无论在学习、工作或是生活中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。其实很多朋友都不太清楚什么样的标语才是好的标语，这次漂亮的小编为您带来了温馨提示范文(推荐【精选10篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
我曾经在补习班上认识了许多良师益友，但我的记忆中有一个令我记得最深刻的益友，他给了我一个警示。他的名字叫“刘庆”,他只不过是一个普通学生，而他所做之事虽然普通，但正所谓“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，他便是有着这样观念的人。
他与我回去的路基本上一样，所以我们两个有很多机会在一起，渐渐地我们成为了好朋友。有一次，我们看见了一个盲人爷爷正要过街，我便对他说：“我们绕开吧，不要理这个盲人爷爷。”“这怎么行？你看这个盲人爷爷正要过街呢！而身边没有导盲犬，看来是一个人生活的，我们应该去帮助他！怎能当过眼云烟呢？”说着刘庆便冲上去，扶着盲人爷爷过了街，刘庆的这一席话与举动，让我惭愧不已，恨不得找一个地缝钻进去。
还有一天，我和刘庆以及另外一位同学一起在教室扫地，突然，我发现了一张“大钞”，那位同学说：“干脆我们三个把它平分了吧！反正没人知道。”“怎么可以这样！”刘庆说着从我手中抢走了“大钞”说：“这一定是某位同学掉的，这钱数目不小，他丢失了一定很着急，我们应该交给老师，怎么能私吞呢？再说天知、地知、你知、我知，怎能说没人知道呢？”这个同学被问得无言以对。
刘庆是一个高尚的人，当我站在他身旁时，我觉得我很渺小，他则变得很高大，他给我留下的印象是非凡的、高尚的，并且我可以感觉到他用行动给了我提示，提示我——人们要互相帮助，要拾金不昧，要友善生存。
1.课题名称：
苏教版小学五年级上册《品德与社会》第四单元第一课第三课时“炎黄子孙”
2.达成目标：
①通过观看教学视频，了解华夏民族的诞生，知道“炎黄子孙”名称的由来。
②通过观看教学视频、网页浏览、填写自主探究表，了解炎帝、黄帝和大禹的生平事迹、功绩，感受华夏祖先勤劳、勇敢、智慧等优秀品质，并为自己是炎黄子孙而骄傲。
③通过阅读《中国历史的童年》、《中国神话传说》，填写阅读卡，了解更多的美丽古老神话，感知我们祖先的生存状态和生活痕迹。
④通过对《自主学习任务单》的填写，学习搜集、整理、归纳并运用资料的方法，提高自学能力。
3.学习方法建议：
①观看教学视频。
②自学网页，填写自主探究表。
③阅读课外推荐书籍，填写阅读卡。
4.课堂学习形式预告：
二、学习任务
通过观看教学资源自学，完成下列学习任务：
①华夏民族是怎样形成的？根据提示完成填空。
②为什么我们称自己为“炎黄子孙”？
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③炎帝、黄帝分别做出了哪些贡献？对当时社会产生了哪些重大影响？（温馨提示：可以通过观看视频和浏览网页填写）
④从炎帝、黄帝的身上你学到了哪些优秀品质？
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⑤大禹为什么要治水？采取怎样的治水方式？成功的秘诀又是什么呢？（温馨提示：请仔细观赏视频《大禹治水》，你会有所收获。）
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⑥请你运用以前所学过的搜集信息的方法去搜集更多大禹的故事，想一想你从他身上学到了哪些可贵的精神？（温馨提示：我们已经学过图书馆查阅、咨询他人、上网浏览等方式，你还可以创新哦。）
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⑦推荐阅读《中国神话传说》、《中国历史的童年》，并填写阅读卡。（温馨提示：故事很多，选择有兴趣的故事去读读吧。）
⑧通过学习，你知道中国人为什么以自己是“炎黄子孙”而感到骄傲？
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⑨清明祭拜、建造庙宇是缅怀先祖，表达景仰之情的方式，作为一名小学生应该怎么做才无愧于“炎黄子孙”这一神圣的称呼？（温馨提示：可以联系你的生活实际来谈谈想法和做法。）
