临床药学是研究临床使用药物及其制剂与人体之间相互作用规律的一门学科。这次漂亮的小编为您带来了临床药学研究生教育论文（优秀2篇），希望可以启发、帮助到大家。
如何促进临床药学的发展
临床药学是研究临床使用药物及其制剂与人体之间相互作用规律的一门学科。它的核心是合理用药，目的是使药物的应用达到安全、有效、经济、适当。临床药学包括药物、不良反应监测、血药浓度监测、药物经济学研究、开展药学信息服务。临床药师深入临床，协助医师促进临床合理用药等方面。开展临床药学可通过实验室研究人员为临床提供科学的检测数据；临床药师参与临床为患者提供个体化方案；利用药物经济学研究降用药成本，提供正确的用药指导，加强患者的用药知识等方式来提高医疗用药水平，从而使患者降低或免受药物带来的损害、提升了患者的用药质量、保障广大群众健康水平、提高了患者的生存质量。
因此，更好的发展临床药学服务工作是目前需要思考和解决的现实问题。国内医疗机构在临床药学开展工作上从在一些阻碍问题，其原因有多种因素，包括：临床药师的自身素质有待提高；在培养知识结构上也存在一定欠缺；不被有关部门所重视，制度的不完善等。其中临床药师自身素质的缺乏是主要原因，因为临床药师在临床药学工作中有着非常重要的作用。临床药师的综合自身素质水平影响着临床药学的发展，在很多方面要有临床药师来体现临床药学的发展水平因此本人提出以下建议来促进临床药学的发展水平。
1促进临床药学发展的建议
1.1丰富、完善临床药学教育水平
临床药师要想能够很好的胜任临床药学工作就要在全方面得到良好的培养因此临床药学课程除药学专业课程外还应包括社会交际学、临床医学、医学生物、临床实践、心理学、药物动力学等方面的知识。这样不但培养了临床药师与患者及医护人员的沟通交流能力还全面学习了临床医学与药学知识及临床实践的锻炼。除此之外还要培养临床药师的自学能力，来适应医药学知识新增的内容，以及新技术，新制剂的层出不穷，才能赶上发展的步伐。
1.1.1编写适用于临床药学的教材
目前在培养临床药学专业人才所使用的教材主要是以培养实验室型人才的。适用于临床药学的教材（例如临床医学等方面知识的书籍）
比较简单和缺乏这就需要有关部门的重视，并组织专家进行讨论、编写适合临床药学适用的书籍，涉及的方面要全面广阔，能培养出精而专的临床药师人才。
1.1.2加强临床药师的培训学习
为满足临床药学服务的需求，应进一步加强临床药师人员的学习新的知识，了解新的动态，来优化和提高临床药师自身的专业素质。可以通过举办专题讲座等方式，使临床药师在实践中不断充实理论基础知识学习新方法、新技术，做到知、行的完美结合，使临床药师在临床药学工作中的能量发挥到最大。
1.2强化临床药师在预防保健中的主导地位
进一步明确、细化临床药学立法工作
国家高层部门对临床药学服务工作体系建立完善而明确的规章制度，理清临床药师与医生、护士、及患者之间的法律关系对他们之间的义务、权利、责任等做一个明确的分工，这样有利于解决今后出现的矛盾及纠纷。
1.2.1加强临床药师的法律意识
可以通过开展法律培训及知识讲座，增加临床药师对法律及责任意识使其降低了职业风险，提高了临床药学服务水平。法律讲座内容应包括：以最大努力来提高病人用药质量、保护患者的隐私、尊重生命、恪守职责、不违反国家规定的法律、法规、热爱自己的工作岗位、认真履行药师应尽的责任与义务。与医护人员很好的配合、交流，不断学习业务知识，共同努力把临床药学服务做好等。
1.2.2建立临床药学网络系统
有关部门在全国应该加强建设药学网络系统，使国内临床药学人员可以互相交流、学习，在第一时间里得到最新的药学信息知识为临床药学服务提供新的技术及解决各种矛盾的方法。
1.2.3合理建立绩效考核制度
对临床药学人员制定具体目标按时考核，正确评估药学服务人员的综合素质，按评估结果发放薪酬，来调动临床药学工作人员的积极性，加强其责任心，来优化临床药学服务工作。
1.3广泛宣传临床药学服务
