《礼仪常识家长优秀3篇》由精心整编，希望在【女朋友妈妈想跟男朋友聊聊】的写作上带给您相应的帮助与启发。
A.知己知彼百战百胜
在知道要去后，首先做好信息收集的工作。
问问他家爸爸妈妈的一些喜好啊，平时的兴趣啊什么的，这些一定要问清楚。可以从男朋友那儿给你靠谱的建议。
（1）问清楚对方父母的职业、家庭状态（退休了没有啊）、业余爱好、家里都有什么人啊。这次去见面都有哪些人啊等等。
（2）问问对方家里有什么家庭礼仪需要遵守啊。比如有的地方吃饭是必须要端着碗吃，有的地方吃饭绝对不能把碗端起来等等，这些习俗挺琐碎的，也很重要啊，细节决定一切啊。
（3）去对方家一定要提前准备礼物。告诫妹纸们，千万不要空手去，一定不要。虽说空手对方不会说什么，但是真的从礼数上讲真的不好。
B.准备好礼物
1.水果类。原则是不买那些太普通的，买好吃好看的，又不太重的。水果是第一次见面最稳妥的选择，就是说你拿不准要买什么的时候，或者这次见面是家庭式的，那么买水果不会惊艳，但绝不失礼。
2.保健品类。这类也是送长辈很不错的选择，一般我会买钙片、维生素或者蛋白 粉之类的保健品作为第一次见面的见面礼，不分男女都可以用，还能把对方的爷爷奶奶也送到，简单又实用。
3.食品类。这类的话最好能跟特定的节日联系起来，比如中秋节，送个月饼啊什么的。
4.特产类。这是很讨巧的一类礼物，如果是沿海地区可以买点珍珠粉、海边的特产送过去，大方又拿得出手，就说是特产让对方尝鲜。
5.保健器械。长辈年纪比较大，所以可以送一些保健养生的器材。例如按摩椅、足疗仪等都可以，在家里可以很方便的进行保健。
6.其他。比如给对方妈妈可以买护肤品、衣服、包、香水什么的。给对方爸爸的话买茶叶、工艺品之类的
7.烟酒。这个一般是送给男性长辈，有些家长会比较喜欢烟酒，所以这个时候投其所好，会有很不错的效果。（当然，如果对方父母 其实很多人都知道要得体大方，简单化妆、淡妆就可以。
但是具体的话，建议是风格上可以根据个人气质、场合进行选择：
假期见面
如果见家长正好是假期又或是假日聚餐这样的场合，一点带有节日气息的装扮可以加分不少，建议选择开司米的毛衣，黑色显瘦或直筒牛仔裤加上平底鞋或马靴。“穿紫红色，深蓝色或者大红色等是不错的选择，这些颜色既好看又适宜。
日常见面
女生们不妨选择长裙或者背心裙，外搭牛仔外套或围巾，再加一双凉鞋或平底鞋。个子不高的女生还可以试试真丝上衣，紧身牛仔和小高跟鞋。”无论选哪种，一定 要看上去很女人，漂亮，和谐。
传统加保守
根据自己的风格选择一套保守点的套装是很好的选择，别穿过于暴露的衣服，这会带来相反的效果，要穿的中规中矩点，别穿当下流行元素，比如破洞牛仔裤或非主流的那种。
穿着舒适
尤其在轻松地环境下，穿舒服点来感受一下吧。一条牛仔裤外加你喜欢的简单点的上衣，再搭配裸色或黑色的高跟鞋，简直完美了。轻松的场合不妨穿得舒服点，这样你方便玩任何游戏任何运动。
体现身材
合乎身材的衣服才是上选，千万别穿大小不合适或者不衬你肤色的衣服。衣服穿得好会增强你的自信，还能夺人眼球。千万别让他爸妈觉得你穿着从姐姐那借来的衣服，或者根本不知道如何搭衣服哦。
甜美风格
唯美浪漫的小碎花作为减龄元素之一，一贯以甜美娇柔的面孔示人，将小女生特有的纯真与烂漫表现得淋漓尽致。半透纯净白色蕾丝罩衫拼接，营造出透视却不曾性感，在碎花小翻领的柔美中折射出俏皮与活泼。
文艺气质
民族风、质朴、现代三者结合便有了文艺腔调，将民族风的印花以质朴棉麻为载体呈现在现代感的款型中，令人耳目一新的风格，有个性有内涵。蓝白印花有青花瓷的古朴之美，清爽而矜贵。
个性搭配
在几乎所有人都标榜“宁可食无肉，不可身无腰”的时候，你衣着宽松，自信而大方地步入人群中，没有浓妆艳抹却始终一眼便能寻见。抽绳低腰线随意却端庄，没有凹凸有致的性感曲线反而更抢眼。
第一次见男方家长一定不要穿得太夸张，虽然可能平时在自己家或者和男朋友在一起可能不是特别注意，但是第一次去男方家还是要穿的正式一点的。尽量挑选一件能表现你的风格、保守一些的衣服。毛衣、裙子都是不错的选择。