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三、困惑与建议
我们的想法：提高学生的语言综合素质
翻转课堂，即化“学习知识在课堂，内化知识在课外”为“学习知识在课外，内化知识在课堂”，此模式旨在给学生一个人性化的学习方式，获得一个“高效学习”的结果。基于此理念，我们设计的这份《自主学习任务单》有三大亮点。
任务设计有梯度
问题导向是《任务单》的核心所在，通过问题驱动来引领学生自主学习。而有梯度的问题才符合学生的认知规律，才能激发学生的学习兴趣，促进学生积极地去思考、去想象、去创造。
我们设计了三个递进环节。“炎黄子孙”名称的由来――身为炎黄子孙而骄傲――中华名族精神的传承。每个环节的问题设计也是逐层深入。
在第一环节中，学生通过对两个任务的自学达成目标，就是对历史知识的了解，相对比较简单。相信学生通过动感地图演示，结合解说，可以顺利完成任务。
第二个环节是本课的难点，问题1～3体现了学生从认知到情感的提升，4～5题了解历史知识，第6题引感体验，产生情感的共鸣和内化。我们的任务单面向全体学生，适当的难度有助于思维能力的培养，让学生在自主学习中独立思考，有疑惑再到课堂中进行合作学习，这样才能有智慧的碰撞，情感的生成。
情感体验有厚度
本课教材属于历史题材，对于五年级的学生来说是遥远而陌生的，他们缺乏系统的历史知识，更谈不上情感体验。而小学思品课教学不仅仅是晓之以理，更应是动之以情，导之以行。如果只从教材出发，强调学历史知识，而忽视情感体验，那就失去了开设思品课的意义。就本课而言，我们的任务单中所有的问题都是围绕情感目标来设计的，注重学生情感的熏陶、感染、潜移默化。
第3～6题的解答旨在引导学生了解炎帝、黄帝、大禹的卓越功绩，感悟祖先们的优秀品质。第7题“推荐阅读《中国神话传说》、《中国历史的童年》，并填写阅读卡”，旨在通过学生的课外阅读，丰富知识，积淀情感，感受我国灿烂的文化历史是由无数优秀伟大的祖先共同创造的。当学生达到这些认知水平时，再抛出第8个问题“通过学习，你知道中国人为什么以自己是‘炎黄子孙’而感到骄傲”，相信学生们定会有感而发，有情可抒。我们的祖先让我们骄傲，身为炎黄子孙，我们自豪。情感体验也就自然而然，水到渠成，内化为自身的情感意志也成为了可能。
1、为了你和家人的幸福，请您注意安全！
2、检查隐患横眉冷对，杜绝事故笑逐颜开。一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。
3、致富千日功，出事当日空。
4、只有绷紧安全之弦，才能弹奏幸福之音。侥幸心理糊弄自己，不怕“一万”就怕“万一”。
5、一人把关一处安，众人把关稳如山。违章违纪不去抓，害入害己害国家。
6、宁可千日慎重，不可一日大意！
7、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山！
8、安全是最大的节约，事故是极大的浪费。遵章是幸福的保障，违纪是灾害的开端。
9、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。
10、生产必须安全，安全促进生产！
11、安全不仅关系自己，安全连同国家集体，安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。
12、既稳又准还可靠，空中地上都安全。生与死和安与危，安全生产靠法规。
13、领导检查是关爱，认真对待去整改。
14、安全的本质是生命，安全的意义是效益。安全的精神是责任，安全的方针是第一。
15、一时疏忽，一生痛苦！
16、太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。安全是幸福的桥梁，事故是痛苦的深渊。
17、出事不能弯弯绕，“三不放过”要记牢。安全第一要牢记，不可粗心和大意。
18、工作之中守纪律，万勿违章和违纪。安全帽真是个宝，并下作业离不了。
19、安全规程是真经，“规章制度”血成写。万丈高楼平地起，安全教育是根基。
20、心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。
