小学生安全教育的目标是提高小学生的生命意识，培养小学生面临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力，提高对社会安全的贡献力。这次漂亮的小编为您带来了小学安全教育论文优秀4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
xxx，汉族，中共党员，大学学历，1963年1月出生，系山东枣庄人。…………
一、政治思想表现
该同志任现职以来，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观。能自觉地同党组织保持一致，认真执行市、县委决议决定。注重学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和教育管理理论，提高了驾驭教育工作的能力和水平。同时，结合学习，深入基层学校、教师和学生中间，积极开展调研，掌握第一手资料，通过向书本学习，向实践学习，使自己尽快进入了角色，对新的教育理念、教学管理和基本建设的秩序，技术环节有了明确的掌握，在工作的指导和实践上没有出现大的问题。能自觉维护团结，顾全大局，从不追逐名利，做到了大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以工作为重。团结和带领一班人努力开展各项工作，善于调动班子成员和干部职工的工作积极性，开创各项工作的新局面。
二、主要工作表现
该同志团结带领教育系统广大干部职工紧紧围绕县委政府对教育工作的决策部署，认真履行岗位职责，全面完成了教育工作各项任务。
一是深入贯彻省市县教育工作会议精神得。把省市县教育工作会议精神的贯彻落实作为每年工作的中心任务，贯穿于教育工作的始终，制定出台了《关于全面提高普通中小学教育质量的实施意见》等一系列文件，进一步完善修订了《x县教育局机关管理制度汇编》和《全县中小学管理制度汇编》等规章制度，完善中小学教育质量评价制度，建立健全了奖优罚劣的利益导向机制，为促进教育发展、提高教育质、办人民满意的教育提供了政策支持。
二是集中精力打牢基础，巩固提高“两基”成果。2011年在县委政府的坚强领导下，集中精力完成了“两基”迎国检任务。小学适龄儿童入学率、初中阶段入学率、初等义务教育完成率、初级中等教育完成率、7-15周岁残疾儿童入学率分别为100%、105.6%、97.5%、93.1%、85.4%；全县进城务工人员子女、留守儿童均全部入学就读。近三年脱盲3101人，全县15-50周岁青壮年人口非文盲率为98.5%，共完成扫盲提高培训8830人，全县脱盲人员3039人，巩固率98%。全县“两基”迎国检工作顺利通过了省市的督查评估考核， 两基”工作取得了重要进展，义务教育水平得到了极大提升。
三是合理统筹加大投入，办学条件极大改善。抢抓灾后重建项目机遇，共投入灾后重建资金3.6亿元，全县82所灾后重建学校已全部完工。累计排除D级危房4.3万平方米，维修加固B级、C级危房8.9万平方米。为151所学校装备了农村中小学现代远程教育设备，为34所中小学装备了标准化实验仪器，为3所中小学购置图书2万余册，全县80%的学校建成了校园网。筹资600多万元为18所中学和48所小学配置教学仪器设备。完善了教学功能，提升了设施设备水平，为进一步提高教育质量，满足人民群众对教育需求打下了坚实基础，创造了有利条件。
严格按照“三个增长”和“两个比例”的要求，加大教育投入，近三年来，中央农村税费改革转移支付资金用于义务教育1224万元，上级下拨各种教育专款用于义务教育22080万元。2009 年以来化解“普九”债务1863.6万元，为新建学校解决建设用地172多亩，
四是多措并举大力营造，重教兴学氛围浓厚。为了营造重教兴学的社会风尚，形成社会各界共同关心支持教育的强大合力。我们每年用20万元的教育专项奖励资金对全县教育工作先进个人和集体进行表彰奖励，同时走访慰问困难教师和离退休老教师。两年来，全县共编发康县“两基”迎国检工作简报33期，编发康县教育简报75期，创办《x县教育》杂志5期，制作专题片1部，向《xx报》、《x县报》等报刊投稿20余篇。制作公共宣传牌102个、成果展板75块，在街道醒目处、公路两侧墙壁上共悬挂横幅90条、书写永久性标语465条。2011年县上开展了孤残留守儿童关爱行动，发出倡议书2000多份，为孤残留守儿童捐款12.7万多元。全社会关心教育、支持教育的氛围已越来越浓。
