作文作为高考语文中专项占分的题目，已经让很多学生无策，很多家长着急，学而不思则罔，思而不学则殆，以下是勤劳的小编帮家人们收集的高中时评文范文800字(热门优秀6篇，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的20_，也是我们的20_!”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
随着教育改革工作的不断深入，传统的“师本位”教学模式已经逐渐成为了历史。新型的教学模式层出不穷，并且更多的教学模式还在探究摸索当中。但是在这样的时代背景下，在高中作文评改教学中，短视教学依然蚕食着学生的写作才能。鉴于此，笔者通过大量的研究，立足于评改教学现状及弊端的分析，并对其提出了相应的矫治策略。
【关键词】
高中作文 评改教学 写作能力 矫治策略
按照《语文课程纲要》的要求，作文教学的目标是培养学生“以己手书己心”，简言之即是通过一定的写作能力的训练，使学生拥有基本的写作能力，并且在写作过程能敞开心扉，聊抒心中所感。而作文评改教学的根本目标是促使学生掌握一定的评改技能，已达到自我评改的要求。但是纵观如今的高中作文评改教学，显然是与之相背离的，究其原因大抵是缘于应试教育功利性的影响，致使教师在作文评改教学模板化，评改功利化，评价模式单一等原因制约了学生评改的机动性，从而没有达到培养学生自我评改能力的要求，为了革除这样的问题，本文重点探究了高中作文评改教学的一些可行策略。
一、高中作文评改教学的现状分析
1.1评改教学模板化
写作是聊表思绪的有效途径，是阐述哲理的重要载体，是释放人性光彩的窗口。总的来讲，写作对于读书人而言是一件快乐的事。而作文评改教学的目的则是评培养学生自我评改的能力，以此提高写作水平。但是现目前我国作文评改教学模式比较固化，没有起到培养学生自我评改能力的要求。究其根本，大抵是因为评改教学高度统一的模板化教学扼杀了学生客观评价作文的能力。例如在学习议论文评改教学时，部分教师为了急功近利，便将议论文的结构高度统一化，并且向)(学生大肆的宣扬“提出问题、分析问题、解决问题”如此这般所谓的“议论文三部曲”，不可否认这样的结构或许是有一定的道理，但是如此模板化的评改教学违背了作文评改全面性的要求。
1.2审题标准化
俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，诚然审题是一种仁者见仁的事，每个人因为阅历不同、认知迥异、境遇差异自然对事物的看法不尽相同也是合情合理的。但是现目前的作文评改教学，对于审题的评改却标准化得令人咂舌，有的不仅对立意有标准的要求，甚而至于差一点就连题目都做相应的要求。这样严苛的审题要求显然违背的作文评改的多元性。
1.3评改教学方式单一
在应试教育的影响下，高中作文评改教学也按照“师本位”的教学模式进行，在教学过程中教师仍然拥有绝对的发言权。当然评改作文的优劣主要还是教师一手掌握。这样单一的评改教学只是向学生介绍一些评改作文的标准和技巧，但是从而本质上没有起到培养学生评改能力的要求，这就导致学生写作能力也无法得到相应的提高，这样的现状是亟需得到改变的。
二、高中评改教学的策略
2.1以教师为主的同批同改模式
高中作文同批同改模式，具体指的是在作文评改过程中，主要有教师做为主导，学生参与的一种模式。这样的模式是要求学生通过观摩教师批改作文的过程及采取的标准，积极反思写作中的问题，从而提高评改能力和写作能力。根据研究总结笔者认为，同批同改模式需要遵循以下几个步骤：
（1）教师确定批改目标
在作文评改教学中，教师需要透过评改教学帮助学生提高评改能力和写作能力，要达到这样的效果首先教师就需要制定一个明确的评改教学目标。如在练习议论文时，写作的题目是《论诚信的重要性》。当教师将学生的作文收取整理后，在评改过程中教师需要制定一个具体的目标，譬如通过批改教学帮助学生了解议论文写作的技巧和一些规则，除此之外还可以矫治学生思想层面的问题。
（2）修改点评，理论引导
