《学生礼仪知识（优秀6篇）》由精心整编，希望在【教授称高学历并不一定获得好工作】的写作上带给您相应的帮助与启发。
1、穿着整洁
你可能只准备了两三套供接待或旅行之用的服装，而且它们难入高档华贵之列，但只要保持清洁，并熨烫平整，穿起来就能给人以衣冠楚楚、庄重大方的感觉。整洁并不完全为了自己，更是尊重他人的需要，因此这是良好仪态的第一要件。
2、着装要与身份、年龄相符
在社交场合，如果忽略自己的社会角色而着装不当，很容易造成别人对你的错误判断，甚至会引来误解。比如艺术家和作家，即使在正式场合着装也可以尽显自己的独特风格，在选择衬衫和领带的色彩上可以不拘一格，而官方人员代表国家出席某些正规场合，就应该穿得传统或保守些，以示庄重。
3、注意衣着与场合的协调
无论穿戴多么亮丽，如果不考虑场合，也会被人耻笑。如果大家都穿便装，你却穿礼服就欠妥当。在正式的场合以及参加仪式时，要顾及传统和习惯，顺应各国一般的风俗。去教堂或寺庙等场所，不能穿过露或过短的服装，而听音乐会或看芭蕾舞，则应按当地习俗着正装。
4、遵守不同时段着装的规则
这对女士尤其重要。男士出席各类活动有一套质地上乘的深色西装或中山装足矣，而女士的着装则要随一天时间的变化而变换。出席白天活动时，女士一般可着职业正装，而出席晚5点到7点的鸡尾酒会就须多加一些修饰，如换一双高跟鞋，戴上有光泽的佩饰，围一条漂亮的丝巾。出席晚7点以后的正式晚宴等，则应穿中国的传统旗袍或西方的晚礼服——长裙
如何穿西装
西装起源于欧洲，有独特的着装标准。西方人穿西装，常根据不同的场合和季节选择不同颜色。重大礼节性场合着深色西装，上下班、娱乐和会友时则穿浅色、暗格、小花纹套装。从肤色角度考虑，中国人在社交场合，宜选择深蓝、深灰、黑灰色西装，这些颜色不仅端庄儒雅，而且能将面色衬托得更有光彩。穿西装要注意四点：
一是要平整，不可有折痕；
二是西装领要贴背，并低于衬衫领1厘米左右；
三是西装长裤的长度要适中；
四是西装口袋不要放任何杂物。
西装的新旧与式样是次要的，重要的是合体，因此细心保养很重要，穿毕应用专用西服衣架挂好，好的保养能使一套西装永远合身。
衬衫每套西装一般需有两三件衬衫搭配。衬衫的领子不可过紧或过松，袖口的长度应该正好到手腕，以长出西装袖口1—2厘米为宜。系领带时穿的衬衫要贴身，不系领带时穿的衬衫可宽松一点。
领带领带是男士打扮的焦点，通过它能展现穿戴者的个性。不同的领带配同一件衬衫，能产生不同的视觉效果。领带的颜色应根据衬衫来挑选，通常最易搭配的是红色、蓝色或以黄色为主的花色领带。在非正式场合，穿西装可以不系领带，但衬衫的第一个扣子一定要解开。领带多长合适？一般稍长于裤子的腰带即可。领带夹过去是西装的重要饰品，现在国外已很少使用，如要固定领带，可将其第二层放入领带后面的标牌内。
西装扣西装扣的扣法很有讲究。穿双排扣西装，扣子要全部扣上；单排两粒扣西装，只扣第一粒，也可以全不扣；单排三粒扣西装，只能扣中间一粒或全不扣；单排一粒扣西装，扣与不扣均可；如果穿三件套西装，则应扣好马甲上所有的扣子，外套的扣子不扣。
正装衬衫与西装搭配的技巧
穿西装的时候，衬衫的所有钮扣，不管是衣扣、领扣还是袖扣，都要一一系好。
穿西装时，衬衫的袖长长短要适度。最美观的作法，是令衬衫的袖口恰好露出来1厘米左右。
穿长袖衬衫时，不论是否穿外衣，都必须将其下摆均匀而认真地掖进裤腰之内，不能让它在与裤腰的交界处皱皱巴巴，或上下错位、左右扭曲，特别不能使之部分或全部露在裤腰之外。
正装衬衫大小要合身，尤其衣领、胸围要松紧适度，下摆不宜过短。
商界男士在自己的办公室里，可以暂脱下西装上衣，直接穿着长袖衬衫、打着领带，但不能以此形象外出办事，否则就会有失体统。
商务场合中的着装礼仪
符合身份
鉴于每一位员工的`个人形象均代表其所在单位的形象及企业的规范化程度，也反映了个人的修养和见识，因此商务人员的着装必须与其所在单位形象、所从事的具体工作相称，做到男女有别、职级有别、身份有别、职业有别、岗位有别，即"干什么，像什么"。如此这般，才会使商务人员的着装恰到好处地反映自身的素质，反映企业的形象。