五是努力规范办学行为，政风行风转变明显。通过“创先争优”、“学校管理规范年”、“师德师风建设年”、“示范学校创建”、义务教育经费自查自纠、反腐倡廉警示教育、中小学党组织建设、教育系统政风行风评议、纪律作风整顿活动、联村联户为民富民行动、教育局长下基层等活动的深入开展，塑造了师德师风先进典型，展现了教育系统良好的精神风貌，筑牢了广大党员干部筑牢拒腐防变的思想道德防线。严格落实“两免一补”及“农村义务教育阶段学生营养改善计划”，确保教育民生工程落到实处，加强公用经费、债务化解等财务管理和审计工作的督查，推进依法行政和依法治校工作，维护了群众利益和教育公平公正，保持了教育系统风清气正良好风尚。
六是积极开展教研教改，教师素质显著提高。在全县各学校大力推行杜郎口“三三六”、“启发式、探究式、讨论式、参与式”和“跨越式”教学模式等教研教改活动，积极开展了“三优”评选、“课堂教学基本功”大赛、“教师读书月”、“教学论文评选”等活动。通过深化人事制度改革，加强校长队伍建设，开展教师全员培训等形式提高教师队伍的整体素质。2011年，xxx等36名同志获县级青年教学能手称号，梁继红同志获市级名校长。教师学历培训累计1332人（次），短期培训17140人（次），培训校长350人(次)。评出45节优质课，推荐小学8节、初中13节、高中4节优质课和高中9名教师参加市级决赛，评出县级一等奖论文30篇，二等奖论文36篇，三等奖论文56篇，推荐25篇论文参加市级评选。今年以来，深入开展了以“名师名校长的评选”、“教研教改的评比”等为内容的十项主题实践活动，加强督导力量和责任片区，建立城乡教师帮扶支教制度，加大了对薄弱学校的帮扶和指导，组织中小学校长和骨干教师到县外、市外和省外学习取经，不断提高教师的业务素质和教育水平。
七是科学统筹抓主抓重，教学质量得到明显提升。素质教育。通过开展 “校园感恩文化讲座”、“国学经典诵读”、“学科知识竞赛”、“庆六一系列活动”、“红歌演唱”、阳光体育和“两操一课”等，加强了学生德育教育、知识技能培养、体育艺术教育、养成教育、心理健康教育和国防教育，积极推进校园文化建设，打造了富有特色的文明校园、书香校园。2010-2011学年，全县小学三科合格率为23.9%，初中全科合格率为8.1%。高中教育。组织高中教师进行新课改，完成了市局下达的招生任务及高考学生的报名工作。2011年全县高考二本以上录取人数达到244人，占报考人数的18.4%，比2010年的8.7%增长了9.7个百分点，其中康县一中2名同学位列全省文科前50名，荣获全市文科第一、二名，8名同学考入“985”工程院校。职业教育。灾后重建的“世行”项目学生宿舍楼、餐饮中心等已完工，投资520万元的实验实训楼已竣工。2011年招生1067人，就业率100%，认真实施国家助学政策，发放国家助学金79.425万元，补助学生1059 人。积极开展“劳动力转移”技能培训，共培训农民630余人，市级重点职校创建和电工电子示范专业创建工作正在有序进行。学前教育。制定出台了《x县学前教育三年行动计划》（2011—2013年）等一系列文件，改扩建xx镇中心幼儿园一所，新建的xx、xx幼儿园在完成立项、审批等工作后已开工建设。县城幼儿园对教学楼增修了一部室外楼梯，新添置了一批教具、玩具等器材。对全县私立幼儿园进行了专项检查整治，同时下发了《社会力量非法办学限期停办通知书》，其中有校车的3所私立幼儿园已全部停用。采取“走出去，请进来”、远程培训等多种方式对幼儿园“转岗教师”进行了培训，提高了业务素质和教学水平。
八是形成合力着力维护，教育环境和谐稳定。制定了《x县中小学幼儿园安全管理办法》和《学校安全一日常规》，各学校成立了安全管理工作领导小组，层层签订了安全责任书，明确了工作职责和任务，实行安全责任追究制和“一票否决制”。安全、禁毒、普法等工作有安排，有总结，有考核。完善门卫、值班、校园巡查等制度，为34所学校配备72名兼职保安人员，为21所学校安装了视频监控系统，完善应急预案，积极开展了安全应急演练等安全教育活动，抓好安全隐患大排查及整改落实工作，认真做好了信访维稳和学校周边治安环境综合治理，建立学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，有效净化了校园及周边环境，保障了校园和师生安全，努力构建了“平安、卫生、文明、和谐”的校园。赢得了市政府学校安全工作督查组的好评。