21、高空作业最危险，安全绳扣系腰间。上下传递物和件，不可乱抛用绳牵。
22、知险防险不危险，不知危险最危险！
23、万一麻痹就遭祸殃，后果严重追悔莫及。抓安全宁流干滴汁，保生产不洒一滴血。
24、自主保安重在自觉，相互保安贵在互爱。认真操作执行规程，确保安全厂兴我荣。
25、意外是可预防的！
26、宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。遵守“安规”阳光大道，违章作业险路一条。
27、质量是企业的生命，安全是生产的保证。对待隐患需要警惕，不怕一万就怕万一。
28、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。
29、党政工团齐抓安全，方方面面筑起防线。安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。
30. 自主保安重在自觉，相互保安贵在互爱。认真操作执行规程，确保安全厂兴我荣。
31. 安全不仅关系自己，安全连同国家集体，安全连着亲戚朋友，安全连着妻子儿女。
32. 安全的本质是生命，安全的意义是效益。安全的精神是责任，安全的方针是第一。
33. 安全规程是真经，“规章制度”血成写。万丈高楼平地起，安全教育是根基。
34. 安全是最大的节约，事故是极大的浪费。遵章是幸福的保障，违纪是灾害的开端。
35. 出事不能弯弯绕，“三不放过”要记牢。安全第一要牢记，不可粗心和大意。
36. 党政工团齐抓安全，方方面面筑起防线。安全带来全家幸福，事故造成亲人痛苦。
37. 父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。
38. 高空作业最危险，安全绳扣系腰间。上下传递物和件，不可乱抛用绳牵。
39. 工作之中守纪律，万勿违章和违纪。安全帽真是个宝，并下作业离不了。
40. 既稳又准还可靠，空中地上都安全。生与死和安与危，安全生产靠法规。
41. 检查隐患横眉冷对，杜绝事故笑逐颜开。一念之差后悔一世，执行规程幸福终生。
42. 领导检查是关爱，认真对待去整改。
43. 宁可干日常抓不懈，不可一时粗心大意。遵守“安规”阳光大道，违章作业险路一条。
44. 宁可千日慎重，不可一日大意！
45. 生产必须安全，安全促进生产！
46. 太太平平万家康乐，安安顺顺事业腾飞。安全是幸福的桥梁，事故是痛苦的深渊。
47. 万一麻痹就遭祸殃，后果严重追悔莫及。抓安全宁流干滴汁，保生产不洒一滴血。
48. 为了你和家人的幸福，请您注意安全！
49. 心中时刻装安全，吃饭睡觉都香甜。
50. 一人把关一处安，众人把关稳如山。违章违纪不去抓，害入害己害国家。
钥匙在人们生活中发挥着非常重要的作用。丢失钥匙将会造成生活上的不方便甚至是人身和财产的损害。丢失钥匙的原因有很多，其中人们在开门后忘记了取插在门锁上的钥匙是原因之一。为避免因开门后忘记取钥匙而造成损失，我发明了提示取钥匙门锁。
提示取钥匙门锁的功能是：当人们将钥匙插入锁孔旋转钥匙开门时发出提示音，如人们不将钥匙取出，提示音就会持续不断，以达到提示人们取钥匙的目的。
在锁面绝缘层上装带有金属弹片的金属圈，与锁体组成电源开关，此开关再与一个发音装置相连接。发音装置设有与此开关串联的喇叭、电源和语音集成电路板。当钥匙插入锁孔时，带金属弹片的金属圈与锁体相通，即接通音乐盒电源，音乐盒发出声音，当钥匙旋转开门时，音乐持续不断。如不回旋将钥匙取出，带金属弹片的'金属圈与锁体始终相通，音乐就不会停止，从而达到提醒人们及时取出钥匙的目的。
我的发明成本低，使用效果好，经老师和街坊邻居试用，受到了普遍的欢迎。
卫生间宣传标语(精选篇)
1. 冲一冲，你好，我也好。
2. 当我们心情愉快的时候，也别忘了让厕所的心情和我们一样愉快哟！
3. 上前一小步，文明一小步，用完快冲水，卫生你我他。
4. 轻轻按一下，清新你我他。
5. 谁按谁精神，您瞅准了，就按这里。
6. 向前一小步文明一大步。
7. 一人做事，一人撞(冲)!不要累街坊！
8. 如厕后请勿忘关闭水龙头。
9. 不需要“涌泉”相报，只需止水之恩。
10. 向前一小步。文明一大步(男)。
