展全方位、多领域务实合作的平台。各方同为全球化的重要参与者,应继续探求有效的具体途径,加强在经贸、金融、科技、文化、教育等领域的全面交流和务实合作,从对话走向行动,使xx人民切实受益,实现互利共赢。

第三,合作应成为国家间实现和谐共处的典范。各国在历史背景、社会制度、文化传统和经贸发展等方面的多样性和互补性应成为各方相互借鉴、共同进步的基础和动力。各方应继续坚持相互尊重、平等互利的原则,开放包容,和谐共处。

女士们,先生们,

议员伙伴会议对于推进会议进程有着重要影响。我们希望本届伙伴会议能够多献计献策, 为首脑会议及相关讨论提供有益的建议。最后,我祝愿本届议会伙伴会议取得圆满成功。 谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇15

各位领导,各位同事:

大家好!

作为一名业务人员,我的坚持的是:胆大、心细、不怕被拒绝、真诚待人。

胆大,指的是做事情一定要敢于开拓,一定要自信。一个连自己都对自己公司产品没信心的人,怎么可能让客户接受你的产品呢,我始终坚信亚泰的实力,我要给客户传达的信息是亚泰是一家在工业仪表有研发实力的大公司。“上海”这两个字本身就是一块品牌,亚泰业务网络也是同行业很难做到的,我们不是一次销售,而是长期合作,亚泰绝对完善的售后服务是同行业做不到的。我不能保证公司产品没有瑕疵,但是我能让客户相信,亚泰遇到问题是积极解决的,而不是推脱责任,相互扯皮。我们不是只顾自己赚钱的,而是寻找优质的客户资源,相互帮助,实现互利共赢。对于业务员来说做事情,一定要自信,首先要在气质和气势上打进客户心理,要让客户觉得你就是为他们着想的,你是可以合作的朋友,跟你打交道是可以放心的。

心细,指的是要学会聆听客户需求,抓住客户心理,在向客户介绍时,切入关键要害。客户最关心的是自己想要解决的问题你们公司的.产品是否能达到这个功能,至于你们公司产品有多少功能他们并不想知道。所以在给客户介绍产品时,不要过多的宣传与该客户使用无关的内容,而要多讲同行业产品比较中亚泰优势。当客户指出别的公司比亚泰在方面有优势时,不要刻意回避,更不要多说同行竞争者产品有多不好。应该多指出相同条件下,亚泰国内影响力和完善的售后服务。

待人真诚,指的是做人一定要正直,人品要好。谁都不愿意与一个只会油嘴滑舌的人打交道,大家都是长期做事情的,所以对待客户一定要真心诚意,产品一时配套不起来不要紧,但关系还在。但如果让客户感觉你人品不好,产品再好也没用的。初次拜访客户,人家一定会故意找很多你们公司产品不足的,夸别人产品多好多好,甚至有的客户还会直接拒绝你,但是我们要能忍住各种说辞,他说的对你听,说的不对你就当没听见,这又不会有什么损失的。与客户打交道,要谦虚放低姿态,而介绍本公司概况时要自信,要切实际。与老板打交道要厚道,与底下人打交道要多替他们利益着想,这样才能做的稳定,做的长久,虽然是销售,但更主要是做人,一定要真诚,不要在小事情上过多计较反而丢了大的单子,要替客户着想,为客户省钱,站在客户的角度思考问题,这样才能拉近关系。

我与客户交流,主要是让客户一定要觉得我是真心的,与我这个人合作,能让客户放心。其实大家都明白,现在产品都差不了多少,各种功能你有的其他厂家也有,主要是做人,你要充分利用亚泰的网络优势进行宣传,亚泰现在全国几十个办事处,产品应用行业很多,许多都是知名企业,所以可以给客户介绍哪些客户在应用,与客户交流时不要让客户感觉到你是空口在谈,而要具体说上同行业客户应用中的一两点具体体会,这样会让客户感觉你们是行业内的人,说的是行业内的事。也许在这个客户这里遇到很多细节问题,我们要反复改进产品,甚至丢掉这个试用客户,但到下一个客户那里同一个问题你就知道怎么解决了。我在实际问题中,好多都是客户那里的技术员告诉我怎么解决的,这样到了下一个客户那里,我就自信多了,显得我们也专业多了。

业务部是一个企业对外的形象窗口,每个销售人员都代表着公司的形象,所以不管什么时候我们都要以公司为利益为前提,为公司着想。在对待难缠的客户,或者感觉信誉不好的客户时,一定要保留手续。现在大的公司,正规的公司都以合同为准,所以平时也要有点法律意识,在制定合同时慎重,多推敲,必要的法律术语要用好。万一有分歧时,不至于自己很被动。

刚开始时没有基础,所以客户不论大小要先稳定下来才行,慢慢业务积累多了时,要找大的客户,找信用好的客户,这些需要时间,需要不断的被别人拒绝,但是一旦合作成功,会时间比较长。每个人都会有一段时间心理很急躁,这个时候要学会减压,学会释放。但始终要相信,天道酬勤,先苦后甜,世界是很公平的。

最后,感谢公司各个部门的同事给我的帮助,尤其是上海生产部顾师傅和广东分公司郑经理和,没有其他们配合和技术支持,我一个人是做不起来的。祝大家新春愉快,在新的一年事业节节高升,也愿在工业仪表行业品牌影响力越来越大!

小学作文研讨会发言稿范文 篇16

尊敬的各位领导、各位同志:

大家好!

实施乡村振兴战略是新时代的呼唤,是发展的必然,人民的期盼

一、乡村振兴战略的内容

农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展,巩固和完善农村基本经营制度,保持土地承包关系稳定并长久不变,第二轮土地承包到期后再延长三十年。确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。加强农村基层基础工作,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。

二、乡村振兴战略的重要意义

长期以来,农业和农村扮演着食物供给、要素贡献的角色,生产功能、增产导向占主导地位。当经济社会发展进入高质量发展阶段后,结构性矛盾上升为主要矛盾,发展对资源要素量的投入依赖程度下降,这需要农业从增产转向提质,农村从要素供给向生态空间、文化传承、新消费载体等转变。

三、对实施乡村振兴战略的几点思考

(一)发挥党组织领导作用。党管农村工作是我们的传统,这个传统不能丢。实施好乡村振兴战略,办好农村的事情,关键在党。乡村振兴战略作为党和国家的重大决策部署,是一项复杂系统工程,需要发挥党总揽全局、协调各方的作用,健全党管农村工作领导体制机制和党内法规,增强领导农村工作本领,为乡村振兴提供坚强有力的政治保障。

(二)坚持规划先行。实施乡村振兴战略是一项长期的历史性任务,必须注重规划先行、突出重点、分类实施、典型引路。实施乡村振兴战略是一篇大文章,要统筹谋划,科学推进。推进乡村振兴具有前所未有的长远性和全局性,必须坚持规划先行,加快形成城乡融合、区域一体、多规合一的规划体系,强化乡村振兴战略的规划引领作用。要始终坚持以各级相关文件精神为引领,根据农村实际,认真谋划乡村振兴发展。

小学作文研讨会发言稿范文 篇17

尊敬的各位领导、各位同仁:

感谢中心校为我们搭建了这么一个良好的交流研讨的平台,让大家能以本次活动为契机,密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。

眼下,我们班的六年级学生,大多数学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。

孔子曰:温故而知新!复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理,是对小学阶段数学知识的一个重构,更是一种提升。这个阶段课堂教学效率的高低关系到小学数学教学目的任务是否能圆满完成,影响到学生今后在数学方面的发展。因此上好总复习课,提高复习课的质量尤其显得重要。下面我结合自己的教学实践,从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手,向各位简要介绍一下我在数学总复习方面的一些做法和想法:

一、对毕业班数学复习课教学现状的分析

1、单纯地讲授知识点。整理与复习是一个疏通知识的过程,它必须理清知识之间的联系,将“点”连成“片”内化为学生的东西。然而我们在教学中往往过分强调了疏通知识点,只强调知识技巧的掌握,而忽视了能力的培养。

2、上成了练习课。复习课需要练习,但不应是为练习而练习。我们在教学中总是练习层层递进,密度不断加大,角度依次变换,难度随之增加。一堂课下来教师很辛苦,学生很痛苦,事倍功半。时间久了,学生对数学也就失去了兴趣。

3、给学生空间不多。上复习课时,老师往往表现得主观意识很强,过度发挥了主导作用,很少照顾到学生会怎么想,会怎么说,会怎么做。不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题,而是把学生引入自己的思路中,阻碍了学生的思维发展。在教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流,使学生始终处于被动的地位。

二、毕业班复习课的功能

1.查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目标,对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习,使每个学生都能达到课程标准的基本要求。

2.促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节,引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合,弄清它们的来龙去脉,沟通其纵横联系,从整体上把握知识结构。

3.温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化,还要对所学的知识有新的认识、提高,包括适当的拓宽和延伸,达到温故而知新的目的。

4.提高解决实际问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性,更要通过各种层次、各种类型的练习,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

三、具体做法

1、做好思想工作,使学生乐学

到了毕业总复习时,学生往往会出现思想混乱,厌学情绪。出现这些情况的原因主要有:⑴由于学生心理和生理的变化,使得他们在思想上开始有了变化,集中不了精力学习。⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识,不必再听。⑶认为自己学习基础差,怎么学也赶不上别人,所以得过且过,无心学习。⑷不明确学习目的,认为自己是为别人读书,抱着读成什么算什么的态度。以上四种学生的思想充分反应了我们毕业班学生的基本心理状况。一旦学生有了厌学情绪,学习就会下降,学不好知识。