国家相关部门通过媒介加强临床药学的宣传工作，让更多的人了解临床药师的工作职责及作用，扩大其影响力使临床药师参与临床工作中得到广大患者的及群众的认可。编写并发放关于临床药学服务知识读本，大力宣传临床药师工作的特性，改变人们的思想观念，认为临床药师只是在制剂室、药房部门工作，接受临床药师在临床药学服务中主要是以患者为中心，参与临床药物治疗协助医师为患者制定合理的用药方案等，这一新的观念。
1.4提高临床药师的综合素质
1.4.1提高临床药师的道德水平
临床药师在工作中不但要有扎实的医学与药学理论功底，及实践经验与技能还要具备一定的道德水准，并学习伦理学，明确法律责任努力做好临床药学工作。热爱自己的工作岗位、有爱心、积极主动的帮助患者解决与用药有关的问题，对待患者及家属提出的问题要耐心、准确的回答。尊重患者的知情权，保护患者隐私。对待不同的患者都要一视同仁，使每位患者都得到应有的科学治疗。对工作要认真负责兢兢业业，不断学习新技术，做到精益求精。具有一定的沟通能力，能解决工作中出现的法律及纠纷问题。
1.4.2不断学习、加强临床药师的技术能力
临床药师在实践中通过不断学习外语，来提高外语水平，能够阅读外国文献，了解国外最新动态，及运用网络信息查阅资料得到可靠的药学情报，向临床医师、护士及患者提供药学信息咨询服务。
临床药师通过利用自己对药品的熟练掌握（包括药理作用、药物代谢动力学、适应症、禁忌症）以及基础医学等知识运用在临床药物治疗方案中，促进合理用药。对重症监护的病人应与专家讨论、分析、救治。通过查房、会诊了解病人的疾病情况，参与用药指导。对采集来的信息进行分析整理评价制定出科学合理安全的理论依据，并对各种信息有能力分析及判断其正确性得出可靠的结论。
1.5合理设置医院药师岗位
医院根据药师所学专业，设置不同的岗位。其中临床药师主要负责临床使用药物的安全、合理、为临床确保为临床提供咨询服务等；药品的进购、储存、调配等工作由调剂药师负责；医院需要有制剂室配置的输液药品、检验、制剂等，都有制剂药师负责，这几方面都需要互相配合，加强团队精神，有利于临床药学发展。
总结
开展临床药学工作，需要长时间的努力，不断进取，探索。临床药师在工作岗位中要断学习，提高自身能力，还需要医疗机构及有关部门大力支持与配合，为临床药师创造良好的条件、需要人们改变对临床药师的传统看法，接受新观念。与医院的医护人员相互促进、协助，共同努力，促进临床药学的持续性发展。
临床药学在药学教育中的作用
摘要:随着医疗改革的深入，药学教育将面临着改变单一的教学模式、基础教育与临床教育同步进行的挑战。在此过程中，临床药学将在药学教育中起到关键的作用。药学教育应该重视临床药学专业学生的实践，提高药学专业学生的知识运用能力，适应社会发展的要求，为我国医疗卫生事业培养出更多的有用人才。
关键词:临床药学药学教育医疗实践
随着医疗改革的深入，新的医疗保险制度的建立、OTC制度的推行，药师将走出药房，面向临床，与医师一起共同为患者的药物治疗结果负责，保护患者不受与用药有关的损害，其核心是安全、有效、经济的合理用药，随着这一发展，药学教育将向临床质量评定方向前进而进入临床药学时代。临床药学是以提高临床用药质量为目的，以药物与机体相互作用为核心，重点研究药物临床合理应用方法的综合性应用技术学科。临床药学学科的基本任务是提高临床药物治疗水平，实现合理用药与提高临床用药质量的目的。在药学教育中，临床药学起着关键的作用。
1我国药学专业教育的现状
我国传统药学教育主要是培养药物研究、生产质量控制等各环节所需的药学人才，为本科四年制，教学内容以化学为主，无机化学、有机化学、药物化学、分析化学等课程占有相当大的比例，缺乏与临床用药直接相关的内容；生物化学、解剖学、生理学等课程仅适用药学系专用的简化教材尤其是在诊断和治疗学方面几乎是空白；而且，学生毕业实习缺乏临床实习内容，使培养出的药师在临床药物治疗学方面缺乏与医师和患者交流的能力，在药物应用环节表现出不足。