商务人员职场着装六忌：一忌过于杂乱、二忌过于鲜艳、三忌过于暴露、四忌过于透视、五忌过于短小、六忌过于紧身
1.过于杂乱：指不按照正式场合的规范化要求着装，给人留下不良的印象，使人对企业的规范化程度产生疑虑。
2.过于鲜艳：指在正式场合的着装色彩较为繁杂，过分耀眼。
3.过于暴露：在正式的商务场合通常要求不暴露胸部，不暴露肩部，不暴露大腿。
4.过于透视：在正式的商务交往中着装过分透视就有失于对别人的尊重。
5.过于短小：在正式场合，不可以穿短裤、超短裙、非常重要的场合不允许穿露脐装、短袖衬衫等等。
6.过于紧身：在较为正式的场合不可以穿着过分紧身的服装。
区分场合
在日常工作与生活中，商务人员的着装应当因场合不同而异，以不变应万变显然大为不妥。在不同的场合商务人员应该选择不同的服装，以此来体现自己的身份、教养与品位。一般而言，商务人员所涉及的诸多场合有三：公务场合、社交场合、休闲场合。
提高小学生的语文素养的方法：培养学生听、说、读、写的能力
1、培养学生听的能力
培养学生主动去听的兴趣，使学生广泛听取老师，同学、家长的意见，要求老师上课要有趣味性，听为听、说、读、写能力之首，在实际教学活动中怎样培养学生听的能力显得尤为重要。教师要多鼓励表扬学生，调动他们学习的积极性。使他们在心理上获得成功，从而充满自信。听的形式和手段多样化，让学生做到细心听，用心听，学会倾听，是提高课堂教学效率的前提，这需要教师要积极引导，教给学生方法，使学生学会倾听。教师应明确告诉学生倾听时要学会尊重对方，姿势端正，有点头、微笑之类的眼神和表情，别人说话时不要随意打断，不得讥笑或进行人身攻击。当学生渐渐感受到倾听的魅力，感受到倾听带给自己的快乐时，我们的课堂教学就会更加生动，更加精彩，我们的学生将会真正成为学习的主人。
2、培养学生说的能力
首先要培养学生说话的主动性和生动性。学生说话能力化培养，要在具体的实践中锻炼和提高；要让学生有主动谈话的意识，使他们想说、敢说、爱说；要激发学生说的热情，需要教师及时鼓励和善于引导；要采用由浅到深，由易到难的说话方式，多表扬，诱发学生良好的说话情绪。其次，多开展课内说话训练，以说明理，引导学生懂得在学习和生活实践中，“说”是进行思想交流和情感沟通的根本途径。再次，教师要想办法为学生营造说的环境，给他们说话的机会。可以结合课文中各类语言特色，进行有系统的训练和课堂外的说话实践；经常举行以说为主的活动，培养学生的语言运用能力，并将培养学生说话生动性贯穿于教学的各个环节中。多种多样的训练方式，可以使学生表现出丰富的创造性，提高他们的表达的能力。
3、培养学生读的能力
读是语文学生的一把钥匙。读课文首先要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想。首先，教师要从学生和教材的实际出发，内外结合，深入了解学生对课文的理解程度，才能有的放失地进行教学。其次，教师要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。再次，教师要注意培养学生广泛阅读的兴趣，给介绍符合他们接受水平的读物，提高他们的课外阅读量，进而丰富学生的知识量，开拓他们的思路。
4、培养学生写的能力
写作能力是语文素养的`综合体现，是语文教学的重要内容之一。激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提，因此，教师要让他们在轻松愉快的气氛中完成作文，这样他们的写作兴趣会随之而来。教师在对学生进行写作训练的过程中，不仅要传授写作方法，更要对学生的构思进行科学指导。首先，教师应该引导学生阅读有益的课内外读物，从中吸取营养，享受收获的喜悦，只有读写结合，学生才能有效提高写作能力。其次，教师要指导学生以记叙熟悉的生活对象为主，引导他们写自己所想的内容，从而克服写作中的盲目性和畏难情绪。再次，教师要指导学生通过观察积累各方面的素材，通过实际体验来唤起他们的写作兴趣，最后，教师的批改方法要灵活多样，讲评要及时，使学生养成良好的写作习惯。