针对这些情况,我们教师必须做好学生的思想工作,采取分层分批教育,使学生消除不良思想,明确学习目的,从而努力学习。

怎样使学生乐学呢?学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系,当学生处于一种宽松、愉悦的学习环境时,心情会很愉快,自然会进入学习的最佳状态,积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。但如果学习环境不佳,学生面对教师严肃的神情,面对大堆完不成的作业,面对老师的责备和同学们的冷嘲热讽,乐学就只能是空谈。所以,要让学生乐学,必须想办法为学生营造一个能使其学习积极性得以发挥的学习环境,并采取相应的措施,如讲讲学好数学的重要性、适当减轻作业量、不断对学生进行激励等,这是学好数学的前提。

2、认真组织教学,构建有效课堂

⑴教学目标要明确,通过复习把学生学过的知识系统化,形成知识网络并且能够熟练运用;结合学生实际,帮助学生查漏补缺,弥补过去学习上的不足;在学生掌握知识的同时提高分析、解决实际问题的能力。

⑵归纳整理要系统。小学生经过在校六年分年级、分学期、分单元的学习,基本上完成了对基本概念和基础知识的理解任务,但这些知识在学生的头脑中还比较孤立、片面、凌乱,复习课的任务就是要抓住数学知识之间的内在联系,引导学生通过整理,形成知识网络,最终达到知识系统化、思维条理化。

⑶抓基础分类,进行小型过关训练。通过分类过关训练,帮助学生发现问题,解决问题,从而提高学生解决问题的能力。

我将就“比和比例”的知识这部分内容,提出一些自己的看法,来与大家一起探讨与交流。这部分内容主要是复习比和比例的意义与性质、按比例分配问题、比例尺以及正反比例应用题这几大块。其实,作为教师我们都知道复习课不易上得精彩,所以有人就曾这样比喻:新授课是栽活一棵树,而复习课则是育好一片林。这就要求我们教师必须精心备课。不能把复习课变成旧知识的简单重复。对于“比和比例”这部分内容我认为除了条理化、系统化复习好基础知识外,还要做到以下几点:

一、精讲多练、以点带面

总复习时,我们不可能边边角角、面面俱到,只有抓住重点、以点带面。比如这样几道练习题:

1、甲数与乙数的比值是2.25,甲数与乙数的比是。

2、A/B=1.5,A-B=60,A、B分别是。

这两题考察的不是学生单一的知识,而是让学生根据比、除法与分数之间的关系以及份数与具体数量的对应关系来解答,培养学生灵活运用知识的能力。

还有这样的练习题:

在同一个平行四边形中,告诉我们两条不同的高的长度分别是4厘米与6厘米,求它们所对应的两个底的长度是:。在本题中复习了两方面的知识,即化简比及反比例的知识。

二、一题多变、加以对比

就像以下这组练习题:

1、学校用地砖铺地,铺了3平方米要地砖27块,照这样计算,如果要铺地50平方米,要地砖多少块?

2、学校用地砖铺地,用每块面积0.08平方米的地砖,要500块铺满,如果用每块面积为0.05平方米的地砖,需要多少块铺满

诸如此类的题目有很多,只有通过对比,学生才能更易区别题型,理解题意.

三、特定题型、总结规律

有句俗话叫“狗咬剌猬,无从下嘴”。对于一些题型我们不能让学生产生这样一种局面,我们可以与学生探讨出一定的规律与解题思路,例如这些题目:

原题目如:今年小明与妈妈的年龄比是1:7,两年后小明与妈妈的年龄比是1:5,问今年小明几岁?在此题中小明与妈妈今年及两年的年龄差没变,把年龄差作为单位“1”。像这类有规律的题目教师可以举一反三,让学生达到触类旁通的效果。

四、薄弱环节、加强巩固

这就要视每个班级的实际情况进行一些针对性的训练。

五、特殊题型、必须强化

3、分层教学,做好课后辅导工作

做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了潜能生的辅导力度。对潜能生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,想提高潜能生的成绩,就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。潜能生通常存在很多知识断层,这些都是潜能生转化过程中的拌脚石,在做好潜能生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

4、培养学生养成良好的学习习惯。

小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字东倒西歪;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点、在数字中间图黑点、连线题、作图题的连线都不喜欢用尺子等等,常有发生。有些学生计算粗心大意、有稿纸不用、经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业也不善于独立思考、为图慕虚荣而抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。其中,敷衍了事者还算不错,更厉害的是有部分同学每次作业都不订正。出了这些问题,我们教师间不要一味相互指责,不要老是抱怨低年级教师没将他们的习惯培养好,我们要静下心来好好想想:怎样让他们改掉这些不好的学习习惯呢?我个人认为,我们教师首先要以身作则,起榜样表率作用。我们要严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生,身教重于言教。另外要抓住每一个机会,不失时机地进行培养和训练,如在口算时比一比,哪位同学算得既快又对;板演、笔算、做作业时,比一比哪位同学书写得仔细认真,工整规范;老师讲课时,看谁精力集中、回答问题积极主动、正确,对做得好的应及时表扬、鼓励。

以上是我在小学数学毕业总复习方面的一些做法和想法,不妥之处,敬请各位批评指正!

小学作文研讨会发言稿范文 篇18

各位领导、老师:

大家好!今天,我很开心能够与大家一起探讨那些关于写作的奥妙,也很荣幸能够有机会在此与大家分享我的写作体会。

对于作文,我的情感是很矛盾的,说白了,就是又爱又恨。爱呢,是因为它完全任由我的笔墨驱遣,在写作的世界里,我可以与时空外的另一个自己倾心对话,这是一件多么美好的事情呀!而恨呢,则是因为考试,考场中的作文总是带有那么点的“目的性”“受命感”,不过,或许只有这种“目的性”,我们中的大部分人才会与写作相遇,才会于相识中爱上写作吧!

其实以前我也被作文困惑过很久。记得高一高二的时候,每到星期五总有两节写作连堂课嘛,我们贯以“黑色星期五”。那时候的我们都是写议论文的,按照那个模式生搬硬套,不管那个人物素材愿不愿意,拿到就往自己作文的中心论点上扯,导致文章内容很死板。渐渐地,自己便厌倦了用这种方式写的作文,越来越发觉得“写作要源于生活”的这个必要了。现在的我,很感谢黄老师,给了我们每周写随笔的这个任务。他都是让我们自由发挥的,不会给我们任何的条条框框,让我们自己在生活中寻找灵感。而正因为这个,所以我每天都会多注意身边所发生的一点一滴,于生活琐事中构建出作文的骨架。就比如我们放假搭公车回家吧,回家的心情是怎样的呢?是不是因为放假前考试考差了心情略带忧郁呢?或者车上的人都在谈论什么呀,车窗外的风景如何呢?路边田野上有多少只牛在吃草呀,这些都可以成为我写作的内容,生活处处皆文章嘛!还有就是我觉得写作是一个特别讲究感觉的事儿,感觉一来了,就得赶紧拿起笔来写,不然,它就会悄悄地溜走了。就现在吧,外面正下着小雨,而这雨引发了我什么思考,我就可以把它给记下,那不又是一篇文章咯!

接下来,便是文章里边的情了,有血有肉的文章总是能触碰到人心底最柔软的那根弦,就像我们校刊上的文章,每次我看了过后,总会有很深的感触,例如严翔学长写的那篇《我有梦想,尚待实现》。刘勰曾在《文心雕龙情采》中主张“为情而造文”,这主张应该成为我们写作的追求,我们都应该有“我笔诉我心”的理念,把自己的真情实感灌注到文章里去,拒绝虚情假意,矫揉造作,踏入“为文而造情”的误区。总之“情”就是文章的魂。我给自己定了个标准,那就是,如果我自己写出来的文章,让人看了有种想哭的冲动,那我就成功了。

除此之外呢,我觉得我们写出来的文章,不要自己藏着,不要吝啬与他人分享,就拿随笔来说吧,除了交给老师批阅之外,还可以拿出来与同学们互评。就我个人而言,每当看到经老师与同学们细心批改后留下的评语,无论它是褒是贬,我也会觉得很暖心的!有时甚至还会自我勉励地说,下次我还可以写得更好的呢!同时,写作热情也是很重要的。记得高二学期,有一次月考,数学考得特别特别差,感触很深,就写下了一篇作文。后来我拿给了一位同学看,她说写得挺不错的啊,可以向校刊投稿呀。当时我也没打算我的文章会被校刊选上,就抱着试一试的心态投了稿。没想到,不久后,我的文章真的出现在校刊上了,那时的我开心得一晚上都睡不着呢。从那次起,我便开始相信,只要我想,我也是可以把作文写好的。

我是一个特别喜欢写日记的人,从高一开始写到了现在,每天如果不在自己日记本上写一两段文字,总感觉这一天是不完整的。虽然有时我也会想,都高三了,这么一个争分夺秒的时期,老写日记会不会太费时了呢?可是,我还是很想花上好几十分钟与它混在一起。美国作家海明威都说了,你要越写,才会越懂得写。其实,我还觉得,写作,不应该仅仅是为了高考,只要可以在写作中找到一个真正属于我自己的小世界,这就足够了。

写作,真的不需要太多。一张纸、一支笔,便能记下你所有的欢喜与悲忧,善于从生活中捕捉灵感,用心去驱遣笔墨,这样,写作就变成是一件非常讨人喜欢的事情了。

以上,便是我对写作的体会了。最后,愿我们能乐于写作,爱写作,于写作中找到灵魂深处的那个自己!