四、廉洁自律情况
注重学习和自我教育，把学习列入班子会议的工作日程。坚持参加周一集体理论学习，认真学习了党的十七大、十七届五中全会精神、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《廉政准则》和领导干部廉洁自律的有关规定，进行宗旨观念教育，不断提高政治修养和理论水平。严格议事规则，按程序办事，一身作则，严格遵守民主集中制，廉洁自律，相互监督，凡涉及重大决策、重大项目安排和大额资金使用，我都广泛征求，虚心听取各方面意见，经局务会议讨论决定。严于律己，时刻注意自己的言行，发挥表率作用，经常加班加点，忘我工作，始终同党保持高度一致，不该说的不乱说，不该做的事不做，坚持做到“自重、自省、自警、自励”，没有发生违规违纪现象。
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【摘要】提高对大学生安全教育与管理工作的重要性的认识。大张旗鼓地宣传安全教育与管理的重要性， 师生员工必须绷紧安全这一根弦，充分认识到安全重于泰山的含义和意义，学校必须至少开好四次安全会议， 学期初、末都必须讲安全问题，各系在学生干部会议上和全体学生大会上必须时刻叮嘱学生注意安全。
【关键词】提高对大学生安全教育与管理工作的重要性的认识
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【正文】
第一，提高对大学生安全教育与管理工作的重要性的认识。大张旗鼓地宣传安全教育与管理的重要性， 师生员工必须绷紧安全这一根弦，充分认识到安全重于泰山的含义和意义，学校必须至少开好四次安全会议， 学期初、末都必须讲安全问题，各系在学生干部会议上和全体学生大会上必须时刻叮嘱学生注意安全。第二， 形成安全教育与管理工作的网络。学校必须有一名领导主管全校的安全教育与管理工作，各系部必须有一名领导主管系学生安全教育与管理工作，系学生分会必须设立安全部，各班必须有一个安全委员，各寝室必须有一个安全员。第三，建立学生安全协会和大学生安全教育基地。学生安全协会主要是传播安全文化， 宣传安全知识，组织安全学习，参加安全实践，调查安全隐患，反映安全问题，研究安全理论。通过安全协会召集热心安全宣传的同学，通过会员去影响和带动其他同学，形成讲安全和重视安全的氛围。在农村或城市社区建立大学生安全教育基地，通过“基地”平台去教育和影响社会上更多的人，形成讲安全的习惯和优良传统，从而保证社会安全和谐。第四；让安全知识、安全思想进教材、进教室、进大学生大脑。所有教师都有责任向学生宣传安全知识和安全思想， 特别是思想政治理论课教师必须认真负责地讲解安全知识。思想政治理论课教材中应独立安排一章安全观(安全基本理论)，具体阐述大学生应具有的安全意识、安全意识缺失的表现及原因、大学生安全素质等。大学生安全教育与管理特点主要表现在以下方面：
（一）针对性。全社会都在重视安全问题， 但是大学生安全教育与管理既不同于中、小学生、幼儿园安全教育与管理，也不同于农村、城市社区居民的安全教育与管理， 同时也不同于其它生产部门的安全教育与管理。大学生是有理想、有文化的一代青年，在安全问题上也很容易麻痹大意，其中主要表现是：1、有理想但缺乏理智，办事凭感性、感情，情绪好，做事就放心、安全；情绪坏，做事就出乱子、不安全。2、有文化，但缺乏细致，不全面，办事粗心大意、丢三掉四。3、大学生有朝气、有活力、有胆量，但易冲动、易走极端、易产生心理问题。大学生虽属于成年人，但处于不明世事的幼童和经验丰富的中老年人之间，他既打上幼童不明世事的痕迹，又有中、老年人的一些经验。幼童靠成年人照顾、帮助，中老年人靠经验处世，而大学生正好缺乏中老年人的经验又缺少父母的照顾和帮助。因此，对大学生进行安全教育和管理要突出其文化内含，着重于安全情感教育和安全渗透教育。只有用情感和渗透的方式对大学生进行安全教育和管理才会有明显的效果。
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1、意识层面轻视安全教育。在如今素质教育实行改革的同时，在农村小学中，应试教育依然成为学校教育的主导，学习成绩依然是指挥棒，安全教育被无形之中淡薄化了。孩子们的学习时间大部分给了语数外，在课余时间包括假期，更是被行行的补习班充斥着，给孩子学习强化安全教育的机会少之又少。安全教育缺失，比如他们会横穿马路，河边玩耍，玩弄易燃易爆物等等。在农村孩子的内心深处，他们安全第一的意识不强，随意性比较大，在面临危险情况时，大多不会选择正确的处理方法，从而导致不良事件频发。