见父母时具体攻略
事前的成功就等于见家长成功了一半，另一半就要靠自己在现场的掌控了。
情商急救室
如果实在情商捉急，害怕自己过于紧张脑抽不知说啥，请看看与长辈沟通的基本聊天技巧：
【发问】
1、问问健康啊，日常生活之类的
2、问问男朋友小时候啊什么的，尽量把气氛搞得轻松加愉快
3、问问喜好之类的。
4、问问对方一些生活技能。
【夸】
1、 夸对方年轻、漂亮、气质、有文化等等
2、 夸手艺啊生活技能高啊之类的
3、 夸男朋友好啊，夸对方教育的好啊等等
聊天的时候，要先少说话，多观察。了解清楚对方父母是话多的还是话少的人之后再确定自己怎么去应对比较稳妥。实在不知道要说什么就多笑多点头多认同，这是真理。如果在吃饭，没话说的时候就给一家人添茶倒水。或者说“阿姨多吃点，这个好吃”之类的。反正别冷场就好。
A.做自己，不要过度讨好
见家长时，积极地参与对话，该回答时回答，该微笑时微笑。但注意对不懂的话题不要装懂，有可能会闹出笑话。不要表现得很强势，记住你只是个被邀请的特别的'客人。
当对方父母问你和你家庭的情况。这个因人而异，不刻意欺骗，但也挑好的说，别实在的都一咕噜都说了。
B.表现你对男朋友的爱意
都说妈妈是你最大的情敌，这话我特别认同。
所有的妈妈在见女朋友的时候心里都会有一个疑问，她能对我儿子好吗？
因此，你做所有事情都要围绕着这句话来，用行动和言语告诉他的妈妈，能。
所以在和父母聊天的时候，对方肯定会各种夸自己儿子好。这个时候你就颔首微笑，适时点头，顺着话头也各种明着暗着的夸。一定要笑哦，这是超级加分项。
另外，在用餐的时候给长辈夹菜，不要冷落了自己的另一半，让彼此的父母感受到你们的爱，也好放心
C.诚恳向长辈学习
如果对方父母正在做饭洗碗，你可以主动帮忙打下手，端个碗，不但能体现你是个有礼貌会体谅人的妹子，还能放松紧张的心情，和对方聊聊家常。
这时候，对方妈妈也许会和你叨叨家常，说一些生活和婚姻的道理。
你一定要及时的说：“阿姨说的太对了，我也是这么觉得，应该向你们学习。”之类的话，一定要说的及时而真诚啊。
4
万事俱备，就差这一步啦
如果是去对方家里拜访，应该注意不宜太晚。
如果对方父母不仅让孩子送你，还让你下次继续来拜访，说明彼此的表现不错，适宜结为亲家。
如果对方父母执意好心让你留下来过夜，那你就乖乖的早点睡觉啦，不要通宵熬夜，第二天也不要赖床，不然懒媳妇形象会让你在日后相处中很尴尬哒/(ㄒoㄒ)/~~
如果你选择回家，那么回到家后，给对方家里发个语音道谢。主要的内容呢包括，谢谢对方的款待或者邀请，其次呢表达一下今天吃的很开心、聊天很投机之类的、最后可以邀请对方一起吃个饭啊或者下次一起出去玩之类的话。
例子：“伯父、伯母，我初次来访，你们就把我当闺女一样对待，真让我好感动！”
这叫礼尚往来，有来有往。一方面放对方了解了你的态度，还顺便约了下一次的见面，一举两得，又不花费什么成本何乐不为。
尊敬的各位老师、家长们，大家好：
我是王熙茹的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
熙茹上初中这一年来，成熟了很多，她的行为朴实，勤奋刻苦，得到了学校老师及同学们的肯定。大家都知道，现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更辛苦。老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我代表学生家长对老师们真诚地说一声，老师们辛苦了，谢谢你们！
谈不上发言，只是借此就孩子的成长教育谈谈自己的几点体会。
一、适度压力，劳逸结合，培养良好习惯，保持最佳学习状态。
进入初中以后，在快节奏、高竞争和高压力的环境下，心理社会因素对青少年心理健康正产生越来越多的影响。考试、排名、升学竞 可见，这个阶段的孩子产生各种问题并不是单纯通过家长劝告、自己调节就可以完成的，更需要父母的'支持和合理引导。