教师在评改作文时，要对具有代表性的作一些具体批改标注，然后将评改稿件复印下来，分发给学生观摩领悟。这个过程可以使学生清楚的了解教师批改作文的过程，同时也可以帮助学生找到一些问题。对于一些存在问题的作文，教师可以要求学生指出一些修改的建议，通过深入的交流学生就能够高效的掌握评改作文的标准，以及修改作文的方法，以此提高学生自我评改的能力。
（3）点评作文
评价作文优劣的标准，除了格式上的要求之外，语句通顺易读也是评价的标准之一。因此在作文评改过程中，教师可以通过组织学生朗读优秀作文和写作不达标的作文，对比分析作文语感问题。从而矫治学生遣词造句中的一些误区，帮助学生培养其全面审视作文的能力。
2.2小组互评
高中作文评改教学时帮助学生培养一定评改能力的策略之一，因此在教学过程中教师也需要给予学生实际操作的机会。所以在评改教学中采取小组互评的模式，让小组成员互相批改彼此的作文，能够锻炼学生的评改能力同时也可以通过小组讨论，深入交流评改作文的标准及技巧，以此拓展学生评改作文的视角。
2.3采取多元化评价标准
由于传统作文教学中，评价学生作文水平的考核标准十分单一，而导致学生对作文教学评价的公平性感到怀疑。致使学生对写作练习失去兴趣，因此在写作过程中，也只是应付了事，为了挽救学生的写作热情，因此在作文评改过程我们应该尽量使作文水平考核的标准多元化。譬如，在进行作文水平考核时，也应该加入对学生努力程度的考核，对于努力程度大的学生老师应该给予最大的支持与肯定。除此之外，在考核时应该结合学生课外习作练习情况的考核，因为许多学生由于课堂练习的时间限制因素的影响导致其写作难免有应付之嫌，因此学生在课外习作都付出了许多的心血，所以教师在进行考核时一定要参照课外习作情况而言，这样才能更加全面的认识到学生的不足同时也可以保护学生的写作热情。
2.4学生自评
上文中我们已经论述了，高中作文评改教学的主要目的就是帮助学生提高自我评改的能力。由此可见，评改教学最终是需要落脚于学生自评的。但是进行学生自评教学时教师也应该认识到学生认知能力的局限性，应该在学生独立评改是做好积极的引导，帮助学生客观的认识自我的不足，提高评改的科学性，帮助学生有效的提高评改能力。
【结 语】
综上述，在高中作文评改教学中，教学方法固化，评价方式单一等因素制约了评价教学的实效性，为了有效矫治这样的问题教师应该积极组织学生参与评改活动，结合同批同改、小组合作评改、学生自评等多元的评改方式，并采取多元的评价标准帮助学生全面提高批改能力。
【参考文献】
每一个人都会有自己的执念，或是美好，或是悔恨，总之是让自己坚持下去的力量。
执念，顾名思义，是因为执着而产生的不可摇的念头。执念，是内心向往的遥远未知的高度，太过的执念是一种伤害，理智的执念，明白自己的追求，明白自己的向往，执着玉他的信念，他就会成功。执念并未没有好处，如果它是因为痛苦产生的，那么那个人的执念一定很深很深，因为他后悔，他痛苦，所以他不停的让自己变的强大起来。
例如一个人，他被信任的人背叛导致身败名裂，那么他的执念也一定很深，因为他每时每刻都会痛苦，所以他会不停地强大自己，然后静待时机东山再起。执念，是一个人坚持下去的一种力量，这样的人如果放下执念也许会一无所有吧。并不是所有的人都应该放下执念，因为是执念在支撑着他，如果失去了，他一定会再次倒下吧。
所以说执念并非无往不利。
我和很多人都一样，也有我的执念，我的执念就是我所爱的人，我爱他，我想和他在一起，所以我在努力，以前的我不够优秀，不够懂事，现在的我为了他明白了很多，懂得了很多，比之从前更优秀了许多。因为想要在一起，所以我们都在努力，以前的我总以为上学是在打发时间，现在的我为了他每一天都在很用心的学习，我想很多人会说学习是自己的事情，可是如果他本身家庭就已经很好了他还会去学习吗？他会以为钱是万能的，我从前也是这样，而他，改变了我的想法，我要为了他变的优秀，为了他努力。
或许我的很多做法都不对，但是人能够遇到一个可以改变自己的人真的很不容易，能够遇到和自己一起为了将来努力的人，也不容易吧。