谢谢!

小学作文研讨会发言稿范文 篇19

学校当初确立“五四”实验班的目的,是为了培养一批优秀的教研排头兵,提升教师的专业素养,形成学校的特色课改实验基地。另外,北校区教室不够,解决六年级学生需要到南校区过渡的教学管理问题,更是为我们九年一贯制学校输送优质生源。

我没有接触过小学“五四”学制的感性经验,只是偶尔听到实验班老师的议论,抱怨没有严格筛选优质生源,在学习习惯尚未养成的情况下,教师一味地“赶”教学进度,将六年的教材压缩至五年教完,加重学生负担。随着年级的升高,学生差异愈来愈明显,两级分化严重,违背小学生的.认知规律,不利于孩子的身心健康成长。

个人意见倾向于取消小学“五四”实验班,保留中学预科班。因为,小学生经过五年的校园生活,已经具备良好的学习习惯,部分学生的思维发展水平已达到高效的学习能力,小学课堂已经不能满足他的高密度的课堂求知欲望,需要提供同层次的高智力水平集体,分层教学,因材施教,符合教育规律。

个人建议,无论是“五四”实验班还是初中预科班,学校都应该有个专业技术团队引领,给实验班级以纲领性的引导,这样,老师们刚才谈到的评价方式、课程实施等诸多困惑,将会迎刃而解,也会造就一批教学业务骨干。

小学作文研讨会发言稿范文 篇20

尊敬的领导,各位老师们:

大家好!

作为一名初出茅庐的教师,能在这里发言,我感觉到的不仅是一种荣幸,更多的是一份沉甸甸责任。这份责任源于第一次担任八年级两个班的生物教学;源于我校上一届生物学科的辉煌成绩;更源于沙田教育教学工作的蓬勃发展。下面,我向大家汇报一下生物学科的复习情况,不足之处,请大家批评指正。

一、做好整体规划 生物学科计划进行三轮复习:

第一轮3.1-5.1 全面复习基础知识。通过对基础知识的全面梳理,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理。

第二轮5.1-6.1 突出重点、突破难点。以专题复习为主,巩固提高、注重能力。 第三轮6.1-会考 通过模拟考试,以考促质量,利用模拟试卷对学生查漏补缺。

二、具体措施

因为初入教坛,有太多的第一次,为了尽快提升自身的专业素养,我会珍惜每一个闲暇时间去研读、学习,通过学习,明确考试的方向,以增强复习备考的针对性,科学性,高效性,有效的提高复习质量。

1.认真研读考标和历年中考试题。

中考肯定是以考标为依据命题。考标对各个一级主题的分值和知识覆盖率作出了具体规定,在教学过程中,我就能把握重点,做到胸有成竹、有的放矢。

2. 重视教材分析,知识体系的建构。

关注教材的变化:仔细研读教材,做好新老教材的对比研究,发现问题、深入研读。20__年中考试卷有17分考查教材新增内容。注意知识体系的建构,例如,动物类群的知识,以前的教材上比较零散,现在新的教材则有比较完整体系。其实,动物类群的知识比较多,而在这个体系中强调了动物的运动和捕食两个方面,我们是否可以大胆预测:今年的中考会考查相关的知识体系吗?例如,围绕动物的运动和捕食构思一个实验探究题?

3. 重视概念教学

在平时的教学中,要重视核心概念、基础知识的理解和应用。 我发现50个核心概念,是课标中前面加了“●”的句子,在教材中则出现在“单元小结”栏目中;中考试题其实都是这50个核心概念的具体体现。

4. 重视往届中考试题的变式训练。

每年的中考试卷相当一部分试题就是往年中考试题的变式题。如考查《人的由来》中生殖器官的功能:(20__长沙)在人体的胚胎发育过程中,胎儿发育

的场所是 A.子宫 B.输卵管 C.卵巢 D.阴道 (20__长沙)正常情况下,人体的精子和卵细胞结合的场所是 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道 (20__长沙)“十月怀胎,一朝分娩。”胎儿在母体内的发育场所是 A.卵巢 B.子宫

C.胎盘 D.输卵管 (14 菏泽 福州)

5. 重视规范书写的培训、训练审题意识和答题意识,关注热点问题和社会生活。

三、注重培优辅潜。

要关注中等生,要抓中促优,课堂上的提问、展示,要以中等生为主,中等生出现的问题往往比较普遍,具有代表意义,另外抓住了中等生,就抓住了整个课堂,提高了同学们的课堂参与度。使整个课堂气氛活跃起来。对潜能生不抛弃、不放弃,多给他们关怀,给予鼓励,具体落实,努力提升到合格水平。

我觉得今天这个会既是个研讨会,更是一个鼓劲会,在此,我表三点决心,在以后的教育教学中,扮演好三种角色。其一,扮好一个虚心学习的年轻老师角色。我教毕业班是大姑娘上轿——头一回。我决心认真学习教育教学理念,不断丰富自己的理论素养,将终身学习的观念进行到底;虚心向身边专家型教师请教,在此,诚挚的感谢沙田中学的黄泽民老师,因为有黄老师的指导,在生物学科上我少走了许多弯路! 感谢中心校领导、五里堆中学的领导、老师们一路的指点和鼓励!

其二,扮好一个勇于创新的角色。灵活运用我校的“三一五”高效课堂模式,充分发挥其优越性。

最后,我想用三个词表达我的心声:我将继续坚定不移地钻研生物学科的专业知识,灵活操作“三一五”课堂教学模式;坚持不懈的做好复习备考工作;坚信今年的中考我校一定再结硕果、再创辉煌!

谢谢!

小学作文研讨会发言稿范文 篇21

各位领导:

大家好!

这天,我们相聚在东泉参加公司20xx年战略工作研讨会,透过这次会议,总结过去、统一思想、确定方向、制定目标,集大家智慧,共商公司明年发展大计。下面我的发言分六个方面。

一、公司现状分析;二、公司优势;三、公司劣势;四、公司发展的机遇;五、构想及推荐;六、安全管理工作的思路。

一、公司当前现状分析

1、职工思想状态。表现为:一是多数职工看到、认同未来果园码头完美前景,并同时感受现阶段工作之艰苦,这与几年前在职工中普遍存在“三多”、“三少”的状况构成鲜明比对,(“三多”即谈工资待遇的多,做事讲条件的多,攀比的多,“三少”即关心公司生存发展的少,爱岗敬业奉献的少,学技术业务的少)。二是少数部门、部分中干还缺乏有效的沟通,导致信息失衡、政令不畅,工作上相互推诿、扯皮的事情多,有些部门还存在本位主义思想。

2、内部管理方面。传统、经验和人为管理占主导地位,与现代企业管理存在必须的差距。一是有些职能部门对国家相关政策认识理解还存在一些误区,以至于在执行政策上有偏差,职工怨气大,存在潜在的不稳定因素。二是还存在执行力不强,政令不畅通的状况,有些部门劳动纪律松懈,上班干私事,上网打游戏随处可见。三节约意识差,浪费现象严重,长明灯,长流水,高能电器随意使用的现象时有发生。

3、生产经营方面。能够用八个字概括:“喜忧参半,不容乐观”。喜的是产量连续二个月突破10万吨(7、8、9、10月份自然吨产量分别为7万吨、8。3万吨、10万吨、10万吨),河沙产量成为主要货源,忧的是件杂货严重不足,货源脆弱、抗风险潜力差,无大宗货源可支撑,出口货物超多减少等这些都是我们务必担忧的问题,并引起高度重视。

二、公司的优势。依托果园港战略地位的优势,即“43261”优势,4―占地平方公里,3―透过潜力3000万吨,2―集装箱200万标箱,6--散杂货600万吨,1―商品车100万辆),16个泊位,前港后园,内河最大的水、铁、公联运港,总投资超过100亿元。

地理优势:“30515”,30--距重庆朝天门约30公里,5--距渝怀铁路鱼嘴中心站5公里,15--距江北国际机场15公里,绕城高速横贯港区,在交通、地理位置方面拥有得天独厚的优势,货物在果园港将实现空、水、铁、路联运无缝连接。

水域优势:天然良港,受水位限制较少,特点高洪水位照常靠泊作业(7、8月份洪水),个性是今年洪水禁航期间,其他码头停止作业,江北公司却独树一帜还能作业。

堆场优势:此刻货场面积3。8万平方米,为两江新区所有地方码头无法比拟的。

三、公司的劣势。生产作业线少,仅有三条作业线,现有设备潜力和作业环境不能满足一些特殊生产作业要求,受进港公路的制约,涵洞限制等。

四、公司发展的机遇。明年集团将对江北公司会有较大的动作、调整定位,多半定位在“干散件杂商滚”上,超多资产划归公司,资产增大,设备增多,公司体量增大增强,这将再次迎接公司发展机遇,抓住天赐良机的时刻,尽可能向集团争取到更多份额,公司就必须能发展起来。

五、构想及推荐:

明年公司以融入、创业、发展为主线开展工作,即:融入到果园码头,进行创业,求生存发展。企业生存发展的关键是什么说到底就是市场和利润,没有市场就没有利润,没有利润,企业就生存不下去。当领导要有威信,要有群众基础,就务必要有作为,能带领企业全体职工创造尽可能多的利润,让职工口袋里的钱一年比一年增长,职工才认同企业。

