作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心为大家整理的大班幼儿儿歌大全优秀10篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
儿歌演唱心得
自从我小时候开始唱歌以来，我对儿歌有着特别的热爱。儿歌不仅是我童年记忆的一部分，更是我学习唱歌和表演的重要启蒙。在这篇文章中，我将分享一些关于儿歌演唱的心得体会。
首先，儿歌的歌词简单易懂，充满趣味性和想象力。这是因为儿歌是为了儿童而创作的，所以歌词往往以日常生活为主题，使用生动、易于理解的语言来传达信息。演唱这些歌曲时，我可以尽情发挥我的想象力和创造力，让歌曲变得更加有趣和生动。
其次，儿歌的旋律简单易学，流畅动听。这是因为儿歌的旋律往往是根据儿童熟悉和喜欢的旋律改编而成的，使得儿童更容易理解和接受。演唱这些歌曲时，我可以学习到许多优美的旋律，并且通过反复练习来加深记忆，从而提高自己的音乐素养。
最后，儿歌的演唱方式多种多样。儿歌可以适合各种场合和表演形式，既可以作为独唱、合唱表演，也可以配合舞蹈、器乐等其他艺术形式，使整个表演更加丰富多彩。演唱这些歌曲时，我可以根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的演唱方式，从而更好地表达歌曲的情感和内涵。
总之，儿歌演唱不仅是一种娱乐方式，更是一种学习和成长的过程。通过演唱儿歌，我不仅可以提高自己的音乐素养，还可以更好地理解和体验儿歌所传达的情感和价值。我相信，只要我们用心去演唱，儿歌将会给我们带来无尽的快乐和感动。
1、柿子：秋天到，秋天到，大红柿子高高挂，风儿一吹来回摆，好像灯笼在舞蹈。
2、红萝卜：头上盯着绿辫子，身上穿着红袍子，生着熟着都能吃，营养丰富味道美。
3、蘑菇：小蘑菇，胖乎乎，像是把把小灰伞，能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。
4、胡萝卜：胡萝卜，很神奇，生吃熟吃都可以，营养丰富赛人参，走出国外美名扬。
5、梨：梨儿大，梨儿甜，水分多来营养大，清肺止咳是个宝，小朋友们都爱吃。
1、火车：咔嚓咔嚓，火车来啦，开过大海，海水滚滚，开过山川，风景优美，开过田野，风景如画，越开越快，咔嚓咔嚓。
2、做操：小朋友排好队，伸胳膊，扬扬头，踢踢腿，弯弯腰。大家一起来做操，小朋友们多快乐，天天做操身体好。
3、起立歌：小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
4、月亮：月亮弯弯挂树梢，月亮弯弯像香蕉，月亮弯弯像小船，月亮弯弯像镰刀，小朋友看了哈哈笑。
5、彩笔：小小彩笔真美丽，赤橙黄绿青蓝紫，十二颜色样样齐，画个苹果圆有红，画只小鸟天上飞，画朵小花美又美，画个娃娃哈哈笑。
1、滑滑梯——滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，大家拍手笑眯眯。
2、打针——小小针管亮晶晶，针管里面药水清，打针不哭真勇敢，身体健康多高兴。
3、玩具——小小玩具真美丽，天天跟我做游戏，你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。轻轻拿，轻轻放，不摔不扔要爱惜，不争不抢多快乐，做完游戏放整齐。
4、路灯——路灯高，路灯亮，路灯底下走两趟，影子长，影子短，影子和我捉迷藏。
5、呼拉圈——呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦转得欢，你转圈，我转圈，脚上玩，腰上玩，好像彩云身上绕。
6、比高——方桌，方桌，咱俩比高。去年你高我低，今年你低我高，看好，看好，我可没把脚跟跷。
7、小手绢——小手绢，四方方，天天带在我身上。擦擦鼻涕擦擦汗，真是我的好伙伴。
8、伞——小红伞，小花伞，接着天上小雨点。扶着奶奶慢慢走，又给奶奶提菜蓝。叔叔夸，阿姨赞，孩子懂事多能干，奶奶听了微微笑，孙女刚刚五岁半。
9、小牙刷——我有一把小牙刷，每天用它来刷牙，里里外外刷干净，身体健康不生病。
10、不倒翁——不倒翁，摔不倒，摔不倒有啥好！不学走路不学跑，不如一个小宝宝。
1、夏天到：夏天到了真是好，知了到处把歌唱。太阳公公高高挂，花儿草儿长得壮，小朋友们乐哈哈。
2、大公鸡：大公鸡喔喔叫，外面的世界真美妙，小朋友排好队，我们一起来做操，间隔距离要保持，大家都要准备好。
3、幼儿园真好：我们的幼儿园，漂亮又干净。有滑梯，有秋千，还有呼啦圈。老师和小朋友，在一起快乐的玩，我爱我的幼儿园。