每一个人都有不同的执念，但是每一个人的执念都会令个人更加的优秀。就像一个成功的父亲，会为了自己的爱人和孩子而变得优秀，他的执念便源于他所爱的人，目的是为了给她们幸福，相信许多的父亲都是这样吧。
执念执念，你有自己的执念，就要坚持，只要它不是黑暗的，你就一定会变得很优秀，会变得很成功。
不要轻易放下你最阳光的执念。
18、执勤_校园记叙文200字
这个周，老师派我和班上的11位同学执勤，安主任给我们分配了执勤的地方。
中午14：15，我们就开始执勤了。我和一位同学在一楼的大门执勤。不一会儿，同学们陆陆续续地来了，有些一年级的小同学跑着进教室，还有一些同学进进出出，并且还打架。我们制止他们，可他们不听，还冲我们做鬼脸。我们不能因为这点小事就和他们吵，所以不管他们做什么动作，我们都要宽容。
执勤的同学必需得负责任，遇见不对的行为，要及时制止，尽管有些小同学不听，我们也要说。因为这样才是一位负责任的执勤员。
虽然执勤这个工作很累，但我们还要努力做好它。
19、那些日子_描写高中生活的作文2100字
当初印度尼西亚飓风肆虐的时候，朋友说过这样一句话：“飓风来临前，我们什么也不知道；飓风走时，我们早已不知身在何处。人生真是苦短和无奈！”我当时想，这样的感叹需要经历多大的劫难才会有的体会，现在想起高中生活，恍惚间也有些类似的感觉，不同的是，现在是一种劫后余生而后回头，多少掺杂些庆幸！或者偶尔会想，高考是飓风，之前与之后恍如隔世，幸运的死里逃生，另外的就如飓风过境后般一片狼藉。印象中的高中生活：看书学习，背短文单词做海量的题，以及政治历史地理哲学原理起义年代意义太阳高度角；大测小练一模二模同步练习黄冈密卷；等等等等；教室——食堂——宿舍三点一线；寂静的教室九点下晚自习；晨跑练操慢步小跑恶扑食堂……
因此想到高中，记忆中充斥的都是这些在当时都是比下雨收衣服重要几百倍的事情。枯燥无聊，精神压力巨大，外带加点来自四面八方对没取大学的后果的据说是适量的恐吓，终于把高中生涯搞得凄凄然，惶惶然！虽然如此，依然要说高中的那些日子是灿烂的。原因一是所受到的教导。因为以后进了大学，再也没有碰到像高中是那样孜孜教诲的老师了。更不用说工作后，教导的人几乎没有。老师们功不可没的是在学习上的教授或是思想成长的辅导，因为那个年龄正式告别幼稚的过去直面独立生存的未来的阶段，心气浮躁，血气方刚，脾性陡然成型。如果任其发展而不加约束，不敢想象现在会让父母有多头疼。相对于大学老师的走过场，或工作上司的冷酷无情，高中的老师显得特别地宽容——不厌其烦！成功时的鞭策，失落时的鼓励，每每想到，都觉得异常感激！
二是最美好的时间用来读书了。那时候学的东西很多，散文小说文言文诗词歌赋；亿万万以外的加减乘除绝对值开平方立体几何；广为流传的外国语；古代史近现代史本国史外国史；地球的或太阳系的五脏六腑几条经脉的研究；最伟大的马恩毛唯物哲学等理论；微观世界，宏观世界……短短的三年内知识的飞速积累有目共睹，炉火纯青者，语数外政史地理化生能够达到融会贯通的境界，也就是高中三年修炼的最高境界。不管最后达到了哪个境界，每个人都不会否认，真正寒窗苦读学习知识的也就是这三年。当时身临高考的时候，总是说高考制度怎样怎样并且鄙视，现在想想，高考，也无非是站在一个kind的立场上，强迫一群尚不能对自己未来作出清醒决定的学生们，在正确的时间做一些正确的事情，并且顺应优胜劣汰的规律作出一些残忍的选择而已！若撇开高考不说，不得不承认，高中学到的知识是最多最纯粹的，这为将来做有文化有教养的人奠定了良好的基础。
话外，这般高强度的脑洗劫过后我们依然活得很好，这证明了一个生物学现象：脑细胞是在不断生长的以及目前人类对脑的开发仅仅是九牛一毛。
三是友谊。那时候没有多少的闲暇时间来联络感情或出去疯玩，但是互相间却出奇地坦诚。到大学或工作后，尽管也会有许多谈得来的朋友，但是总不如这般似浅回味却又深长。也许未必会真正了解什么是友谊，那时候大概就是一起吃饭，周末一起回家，下课的时候会凑到一块儿窃窃私语聊些无关紧要的八卦，感情就在原本空白的纸上画起些圈，最初的作画总是最认真坦诚毫无戒心，以至于无论多少年后，仍然会源远流长。直到现在，仍然觉得很庆幸，那个时候虽然无聊些，倒是交到了好的朋友。