11. 若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。
12. 你清洁，我卫生，齐齐健身心。
13. 设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。
14. 请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。
15. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。
卫生间节约用纸温馨标语(最新篇)
1. 请勿将手纸随波逐流。
2. 文明手底下方便你我他。
3. 前进一小步，文明一大步。
4. 手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗。
5. 设备真可贵，公德不可退。
6. 细微之处见公德，举手之间显文明。
7. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。
8. 前来百步紧，出后一身松。
9. 向前一小步，文明一大步。
10. 给自己养成好习惯，为别人留下好环境。
11. 爱护公物，文明如厕。
12. 贴近文明，靠近方便。
13. 如厕冲水了无痕，道德水准功告成。
14. 今天，你冲了吗？
15. 起身冲一冲，大家都轻松。
16. 厕所卫生要注意，干净清洁要保持。
17. 一纸一屑煞文明，一举一动显文明。
18. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。
19. 随手冲一冲，干净又轻松！
20. 同志们……冲啊！
卫生间温馨标语(热门篇)
1. 文明生活从小做起。
2. 飞流直下一两尺，记得冲水大拇指。
3. 爱护公共设施，是你我应尽的责任。
4. 大环境，小环境，干净才有好心情。
5. 来时百步紧，出后一身松。
6. 情不在切，贴心就成。“纸”不在多，够用就行。
7. 匆匆走？别！冲冲再走！
8. 按一按，清洁又流畅。
9. 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷。
10. 贴近文明靠近方便。
11. 向前一步靠，滴水不外漏。
12. 向前一小步。文明一大步。
13. 按下这里，你会有一个惊喜。
14. 三民家商大家庭，爱惜公厕不後悔。
15. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾净不会毁。
卫生间宣传标语(经典篇)
1. 节纸环保，从我做起。
2. 节约纸张，人人有责。
3. 滴水是金，片纸是银。
4. 节约一张纸，保护一片绿。
5. 节约用纸，就等于保护森林。
6. 节约一张纸就增添一片绿，让我们行动吧。
7. 为了保护绿色资源，请大家节约用纸。
8. 浪费纸张，等于破坏绿色家园。
9. 一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着的悲哀。
10. 您用一圈，它却要长一年！请节约用纸，每次只用一张纸。
11. 用多少，撕多少。
12. 节约用纸就等于创造财富！
13. 节约从每一张纸做起！
14. 节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起！
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1.厕所节约用纸提示语
2.爱护卫生间标语
3.有创意的卫生间标语
神经科的病人具有健忘、焦虑等特点，往往护士反复做人院介绍，疾病知识宣教却收效甚微，难以达到预期效果。多功能宣教袋的应用有利于病人尽快熟悉病房环境设施、规章制度和医护人员，了解疾病知识，主动配合治疗和各项检查，同时也减轻护理工作中存在安全隐患等问题，提升护士的工作效率。从2008年2月开始我科使用自行设计的多功能宣教袋，临床应用获得满意效果，现介绍如下。
1方法及应用