总之，在小学语文教学中实施素质教育，必须重视落实教学大纲的要求，注意学生的实际，进而培养学生的语文素质和进一步学习的能力，为他们的终身学习创造条件。
一、服饰与打扮
一个人与他人交往的第一印象很重要，外表是人们踏上社会的第一张名片。毕业生在应聘时，首先要注意自己的衣着和打扮。
许多人认为难得有一次面试的机会，一定要大出风头，于是买了许多时髦、前卫的服装。这是一个极大的误区。一般正规的企业都很欣赏传统、保守的正装，所以，服装不一定要穿名牌，庄重、得体就好。有的人则不太注重服装，穿着过于随便。也会使招聘人员对你的印象大打折扣。求职时的服饰打扮应该注意稳重、正式，一般来说，套装较为普遍适宜。而且一定要整洁干净，注意尺码一定要合身，大一码或小一码都会影响穿着效果。衣服的颜色宜选择皮肤的中性色，注重现代感，把握积极的方向。头发要梳理整齐，不要乱蓬蓬或粘糊糊。穿深色衣服时最好事先拍拍两肩。以免头皮屑掉在上面，头发要擦亮。
另外，不可忽视不同职位对穿着的不同要求，例如应聘公关职位就要适当地注意时尚，而应聘文秘、财会职位就应与时尚拉开适当的距离。
二、面试过程
毕业生在面试过程中表现出的礼仪水平，反映出你的人品、修养等个人形象，因此，面试过程请务必注意以下几点：
1准时赴约。一般来讲，比原订时间早5—10分钟到达面试地点较好，切不可让招聘人员等候。
2入座礼仪。进入主考官的办公室，一定要敲门而入，等到主考官示意坐下再就座。如果没有指定的座位，可选择主考官对面的位子坐下。另外，注意坐姿的优美与精神。坐椅子时，最好只坐2/3，两腿并拢，身体可稍稍前倾。
3自我介绍的分寸。当主考官要求你做自我介绍时，不要象背书似的把简历上的一套再说一遍，那样只会令主考官觉得乏味。用舒缓的语气将简历中的重点类容稍加说明就可以了，如姓名、毕业学校、专业、特长等。如主考官想深入了解某一方面时，你再作介绍。
4行为举止。求职者在面试时要注意自己的行为举止：
（1）注意站正坐直，不要弯腰低头；
（2）双手放在适当的位置，并要安稳，不要做些玩弄领带、掏耳朵、挖鼻孔、抚弄头发、掰关节、玩弄招聘者递过来的名片等多余的动作；
（3）禁止腿神经质般的不住晃动、翘起等；
（4）自己随身带着公文包或皮包，也不要挂在椅子背上，可以把它放进自己坐的椅子旁边或背后。
5询问与应答的礼仪。保持积极自信的心态，是面试中智慧语言不断迸发的前提。面谈时，讲话要充满自信。回答问题时尽量详细，要按招聘人员的话题进行交谈。有的主考官会故意提问一些令你感到受冒犯的问题，用来试探一下你如何对待，考查你的修养和应对多变的能力。你一定要冷静，不能意气用事。拒绝回答是可以的，但口气和态度一定要婉转、温和。
6及时告辞。有些接见者以起身表示面谈的结束，另一些人则用“同你谈话我感到很愉快”这样的辞令来结束谈话。对此，我们的毕业生要十分敏锐，及时起身告辞。告辞时应同接见者握手，还要将椅子放回原位，然后面带微笑地向主考官致谢。
面试后写一封感谢信给接见者，这不仅礼貌，还可加深印象。在接到不录用的通知后，也要写信或发个“e—mail”表示感谢，以便下次联络。
总之，面试时，一定要保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅可大大提升你的形象，而且往往使成功机会大增。
应聘求职不仅是大学毕业生必须关心的一个问题，而且是一个你将终身考虑的问题。为此，我们特别增加有关内� 鉴于有关求职的书籍实在太多，在本附录中我们不打算面面求全，只是希望我们的一些观点能对即将毕业的大学生有所启发。
一、应该树立怎样的求职心态
1、 持有高学历不等于就业易