也有很多有趣的事，至今难忘。因为是寄宿生活，所以很多时候都会以宿舍为单位活动，印象最深也最有趣的有两件事。
一件是争取优秀宿舍之类的活动，具体什么内容已经忘记了，只记得先要美化宿舍，其实也就是怎样把两面墙搞得更有看头些。当时干得如火如荼，并且分工明确。大约记得每面墙上要贴几个字，一面中文一面英文，然后配上五彩花草云朵，还有垂落的星星。那时最让我们骄傲的部分是门的装饰，其实很简单，是折叠的幸运星组成的心形图案，晚上会有夜光的功能，现在还记得很清楚，用了28颗星，粘的时候出动了全体人员，并且是在熄灯后偷偷粘的。不记得后来是否得了奖，那个已经不重要，重要的是那种全员协作的感觉，是一种特别美好的回忆。
另一件是全体舍员违规事件。那时候大概是十点熄灯，因为晚自习要九点多才结束，于是每天的自由时间只有半小时，对于一群花样百出的学生来说远远不够，那天，我们有一个活动——摸黑吃肉。准备了烤鸡，鸡腿，鸡翅膀（那时尽和鸡过不去），还有许多零食。早在当天起床后，每个人都为晚上的活动了红了双眼，好不容易熬到晚上终于可以肆无忌惮的发光。后来我想若是我们那一群人生在乱世大举起义之际，铁定会有令人折服的成果，因为那时候我们已经懂得凡做事之前定要有周密的计划，且已经很领悟管理学在成事中的重要性了。因为是在熄灯后进行，且有老师检查纪律，所以首先我们有人专门放风并且有5分钟换人的轮班，结果是我们幸运地逃过两次老师的巡逻；且未免群雄兴起忘形而露馅，有一人专门密切提醒“少安毋躁，谨慎小心，不振动声带说话”；另有打手电者，装运垃圾管卫生者，管吃者，娱乐者。分工明确得至今回想人令人咂舌……
当年的一树一木已变样，除草机的嗡嗡声也早已替代了那时学生劳动课的喧闹声，校园已然在不停不悔地变化，除了老教室，已经很难找到旧日的模样，很多事情也早已随着年龄的长大而渐渐逝去，但是那时的感觉却永远不会被时间抹去——那些日子，阳光灿烂！
20、执着作文，有一种坚持叫执着作文，执着的信念作文，爱贵在执着作文
高中高中作文600字600字杨沂泛 永州市 高中高一学生（5）班
每个人都有许许多多的面孔，有红脸。
绿脸。在生活中，总带着一张面具活着，不同场合，可能一个人的面孔不同。随着中国经济的迅速发展，国际地位的不断提高，越来越多的国家与中国保持友好关系。2011年，wordxxx主席到法国访问，受到了法国总统的全程接待，这是史无前例的；2011年xxx在美国的影响力甚至超过奥巴马。美国。法国之所以对我们展现出亲热。
欢迎的面孔，那完全是因为他们的利益需要这样。当我们对他们来说，有用时，他们不顾以前怎样，都会对我们表示尊敬，带着一副虚假的面孔。可美。
法两国却时常接待xxx，这无疑是在干涉中国内政，破坏中国主权。想一想，他们这时又露出险恶的嘴脸，又是为了他们的利益。生活之中，人人都带着面具生活，那是不是会很累呢？当我在学校里，见到老师一副听话，乖巧的样子；在同学。
朋友之中，我是一副活泼。
开朗的样子；在家人之中，我是一副默默无声的样子；在面对贫困人时，我是一副同情的样子；在遇到坏人时，我是一副凶恶的样子。生活之中，我也是多面孔的，到底那个是真实的“我”，我已分不清了。假如有一天，你去掉所有的面具，剩下那一张真实的面孔，你会生活的如何呢？原来的生活就是真实。
简单的，可正是社会的快速发展，我们不得不伪装自己，带起一个个面具，只是为了保护自己。
如若所有的人都不在戴面具，那么我们是否还会像现在生活的那么累呢？卸下你的面具，用你真实的一面来面对你的人生。
你的社会吧！
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在_年世界杯期间，法国队19岁少年姆巴佩的优异表现，让球迷自嘲找到了中国足球踢不好的原因——少年娘则国家娘。这一次更是有不少中年人跳出来表态：小时“娘”，大了还不得变成“绵羊”?