江北公司从07年拆迁分流安置、临时过度、去年职工“3050”政策到这天,离不开领导、中干和职工的坚苦努力。但是,随着果园码头建设逐步构成,使公司面临着极大的挑战。同时,公司本身目前也面临一些问题,如公司定位不明确,机制不灵活(分配机制、用工机制),技术、经营管理人才匮乏,市场开拓较被动等,这些将对公司今后的发展构成制约,公司今后到底如何发展怎样生存和做强提出几点构想和推荐:

1、明确目标,开拓货源,实现企业发展。明确公司发展的近期、中期、远期目标,按公司十二五发展战略规划,尽快打造一支经营管理营销人员队伍。培育一批具有营销理念,吃苦耐劳的经营人才,彻底改变座商经营习惯,真正走出去,要让我们的经营人员直接应对市场,与地方码头争货源。要树立“人无我有,人有我优,人优我特”的经营战略,努力把河沙经营业务做大做强(河沙业务能否由公司自己经营,做商贸),成为公司经济增长的亮点。建立战略合作伙伴关系,把公司打造成为干散货物流平台。

2、实施人才战略。缓解和消除公司发展的“瓶颈”。公司目前人员面临的主要问题是,人的数量基本满足,质量参差不齐,即有丰富管理经验的技术人才少,高素质管理人才少,独挡一面的人才少,公司要发展,光靠目前的人员显然不够,市场的竞争,实际是人才的竞争。因此,要根据公司未来发展需要,制定培养人才的实施计划。要改变用人观念,大力加强人才的引进和培养,在用好公司现有人才的基础上,对公司目前急缺的靠引进和聘用来解决,同时加强新来大学生的培养力度,做好人才储备。

3、修改完善搞活现有的分配激励机制,做到“责、权、利”有机统一。国家酝酿8年之久收入分配方改革案至今未出台,不难想象其难度之大、困难之多,所以公司在分配激励机制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度,如商务部万元工资考核、一线效绩工资考核,起到了必须的激励作用,但也存在诸多缺陷,如一线职工工班产量个人收入多少,职工自己计算不到,二、三线职工的绩效工资如何考核、班组长津贴费50元/月是否偏低、值班津贴是否发放、职工节假日加班工资的计算等,这些问题人事部应作进一步调研,使之在收入分配上更量化、更直观、更贴合政策要求,让职工看得见、摸得着,真正体现按劳分配的原则,让职工共享公司发展成果、职工生活更有尊严、收入分配更趋于合理。

4、用心争取政策,轻装前进。当前是公司争取政策的有利时机,要用心向集团、果园公司争取政策,力争把不就应由公司承担的费用减下来。加强与果园公司沟通协作,争取更多的资金援助。

六、安全管理工作的思路。

港口安全管理是一门综合性的系统管理,对象是装卸生产中,一切人、物、环境的状态管理与控制,安全管理工作追求的最高境界:就是不发生任何安全质量事故、不处罚人、安全管理部门都不存在了,但这又是不可能的,因此安全管理工作重点抓好以下几个方面。

1、构建完善安全工作机制。强化源头管理,加强安全管理队伍自身建设,强化队伍整体素质提高,持续安全生产管理人员的相对稳定性,不断增强安全生产管理人员的职责意识、大局观念,使其认真履行安全职责。完善激励约束机制,对各类岗位人员在安全生产工作中的责、权、利进行明确界定,层层落实并签定《安全生产职责书》。对安全工作成绩突出的单位和个人进行奖励表彰,对不严格遵守安全生产法律法规,违规生产操作生产所造成的安全职责事故,进行处罚。

改善监督方式,安全生产是由安全保证体系和安全监察体系共同努力来完成的,建立完善的安全组织网络体系,使安全管理工作深入到每个部门、各个场所、生产作业的各岗位。初步打算,一是建立公司安全生产管理网络图,二是对重点部位悬挂安全告知牌,明确安全职责单位、职责人,三是加大安全巡查力度,明年实施安全巡检记录制度,只有透过广泛的舆论监督和群众监督,才能促进安全工作上水平、上层次。

2、加强安全隐患的排查与评估,是做好安全管理工作的前提条件。加强风险评估与安全隐患排查,准确掌握面临的风险与潜在安全隐患,目前公司面临的安全风险主要有三个因素:一是雷击、外来船舶、港区建设施工等影响;二是意外伤害,由于机械设备、基础设施缺陷造成,非人力可控制;三是人为疏忽,违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的,属人为因素或制度缺陷。风险是无法回避的,但是能够预防和避免的,为此,安全管理工作就应从以上三个因素方面入手,即“预防外来灾害,减少意外伤害,杜绝人为疏忽”作为安全工作准则。

3、坚持以人为本,提高员工整体素质,是做好安全管理的核心工作。以人为本,是一种管理哲学,是安全管理的指导原则,来源于美国人的人生观和价值观。美国人崇尚自由、个人奋斗、价值实现,提倡人权,提倡个性,有很浓的个人英雄主义倾向。在安全管理的过程中让职工体验一种主导地位,感受自己谈,职责自己定,文件自己写,方案自己拿,职工务必对自己的安全与健康负责。对不遵守规章,一次书面警告,两次解雇。对于违章指挥,敢于说“不”,如果让我冒着生命危险去干,对不起,我走人。这就是美国的“以人为本”,这就是“我要安全”和“要我安全”的本质差异。因此,安全管理工作要在提高人的素质上下功夫,牢固树立“以人为本,安全第一”意识,构成人人重视安全,人人为安全尽责的良好氛围。

4、加强作业现场与机械设备的管理,是做好安全工作的基础。安全工作与机务工作密不可分,作业现场与机械设备是港口装卸、堆存、运输等工作的载体与工具,两者关系到安全制度与操作规程的有效执行,以及人身安全。加强两者管理是做好安全管理工作的基础,因此,务必加大对港区环境污染整治力度(今年10月起由安保部牵头组织实施对港区环境污染整治,收效良好,有效改变了港区环境脏乱差现象,作为成功范例),开展机械设备“管、用、养、修”工作,确保其始终处于良好的技术状态,让职工在安全、良好的作业环境和严密的监督监控中工作,没有违章的条件。初步设想,明年开始在码头前沿或双浮吊船,挂放作业片区域管理铭牌,在铭牌上标明船名航次、靠离泊时间、危险程度等级、管理状况、联系和监督电话等信息,促使作业片区域职责人感受到肩负的职责和压力,同时理解各方人员的监督,并将区域安全职责的职责,用标牌的形式,挂在注目处,及时提醒和鞭策区域安全职责人,便于各方人员对照监督。

5、加强安全宣传与安全文化建设,是做好安全管理工作的根本保证充分利用一切宣传手段,有效地传播、教育和影响员工,建立大安全观。组织举办以安全为主题的培训学习、演讲表演、征文评比、答卷竞赛等活动,在生产作业场地播放安全常识、播放事故案例(自己在车管所考试场地的亲身感受,就是在车管所休息大厅连续不断播放道路交通事故给学员看),让职工从中受到安全教育和触动。

充分利用公司内部qq群、宣传栏,及时发布安全生产信息、安全注意事项等。

充分应用集团安全管理系统,使安全管理工作更加信息化。推进安全生产标准化建设,落实安全生产主体职责,使安全管理工作更加科学化、规范化、严格化。

充分运用图片、影像、标志等视觉化的方法,对职工进行安全意识、安全知识的教育,到达时刻提醒职工注意安全,有效减少安全事故的发生,安保部前期(9、10月份)已在作业现场主要位置制作悬挂了安全标语、警示牌30多幅。

总之,应对安全工作中出现的新状况、新问题,只要坚持以人为本,预防预制为主,强化队伍建设、加大安全安全隐患的排查、加强作业现场与机械设备的管理和安全宣传与安全文化建设,公司的安全管理工作就会上一个新台阶。

只要我们坚持发展才是硬道理,有钱才是大哥,有刘经理为首的公司领导班子的正确领导和决策,有我们在座的全体中干及全司职工的齐心协力工作,江北公司将会更加完美!