初中一年来，无论工作多么忙，每到周末，我总要抽出时间陪陪孩子，聊聊一周在校学习生活情况，学校又举行什么活动啦，又有什么新闻发生了，我不会刻意去问她的考试成绩，都是她主动告诉我，对于成绩高与低，我们做家长的没表现太大的关注，如果这次的哪一科成绩下来了，我们也是引导她分析问题出在哪里，是什么样的问题，如何避免下次不再出现，这样她也乐于接受，基本上都能把问题解决掉。
其实在校的每一个孩子都很聪明，学习成绩好坏主要不是取决于智力因素，而主要取决于良好的学习习惯。在小学阶段我曾通过量化管理奖惩分明、家长以身作则的方法，促使其养成正确的行为、学习习惯，变他律为自律，使其受用终生。这就要求我们家长要培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。良好的习惯还有助于孩子有效控制自己迷恋网络行为。只有做到劳逸结合，保持适度压力，养成良好学习习惯，才能让孩子学得更好，走得更远。
二、平等沟通，善于倾听，做孩子的朋友
营造一个“民主”的家庭氛围，与孩子成为朋友，是引导和教育孩子的前提和基础。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的，对孩子也不例外。初中阶段的孩子，正处于由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位置，多一些专注的倾听，少一些命令和指责，你会发现孩子有很多你不知道的优点，同时你也会感到孩子的可爱，心中不免升起一丝自豪。有时我们也把自己的一些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。当然，这也是与老师的帮助分不开的。在我与班主任老师的沟通交流中，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息，鼓励孩子参与学校的课外活动，承担班上的一些义务责任，并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊。也有利于孩子良好性格的养成。
三、家校联动，积极配合学校的教育计划
要配合学校，就要先了解学校对学生的要求。班主任老师非常认真负责，经常通过电话和学生与我们家长进行联系沟通，把学校对学生的要求及时传递给我们，我觉得我们一定要把老师传达给我们的信息认真接收，并用自己的方法给予积极配合。另外，要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。熙茹刚入学的成绩在班里并不占优势，当家长的我也疑惑过，着急过，不知如何下手，于是在老师的指点下，我给孩子报了辅导班。辅导（）让孩子把课堂上所学知识巩固延伸，又能对新的知识提前预习，做到心中有数，渐渐地孩子自信了，成绩也上来了。第一次月考考出了（）名，到期中考试时，成绩基本稳定下来，一直到现在各科成绩稳步提升。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、家庭配合教育。
教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的，零碎的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。
在这里罗嗦了这么多自己的一些教育体会，和在坐的各位家长一起分享，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习，让我们一起用心的对待孩子，让我们一起和孩子共同进步！
谢谢老师，谢谢各位家长！
每当朋友们夸赞李逸涵的时候，我都会觉得既自豪又羞愧，因为儿子在一些方面是比较出色，但是也有他刻意隐藏的缺点，宋老师要求我和大家一起讨论如何教育孩子这个问题时，我就把儿子的优点、缺点列了一个表格：