让缺乏实力的新人登上代表主流价值取向的舞台，可能确实不妥。但如果因此就上纲上线到对当下年轻人忧心忡忡，甚至对某些少数群体的言行、装扮群起而攻之，似乎大可不必。正如中国足球的锅，也不能随手就甩给发展迅速的娱乐业。
10多年过去了，当初那批年轻人大多没有成为“花美男”，也没有被误导被毁掉。
凑巧的是，那几个因为“娘”而被炮轰的少年正是新版《流星花园》中的F4组合。
大概从邓丽君的“靡靡之音”起，一代人所追捧的明星就被上一代人视为“毒药”，但事实是，每一代人都平安顺利地长大了。仅仅因为如今流量小生当道，就惊呼“救救孩子”，未免有些杞人忧天。
若要说“阳刚之气”的缺失，还是回头看看少年是如何养成的。在6个大人带1个娃已是“标准组合”的当下，少年们常常一面被告知“你是小男子汉，不能随便哭鼻子”，一面却集万千宠爱于一身。不要说吃苦、经历挫折，即使在太阳下多走几步，都有家长心疼。这就无怪乎有少年长大后见到蟑螂也会大叫。
在《战狼》系列电影里，男人的血性、担当在冲锋陷阵中表现无遗，但这就是成为“男人”的方式吗？我并不以为然。
皮肤黝黑、说话大声、肌肉发达……这些都不是男子气概的真正解释。勇敢、善良、包容、负责……如果一个男人拥有这些品质，即使他一个夏天用光三瓶防晒霜，谁敢说他不是个男子汉？
一个社会越文明越开化，就越能包容和接受不同。在主流之外，有些人天生更敏感，有些人天生更柔弱，有些人天生对看起来不该男人做的事感兴趣……若仅仅因为这些不同，就冠之以“娘”的称号并且口诛笔伐，实在不像文明社会该有的样子。
滑雪是人类最古老的一种生活技能，有着悠久的历史。随着社会的进步，滑雪器具不断得到新的改良，滑雪活动不再仅仅出于维持生存的本能需求，逐鹿雪原与赛场成为深融于中华民族血液的基因密码。
关于这组滑雪岩画产生的年代，经考古、历史和民族学专家的研究与论证，应属旧石器时代晚期，距今已有一万余年左右，是目前为止发现的我国范围内较早的反映滑雪内容的形象资料。
古代阿勒泰区域属漠北草原向西延伸的部分，地处亚洲东部与中部草原带之间，曾长期为中国北方游牧部族西迁东往的通道和生息、角逐之地。在中国古代的文献中，有关早期滑雪活动的描述，也与这一区域的古代各少数民族有着密切关系。
在唐代的《隋书》中，就有“南室韦北行十一日至北室韦……气候最寒，雪深没马……地多积雪，惧陷坑阱，骑木而行”的记载。意即北室韦所在地区气候最寒冷，积雪深厚，甚至淹没高头大马。而人们怕陷入积雪的深坑之中，于是出门便“骑木而行”。这里所说的“骑木而行”，实为脚踏木马器具而行，而“木马”即为古代滑雪板，以木板制成。由于木板制作的滑雪器具可以增加受力面积，减少局部压强，而且行走迅速，犹如骏马，故称“木马”，“骑木而行”，即骑木马而行。
元朝官修地理志《元一统志》还记载：“开元路有狗车、木马轻捷利便。木马形如弹弓，长四尺，阔五寸，一左一右，系于两足，激而行之雪中、冰上，可及奔马。狗车以木为之，其制轻简，形如船，长一丈，阔二尺许，以数狗拽之，二者止可于冰上、雪中行之。”生活在开元路一带的部落，寒冷的冬天会踏着“木马”滑雪板或乘坐“狗车”出行，非常便利。其中“木马”滑雪板为两只，形似弹弓，长四尺，宽五寸，分别系在两脚上即可滑行于雪上、冰上，速度可及奔跑的马匹；而“狗车”用木材制成，做法简单，造型似弧形的船，长一丈，宽二尺多，使用轻便，由数只狗在前面拉拽，人坐在上面即可于雪上、冰上滑行。
历史延至明清，滑行于雪上的雪橇已十分普及。明人吕毖的《明宫史》记载说：“冬至河冻，可拖床，以木作平板，上加交床或稿荐（草垫），一人在前引绳，可拉三二人，行冰如飞……”这时的雪橇又叫拖床，一般在木板上添加折叠椅（胡床），或者在木板上垫以草席，由一人牵引拖曳，可以坐两三人。除了驰骋于雪上，亦可滑行于冰上，雪橇成为人们冬季休闲的重要娱乐形式。
清代末年，西方现代雪上竞技项目开始传入华夏大地。1932年12月，黑龙江省阿城市玉泉镇北山出现了中国历史上第一座建有越野和高山滑雪线路的现代化滑雪场；20世纪30年代，现代雪橇运动出现在东北地区的哈尔滨铁路局。伴随着这些西方现代雪上竞技项目的传入，由中国古代传承下来的传统雪上活动，与西方现代雪上竞技一起，在共同发展中，融进了中国近现代雪上运动的历史大潮中，并最终走入当代生活之中。