4、谁松的土：春天来了，桃树开满花朵，谁帮她松的土，蝴蝶只会传播花粉，蜜蜂只会采花酿蜜，啄木鸟只会捉害虫，蚯蚓从泥土里钻出来，原来是你在帮忙。
5、刷牙歌：小朋友快快来，小牙刷，手中拿，刷刷刷，沙沙沙，刷的满嘴开白花，上刷刷，下刷刷，要想牙齿很健康，每天早晚要刷牙。
1、枣：大红枣儿甜又香，能补血来能养颜，要问枣儿哪里好，山西大枣美名扬。
2、丝瓜：一根藤儿细又长，上面结着楞楞瓜。丝瓜做菜好处多，帮助消化真正好。
3、姜：疙瘩姜，像手掌，每天吃上一点点。预防感冒是个宝，大家不要忘记吃。
4、小辣椒：小辣椒弯又弯，红红的，绿绿的，长得好灵巧，比看它小，我们见它都害怕。
5、冬爷爷：冬爷爷，来得早。匆匆来到小池塘，池面安上玻璃窗，鱼儿住进水晶房。
什么是亲子儿歌
儿歌就是为年幼儿童准备的、具有民族味的诗歌，它短小精炼，通俗易懂。诗歌内容多是反应儿童生活，传播简单知识，描绘生活场景等等，歌词往往使用的是比兴手法，容易上口，节奏轻快，既可以二人对唱，也可以一人自唱。儿歌种类繁多，如民间流传、作家谱写等。
亲子儿歌的分类
标准不同，分类方法不同：
1.按功能分类
游戏儿歌：以娱乐为主，源于生活，简单明了，朗朗上口。
教诲儿歌：以教育为主，绕口令是最常见、也是最原始的儿歌，通过它训练儿童的语言能力。
2.按生产时间分类
古代童谣：最古老的儿歌，往往只有词没有调。
现代儿歌：现代人们新创作的儿童，曲调和歌词完美结合。
3.按演唱语言分类
国际儿歌：大多表现的是现代生活场景，例如《小螺号》等。
客家儿歌：客家人独有的，往往在客家地区流传，例如《月光光》。
粤语童谣：用粤语传唱的儿歌。
英语儿歌：用英语传唱的儿歌，例如《JingleBells》等。
亲子儿歌的特点
1.思想单纯，内容浅显易懂
相信很多小朋友都是听着儿歌慢慢进入梦乡，长大后，孩子们慢慢学会歌唱，体会儿歌的美感。儿童内容浅显易懂，只是单纯的描述事件，或者表名一些简单事理。
2.结构单一，篇幅简短精炼
年幼的儿童认识简单，只能通过口耳传递。因此，儿歌往往比较简单，结构也很单一，容易被记住。一般有四句、六句、八句，当然也有很长的。字数上一般是三字、五字、七字，对于儿童来说，易学易唱。
3.节奏明快，语言活泼易唱
儿歌大多通过玩游戏传播，因此儿歌要具有节奏感和音乐性。孩子活泼好动，节奏明朗的语言易引起他们的共鸣，增加学习的乐趣和积极性。
虽然儿歌有很多种类，但是无论哪一种都备受小朋友的喜爱，因为它们通俗易唱、朗朗上口、非常押韵、节奏轻快。
亲子儿歌的作用
1.是儿童情感教育的需要
小朋友在听或者唱儿歌时，会得到心灵洗涤，享受着艺术的熏陶。而且它能拉近人与人之间的感情，让情感得以抒发，小朋友在朗读儿歌的同时，情绪会愈发高涨。通过儿歌，宝宝可以感受家庭的亲情，情感得到满足；小朋友唱着儿歌，使得内心的感情得到宣泄，体验人类的生活和自己的记忆。
2.是儿童启迪心智的需要
儿歌的题材众多，任何方面的知识都有涉及，它们更形象的描述了我们熟悉的世界。儿童在歌词中学会知识、认识生活，还能从中扩散思维，变得愈发聪明。儿歌对花草树木、江河湖泊、日月星辰、四季交替等等都有浅显易懂的介绍，一定意义上，它使孩子认识自己，认识世界，了解世界，进入真正人生的启蒙者。
3.是儿童训练语言的需要
可以说，只有人类的语言能力得到了质的提高，思维才能得以完善。孩子的语言能力低，思维也相对低下。而儿歌对语言的发展非常重要，因为它具有口语化、有节奏、意思简单等特点，适合孩子。它能帮助孩子改正错误发音，简单认识事物、对事物有概念。此外，它对提高小朋友的语言表达、连贯等能力有很大作用，还能帮助他们思维能力的开发。
如何教宝宝学儿歌
1.选择歌词短的儿歌，四到八句就行，内容易懂，孩子也容易接受。
2.采取孩子跟着大人一句一句地念，或者大人念整段，孩子跟着小声地念等等方法。
3.各种方法相互结合，寻找最适合自己孩子的教育方法。
4.每次教孩子唱儿歌的时间不要太长，十分钟左右，时间过长孩子有厌烦感，不易听进去。
5.如果孩子学会一首儿歌，可以反复让他们背诵，加强记忆。
怎样通过儿歌开发潜能
儿歌能开发宝宝的潜能，这是它的一大优点。宝宝都听过儿歌，刚开始是妈妈唱给他们听，慢慢的自己学习简单的儿歌，大一点再学习难一点，有不断上升的阶段。但是，应该怎样通过儿歌开发潜能呢？
1.教宝宝模仿不同的演唱方法
音乐需要音阶才能成一首完整的歌，内容不一样，演唱方法也不一样。儿歌内容多样，它们或活泼、或伤心、或好奇。爸爸妈妈要对这些有所了解，才能帮助宝宝区分高低音，使用不同的音阶演唱儿歌，这样既培养宝宝的感情，又增强宝宝语言能力。