1.1 多功能宣教袋的制作方法 以粉色硬质纸张制成“心”形大卡片，心形内包括病区主任、护士长、主管医生、责任护士的姓名、病区电话、住院温馨提示卡(暂禁食、绝对卧床休息、 防跌倒、青霉素（＋）、预防压疮、贵重物品随身携带等)。健康教育知识标识位于圆盒上，圆形盒用硬纸制作，将疾病知识的各种宣教放入圆盒内如（药物知识、安全护理、长期卧床的护理、尿管的护理、如何进行功能锻炼、脑出血的护理等）。圆形盒上制作有上下四个插入槽，制作多个粉色心形和多个温馨提示卡，圆形盒每个病人床头固定一个，病人来院后根据病人的情况填写，将卡片插入槽内。以后根据病人病情及时更改卡上的内容及宣教信息。
1.2应用： 每个责任护士热情的接待新人院病人，向病人做好各种入院宣教，重点向病人及家属说明多功能宣教袋不仅是对上述入院介绍的再次强调和补充说明，而且是对疾病的注意事项、药物的作用及疾病的护理，进行的全面宣教。供住院期间阅读，以了解病区规章制度、主管医生、责任护士等相关信息，对意识模糊、神志不清、文盲的病人，向家属介绍多功能宣教袋，请他们协同落实病人的宣教。
2效果
评价方法采用我科自行设计的健康教育调查表在患者出院时进行问卷调查。由患者或家属负责填写，当场收回。发放问卷lOO份，回收100份，有效回收率100%。
3 评价
3.1 体现了“以人为本”的个性化护理服务理念，根据患者住院的不同阶段的需求，分别予以不同内容的提示，可促进患者及家属主动获取健康知识。尤其是对于神经科的患者特点，患者家属或陪护更换较频繁，不仅提醒医务人员的同时也提醒病人及陪护人员，并且能时刻为患者及其家属提供阅读，有利于患者记忆。充分发挥病人的主动参与性，让病人对自己的相关医疗和护理措施知情，以便更好地配合治疗［1］。
3.2 严防差错事故的发生，保证了护理安全在执行操作过程中“三查七对”，严防差错事故的发生 低年资护士健康教育知识不全面，缺乏交流技巧，语言不流畅，内容不娴熟，而温馨提示卡内容固定、简单，护士事先阅读学习，有充分的思想准备，可促使护士提高自身素质，使护士认识到健康教育的重要性和自身责任，增强护士积极参与意识［2］。
3.3 提高患者的满意度和医护理服务质量 设计的多功能袋上面内容简单明了，字迹清晰，重点突出，语言温馨，有美好的祝福，使患者感受到医护人员的真诚和关怀，病人有被重视和被尊重感，融洽了护患关系，缩短了护患距离。同时临床护理人员缺编，护理工作量大，会不同程度地影响健康教育及细节服务的实施。多功能宣教袋不仅提高了健康教育效果，提高患者的满意度，而且节约了护士的时间。有利于护士将更多的时间和精力用于为患者落实各种护理工作。
爱树如尊老，护花如爱小，草坪本来少，践踏无处找。
昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。
别让我的血液白白的流失了孩子。
不留一丝足下情，哪得草色入目青。
不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
成功的背后有汗水，失败的前面有曙光。
当世界上只剩下作后一滴水时，那就是我们的眼泪！
哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。
呵护校园里的每一朵花，渲染每一张笑脸！
红花绿草，美丽了生活，温柔了世界。
集体中的火焰，需要集体中的每个人添柴。
今天放过脚下一根草，明天祖国将会更美好。
垃圾不落地，校园更美丽。
礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
绿草茵茵，踏之可惜。
绿化校园，文明人心。
绿色草坪，无须纸化点缀。
迈步留意地下草，掸指莫折指头花。
没有大胆的尝试，就没有惊人的发现。
鸟美在羽毛，人美在品德，请爱护校园。
青青绿叶红花，岂能肆意践踏。
1、地滑请小心请搀扶好您的病人和老人。
2、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
3、善待环境，关爱自然。
4、乘坐电梯扶梯请当心夹手。
5、请不要大声喧哗。
6、给自己养成个习惯，为别人留下个好环境。
7、你掏钱放钱时可能有人已经盯上了你的口袋。
8、请不要乱扔垃圾。
9、安全出口和楼道请不要上锁。
10、注意卫生，保持清洁。
11、今天辛苦您了！
12、请看管好你的小孩。
13、迟到者请自觉在，此处站立一分钟。
14、请勿让你的小孩随意奔跑。
15、留下一路洁净，带走一身快乐。