最后引用一句格言与大家共勉:智慧是给予用心学习的人,期望是给予积极向上的人,成功是给予坚持到底的人,健康是给予涵养身心的人。

以上发言,有不当之处请公司领导和在座的同志们批评指正。

小学作文研讨会发言稿范文 篇22

南湖中学20xx年中考备战工作进行如火如荼,为了切实搞好工作,提高教学效率及学生的学业成绩,下面我就九年级七班班主任工作和七、八两班语文教学工作向各位前辈、同行做简单介绍,算是抛砖引玉,望各位批评指正,并期望能够提出宝贵意见。

一、九年级七班班主任工作

中考备战工作开始一个月以来,倍感任重道远。在班主任工作中,紧密配合学校工作,切身投入班级管理,转变学生思想观念,引导学生分清形势,端正学习态度,狠抓课堂纪律,保证了本班各科课堂教学秩序正常进行。

除此之外,根据学校提出“抓中间,促两头,整体提高”的复习策略,结合本班初二统考450分以上学生名单,搞好尖子生培养工作。对李浩、陈鹏鹏、崔孟孟同学及早加强思想沟通,明确学习目的。并对有望成为尖子生培养对象的郑璐、张豆豆同学进行学习交流,鼓励迎头赶上。对于学习成绩处于中间水平的学生给予思想引导和学习方法的介绍,加强中间学生认识到中考竞争的激烈性和学习的重要性。针对后进生,加强思想交流,引导他们发现自身优点,正确看待初三生活。

通过以上各方面的努力,学生从整体上能够遵守校纪班规,一心投入紧张的学习当中,使得班风有所好转,学风日渐浓厚。

然而,还是“林子大了什么鸟都有”,(七班现在人数69人,女生30人)

其中仍然存在极个别思想顽固分子,在紧张的初三学习中,不务正业,混日子,更有甚者,扰乱教学秩序,违反校纪班规,乱课堂秩序为家常,视班主任工作为儿戏,于中考大局而不顾。虽班主任几曾努力,进行思想切磋,苦口婆心,甚至耳提面命,然绞尽脑汁,知道山穷水尽,依然是冥顽不化。与家长几经交流,家长既无可奈何,痛苦不堪,又不配合班主任依据校纪班规遣送学生回家管教的工作。在这里提出这类顽固分子及其种种劣迹,望各位前辈各位同行出谋划策,斟酌良言,以便规劝这样的学生能够改邪归正。

二、九年级七、八班语文教学工作

担任七、八班语文教学工作,初次面对激烈的中考语文,自然是有点儿不寒而栗。目前九年级语文上册教学工作紧张而有序地进行着(本周有望结束第六单元前四课文言文的学习)。

把握中考命题趋势,指导中考语文教学,自然不在话下。然而,岁岁年年书相似,年年岁岁题不同。分析近年来兰州市及我省各市州中考语文试题,特别是对比20__年兰州市中考语文试题和20__年平凉市中考语文作文题目,我们发现:试题的样式和内容基本紧跟教材,注重创新,考题深入生活,切近现实,注重学生自主能力的考查。这一点或许能指导我们在语文教学过程中既要注重教材的固本作用,即加强基础知识,更要升华教材内容,拓展学生思维,即深化主观知识。

而纸上谈兵容易,投入实际困难。当真正投入对主观题(如仿句练习、情景对话、口语交际、阅读短文)的训练时,又颇为棘手,也困难重重。学生拿到一套题后,绝大多数学生仍然挑肥拣搜,只做几道考察基础知识的选择题,对于主观题熟视无睹、一片空白。问其根本原因,或在于思想不够重视,压根不理;或是能力有限,无从下手。对于这种不利于初三学生学习现象和学习习惯,也令人头疼。如何转变学生的这种思想,从而让学生对于主观题迎刃而解?我认为是七、八班今后语文教学中的一个重点,也是一个难题。

以上仅是我在班主任工作和语文教学工作中的肤浅认识,提出来作为今晚研讨会的内容,再次恳请各位老师、各位同行提出宝贵意见,以指导今后的中考备战工作!

谢谢!

小学作文研讨会发言稿范文 篇23

一、课改与成绩

我市推进"自学互帮导学法"课堂教学改革的声音一浪高过一浪,毕业班很多教师都认为今年不会开研讨会了。因为上级为了将这一课改扎实进行下去,教育局对学校的考评、学校对教师的考评都淡化了成绩的考核。但实际上无论课改成绩有多突出、影响有多广,如若教学成绩上不去,负面影响反而更差。洋思也好,杜朗口也罢,能在教育界引起轰动。靠的什么?成绩!所以搞课改不影响成绩,对提高成绩是起着促进和推动作用的。

二、我们与成绩

毕业班是一所学校的窗口和形象。毕业班成绩如何直接影响学校社会声誉的好坏。考到第几名,考重点学校又考起了多少,这对一所学校的办学效益起着最直接的影响。我们要理直气壮地抓成绩,而且相信六年级会出好成绩。

因为我们的优势在于:

1、六年级学科分得更细。

从六年级开始,数学学科从以往的一位数学教师教两个班独立出来一位数学教师上一个班,应该是作业批改量小了,教材钻研深了。

2、人员配备超强。

(1)职务看:

六年级有校级领导2人;中层干部2人。

(2)职称看:

全校仅有中教高级2人,六年级就有1人。

(3)荣誉看:

全校有省级骨干教师3人,都在六年级任教。

有我市名师、骨师4人。

(4)资历看:

有4人一直上毕业班,经验独特,效果突出。更有我们即将退休的付老师,有病不休,不顾个人安危,冒着生命危险担岗上任在六年级,并且一丝不苟。

3、奠定的基础雄厚。

这个六年级在五年级时取得优异的成绩。

语文:居市第一名;数学:居市第二名;各学科的校级综合居第三名。

教师个人的语文、数学获市单科第一名,绝大部分教师闯入市前十名。

4、外语强势明显。

我校外语起步早,基础好,方法灵,时间足。

我们的劣势在于:

1、时间不够。

我校按要求开齐了课程,开足课时,严格执行上级作息时间,同时活动多,耽搁多。

2、班额大。

每个班学生多,因而差生也多。

劣势客观存在,优势更趋明显,我们有这样优秀的团队,相信优异的成绩在向我们招手,但面对压力,我们也任重道远。

特别是现目前,老黄牛精神已不可取,"时间加汗水"更不值提倡,面对这种情况,我们只有树立"效率"意识,向课改要质量。

三、我们与课改

1、勤研究,提高课堂实效。

研究教材,课堂教学有的放矢。

研究学生,主动参与教学全程。

研究考题,把握命题方向。

2、常反思,优化教学方法。

课改理念贯穿在课堂教学的每一个教学细节。相信学生,鼓励学生,赞赏学生,培养自学能力、合作探索能力、质疑解难能力,教方法与思维,培养终身发展可持续学习能力。

3、多沟通,搞好家校互动。

争取家长的支持与配合,家校联动,形成教育合力。

小学作文研讨会发言稿范文 篇24

尊敬的各位专家、各位同仁:

大家下午好!

阳春五月,春意盎然。今天,在多方的努力下,我们有幸邀请到中国超声医学工程学会理事、中国超声医学工程学会超声心动图专业委员会常务委员、妇产委员会委员、中国产前诊断专家委员会专家张桂珍教授来院授课。我谨代表XX市中心医院全体职工向远道而来的专家、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!

张教授从事小儿心脏超声心动图诊断和研究工作30余年,精通先心病、复杂心脏病及成人各种心脏病的超声诊断,潜心研究胎儿超声心动图诊断近20xx年,完成上千万例胎儿超声心动图诊断,积累了丰富的临床经验。主编《实用超声心动图学》,《先天性心脏病图谱》,《实用胎儿超声心动图学》等著作。我们举办此次学术讲座,将为从事小儿心脏超声心动图诊断和研究的专家、同仁们提供一个互相交流学术意见、研究成果和工作经验的平台,籍以增进大家的相互了解和友谊,促进交流与合作。

我们相信,通过为期两天的学术讲座与交流,与会各方将更加了解,合作将更加深入,友谊将更加深厚和持久。我们祝愿,所有与会人员都能通过此次学术讲座,增进交流,切磋学艺,收获超声医学学术发展的丰硕成果。我们希望,通过此次学术讲座,有更多的朋友了解超声医学,我们愿与大家一道,携手并进,共谋发展。

最后,预祝学术讲座圆满成功!祝大家工作愉快,身体安康! 谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇25

各位领导,各位同仁:

新的学期刚刚开始,我们姜堰市教育局教研室就组织了这次全市初三语文主备课会议,由此可见我市教育局教研室王主任决战20xx年中考,再创20xx年姜堰市初中语文教学辉煌成果的决心。我们姜堰四中,抱着向兄弟学校虚心学习的态度,愿意与兄弟学校一道,为姜堰市语文教学的全面丰收做出自己最大的贡献。今天,我代表我们初三语文组向各位领导各位同仁汇报一下我们姜堰四中语文复习的一点不成熟的做法,欢迎大家批评指正。

一、初三语文复习的回顾

刚刚过去的20xx年中考语文复习,我们主要从以下几个方面进行:

(一)认真研读考试方案,预测中考发展走向。

通过研读《泰州市20xx年中考考试方案》,分析近年泰州市中考试题,我们不难发现,试题具有以下特点:

1、试题注重考查考生的认知能力和知识迁移能力,具有高度的开放性,试题发端于课内,延伸到课外,培养学生的语文实践能力和创新能力。

2、关注焦点,聚焦热点,目标科技前沿,拓宽学生的知识视野。语文阅读题大多采集于报刊杂志的最新时文(比如今年两段现代文阅读理解,一篇出自《青年文摘》20xx第1期,一段出自《读者》20xx年第2期),试题更重视阅读材料的价值取向和人文关怀。

3、试题大多联系学生的生活实际,从学生认知状况出发,模拟生活场景,创造交际环境,体现人文关怀,强化育人功能。

4、题量适中,题型多样,难易适度,既检测学生平时的学习基础,又考查了考生在考场上主动发挥,随机应变,运用语文知识答疑解难的能力。

5、试题坚持积极推进、稳步实施的原则。与往年相比,试题保持了相对的稳定性,又适当变化,逐步推进。

(二)、切实制订复习计划,为中考奠定坚实基础。

1、集思广益。我们语文组充分发挥全体语文老师的积极性,在计划的制定中,注重实效性,讲究时间性,体现前瞻性,强化导向性。

2、认真梳理知识点,每人牵头一个或几个项目,实行项目负责制。

3、在执行计划的过程中,注重过程管理,实行全程跟踪,及时查漏补缺,发现问题,及时解决。在一轮复习之后,召开复习研讨会,总结成败得失,在下一阶段加以强化。

(三)、整合中考信息资源,强化前瞻意识。

在复习当中,我们及时整合各种信息资源,多渠道地引进各种模拟试卷,从引进资料中捕捉中考的最新信息。面对纷繁芜杂的复习资料,我们注意甄别资料的质量,不搞“题海战术”,做到精练巧练,练中受益。同时引导学生关注时事,关注焦点,以开放的思维学习语文。