用人单位需要的是合格而且合适的人。对用人单位来说，合格加合适就是优秀。在合适条件下，每个人都可以胜任某一项工作，因而可 高学历的人，就其总体而言，较之低学历的人拥有更多的知识，并不总是和能力，经验成正比，而企业需要的恰恰是后者。高学历对企业讲意味着高成本，并承担着较高的人才流失的风险。因此，企业并不总是一味青睐高学位的人，而高学位的人也因此觉得不平，不公。其实，企业没有错，错在高学历的人自己选择了一个错误的目标市场，没有认识到企业的投入是必须要考虑回报的。在这一点上，高学历的人千万不要心理不平衡。记住，高学历是可以按照计划"批量生产"的，而企业家不是培养出来的，而是自己从无数次失败中"悟"出来的。
2、 培养求职者的核心竞争力
由于社会分工的高度专业化，企业很难完全靠自身力量来对应聘者是否符合要求做出判断。因此，常常提出一些诸如学历，文凭，证书，职称，工作年限等"硬指标"，有时学校和老师的名气，社会背景，社会关系等因素也起了很大的作用。但求职者千万要记住，这些都是"敲门砖"，但企业真正需要的是能给企业创造效益的分析问题，解决问题的综合能力，这就是求职者的。核心竞争力。由于现代社会对人的要求越来越高以及企业为适应环境不断做出调整，一专多能的复合型人才是最受企业欢迎的。大学生不要在学习期间就给自己过早地确定职业目标，因为专业对口是一种理想化的就业，在大多数时候要根据企业的需求来调整自己的选择。知识面广的大学生，可供其选择的机会也更多一些。还有一点不要忽视，培养计算机和外语的实际运用能力十分重要，千万不要为了考证而学习。学习是为了使用，考证只是一种检验，评价能力的一种手段。
3、 初次就业不要指望一步到位。
现在很少有人会在一个企业工作一辈子。因此，下岗，再就业，跳槽将是不可避免的事情。大学生初次就业固然要慎重，因为一个好的起点对今后的发展是十分重要的。但是，期望一步到位的想法是很不现实的。所谓到位就是对找的工作在待遇，个人兴趣，事业发展，地区环境，人际关系，企业文化等方面都十分满意，但这一切都是在变化中的。当你越来越深入地了解社会，你才会真正认识到"天外有天"的道理。初次就业，重在通过实际锻炼将所学知识转化成技能和经验，而对待遇上的要求不要太高，但不能收入低到不能满足基本生活需要。记住一点，骑着驴找马比走路找马要容易。
在市场经济环境下，人才流动成为十分自然，普遍的现象。我们应该爱岗敬业，因为我们获得了报酬，但公司毕竟不是家。有人把职业人服务的公司比作列车，而职业人是列车上的旅客。列车的终点并不总是和乘客的终点一致，因此，中途下车是很自然的事情。如今，炒鱿鱼不再是老板的专利，员工炒老板的鱿鱼已不足为奇。在下列情况出现时，你就应该考虑跳槽的问题了：公司经营不善而且有越来越恶化的趋势，个人才能长期得不到发挥或受到排挤，打击，和老板，同事的关系十分紧张，有更合适的工作机会。实际上，是否应该跳槽完全取决于你自己的判断和感受，该跳时不要犹豫，不该跳时安心工作，没跳之前要站好最后一班岗。有一条你一定要听从的忠告：千万不要在吃到巧克力之前就把手上的饼干扔掉。
4、 用人单位的任何招聘条件都是合理的
求职者经常抱怨企业用人带有明显的歧视性。在市场经济环境下，从法律的层面来讲无可非议。企业是自主经营的主体，它有权决定其经营活动。对这一点，求职者只要做一下换位思考就很明白，大可不必为此愤愤不平，甚至采取拒绝就业的过激行为。企业也不是可以随心所欲地可以做任何事情，市场是控制，规范其行为的无形的手。如果失业队伍庞大，企业有充分的选择余地，企业的"歧视性"招聘条件会越来越苛刻，反之，企业会自动降低门槛。对这一点，用不着过多讨论，求职者对要求苛刻的企业也不用理会。坚持下去，一定会遇到对你青睐而对他人歧视的企业的。
5、 适当时考察招聘单位很有必要
