CAD里面画一些二维图形其实不难， 只要掌握基本命令和一些快捷键就完全可以了。这里是的小编为您带来的初学者cad怎么学好【最新8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
1、系统学习理论知识。对申论课程进行系统的学习，了解申论知识的完整体系，构建申论知识架构，了解申论学习的各部分内容及知识系统，掌握各种题型的解题思路及方法技巧。考生可以根据《申论》题型的不同特点，进行了科学配比，并加以创新，力图进一步提高复习效果。
2、关注社会热点。公务员作为从事政府管理工作的公务人员，必须对当前国家发展的指导思想和中心任务具有深刻的理解。政治理论素质是公务员的基本素质之一，申论考试首先是对考生政治理论素质的考查。申论是针对特定事实，概括事实、分析原因和提出对策的文体。对特定事实和实际政策的熟悉程度决定着申论文章的成功与否。其中的“特定事实”指的是社会生活中存在的热点现象和问题，其应对方案大致是各类媒体在现实生活所竞相报道的内容。如果我们能在平常的生活中注意积累，准确领会各种热点理论，密切关注社会热点，对于准备申论考试来说，具有事半功倍的效果。因此，要培养对热点问题的敏感性，特别是对热点问题的现状、根源和应对措施保持足够的敏感。必须强调的是，对于理论和热点的掌握，要以理解和领会为主，决不能死记硬背，甚至当成现成的答案顶礼膜拜。
3、参考申论优秀范文。申论的文章写作题要求考生不仅要对一般议论文写作的基本要求非常了解，还要掌握相关的应用文写作和公文写作的要求。很多考生拿到材料不知道该如何下笔，或者本想写议论文，写着写着就成了散文和记叙文。如何解决这样的问题？建议考生们可以多阅读优秀的申论范文，学习作者是如何运用论据论证观点来分析和思考提出问题和解决问题的。在阅读的同时一定要多思考，不能照背范文，而是应从范文中找到写作的技巧。
1、积极动手，练习最重要
学习快速徒手画表现往往有两种倾向：一种人只注重看书，听理论课，而疏于动手；另种人则忙埋头作画，不去阅读书本知识，也不善于总结自己和旁人的经验，这都不是高效率的学习方式。快速徒手画表现的理论和实践是紧密结合的统一体，相对而言，其实践能力或者说动手能力又占相当的比重。学习快速徒手画表现的理论必须通过大量的实践才能真正有所理解，有所收获，这是一个与时俱进、相互推动、相互促进的学习研究过程。
首先，要有足够的时间做相当数量的快速手绘练习。要舍得下功夫，只有一定数量和时间积累才能换来质的提高。因此，在安排学习计划时，要有数量上的目标，定时定量完成速写表现的作业。同时，要结合快速徒手画表现理论，勤于思考。唯有如此，才能迅速提高快速徒手画表现，否则只能是一句空话。而反复训练，常年不辍，则一定能使我们的快速徒手画水平达到一个新的台阶。
2、快速手绘练习时要注意什么。
学习快速手绘要抓住快速表现的本质，不为表面现象所困惑。一幅看起来似乎简单的快速徒手画，在高手手里寥寥数笔，顿时形神俱备；而自己动手画起来却总是“画不达意”，原因何在？一个简单的形体，将它们表现在图上时往往只有几根线条、但是一笔一划之间却包含着诸多的意义：结构、体量比例、透视、光影，等等，相互关系有时候是极其复杂的。快速徒手画表现就是追求表现的快捷、高效，其用笔设色都讲究明快、简捷和概略，因此在线条、形态和色彩上都进行了高度的抽象和提炼。初学者往往看不到这一点，他们容易接受一些表面上的东西，简单地模仿线条和色彩。这就是为什么初学者可以很逼真地临摹一幅复杂的表现作品，而表达不出在自己的意图。
3、要迅速掌握，方法很重要 。