(四)、具体复习步骤:

第一轮,分册复习

这个阶段主要梳理整个中学阶段6册语文课本的知识点,唤起学生大脑中储存的残余记忆,使以前零散而杂乱的知识系统化,形成全面系统的知识结构。这一轮的课本复习,以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标,力求做到思路清晰,细致到位,夯实基础,扎扎实实,重点突出。

第二轮,专题复习

这个阶段从考试题型入手,结合课文分板块专项复习各个考点,包括汉语拼音、成语运用、病句修改、语序排列、错别字订正、文言文实词虚词、名著、综合实践活动、漫画、专题、默写等。这个阶段以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。 这轮复习强调针对性,注重方法指导,讲练结合,提高能力。

第三轮,综合复习

这轮复习加大综合训练,进行有针对性的模拟练兵,精选试题,查漏补缺,以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识,强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标,重点提高学生的应试能力和综合能力。

总之,在初三语文复习中,前期“大撒网”,横向梳理课本,纵向梳理考点,不放过一个知识点,不搞压题猜题。后期小收口,突出重点,稳步推进,最后阶段综合训练,提高应试技能。

小学作文研讨会发言稿范文 篇26

各位领导和老师:

大家好!

根据会议安排,我就小学作文教学理念和一些做法向各位作一个汇报,我向各位领导和老师汇报的内容是:快乐作文的概念、步骤及教学原则。

快乐作文的概念

快乐作文的定义,目前还没有官方或权威教育家给予大家一个公认的定论,但我们可以大致确定为:即通过教师创设情境,营造欢快有趣的教学氛围,想方设法打开学生的话闸,调动学生生活的积累,开掘出写作的素材,激发学生的写作欲望,让学生对作文产生兴趣,在主观情感乐意而愉快的状态下,思考与写作,并渐渐爱上作文。简言之,即让学生快乐地写作文。让学生有话要写,酝酿在心,不得不吐,如十月怀胎,不得不产。切实让学生在作文过程中体验到“快乐”,“快乐的孩子才是成功的孩子”,“孩子怕写作文不可怕,可怕的是他们不快乐”,“快乐是孩子的天性,只要你给他一步步的肯定和很多的耐心,你就能让他们拥有快乐的人生。”

快乐作文的步骤

从低年级开始,应当遵循“看、听、说、演和写有机结合”的原则。

看:低年级一般都是看图写话。高年级学生,要引导他们逐步理解生活是作文的源泉,观察是作文的前提,没有观察,便写不出有真情实感的作文,要走出教室,走出校园,走向大自然,做生活的有心人。我多次带孩子们观察学校附近的春天的桃树,初夏的油菜花,冬天的菜园。举个例子吧,为了让学生把观察、想象和情感结合起来,我用相机把菜园里的菜拍下来,在多媒体教室投放到大屏幕上,引导学生观察,打比方,联想它们的精神,结果大部分学生都写得非常好,有两名学生的作文在《小学生阅读报》以醒目位置发表。

听:听老师指导。

说:一是对老师的穿插提问进行回答,二是复述故事,三是说自己看到的,听到的,想到的和感受到的。

演:在教师的导演下,让学生(教师有必要可以参与)把故事表演出来。实践证明,在课堂上“演示”一个预设的,具有人文性、科学性、趣味性、系统性的游戏活动,吸引学生激情参与、展示过程,让其观察,然后写作的方法,行之有效。

写:把表演的过程结合自己的想象写出来。

改:老师当堂评讲,让学生明白好在哪里,不足在哪里。而且当堂评讲,使学生养成自己思考自己写作的习惯,避免回家大人指导或抄袭。当然,改的方式不限于在课堂上老师改,可以组织学生自改,互改。当然,要给学生一个作文标准。我编写的《作文教材》就列出了“好作文的标准”。毕竟,将来学生走向社会,还是要靠自己改的。

快乐作文的原则

快乐作文同样遵循一般作文的规律性,如由易到难,由浅入深,循序渐进,逐步提高,除此之外,快乐作文要力求“新,趣,实,活,真,高,熟,夸,练,读,悟”。新,即内容和形式尽量要新,让学生有新鲜感。趣,即努力体现趣味性。实,即训练要实,让学生有所收获。活,即把握好针对性,有的放矢,一切根据学生实际来设计教学,课堂上随机应变,有灵活性。真,写得真切,具体,说真话,抒真情。高,立意高,着眼长远,以人为本,从学生的未来着眼,不能只为眼前的考试。熟,即让学生写熟悉的题材,不能让他无话可说,无话可写。夸,即重视激励,好学生是夸出来的,努力培养和增强学生的自信心。

曾国藩说过关于人才培养的观点值得我们借鉴——即一个中等智商的人,经过培养完全能达到上等智商人所能取得的成就。我写过一篇《老师,请不要吝啬你的夸奖!》在《池州日报》和《教育周刊》都刊载了,也是由感而发的。表扬,自信的风帆;热情,课堂的阳光。练,即注重写作实践。我在《教育文汇》中发过的《口号、格言、顺口溜》一文中就写道:游泳要在水里学,作文全靠写中练。读写结合教学专家丁有宽每期安排学生作文100篇以上,多的达200多篇。读,是丰富语言积累,要求学生准备一个本子,专门摘抄好词好句。汉代的杨雄说:"能读千赋则善赋。"而杜甫说“读书破万卷,下笔如有神。”俗语道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”悟,即感悟生活,“功夫在诗外”。

在培养学生写作兴趣的基础上,积极引导学生用心去体验,丰富学生的“内存”。学生脑中有“货”了,写起作文就信手拈来,使作文变得成熟起来。学生作文最大的困难是无话可写和不知写什么,有了积累和思考,就有写不完的文章。我按照上述的理念实施作文教学,近年来,我任教的班级有20多篇作文在《池州日报》《池州日报青阳版》《作文周刊》《作文大王》《小学生阅读报》等报刊发表,有多篇文章在省、市、县级以上征文比赛中获奖,有一篇学生的童话在全国第二届鲁迅少年文学奖大赛中获奖并被收入《优秀作品集》。在每年的统测中,学生作文水平明显提高。

形势的发展,社会的需要,上级和家长的要求都将促使我在作文教学的航道上继续探索前进。我将和各位同仁在作文教学的道路上携手共进,为作文教学贡献自己的绵薄之力。

谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇27

各位领导:

通过认真学习中心研讨主题,明确了目标,摆正了自己的位置,根据本职工作的职责,围绕研讨课题我谈几点自己的看法:

1、定位:给自己准确的定位。做为一个管理者,我深知自己的岗位是整个中心的重中之重,代表着中心的形象和窗口,因此,我的一言一行特别谨慎。首先从自我做起,以身作则,有很强的责任意识、速度意识、团结意识和大局意识,认真接听每一个电话,仔细地记录每一处报修任务,时刻牢记师生、家属、员工“三满意”。努力做到分配公平合理,调度准确到位,凝聚一切积极因素,坚持以人为本,创新服务理念,做好本职工作。

2、信任:信任是双方的,作为一名调度员,我充分信任每一位维修人员的责任心与工作能力,一个团队如果缺少信任那么后果是非常致命的,员工的积极性证明管理者对员工的信任,同时也是员工对管理者的信任。重视员工,关心员工,使员工在工作的时候充满激情,充满活力。

3、人性化管理:建议管理者实行人性化管理,所谓人性化其实就是:一个人不管他做什么事情,只要开开心心,快快乐乐,即使他的工作难度很大,他都会做的很好。做到以身作则、脚踏实地和严于律己。其身不正,又何以服人?以身作则、脚踏实地、恪尽职守。我提倡管理者要尽责、尽力、尽心。尽责,是职责履行所在,这是立足的根本;尽力,意即身体力行,充分挖掘和贡献我们的才智;尽心,则是带着一种对工作的忠诚和敬业;做为管理者,特别要注重学习,通过学习,我们的知识结构和观察思考问题的方法,就会超出直接经验的限制;思想境界,则会提升到一个新的层次,变得更大气、更宽厚、更睿智、更成熟,因而也更适合于承担重任。

4、公道:公道就是公平,领导对员工一视同仁,不管亲疏。不管厚薄,领导者是否公道对员工的积极性有着根本性的关系。

5、精细化管理。要让精细化思想在员工中间形成共识:把“小事做细,细事做精”。首先从目标抓起,细化目标,层层签定目标管理责任书,形成一个“心往一处想,劲往一处使”的维修与管理团队。其次从组织和制度上抓起,实行岗位责任制,按规章制度操作,做到分工明确,公平、合理。最后从问题与质量抓起,那儿有问题就研究到那儿,那儿出现质量问题,就解决到哪儿。在实际工作中形成一种质量观念,而且把质量观贯穿于整个工作期间。

6、我要以饱满的热情,崭新的精神面貌投入到新校区。工作中要养成积极热情,主动乐观的好习惯。进入新校区后,我要做到:

(1)尽快适应新工作环境,努力完成工作任务,服从领导安排,坚持学习相关知识与技能,做到今日事今日毕。

(2)坚持创新服务,用饱满的热情,一流的技能,积极投身到新校区建设中。具有强烈的.责任心、团队精神、工作能力、荣誉感和纪律意识,自信、主动、敬业,做一个可信赖和承担责任的人。

如果去不了新校区,留在老校区继续工作,我要做到:

(1)坚定信念,继续发扬老校区的工作作风,保持旺盛的工作精神,树立以人为本的思想,做好教职员工的后勤保障。

(2)正视现实,踏实敬业,以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。

(3)主张在老校区实行精细化管理,具体到本人:一是工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理。二是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理。精细化管理要求层层完善,权力层层有,任务个个担,责任人人负。

谢谢大家!