2、实施层面方法不当，安全教育效果差。在谈及安全教育时，农村小学为了弱化自己的风险，保证学生身心安全的方法，不是循序渐进的因时诱导和合理有效的讲述，而是采用一刀切的办法，不让或者少让学生参加课外活动，同时像有益开拓小学生视野和锻炼其社会能力的活动也一概取消。打着保护学生的旗帜，而恰恰这一做法严重违背了孩子成长的自然规律，也会因为能力锻炼的缺失而对日后个人发展极为不利的。另外在进行安全教育的讲述时，教师方法不当，没有进行必要的安全分析和实战演练，比如：地震、雷雨、火灾发生时会有什么危险？该如何应对或逃脱？更简单的譬如：灭火器如何使用？等等安全小细节并未引起教师的重视，因为发生几率少，讲述起来一笔带过，孩子们自然无法掌握，但有时这一简单问题的缺失却会引发致命的安全隐患。
3、基础设施不到位，安全性差。很多农村的小学资金并不富裕，设施条件也都无法达到国家标准，有限的资金可能会被优先考虑用作其他方面，升学率相关的教学投入占了很大比例，而安全设施、基础保障则流于形式，很多农村小学上课的教室安全性差、门窗破损、消防不到位、食品不安全等等，一系列的不健全会给师生的人身安全造成潜在危险，一旦事故发生，后果很难想象。
4、来自家庭的安全教育未得到足够重视。诸多家长只关注孩子的分数，认为孩子只要考试成绩好就可以，别的都在其次，安全教育也被束之高阁。农村父母对子女教育较少，他们觉得这都是常识，不用讲太多，又或者认为这种事怎么会发生在自己家里呢，没有忧患意识，沟通欠缺，也就无从谈起对孩子的安全教育。对于学校是否给与孩子足够的安全教育有些家长完全不知也无意识。而有些家长则认为孩子是在学校上学，安全自然由学校来保证，安全教育也应该在学校接受，这样无形之中自身的教育义务转嫁到学校，却忽视了家长作为孩子的第一老师的影响是多么重要。而忽视家庭安全教育的后果就是，孩子在学校学到的安全知识有限而实际生活中的直接经验又缺失，待到事故发生时，只能手足无措。
面对以上这些问题，需要我们一起努力，形成学校、家庭、社会三位一体，协同解决农村儿童这个特殊群体的安全问题。具体方法可以从以下几方面考虑：
1、校园安全教育制度化、深化师生安全意识。要想将安全教育在学校真正重视起来就要将其制度化、规范化，尤其在农村小学只有将其作为必备的一项教学任务，不断强调安全的重要性，强化师生思想上的安全意识。语数外成绩固然重要，素质教育也必不可少。学校不可只为了升学率而放松学生的安全教育，因为生命安全是一切目标的基础，没有安全一切妄谈。思想上重视，行动上落实，学校要积极发现问题，主动积极应对，以预防为主，采取防治结合的手段杜绝安全隐患。要给孩子们树立正确的学习观念，分数不是唯一，生命才最为重要，让他们养成关注自己的安全，学会保护自己保护他人，牢牢树立安全意识。
2、构建安全教育的师资队伍，提高安全管理方法和技巧。理念是唯一的，方法却可以是多样的，万法唯心造，成功亦使然。教师可以从身边寻找素材，利用可以利用的所有资源灵活开展，随时随地都可以进行安全教育。比如：模拟实景演练，讲述触电的危险，如何避免触电；火灾发生时的特点，如何保护气道，呼救消防；又或者可以采用学生们喜欢的趣味问答活动，引发学生对于安全的讨论；还可以采用与其他部门联合，请消防员、警察、食品检验员等人员做客学校，进行相关行业里的安全知识普及。采用复合儿童心理发展的教育方式，不仅可以活跃孩子的思维方式，还能更有效的使之理解并接受安全教育内容。
3、提高家长安全意识，让家长学会怎样爱护孩子。农村孩子的家长大多文化程度不高，又从事繁重劳作，没有过多时间教育孩子，造成了农村孩子安全事故层出不穷。所以更应对他们强化安全的重要性，使他们提高警惕，多花些精力教育孩子。假期或者休息日，孩子呆在家中时，家长要及时的提醒孩子不要制造危险。比如：要防止孩子玩弄燃气灶、电闸、插座、鞭炮等，制止孩子在池塘、高空等危险环境玩耍。增强家长的安全意识势在必行，家长起了安全楷模的示范作用，无数事实证明，家长安全意识的提高直接决定了孩子的安全与否。只有把家庭教育纳入安全教育的一部分，才能形成无死角的教育网，防止潜在危险的发生才更有效。
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