步入四年级，对学生来说，课内悟方法，课外求发展。让学生养成大量阅读的习惯，培养学生的学习能力比知识的传授更重要。这次漂亮的小编为您带来了四年级语文阅读理解及答案最新4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
燕子去了，有再来的时候； _____________，__________________________ ； ____________________，_______________________________ ；
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪儿呢？（节选自《匆匆》）
1、按原文填空。（2分）
2、第一句使用了_________________ 的修辞手法，第二句中隐去了一个成语是____________________ 。（2分）
3、文中的“他们”指_________________ 。（1分）
4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。（3分）
__________________，__________________ ； __________________，_________________________ 。
1、：“ ， 。” ， ：“ 。 ” 。
2、(1)废寝忘食(2)聪明
3、发觉 嘱咐 打扰 判断
4、一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。
5、恍然大悟
6、(1)把怀表当鸡蛋煮了。
（2）为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。
（意思对即可）
牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的。是桌子上的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。
1、在文中的□里加上恰当的标点。
2、根据意思写词语。
（1)顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。( ）
（2)智力发达，记忆和理解能力强。( ）
3、写出下列词语的近义词。
发现——（ ) 叮嘱——（ ） 干扰——（ ） 断定——( ）
4、把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。
_____________________________________________________________________
5、文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。
6、文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？“马大哈”为什么加引号？ _____________________________________________________________________
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2、排比、一去不返
3、时间
4、参考：月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升起的时候……