优点：开朗、热情，爱读书、理解能力强（阅读理解题目一般不出错，能很快的给一篇文章或者一段话总结出比较准确的含义），想象力丰富（每当读到一篇好文章时，很容易身临其境，把文字所表达的内容浮现在脑海里。这是李逸涵自己的话），喜欢交往（到陌生的环境会主动与别人交谈，询问行走路线，家里来了客人主动问好，招呼用水果等），能正确的评价自己（去年越野赛、3年级时的礼仪队，儿子很轻松的跟我谈到他没有入选，原因呢，因为自己体型较胖，会不美观。当我问及他会不会觉得很失望时，他说“哎呀，妈妈，你儿子学习挺好，爱读书、爱写作，爱唱歌，不就这一点不擅长吗，有什么关系呢？我觉得老师这样选是正确的，当我适时提出咱俩一起减个肥时，他竟然毫不在乎的说不就是胖一点吗，身体健康就行。）既然不会给孩子造成心理的阴影我就尊重儿子的选择。
缺点：自我整理能力差（书桌里总是乱七八糟，书包里有好多废纸，家里的书桌不提醒不整理）不喜欢、不擅长运动（在家很难叫出门去，喜欢在家里玩拼接玩具、看书，动画片，玩电脑）做事过分追求完美，可以隐藏自己的缺点（不跳绳，没有把握不去做事情）书写能力差、做事不够细心等
分析的不够全面，这是我作为家长对孩子的了解，其他方面还请老师作评价，那么针对我自己和大家对李逸涵平时表现的综合评价，他的优缺点的形成都是习惯养成的产物，我反思了自己的教育过程，尽管我自己不是一个很有计划性的人，但是自己在家庭中一些无意的却是正确的表现给孩子树立了正面的榜样，让孩子可以正确的成长，而孩子那些不良的习惯也跟我息息相关，令我汗颜。好习惯培养我们家长做到以下几点：
1、榜样的力量
喜欢读书是潜移默化的作用，从婴儿期开始我比较关注《为了孩子》之类的杂志，根据书上的指导给孩子买了许多相关的书籍，家里的家具上贴满汉字，我想大多是家长都是这样做的，固定时间个孩子讲故事，到大班后识字量很大，我就开始给他买文字多的书看，母子各看各的，由于认识的字多，上小学后从来不需要家长为他读题、分析题意，因为他总拿不认识的字问我，打扰我看书，学拼音后赶紧教会了他查字典，这样虽然没上学前班，因为经常查字典的缘故，拼音除了书写不太规范掌握的倒很扎实，而读书多的好处随着李逸涵年龄的增长和年级的增长越发显现出来，比如薄老师说他知识面广，大概是2年级的时候老师说最小的数字是零，他说是负数，他会在北京旅游的时候跟一个80多的老先生谈论什么墨西哥的名胜古迹，西班牙的美味佳肴，那是我也插不上嘴的话题，理解、现象、写作能力的逐渐提高，发在我博客上的作文得到大家的好评“西湖的水很清，清的能看到水底，一些小鱼游来游去、嬉戏玩耍。湖底的泥土看上去软软的，仿佛一脚踩下就要落下去似的放眼望去，湖中心有许多小岛，小岛上长满了青青的芦苇，看起来生机勃勃，为西湖增添了不少绿色，微风吹来，芦苇跳起了舞，像是在欢迎在湖边游览的人们。湖岸边有一座小桥，桥边的石级错落有致，桥上总是有人在钓鱼，不一会工夫，有的钓上了一只狗杠鱼，有的钓上一只小虾，大家都忙的不亦悦乎。从石级上望向桥底，你会发现有一个一个的小黑点，这是什么东西呢？用网捞上来一看，是十几只透明的小虾，在阳光下闪着金色的光，像钻石似的”榜样的作用不仅仅体现在看书上，李逸涵的爸爸是一个开朗外向的人，所以李逸涵待人接物也做的不错，喜欢跟不同的人交谈，积极地做每件事情。
2、鼓励的作用
我们大人也有经常犯错的时候，更何况是孩子，所以对孩子的所作所为我们应该先接纳、后纠正，多欣赏，少批评，我们会时不时的不自觉的以大人的标准来衡量孩子，这样是不公平的，李逸涵非常自信，认为自己做事情是很轻松。
幼儿教育中非常提倡这么一句话“蹲下身子来倾听”，这不仅仅是身高的距离，而是真正的站在孩子的立场上去看待孩子身边所发生的事情，不注重结果，而是赞美孩子为了一个目标而努力的过程， 3、开展自我批评