招聘和求职是一个相互了解，双向选择的过程。可以这么说，对你感兴趣的企业了解越多，你和面试考官的共同语言就会越多，从而提高应聘成功的可能性。考察的途径很多，比如可以通过熟悉该企业的朋友，同时，亲属询问，通过企业本身的宣传资料（包括企业的网站）。必要时可以想办法到企业办公室亲自看一看，即使是被前台接待拒绝进入办公区，你至少可以从周围环境感受以下企业的形象。当然，这种了解还只是对企业表层的了解，真正的了解只有在作为一名员工工作一段时间后才能做到，如同鞋子是否合适只有自己的脚知道。但是，这样的调查还是十分必要的，特别是在防止陷入招聘陷阱方面有很大作用。
6、 创业应该是大学生的一个中长期目标而不是短期目标
的确，做自己的老板是一件令人向往的事情，最大的诱惑就是拥有自己的天地，不再受别人的约束。但必须清醒地认识到，创业是一个需要资本投入，并尽量使产出大于投入的过程。这里，资本包括资金，资产，知识，能力，社会关系，而且这些资本不仅要有一定的数量，而且要有一定的质量。问题在于，如何保证产出大于投入这是一个无法确定回答的问题。如果做不到这一点，老板实际上是在为打工仔打工，这时候还不如做打工仔。一般来讲，刚毕业的大学生不宜立即创业，因为还有很多条件不具备，但从一开始就要在心底确定创业的目标，并为实现该目标积极准备，在条件具备时才能考虑付诸实施。创业应该是一个水到渠成的过程，既不是充满豪言壮语的演讲，也不应该是充满变数的赌博。如果能找到一份不用"坐班"的工作，"老板+打工仔"也是一种减少风险的模式。
二，求职前的具体准备
1。认真对待求职信的准备
一封好的求职信，在求职者尚未到来之前就给招聘单位留下一个很好的第一印象，这对顺利入围面试是十分重要的。
求职信属于书信范畴，主要包括称呼，正文，结尾，署名，日期，目录，附件等六个方面的内容，其中正文是求职信的主题，首先要实事求是地说明本人的基本信息（但不要把个人简历照抄一遍），其次要有针对性地说明能胜任应聘岗位的各种能力和经验，最后要表示希望得到答复面试的机会。准备求职信要注意以下几点：
精心设计，力争你的求职信能在堆积如山的简历中脱颖而出。对大学生而言，这里的关键是标新立异而又没有哗众取宠的感觉，从而达到出奇制胜的效果。比如，如果你写得一手好字，一份用钢笔书写的求职信可能会使招聘人员眼前一亮；如果你能将的各种材料如照片，证件扫描，编辑排版，这种画册式的求职信自然是与众不同；如果能制作一张光盘，其中不仅包括文字，图片，还有录像片段，或者自己建立一个网站，都会给招聘单位留下深刻印象。
实事求是，恰如其分地介绍自己的能力和特长，但不必谦虚。只要你在某一方面确有能力，适当地吹嘘是你信心的体现。
文笔要流畅，表达要准确。如果是手写，字迹要工整，漂亮；如果是打印，要精心排版。在任何情况下，都要尽量避免笔误或拼写错误。
重点突出，有条理，篇幅以2页约1500字较为合适。要有针对性，可能情况下应聘不同工作岗位时使用不同版本的求职信。
在求职信的适当位置插入精心选择的近照，不宜选择生活照。无论是贴上去的照片，还是打印出来的图片，都要做到清晰，柔美，不失真。
如果是通过邮局寄送求职信，要选择较好的信封，不要使用太薄，太黄，太糙的信封。在信封的正面，端正地贴上一枚精美的邮票，以引起对方的注意。
求职信一般都要求同时寄一些有效证件的复印件如成绩单，推荐函，学历证，学位证，获奖证书，身份证，或任何其它能证明求职者能力的证明材料，如论文，发明证书。求职者最好在正文下方列出一个附件清单。这样做，一是方便招聘单位审核，二是给招聘方留下一个"有条不紊，很负责任，办事周到"的好印象。
为响应学院党委师德与学风建设及学习实践科学发展观活动的号召，增强我院大学生的文明礼仪意识，切实提高学生的文明礼仪素养，营造文明和谐的`良好氛围，学院学习实践科学发展观学生组决定在全院学生中开展文明礼仪知识竞赛活动，现将有关内容公告如下：
一、竞赛口号：
“展礼仪风采，树文明形象”
二、竞赛工作组
组长：贾甚杰
组员：易金丰 司志森 谢长旺 张振 唐圣华 郎爱云 迟晓明 刘艳增
三、命题组
聘请校内有关学科教师组成本次文明礼仪知识竞赛的命题组，组成如下：
组 长：杨静
副组长：孟姗
成 员：柳敏 张振 李忠华 钟健
四、活动具体安排