小学作文研讨会发言稿范文 篇28

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好!

今天,我能够参加此次毕业班教学研讨会,实感荣幸,在此,我就20xx年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉,不妥之处敬请批评指正。

一、在教学过程中的困惑

1.两头大中间小现象严重。我班共59名学生,在教学过程中发现,班上的优生和差生所占的比例较大,中等生较少,毕业班时间紧迫,学生个体差异较大,加之临近毕业自己又有点急功近利,很难做到因材施教。

2.学生的数学学习和生活实际相脱节。学生在学习之中往往不能够联系生活实际,不能运用所学数学知识解决生活中的问题,实践能力比较薄弱,这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。

3.家长对孩子的重视程度不够。在经济社会的大潮中,人们的经济意识浓厚,家长往往忙于工作,在物质生活方面对孩子关心较多,忽视了学生的精神层面的引领,导致学生的学习兴趣不够高,学习习惯有待提高。

二、在教学中的感受。

1.严谨的教学态度是前提。小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,要做到不带情绪进课堂,不放过学生的每道错题。尤其在学生的作业方面,凡是布臵的作业随收随阅,从不拖欠,每天保证全收全阅,当个别学生做作业有困难时,要尽量抽出时间进行个别辅导。

2.加强思想教育是基础。六年级的学生,他们和其他年级的学生相比年龄偏大,思想显得比较成熟,思想爱走神,因此,要想提高教学成绩,首先就得做好学生的思想教育工作,每周,我必须抽一节课的时间,做学生的思想工作,经常讲一些曾经带过的学生的事例,给他们讲一个人怎样树立远大的目标,鼓励他们不断地向着目标去努力,加强思想教育,增强他们学习的自信心,这样会达到事半功倍的效果。同时付出全部的关怀与爱心,去细心观察每一个孩子的生活,用心聆听每一颗幼小的心灵,然后真正给予适合他们的帮助。

3.提升教学质量是根本。教学有法,但无定法,贵在得法。教法制约学法,在教学时我努力做到以下几点:一是低要求多训练,摸清学习相关准备知识、基础、能力、和心理准备的实际,指导要求放在他们努力下可以达到的水平上,使新旧知识产生联接,形成整体知识框架。二是设计问题有梯度,活动方式多样化。

小学作文研讨会发言稿范文 篇29

尊敬的各位领导,各位老师:

大家下午好,感谢学区为我们提供了这次交流的平台。经过这几年六年级的数学教学,结合我校的实际情况,对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法,拿出来和大家交流,有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。

一、提高学生的课堂注意力。

有的学生在课堂上不认真听讲,想些与上课无关的东西,虽然看上去坐的很端正,听得很认真,但实际并没有认真的听讲;有的心不在焉、老走神。尤其是思考问题、较安静时,他们往往会想人非非、心神不定。有时再加上季节的原因,他们就会无精打采,一会儿就会睡着;有的粗心马虎、差错连连。由于上课注意力不集中,做作业时马虎大意,错误连连。小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态,没有注意的参加,不可能有比较稳定的心理反映,也就难以完成认知过程。那么如何培养小学生课堂上的注意力呢?

首先,激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段,俗话说:兴趣是最好的老师,学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。在教育教学中,教学方法、教学内容、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。为此我从教法、教材、学生的角度,从三个侧面激发学生的学习兴趣。

其次,我们应提前在课堂上设置一些问题,发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生,不定期的随时提问,让所有学生集中注意力,认真思考,认真听讲。

第三,联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情,提高学生的注意力。数学来源于生活并应用与生活,我联系实际利用贴近生活的事例,使学生感到学以致用,从而产生对学习的兴趣。例如在讲授“百分率”时,就可结合学生到校情况,参加比赛情况等实际生活例子,让学生展开讨论,要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。从而使所学的知识与实践结合起来。激发了学生学习的积极性,从而达到提高学生的课堂注意力。

二、提高学生的计算能力。

计算能力不是一朝一夕就能培养形成的,而是一个长期和连续的过程。经过这几年的数学教学,发现每一级大多数学生的计算能力都比较差。在教学中要减少学生计算的错误,提高计算的正确率,就应根据学生的实际情况,因材施教,因人施教。而计算能力初步形成后,也还需要在今后应用中得到巩固、发展和深化,才能逐步提高。那我们怎样才能提高学生的计算能力呢?

第一,培养学生打草稿的习惯。

学生在计算时,不喜欢打草稿,这是一个普遍存在的现象。教师布置了计算题,有的同学直接口算,有的在书上或者其他地方,写上一两个竖式,算是打草稿,这些都是不良的计算习惯。大多数的计算题,除了少数学生确实能够直接口算出结果以外,大多数学生恐怕没有这个能力。针对这一情况,我要求学生准备专门的草稿本,认认真真地打草稿,同时我在课堂上经常要走下讲台,走到学生中间,严格督促学生落实,久而久之学生慢慢地会养成这一良好习惯。

第二,培养学生检查、验算的习惯。

我教给学生计算的检查方法是:一对抄题,二对竖式,三对答案,审题的方法是两看两想。即:先看一看整个算式,是由几部分组成的,想一想,按一般方法应如何计算;再看一看有没有某些特别的条件,想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进行简便运算,避免将简单的题做错。

第三、培养学生坚持练习计算题的习惯。

无论做任何事都贵在坚持,计算题也不例外。为了提高学生的计算能力,我每天适量的找几道各种类型的计算题,让学生下去独立完成,第二天先由组长检查,把错误的题目勾出来,再把错的题整理在自己专门收集错题的本子上,以便于以后复习。在第二天的上课之前利用三四分钟的时间把学生不会做的题作以讲解,这样一直坚持到小学升学考试的那一天,我相信大多数的学生的计算能力都有不同程度的提高。

三、提高学生解决问题的能力。

对于六年级的任何一个学生而言,应用题都是一个难点,学生在思想上怕应用题,甚至有的一提起应用题,不知道从何下手。而且应用题在小学升学考试中占据相当高的分值,那我们怎样才能提高学生解决问题的能力呢?

第一、消除心理方面的障碍

心理问题是学生解决问题难的的重要原因。现在的学生,心理承受能力弱,遇到问题容易产生心理恐慌,在课堂上怕不能正确解题而被同学们嘲笑,被老师责罚,以至于头脑混乱,不理解问题的真正含义,更谈不上正确解决问题。要让学生遇到问题不害怕,能主动寻求解决问题的方法,我们在教学中应该有意识的给学生以积极的心理暗示,在和谐的氛围中帮助学生建立自信。鼓励学生时常反复地对自己说:“别人行,我也行”、“我并不比别人差”等,让他们学会全面分析自己,客观评价自己,多多寻找自己的闪光点并积极发挥优势,变消极的自我暗示为积极的自我暗示,从而增强解决问题的信心和决心。

第二,分类讲解。

小学数学中许多问题都是有共同特点和规律的,寻找问题的共同特点和规律,并进行分类和归纳,是帮助学生提高解决问题能力的有效途径。我们应将应用题分类,给学生一类一类的去整理复习,让学生多做几道相同类型的题目,这不仅概括性很强,而且这一类应用题的题型特征学生也容易理解,方法更容易掌握。

第三、重视解题过程的回顾、总结。

学生们不懂得总结学习经验,做完题后,不久就忘记了,后来遇到同样的题时,又束手无策,无法举一反三。这样的话,教学效果差,我们应该让学生们学会总结学习经验。在数学解题过程中,解决问题以后,再回过头来对自己的解题活动加以回顾与探讨、分析与研究,是非常必要的一个重要环节,这是数学解题过程的最后阶段,也是提高学生分析和解决问题能力最有意义的阶段。解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果,真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的创造精神,而这一教学目的就是主要通过回顾解题的教学来实现。所以,在数学教学中要十分重视解题过程的回顾,与学生一起对解题思路和解题方法进行细致的分析,对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括,帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法并加以掌握,并将它们用到新的问题中去,成为以后分析和解决问题的有力武器。

小学作文研讨会发言稿范文 篇30

同志们:

推进乡村发展,实施乡村振兴,对促进社会协调发展和实现中华民族伟大复兴“中国梦”意义重大。

13亿多中国人中,有着近10亿农民,农村成为了中国人口的重要组成部分。农民、农村、农业问题关系“幸福百姓”获得感的提升,关涉“美丽乡村”愿景的实现,关乎“乡土中国”的可持续发展。但随着社会变革的急剧转型,三农问题成为了我们心头难以放下的牵挂。“稚子牵衣问,归来何太迟”,乡村振兴已刻不容缓,而只有让人们愿意回、回得去、留得下,乡村振兴方有希望。