2临床药学的作用
2.1临床药学深化了合理用药的教育
合理用药是一项专业性很强的科学，是临床药学的核心，涉及药学众多专业的课程如药理、药剂、药物代谢动力学、药效学、生物药剂学等。临床药学使学生参与临床药物治疗决策，指导合理用药，提高疗效，避免药物滥用和药源性危害。在教学过程中，临床药学结合实例讨论药动学、药效学方面额药物相互作用，以及药物在体外相互租用，包括药物配伍禁忌、药物在固体剂型中与赋形剂发生相互作用等，让学生在掌握药物的治疗作用的同时，也掌握其配伍禁忌、不良反应等，以便更好地救死扶伤、为患者服务。
2.2临床药学可采用病例教学，理论联系实际
临床药学根据自身特点，可搜集文献资料和医院临床资料，以生动具体的临床病例丰富教学内容，灵活地应用与药学教育的各个教学环节，如课程导入、课堂举例、课堂结尾、课后作业、总结复习，也可应用于课程考试。这样不但可以改变传统的填压式教学方法，活跃课堂气氛，使学生从被动接受变为主动参与，极大地激发了学生的学习热情和兴趣；而且通过剖析病例，大大提高了学生分析、解决问题的能力。此外，临床药学教育的特点就是采用讨论式、启发式和探究式等多种教学方式，让学生掌握学习的主动权，并树立独立思考的意识，使所学的药学知识与实际病例进行结合，将知识转化为应用的能力。何炜等提供系列病例，当堂问答式临床药学教学，充分显示了次教学方法的优势。
2.3构建临床药学专业实践教学新体系
临床药学可建立开放式教学模式，将学生带到医疗第一线进行现场教学，将课堂教学与医院病房、药房的规模化实习条件有机结合起来，由经验丰富的药师或医师担任现场教学任务，在此过程中解答学生的疑问并现场提问，以启发学生将学到的理论知识运用到医疗实践中去，使学生掌握一些感性的知识与技能。这样不但可使学生更加强化了药学方面的知识，而且还可以使学生实地接收到医学方面的知识，为药学教育注入新的血液。
尹桂华在对临床药学专业学生的临床实践能力调查中遇到这样一个病例:患者，女，65岁。临床诊断为支气管炎，医师用药方案是5%葡萄糖250mL+阿奇霉素0.5g,静脉滴注，qd;0.9%氯化钠250mL+克林霉素0.6g,静脉滴注，bid。学生看到这一用药后，认为阿奇霉素与克林霉素均作用于细菌核糖体50s亚基，干扰细菌蛋白质的合成，二药作用的靶位相同，联合使用会产生药理拮抗作用。学生把自己的想法与当班医生进行了交流，最后修改了用药方案，取消了克林霉素的使用。经过类似的临床实践，学生在毕业后基本能够独立完成临床工作。
3结语
由于临床药学在药学教育中具有极强的针对性和实用性，所以临床药学不仅可以极大地改善当前药学专业理论教学、实验教学与医疗实际联系不紧密的现状，调动学生参见实践的积极性，也有利于培养学生的动手能力、解决实际问题的能力，能够使学生对自己所学的知识结构有一个比较全面的认识与检验，从而激励学生去涉足相关的知识领域不断提高自身的技能和综合素质。
[1]蒋学华，李喜西，曾仁杰。临床药学学科与学科的可持续发展[J]。中国药房，2008,19(13):965～968.
[2]邱峰。顺应时代要求发展临床药学教育[J]。医学教育探索，2006,5(4):358～362.
[3]周琼，夏笔军，谢爱玲。药学教育应加强合理用药能力的培养[J]。中国医药指南，2009,7(2):89～90.
[4]温俊，潘建春。优化教学方法激发学生学习主动性[J]。药学教育，2007,23(2):28～31.
[5]梁海珊，张新平。国外临床药学教育模式对我国药学教育的启示[J]。医学与社会，2011,24(3):94～96.
[6]何炜，顾宇彤，蔡映云。提供系列病例，当堂问答式临床药学教学[J]。药学服务与研究，2003,3(3):166～169.
[7]胡荣，张娟，刚宏林。临床药学专业实践教学改革的探索[J]。黑龙江医药，2008,21(6):45～47.
[8]尹桂华。临床专业学生的实践探索[J]。中国药房，2011,22(4):381～383.