（一）比赛时间、地点
初赛：11月22-30日；具体时间、地点由各系自行指定，提前三天报学生组，学生组派人指导。
复赛：12月5日—7日；地点：图书馆多功能厅
决赛：12月中旬；地点：学院图书馆报告厅
（二）比赛流程：
1、初赛
采取笔试(卷面考察)的形式。由命题组出题制成试卷。由各系组织各班级全体学生进行初答题。知识竞赛工作组将组织专人进行评审，卷面分达到90分以上者，可参加决赛现场的抽奖活动。
2、复赛
（1）复赛分为两个阶段：
第一阶段：复赛由各系学生党支部负责，各系学生会学习部协助，参赛同学以班级、宿舍、兴趣爱好等自由组队参赛，各系最终选派3名同学（替补1名）代表本系参加复赛第二阶段；
同时鼓励跨系别、跨专业、跨年级自由组队，直接到院学生会学习部报名，选拔3名同学（替补1名）组成一支队伍参赛。
第二阶段：由竞赛工作组组织，分组抽签，四组进行淘汰赛，选拔四支队伍参加最后的决赛。
（2）比赛形式：复赛均采取分场次现场答题的形式。
①必答题：每套题目3道题，每题10分。由各参赛组选手轮流作答。每位选手独立答题，同组内不可帮助讨论，答题时间30秒，答对得分，答错不扣分。
②是非判断题：每组两名选手，一问一答，配合完成。每题10分，答对得分，答错不扣分。时间90秒。
③风险题：按前两大题得分从高到低依次选题，得分高者优先，要求选手思考时间在一分钟之内；该题可有3名选手共同讨论完成。(题型另附)。
备注：两个阶段可采用同样的形式、不同的试题。
3、决赛
(1)“我型我秀”—自我介绍：主要介绍本队队员及队名，要求每队每位队员都参与，形式不限，展现文明礼仪风采，时间3分钟。（此轮不计入总分）
(2)“志在必得”—必答题：每个参赛队各抽取一套题目(每套3小题，每小题20分，总共60分)第一轮由每队第一名同学答题，依次进行，每位选手独立答题，同组内不可帮助讨论，答题时间30秒，答对得分，答错不扣分。
(3)“急流勇进”—抢答题：各队抢答，答对得30分，答错扣除一半的分数。要求各队在主持人说开始后进行抢答，提前抢答无效；抢答后未答对的题，可进行第二次抢答。两次均未答对的题，作为场外题，由观众答题，答对的观众可获礼品一份。
(4)“争分夺秒”—快答题：每队出一名选手与主持人配合完成，每组30题、每题10分，答对得分，答错不扣分。
(5)“情景表演”—表演题： 各队根据大屏幕提示出现的5个情景进行表演。限时5分钟，啦啦队可以参与表演。由在场评委选出此轮获胜者。加50分。
(6)“一锤定音”:设置分值分别为25分，50分，75分，100分的四道多项选择题。各参赛队伍按照得分高低从高到低选题，全部答对得分，少答或错答均扣除该题相应分数若该组不能答对题目，机会留给观众，观众答对一题赠送一份精美礼品。答题限时90秒。
（三）奖项
设一等奖、二等奖各1名，三等奖2名，优秀奖若干名。优秀个人奖4名。
五、活动要求
1、各系学生党支部做好宣传动员。工作组将以条幅、海报、展板、现场报名等形式加大宣传、营造氛围。
2、初赛结束后，各系做好选拔工作，选拔优秀的同学组队参赛。
3、各系学生党支部组织本队的啦啦队，加油助威、参与现场互动，保证现场热烈而不杂乱。
附：防灾科技学院大学生文明礼仪知识竞赛试题库。
课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
校内公共场所礼仪
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。
上课礼仪
——课前——
（ 1 ）预备铃响起时，同学们应该有秩序地迅速进入教室安静端坐、静息，将学习用品、本节课所需课本、笔记本等都准备好，不要在课桌上摆放与学习无关的物品
（ 2 ）教室环境应布置整洁，如值日生在上课前要将黑板擦干净，把讲台上的物品摆放整齐等。
课中—————
（ 1 ）当老师宣布上课时，全班同学应迅速肃立，与老师相互问候：
老师：“上课！”
班长：“起立！”