一直不赞成权威性家长，所以很少实行自己作为家长的权威，家长一定是对的。，我们做父母的要经常反思自己的教育行为是否是对的，李逸涵的缺点也是我们教育缺失的反应，我个人比较喜欢静，用现在时髦的话说“宅”，一个人在家里收拾完家务后就喜欢打个电脑，看看书，所以孩子也是这样，我做事也是过于追求完美，单位有讲课活动，如果自己准备不充分干脆就放弃。而不是把讲课作为锻炼自己的一种机会，只想一举成功，认识到这个问题后我也在尝试改变自己，李逸涵的自理能力差是因为我忽视了他这方面的培养，李逸涵小时候不会系鞋带我就给他买没有携带的鞋子穿，我犯了一个重知识技能轻生活技能培养的错误，独立学习的习惯培养很好，整理的习惯没有重视，所以到刚入四年级时李逸涵的课外书都是我给整理，当我有意识的带他去楼上小姐姐家看人家的书橱时他有所感触，然后再晓之以利，如果把自己的书分类整理好还会买更多的书，他才开始整理自己的书橱，提醒他晚上把衣服放好早晨会更加省事，整理自己的书包，（这一点还需要加强），所以建议大家都时常反思自己的教育方法，而不是一味的责怪孩子做的不够好。
在注重孩子良好习惯养成的同时，我们也要关注孩子的心理健康，你是否和孩子经常交流、沟通，你的关注点在哪里？孩子放学回家你都会问他什么养的问题呢？就我所了解，从幼儿园接孩子回家的路上，大多数家长会边走边问孩子在幼儿园的情况：在幼儿园吃饱了吗？老师表扬你了吗？小朋友有没有欺负你？学了什么知识？我们去报个特长班吧等等。而我的孩子上幼儿园时我们的话题往往是今天在幼儿园开心吗？发生了那些有趣的事情呢？你有需要教给妈妈的本领吗？可以看出，多数家长关注的是孩子的身体和学习，我则更关注孩子的情感体验和他的交往。随着孩子年龄的增长，我们更要边学习边教育孩子，现在，我已经不把李逸涵当成一个孩子来对待了，而是一个“人”，当然不是说要以成人标准来要求他做事，而是更加尊重理解孩子，关注他的情绪。最近提倡让孩子快乐的主动生活，我看了几本相关的书，挺有所触动的，书中提到的快乐是什么呢？我不想用什么专业的理论来诠释快乐的意义，我的理解快乐就是一种积极的人生态度，让孩子可以自信、坦然的面对生活中的困难，努力寻找解决问题的办法，从而成功的做好每一件事情。书中还对几百个孩子快乐指标做了调查，45，54的孩子选择自由就是快乐，34，74的孩子选择经过努力终于作对一件事情，30。52选择考试取得好成绩。于是我专门从调查儿子的快乐入手，分析了他快乐不快乐的原因，庆幸他没选自由，是因为我们给了他相对来说非常自由的空间，没选成绩是因为他没有那么大的学习压力，他的快乐来自以自己努力获得成功后的那种实现自我价值的成就感，这可以激励他不断地去尝试挑战然后再努力走向成功。但是他也有百分之一的不快乐：1、跟老爸吵架。2、老爸老妈吵架3、没有过多的书看。这是我们比较关注的，于是开家庭会议分析原因，采取措施：
1、儿子分析：爸爸总喜欢逗我玩，我是一个10岁的大人了，不喜欢爸爸把我当小孩子逗着玩。
爸爸检讨：儿子说的对，跟儿子吵架的原因百分之九十是自己爱逗孩子，百分之十是儿子会任性、有点无理要求得不到满足发生争吵。
措施：爸爸改正自己逗孩子的坏习惯，儿子尽量控制自己日益膨胀的各种愿望：买个价值不菲的玩具，去吃肯德基……
2、家庭过日子，总是会有些鸡毛蒜皮的事情，当我们为一些事情各执己见，互相辩论的时候，儿子其实是紧张的，他总以为我们在吵架，总是会劝我们别吵了，但是问题没有解决，还是会争论下去，所以考虑的孩子的情绪，我们在此事上达成共识：不在孩子面前前讨论有争议的话题。
3、没有过多的书看：当儿子说这是不快乐的原因之一时，我既高兴又觉得委屈，高兴的理由不用多少，委屈呢，是因为自从李逸涵上大班，识字量突飞猛进开始到现在，买书一直可以说是一件有求必应的事情，家里的有一整套的洁童话、杨红樱系列，沈石溪系列，探险系列，学校推荐的数目也都在购买行列，每次出差都会去书店给他选购，儿子这个不快乐原因可真有些令人头痛，于是我们就讨论了一番，爸妈的观点是把每一本书读细、读透彻再买新书，儿子承认自己有种看到新书就想据为己有的贪婪心理，以后再买书的时候相互中和一下，我们尽量满足他的要求，他也要把每本书中学到的知识展示给我们，确定确实消化吸收后再提买书的要求。
教育孩子是一件艰巨的任务，我们都不可能所到十全十美，但是我们每个家长都在尽自己最大的努力去和孩子共同成长，我的观点不尽然全部正确，但是可以把这些作为话题我们共同探讨，共同学习，让我们的孩子可以健康、快乐的成长，成为一个大写的人。