学习一门技能，总希望能够高效地完成整个学习过程，而所谓的“高效”，指的是在较短的时期内能够熟练地掌握和运用这种技能。快速徒手画表现是一种语言，是表达“形”的技能，因此学习表现，犹如学习其他形式的技能一样，需要遵循渐进的原则，有目标、有步骤地制定学习方案。争取在有限的时间内，熟练地掌握表现的基本规则，以便用手中的工具得心应手地将头脑中的设计构思表达出来，快速、高效地将设计构思传递给家装客户。
4、理解，而不能简单地模仿。
学习快速徒手画表现不能简单地停留在依赖某种工具和模仿某种表现形式，而是要学习本质上的东西。倒如，深入地学习和研究光影形成的原理和由此产生的色彩关系，如果真的理解了，那么届时使用何种工具、颜料和表现方式，从某种意义上说，都不重要了。因为任何工具、材料和形式都可以表现物体的光影色彩。从理论上说，设计师拿起手头的任意一件工具都可以随心所欲地将自已所要的创意和构思轻松地表达出来，当然，这源于他的理解深度。
对于AutoCAD制图大家一定不会陌生，对于办公大家都知道一定要掌握小技巧，入门CAD也是，以下分享一些CAD制图中，经常需要使用的快捷键，主要分为绘画常用功能键、修改命令快捷键等，能够帮助入门者快速掌握CAD绘图。
一、绘图常用功能键：F1：获取帮助、F2：实现作图窗与文本窗口的切换、F3：控制是否实现对象的自动捕捉、F4：数字化仪化仪控制、F5：等轴测平面切换、F6：控制状态行上坐标的显示方式、F7：栅格捕捉模式控制、F8: 正交模式控制、F9: 极轴模式控制、F10: 极轴模式控制、F11: 对象追踪模式控制。
二、修改命令快捷键：
M：移动 E、F：倒圆角、G：对相组合、V：设置当前坐标、U：恢复上一次操作偏移、Z：缩放、MI：镜像、O：偏移、D：修改文本、E：多段线编辑。
三、Ctrl键的运用：
Ctrl+1：打开特性对话框、ctrl+2：打开图像资源管理器、Ctrl+6：打开图像数据原子、ctrl+p：打开打印对话框、Ctrl+s：保存文件、ctrl+y：重做、ctrl+z:取消前一步操作。
使用AutoCAD提高绘图效率的技巧
1、遵循一定的作图原则
（1）作图步骤：设置图幅→设置单位及精度→建立若干图层→设置对象样式→开始绘图。
（2）绘图始终使用1：1比例。为改变图样的大小，可以在打印时于图纸空间内设置不同的打印比例。
（3）为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而图元对的颜色、线型及线宽都应由图层控制(LAYER)。
（4）需精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。
（5）不要将图框和图形绘在同一幅图中，应在布局(LAYOUT)中将图框按块插入，然后打印出图。
（6）对于有名对象，如视图、图层、图块、线型、文字样式、打印样式等，命名时不仅要简明，而且要遵循一定的规律，以便于查找和使用。
（7）将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉等内容设置在一图形模板文件中（即另存为*。DWF），以后绘制新图时，可以创建新图形向导中单击“使用模板”来打开它，并开始绘图。
2、选择合适的命令
在AutoCAD具体操作过程中，尽管可有多种算式能够达到同样的目的，但如果命令选用得当，则会明显减少操作步骤，提高绘图效率。下面仅列举了一个较典型的案例。-§
生成直线或线段
①在cad制图初学入门中，使用LINE、XLINE、RAY、PLINE、MLINE命令均可生成直线或线段，但唯有LINE命令使用的频率最高，也最为灵活。
②为保证物体三视图之间“长对正、宽相等、高平齐”的对应关系，应选用XLINE和RAY命令绘出若干条辅助线，然后再用TRIM剪截掉多余的部分。