16、废物不乱扔，举止显文明。
17、人多请勿拥挤依次通过或绕行。
18、万水千山总是情，文明旅游传美名。
19、严禁吸烟--吸烟有害健康。
20、严禁拍摄！
21、文明旅游，和谐相处。
22、出入请关门。
23、乘坐扶梯请左行右立。
24、水是生命之源，为了你我赖以生存的地球，请节约用水。
25、请勿让你的小孩单独乘坐电梯和扶梯。
26、宿舍是我家，美化清洁靠大家。
27、保持安静，切勿喧哗。
28、游遍天下山川，只留脚印一串。
29、美丽正在绽放，请勿随意打扰。
30、脚下留情，草坪留青。
31、请保管好你的财物。
32、扑救火灾有大用消防设施别乱动。
33、落花未必有意，摘花一定无情。
34、嘘！请不要打扰历史的沉思（用于博物馆）。
35、请不要在此处饮食。
36、除了足迹和微笑，什么都不要留下。
37、赏名胜古迹，做文明游客。
38、文明每一步，精彩每一景。
39、请文明自觉排队。()
40、游山游水游天下，爱国爱家爱自然。
41、文明与山水同在和谐与风景共存。
42、危险时刻真朋友勿忘火警119。
43、随身财物随身带切勿随手放置随手忘。
44、爱护环境，有你，有我，有他；文明旅游，利己，利国，利民。
45、美景供人欣赏，美德让人敬仰。
46、垃圾请丢入垃圾桶内。
47、请把您的垃圾带走，请将您的美德留下。
48、悠悠森林情，寸寸防火心。
49、文明是最美的风景。
本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点，为了给孩子们营造一个良好的阅读环境，在这方面做了很多努力，力求创设一个舒适、温馨的阅读环境。
一、平等和谐的心理环境，是开展幼儿早期阅读的前提
心理环境作为一种隐性教育因素，对幼儿影响最大的、最直接的是教师营造的心理氛围。因此，为幼儿早期阅读创设一个良好的心理环境是至关重要的。
（一）为幼儿提供优美的语言环境
优美的语言环境能给幼儿一种舒适感、一种美的享受。对于小班幼儿来说，他们的语言表达能力还很欠缺、词语不够丰富、情感不够突出，需要教师给予正确的示范，激发幼儿更高的兴趣、更大的求知欲望。
（二）多给幼儿鼓励和表扬
鼓励和表扬是幼儿做任何事情的“良药”，每个幼儿都渴望得到老师的鼓励和表扬，不仅能给幼儿带来自信，还能激发幼儿更高的积极性。我们要抓住幼儿这一心理，指导幼儿阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性，及时给予奖励，还可以设置“每周阅读之星”等。
（三）在阅读活动中保护幼儿的想象力
教师应蹲下从幼儿角度理解。同样的图书，不同的人在理解上往往会出现许多细节上的差异。因此，在幼儿阅读图书时，对于故事情节的理解，只要有道理，教师都应给予肯定、鼓励，使幼儿从被动阅读到主动阅读。
（四）因材施教
在幼儿发展过程中，教师要关注每个幼儿的发展，尊重差异，因材施教；不仅关心那些能力强的孩子，还要花更多精力关心和鼓励那些能力弱的孩子，给他们提供多看、多听、多想、多讲的机会，从而提高他们的阅读能力。
二、宽松丰富的阅读环境，是开展幼儿早期阅读的基础
宽松丰富的阅读环境是“早期阅读”环境创设中的关键。在教学实践中，我们从幼儿阅读兴趣和需要出发，设置图书角，使孩子充分享受读书的乐趣。
（一）设立舒适温馨的阅读区
在活动室里，我们为幼儿设立舒适、温馨、卫生的阅读区。在安静且光线充足的角落摆放书架、书袋、地毯、小桌子及一些娃娃玩具，让幼儿在活动间隙或区域活动时间自由选择。孩子在舒适的环境中阅读，感到阅读是一件很舒畅和惬意的事情，很自然萌发阅读兴趣。
（二）提供适合小班幼儿年龄特点的图书
在幼儿活动的场所为他们提供随手可取的书籍或其他文字游戏材料，使幼儿随时随地有机会接触书和文字。根据小班幼儿的年龄特点，选择图书时更多的是注重图书的外在形式和质地。
三、温馨良好的家庭阅读环境，是开展幼儿早期阅读的保证
调动家长参与阅读教学，营造温馨的家庭阅读环境是“早期阅读”环境创设中必不可缺的一部分。具体做法是：
（一）让家长明白应遵循“早期阅读”的原则
1.兴趣原则：孩子有了阅读兴趣，就会产生更多深入学习的动力。我班童童小朋友对“小老鼠”比较感兴趣，他的父母就从《鼠小弟系列丛书》入手，培养孩子“早期阅读”的兴趣。这样，既使小朋友有了阅读兴趣，又让家长找到了培养小孩阅读兴趣的切入口。