2.尽量让宝宝背出歌词
这与宝宝背诵唐诗宋词的功能差不多，而儿歌更活泼明快，比起诗词宝宝更喜欢和父母一起载歌载舞。利用此方法，让宝宝尽量记住儿歌中优美的歌词。既即开发宝宝语言能力，又增强宝宝的记忆力。
3.让宝宝用自己的语言复述儿歌内容
宝宝不仅要记住歌词，最好能理解歌词，能用自己的语言说出大概的意思。如果宝宝没有理解，父母可以给他们讲解。在这过程中，宝宝也会默默记着。这样不仅增强他们的记忆力，也增强他们的表述能力，还能使父母和孩子交流感情。
4.向宝宝提问儿歌相关问题
如果宝宝理解歌词的意思，就会产生联想，生活上会与相似的问题，父母可以向宝宝提问，使得他们的思维发散，提高思维联想能力。
优秀亲子儿歌推荐
1.排排坐，吃果果，你一个，我一个，宝宝不在留一个。
2.天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
3.风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
4.小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
5.一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不害怕，五个朋友力气大。
6.小螺号滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞；小螺号滴滴滴吹，浪花听了笑微微；小螺号滴滴滴吹，声声唤船归咯；小螺号滴滴滴吹，阿爸听了快快回咯。茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔。
7.门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。赶鸭老爷爷胡子白花花，唱呀唱着呀呀歌还会说笑话，小孩小孩快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家。
8.我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥。
由于宝宝在性情有个体差异，适合他们的儿歌也会有所区别，一般来说，对于那些性格相对内向的宝宝，最好多让他们听一些节奏欢快的儿歌，如：小鸭嘎嘎、歌声与微笑、来了一群小鸭子、粉刷匠等，以激发他们的参与性，对于那些性格外向的宝宝，则节奏舒缓的儿歌更有调节作用，如可爱的小鸭子、小青蛙找家、在动物园里等，另外，孩子的兴趣也要充分考虑，当父母的可以在日常生活中注意观察孩子的偏好，尽量避免选择孩子不喜欢的风格。
1、我的布娃娃——布娃娃，小妹妹，我的小宝贝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美。
2、布娃娃——我有一个布娃娃，白白的脸蛋红嘴巴。不吃饭，不喝茶，不会说话不会爬。阿姨分糖她不要，坐在一边笑哈哈。
3、红绿灯——红绿灯，闪闪明，民警叔叔管交通。绿灯亮，车儿行，红灯亮，车儿停，行人都靠右边走，交通安全有保证。红绿灯，闪闪明，民警叔叔的大眼睛。
4、小镜子——小镜子，会照像，宝宝快来照一张。比比谁的脸儿白，比比谁的脸儿脏。
5、红绿灯——姐姐走，我也走，我和姐姐手拉手，手拉手，慢慢走，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯开步走。
6、搭积木——积木宽，积木长，我用积木盖楼房，叔叔阿姨看见了，都说房子真漂亮。积木方，积木圆，我用积木造花园，桃树李树都栽满，结的水果香又甜。积木多，积木好，摆的花样真不少，叔叔说我爱劳动，阿姨夸我手儿巧。
7、船——帆船风儿吹着走，远洋轮船走五洲，挖泥船疏通航道，潜水艇儿海底游，捕鱼船儿把网拉，宇宙飞船上月球。
8、蹦蹦床——小鲤鱼的蹦蹦床，是圆圆的小池塘；小花鹿的蹦蹦床，是高高的小山梁；小绵羊的蹦蹦床，是河边的青草地；小娃娃的蹦蹦床，是幼儿园的小操场。
9、莲蓬头——莲蓬头，倒着挂，喷出串串水花花，喷完头，喷脚丫，喷出一个白娃娃。
10、大气球——大气球，天上飘，它去干啥我知道，去给鸽子当小岛，飞得累了歇歇脚，去给云朵当枕头，跑得累了睡一觉。
儿歌是唤起宝宝注意的好方法
1、句式自由：儿歌的句式自由，有定式句式也有变化句式，一般以整齐而有变化，活泼而无定式的句子为最多。