③欲快速生成一条封闭的填充边界，或想构造一个面域，则应选用PLINE命令。用PLINE生成的线段可用PEDIT命令进行编辑。
④当一次生成多条彼此平行的线段，且各线段可能使用不同的颜色和线型时，可选择MLINE命令。
以上几点cad教程是对cad制图初学入门者的一些建议，但AutoCAD软件的学习，最关键是要多上机练习多总结，多查看有关书籍，正所谓百学不如一练，只有通过不断的练习，才能熟能生巧，提高绘图质量和效率。
一申论高分要有好结构
要求文章要有题目、开头、主题内容和结尾。一篇文章，开头和结尾最好是各自成段，不可与主题内容混在一起。其次，文章的开头部分就能提出中心论点，主体部分重在分析问题和解决问题。最后，结尾部分在得出结论的基础上，能做到反扣主题，深化主题的话，这样的文章一定是上乘之作。
二申论高分要有好条理
文章在结构完整的基础上，还要做到条理清晰。申论文章要想有清晰的文章脉络，就要做到以下两点：一是要按照正确逻辑顺序组织安排文章的段落，如：按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑顺序书写文章。二是，文章层次划分不宜过多。在字数限定下，申论文章一般较短，1000字左右的文章分为五至七段较为合适。
三段落之间要有逻辑顺序
各段落都有要各自的分论点，在分论点之后要开战对本论点的论述。
同时，段落间的逻辑结构，只有这样才能让阅卷老师更清晰准确的读懂你要表达的观点。
一、并列关系
分论点(各段落)之间为并列关系，通过这样的申论撰写，可以让分论点论述的更充分，条理更清晰。
二、总分关系
一般有总分结构、分总结构和总分总结构。所谓前“总”即中心论点；所谓“分”即论述中心论点的内容；所谓后“总”即紧扣中心论点或深化中心论点。
作图小技巧。
1、作图步骤：设置图幅→设置单位及精度→建立若干图层→设置对象样式→开始绘图。
2、)绘图始终使用1：1比例。为改变图样的大小，可以在打印时于图纸空间内设置不同的打印比例。
3、为不同类型的图元对象设置不同的图层、颜色及线宽，而图元对的颜色、线型及线宽都应由图层控制(LAYER)。
4、需精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。
5、不要将图框和图形绘在同一幅图中，应在布局(LAYOUT)中将图框按块插入，然后打印出图。
6、对于有名对象，如视图、图层、图块、线型、文字样式、打印样式等，命名时不仅要简明，而且要遵循一定的规律，以便于查找和使用。
7、将一些常用设置，如图层、标注样式、文字样式、栅格捕捉等内容设置在一图形模板文件中（即另存为*。DWF），以后绘制新图时，可以创建新图形向导中单击“使用模板”来打开它，并开始绘图。
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1、训练幼儿集中注意力
下一盘棋，往往要静坐一两个小时，为驾驭一盘棋少失子，幼儿必须长时间集中精力，否则就赢不了对方，而注意力能否集中，是一个人学习、做事高效率的先决条件。
大雄聪明好动，上课时只要他听懂了就不再认真听讲，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自从学习了围棋，他注意力保持的时间有了明显变化，有时下起棋来两小时都不休息。随着围棋的学习，他上课时集中注意力的时间也逐渐延长，学习围棋使他养成了专注的好习惯，上课时也能保持专注听讲了。
2、拓宽幼儿注意的广度