全班同学：“老师好！”声音整齐洪亮并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。
老师：“同学们好！”老师鞠躬或点头回礼。
老师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”
（ 2 ）同学们应当准时到达教室上课，如果有特殊情况，不得已在老师上课后进入教室，应先敲门喊“！”并说明迟到原因，得到老师的允许后，方可进入教室。
（3）课堂上，同学们的。坐姿要端正，注意力要集中，重要的内容应做好笔记，还要积极配合老师参与课堂，注重秩序，保证课堂活而不乱。
（4）当老师提问时，应该先举手，得到老师的允许之后再发言。
发言时，身体要立正，不要用双手撑在桌子上，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且要使用普通话。
回答完毕，经老师准许后方可坐下。
（5）课堂上不吃零食（辣条的味儿太诱人拉！），不喝饮料，不做任何与本堂课学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。
（6）在公共教室上课时，学生应听从老师指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁、安静，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划，离开时将自己带来的物品带走，检查并打扫公共教室卫生。
（7）注意使用礼貌用语，如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等；
使用文明体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。
课后
（1）听到下课铃响时，如果老师还没有宣布下课，同学们应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或者把桌子弄得乒乓作响
（2）下课时，同学们要起立与老师互道再见。
老师（面带笑容）：“下课！”
班长：“起立！”
老师：点头致礼，“同学们再见！”
全体学生，精神抖擞地回应：“谢谢老师！老师再见！”
声音整齐洪亮并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。
为响应我市创建全国文明城市的号召，展现学生的文明风采，引导学生发挥“自我教育、自我提高、自我管理”的作用，促进学生综合素质的全面提高，学校决定开展文明礼仪知识竞赛活动。
一﹑活动目的
提高同学们的文明水平，增强文明意识，从自身做起，从小事做起，杜绝不良习惯；提高个人素质，体现自身价值，以更饱满的'热情，投入校园的学习和生活。
二、活动对象：
全校学生
三、活动阶段与方式
竞赛分为班级初赛和学校决赛两个阶段。
（一）班级初赛
比赛时间：3月10日——3月30日
比赛地点： 各班级教室
比赛方式：班级自定。
（二）决赛
比赛时间：3月31日（如有变动，另行通知）
比赛地点：四楼大会议室
比赛方式：学校将从各班级随机抽取5名学生作为本班代表参加比赛。比赛形式为闭卷答题。
四、考试内容：
以学校《文明礼仪知识竞赛试题》为主。在排奖励等次时，成绩相同者，以卷面整洁和字体工整优美为先。
五、奖项设置及奖励办法
比赛设一等奖8名、二等奖12名、三等奖15名、优秀奖若干名，学校将为一二三等奖选手颁发证书和一定的物质奖励，优秀奖只发证书，并分别为所在班级加量化管理成绩5分、3分、2分和1分。
六、活动要求
1.各班要高度重视本次竞赛活动，做到班班组织、人人参与。
2.各班要以此次竞赛活动为契机，推动文明礼仪教育的广泛开展。要把文明礼仪教育这项德育常规工作融入到班级的日常教育教学活动中，使文明礼仪教育持续开展，不断深化。
xx中学
20xx年xx月xx日