2、开头比兴：比兴是指先说其它事物然后引到要说的东西上。儿歌的头两句，少有不以比兴来引发，儿歌若无比兴，就难以唱出口，难吸引宝宝注意，也大大减低了嬉戏的意趣。
3、声韵活泼：儿歌要声调活泼，韵脚相应，这样唱起来才会朗朗上口，宝宝才会听得有意思唱的顺口。所以儿歌多是声韵协和的。有部份儿歌虽没有押韵，但字句的排列，却有韵律和节奏。
4、意境清新：儿歌的歌词应该描写简单美好的食物，小宝宝的心所想到的世界都是纯真美好、诗意清新的。
5、言语平白：孩子们的语言是寻常、简单的、朴素的。儿歌句句都出现笑意，脱不了儿语的口气，也都关联着日常生活。过于高深的语言宝宝无法听懂，自然对儿歌不感兴趣。
在宝宝小的时候，家长教宝宝学儿歌，对宝宝的智力发育和语言发育都有重要意义。首先，儿歌对宝宝和语言发展大有好处。因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。
第三，通过说儿歌，还能扩大宝宝的知识面，使宝宝学会使用形象语言，描述动物及事物特征。
1、儿歌是宝宝情感教育的需要 儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受到文学的感染。儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。
2、儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的。思维和想象能力。例如，儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……这些都能让宝宝初步认识世界。
3、儿歌是儿童训练语言的需要 儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，不仅能鼓励宝宝大胆开口说话，还能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。
家长怎样给宝宝念儿歌
儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受到文学的感染
首先，要选一些适合婴儿特点、有情趣、音乐性强、琅琅上口、篇幅短小的儿歌，经常念给宝宝听。其次，在给宝宝念儿歌时，要面对着宝宝，速度稍慢，发音准确，口形夸大一些，给宝宝以准确的声音刺激。再次，要面带表情，边念边加一些动作，使儿歌对宝宝有吸引力。有时，您还可以帮助宝宝边听儿歌，边动用多种感官参与活动。坚持每天给宝宝念儿歌，几首儿歌可以轮流着念给宝宝听，其间每首儿歌都要反复地念几次。教宝宝学儿歌要有耐心，要不厌其烦地给宝宝念儿歌，只要坚持，就一定能起到促进宝宝智力和语言发育的作用。
宝宝学儿歌能开发潜能
1、教宝宝学儿歌的演唱方法 一首歌，基本有多个音阶组成，儿歌也如此。不同儿歌的内容和讲述的方法不一样，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词 这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，让宝宝“出口成章”，还能锻炼宝宝的记忆力。
3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容 当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。理解内容的宝宝一定会津津乐道地反复说儿歌的内容，但若宝宝不理解的话，他会对儿歌没兴趣，或者要求父母重新向他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4、向宝宝就儿歌的内容提出问题 当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中如果遇到相似的情景，有相同的问题时，他就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。
教宝宝学儿歌的注意事项
儿童学儿歌能培养和提高他们运用语言的能力
1、选择儿歌时，爸爸妈妈要根据宝宝的年龄选择适合的作品，儿歌要有情趣，能琅琅上口，篇幅不易过长。
2、要让宝宝完整理解儿歌内容。可给宝宝逐句、逐段地分析，给他讲解儿歌歌词的含义，使之形成记忆，便于吟诵。
3、让宝宝仔细地听范读，让孩子大致熟悉儿歌的内容，掌握音调，同时还能培养宝宝的音乐素养。
4、要求宝宝吐字清晰。在宝宝学儿歌时，父母要注意宝宝的语调、语速和感情表达，尽量要求准确形象地表达原作的内容。