注意的广度也叫注意的范围。儿童年龄越小，注意的广度越差。下棋能训练幼儿提高注意的广度。“千古无同局”道出了围棋创新的真谛。每下一局棋，都需要孩子展开想象的翅膀。每走动一个棋子前幼儿都要看到棋子的落点，周围几步棋是否会被对方“吃”掉。当要“吃”对方的棋子时，他要注意到利害得失，当被“吃”时，他要注意调整自己的子力。下棋时每走一步，都不仅要考虑每一个点、每一条战线发生或将要发生的“战况”，还要考虑全局，一步出错就会招来满盘皆输的后果。实践证明，学棋孩子的创新能力、独立解决问题的能力和思维能力都比较强。
3.锻练幼儿的意志力
学习围棋能使幼儿意志更加坚强，面对困难更加勇敢。幼儿都爱竞争，他们都喜欢争第一。要想成功，必须脚踏实地有条不紊地学习，把想象力、控制力发挥到最佳境界。还要正确估计自己和对手，正确认识双方的力量和存在的问题。过高估计对方的实力，会使自己胆怯；低估对方会被杀得片甲不留。胆小者需要提高自信，自大者需要谨慎行事。
现在的幼儿需要经历一些失败，锻炼坚强的意志，而围棋就是一个很好的磨练器。要敢于面对成功与失败，要具备良好的意志力，无论遇到什么样的困难，都要泰然处之，持之以恒，这样才能达到预期的目的。
4、在学棋中学会做人
下棋能培养孩子脚踏实地、深思熟虑、正确估计自己和对待别人的习惯，严格的棋规能帮助孩子形成落子无悔、遵守规范的棋风。为了围更多的地盘，必须要有很多棋子的配合，有时又必须要舍小取大。围棋不是一个点或一条线上的活动，而是在一个面上下棋。所以下棋者不能把每个棋子孤立起来，而是要把盘面上所有棋子联系起来思考问题，不但要考虑到单个棋子的得失，还要考虑到全局的得失。
01布局的学习
布局思路、定式的运用以及战略方面的内容。
02定式的学习
定式是指布局阶段双方在角部的正确下法。学习方法是集中熟背；过一段时间后允许忘记；学习的时候不但要记住这个定式怎么走，还要记住结果的优劣，在对局中怎样应用等等相关的内容。一个定式少则3-5手；多则十几手；偶尔也有手数更多的，一般由一个基本形开始，繁衍出相关的变化。
03中盘的学习
作战的时机、方向以及战略方面的内容。
04得失的判断
对一个局部变化优劣的判断，是围棋水平最难的地方，也是水平高低的关键。
05形式的判断
其实围棋的每一手都是依据形势判断的结果所做出的选择。如何判断全局形势，并依据形势做出相应的对策。
06死活的部分
指局部一块棋的生死问题；从布局到收官，死活无处不在。学习死活从基本的破眼、做眼方法学起。对于一些常见的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出来。做的时候不要贪心，想一口吃个大胖子，每次能做多少做多少，重要的是坚持。学习方法有两种：
(1)自己先做题目，然后对照答案。
(2)先看答案，反复熟记。
07手筋的部分
指局部作战中的巧妙手段。手筋是棋的灵魂所在，不夸张的说，从布局到收官，手筋无处不在。只有将基本手筋学好了，学熟练了，以后在学中级死活才没有难度，虽然手筋的招法虽然不多，但是应用的范围太广，不可不学。学习基础死活就是练习使用手筋的最好方法。学习方法同死活部分。
08官子的部分
指官子阶段一手棋的价值。学习方法是常见的需要记熟，其余的掌握计算方法。
09对局与复盘
对局：需要有水平差不多的对手，每盘棋用时1-2小时，并做到认真对待每一盘棋，不下随意棋。
复盘：指把下过的棋重新摆一遍。养成每盘棋都复盘的习惯，对棋艺帮助很大；在复盘中可以和对手探讨想法和得 失，总结经验，最好能有老师指点。
10打谱的学习
打谱是指学习高手下的围棋搞点围棋全局的书籍，打谱，每天不宜过多，一局就可以了，多注重分析，善于总结，但需要时间。初学者要求背。水平高了之后，可以看并猜下一手甚至更多。
11对局的心态
良好的对局心态很重要，只有淡定胜负才能在对局过程中充分发挥自身水平，而不为客观因素所困扰。