乡村振兴,我认为农民必须富,让人们愿意回。乡村若是“梧桐树”,便会引来乡贤游子们这些“金凤凰”,正所谓“家有梧桐树,引来金凤凰”。乡村的振兴发展的对“城归”的引力第一要义就植根于农民生活的富足,从产业发展、社会保障、就业创业、社会治安、养老方面成为农民最为关心最为迫切的问题,只有为农民生活奠定坚实的生活保障,方才能调动农民工返乡创业的积极性;与此同时,农民工返乡,又能够不断促进广袤乡镇百业兴旺,以创业促就业、增收入,从而打开了农业现代化、城镇化乃至新农村建设的新局面,从而又成为了乡村振兴的有力助推器。

乡村振兴,我认为农村必须美,让人们回得去。农村是农民的家,每个人都期望自己的家能够山清水秀,鸟语花香,改变农村环境,创造良好的人居环境,还农村以“松月夜生凉,风泉满清听”的随意而居是游子们的虔诚向往。而当农药化肥的使用污染了块块土地;当生活垃圾玷污了弯弯清泉;当秸秆焚烧污浊了朗朗晴空,乡村的土壤、水体、大气的污染直接影响菜篮子、米袋子和水缸子的安全,何谈夯实返乡回归之基?失去了乡村清新的空气、干净的水质、安全的食品,乡村振兴就失去了游子们的青睐,就失去了永续利用的战略资源,何谈乡村振兴的可持续发展?因此,望得见山、看得见水、记得住乡愁的美丽乡村建设才是乡村振兴的依托。

乡村振兴,我认为农业必须强,让人们留得下。兴业致富是许多人逐梦的源动力,而守业安居则是广大农业经营者的定心丸。乡村留得住人才是乡村持续振兴发展的应有之义,而农业的可持续发展则是让“城归”留下创业守业的必由之路。当农业搭上“旅游+”的快车,乡村旅游便为乡村提供了“重塑”与“再生”的机会。随着旅游需求的多元,宁静致远,田园丹青的乡村旅游因其特有的魅力成为人们新的选择,尤其是在“大众创业、万众创新”以及经济迈入新常态、产业结构不断转型升级的时代背景下,乡村旅游将会有更大作为、更大担当,方能不断填充着乡村振兴的底色。

缘木求鱼不可取,竭泽而渔不可行。全民期待“美丽乡村”的今天,用富民之美给村民一个富足的生活条件,用生态之美给游子一个身心休憩的家园,用强业之美给城归一个勃勃发展的生机,只有走上富民、村美、强业的多赢之路,才会实现乡村宜居安康的振兴之梦。

小学作文研讨会发言稿范文 篇31

尊敬的各位专家、各位领导、老师们,大家下午好。

承蒙师训中心领导的厚爱,让我在这次研讨会上就学校作文教学发言。面对与会的许多语文专家和教学能手,我有些诚惶诚恐,我只能把我们学校在语文教学,尤其是在作文教学方面的一些不成熟的,甚至是粗浅的做法,向各位方家汇报,敬请大家批评和指正。

一、城郊学校的学生现状

我们学校地处城郊结合部,有95%左右的学生来自农村。就拿我自己的班级为例,一共有63位学生,全部来自农村乡镇小学,而且多数来自村小,来自镇中心小学毕业的学生都了了无几。来自农村的孩子的特点相信在座大多数老师都有深切的感受。他们大多性格善良,有着农家子弟的那种纯朴与天真,在学习上比较有上进心,也比较听话。这是他们中绝大多数人的优点,但是,他们也有着比较明显的劣势,由于历史原因造成的村小教育的局限,使得他们的视野相对于城镇孩子来说,没有那么宽广,知识的积累也没有那么丰富,更重要的还表现为,他们中的一部分书写比较差劲,直接影响到作文的分数,这对我们语文学科是一个非常突出的瓶颈。

二、作文教学的现状

现实中的教学还不仅仅是学生的因素,更重要的是在现实的作文教学中,存在着下面几种普遍的现象,对学生的提高更是有着直接的制约。

第一,作文教学的盲目性。我们每个语文老师都有备课笔记,但有专门作文备课笔记的老师不是很多。其实,根据新课程标准的要求,七到九年级的作文教学是有明确要求的,不是像某些教师那样,随便找一个题目,然后再黑板上板书,让学生盲目地写,最后收上来,教师随便打上一个分数了之。这种行为是对学生作文兴趣的极大地伤害。

第二,作文教学的无序性。曾几何时,初中三个年级的作文题目是何等的相似。在各个年级的月考、抽测试卷中,到处都可以看到中考作文原题的身影。固然,中考试题是经过命题者深思熟虑的,命制出的具有一定的代表性的题目,肯定有很大的前瞻性、代表性。但是否能够统而概之地让初一、初二的同学不加选择地全盘接受呢?我想,这也是应该值得商榷的。

第三,作文教学的功利性。眼下,市面上充斥着许多诸如《中考满分作文大全》、《高分作文秘籍》等吸引学生、家长眼球的“快餐式”的读物。这些书籍不能说没有好处,但毕竟长此以往,学生肯定会营养不良。当然,极个别的老师教授学生的所谓“法宝”——“移花接木”法、“偷梁换柱”法等,更是成为学生作文提高的桎梏。

第四,作文教学的低效性。学生怕写作文,教师怕批作文造成了作文教学的效率极低。学生戏称作文课为“榨文课”,视写作为“榨油”,可见他们对作文的重视程度,那效率也就可想而知了。而我们部分教师对于作文的批改也是马虎了事,在阅卷中,出现了一个怪现象,那就是大家都要阅作文。其中的原因,大家都心知肚明。所以,造成恶性循环,作文教学越来越难,终于成了“老大难”!

三、我的做法

针对这样的教学现实,我们学校语文组结合自己学校的实际情况,提出了作文教学的几点做法:

(一)重视作文教学的计划性

我们各年级语文组在学期初就制定了比较翔实的作文教学计划。各年级组针对各自学生的年级特点,同时结合每册语文教材上的作文训练要点,把本学期要让学生做的八篇大作,都制定统一的内容和参考题目,力求不打无准备的仗,避免盲目性。

(二)我们重视学生作文的整体提高,尤其注重优秀生的作文的'升格训练。

比如对九年级的部分优秀学生,我们采取这样的方法对待:首先,和其他同学一样,按照作文的要求,写一篇作文;然后,教师进行细致地批阅,找出其中的优点和不足,并形成相应的文字意见;接着,用课余或晚自修的时间找来相关学生,进行面批,主要指出他这篇作文中的相关问题,并提出老师的修改意见;然后,学生根据老师的修改意见和自己的新的认识,把作文重新地修改一遍,誊清后交上来;最后,老师给出一两篇准备好的和这次作文题相关的优秀作文,让他和自己的作文进行对比,找出差距,并再一次修改,形成定稿。

经过这样反复批阅,反复训练,跟踪指导,往往能够让这些优秀生在写作上,有一个比较清晰的认识,而且坚持下来,会对作文产生一种良好的兴趣,再也不会出现所谓“榨”文现象。事实上,学校近几年考取市中、平中、亭中公费的学生,我们都对他们进行过这样的有针对性的作文升格训练。

(三)我们重视对学生写作兴趣的培养

正如前面所说,农村初中的学生普遍对写作不感兴趣,针对这样的情况,我们学校在每个星期的语文课中,专门抽出一节阅读课,并且把写作和阅读结合起来。我们订阅了一些适合同学阅读的杂志和报纸,同时把语文书本上要求的名著也有机地融入到课堂上来,教师进行有计划的、有针对性的指导。我们把新课程标准上的推荐的名著目录,专门印发各个年级的学生,做到人手一份,并且,教师要求学生制定出一份一学期的阅读计划,并专门落实检查工作。

在阅读以后,我们让学生进行有目的写作。我们采用日记和周记的形式。学校按照年级组进行学生日记的布置,要求七年级学生每周写五篇日记,其中三篇可以是读书笔记读书笔记要求学生除了摘抄相关内容以外,还要写上自己喜爱的原因或者推荐的理由,在或者写上一些评点性的文字,不能一抄了之。我们要求八年级学生每周写三篇日记,其中可以有两篇是读书笔记。九年级学生尽管时间很紧张,但每周也必须要写两篇日记和一篇周记,其中读书笔记的要求更加严格,必须达到500字以上。

(四)在阅读的基础上,不定期举办一些竞赛

如讲故事比赛、演讲会,诗歌散文朗诵比赛和作文竞赛,手抄报、电脑报展评及学生作文展评。使学生在活动中提高语文素质和能力,激活学习语文的兴趣,更好的提高他们的写作水平。本学期,我们组织学生参加了“消防知识征文”、“廉洁文化进校园征文”和“恒源祥杯全国中学生作文大赛”,让学生的作文水平得以体现。

(五)我们还重视学校各种活动和学生写作的有机结合

每逢学校有活动以后,我们都及时要求老师布置相关的学生进行写作。比如,在学校组织包场看电影以后,老师让同学写电影的观后感或者影评,以锻炼学生评价能力。再比如,学校举行运动会,在运动会进行中,让学生进行新闻、通讯等题材的写作,并及时在广播中播发;会后,学生写一些心得感悟之类的文章。总之,我们以学校的各项活动为有效的教学载体,最大限度地把这种新鲜的材料引入到作文教学中来,能让学生亲身地感受相关的经历,让他们有话可说,有感而发,这就有效地避免了学生作文中的“无病呻吟”现象。

其实,学生作文水平的提高是一项艰巨的任务,我们只有在平时的教育教学中重视了,准备了,实践了,才能够达到我们的良好目标。以上的几点不成熟的做法,只是我们浅陋的看法,有不当之处,希望大家不吝指正,

谢谢大家!

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