2.生活化原则：生活中现成的“教材”无处不在，而且孩子们对其非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字，不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他们拓展生活空间。如和孩子一起阅读食品包装盒上的字，既可以让孩子很早就学会识字，又会帮助他们认识和辨别更多食品。
3.教育性原则：小班幼儿正处于观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们阅读要注意教育性原则。如草坪、花园边的告示牌就是既方便又有教育意义的阅读材料。
（二）提供早期阅读的家庭指导方法
为家长提供早期阅读的家庭指导方法是激发家长参与阅读教学兴趣，营造温馨家庭阅读环境的重要条件。
讲一讲绘本故事：根据孩子的兴趣和需要，分层次为幼儿选择一些多元化的阅读材料讲给幼儿听，可尝试让幼儿复述故事内容或续编故事，这样不仅密切了亲子关系，还使孩子养成了良好的阅读习惯。
[关键词] 温馨静脉流程；人性化服务；护理质量
[中图分类号] R473[文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2010)04(c)-145-02
医院服务流程再造就是以美国迈克尔-哈默博士“业务流程再造”管理理念为指导[1],其核心概念是建立趋于“顾客满意”的业务流程。长期以来，临床护理都不同程度存在着重视操作，对患者人文关怀、个性化护理不足等欠缺，因此在日常护理操作的各个环节中纳入人文关怀、个性化护理，会使我们的服务更加人性化，以切实提高患者满意度。温馨静脉流程就是这样一种在实践中逐渐形成的护理新模式，是一种全新的护理实践。从2008年1~12月进行实施，收到极佳效果，现介绍如下：
1资料与方法
1.1一般资料
我院2008年1~12月收集临床资料45 868例；对其设定温馨静脉流程操作原则并严格实施，效果满意。
1.2方法
1.2.1科室护士(包括短期轮转的进修生、规培生等)全员认真学习理解领会温馨静脉流程理念，真正懂得实施的重要意义，灵活掌握操作原则。
1.2.2 温馨静脉流程核心内容：①杜绝面无表情、一言不发完成治疗全过程。②提倡边治疗边交流，尽早促成和谐合作的气氛形成。③交流的方式可以是语言、表情、眼神、肢体语言等。④交流的内容以关怀、询问、告知、用药指导、整理、制度宣传、环境介绍、解释及保健知识为主。⑤推行主动询问、关心、了解患者的情况、状态、治疗等，发生问题第一时间到位调整处理，严禁用“等一等”、“再看看”等做法推诿患者。⑥问题包括：患者的表情、、姿势、状态及诉说等，要求在班护士发现时必须重视对待。⑦本理念实施过程中不断总结、分析、调整，逐渐完善提高再实施[3]。
1.3 操作要求
1.3.1着装整齐、仪表端庄、挂牌上岗、微笑服务。
1.3.2严格执行首问满意负责制，解答耐心、主动告知，不发生搪塞、推诿、“生”、“冷”、“硬”、“顶”等现象。
1.3.3懂得尊重患者，尊重生命价值，善待患者，从实际工作出发为患者做实事、做好事，操作前有解释、操作失败能道歉、患者离开嘱走好。
1.3.4在巡视看望患者时面带微笑，表达真诚的关心与问候，与患者保持零距离接触。
1.3.5输液室富有特色的温馨提示，以彰显我们对患者细致的关心及主动营造和谐、温馨治疗氛围的态度，如：“微笑是你我愉快合作的良好开端”及“防滑”、“防盗”、“如何拨打120”等等[4]。
1.3.6真诚的理解，温润护患双方心灵，铸造良好互动过程：有宣教、有回应、有关怀、有感谢，由此产生温馨，培养诚信“顾客”。
2结果
2.1实施前后患者对护理工作满意度比较
见表1。
表1 实施前后患者对护理工作满意度比较(人次)
2.2实施前后护士对护理工作满意度比较
见表2。
表2 实施前后护士对护理工作满意度比较(人次)
2.3 实施前后医生对护理工作满意度比较
见表3。
表3 实施前后医生对护理工作满意度比较(人次)
2.4实施前后护理质量、护理缺陷发生率、投诉率比较
见表4。
表4 实施前后护理缺陷发生、投诉比较(人次)
3讨论
温馨静脉流程就是将整体护理与改进操作结合起来，把人文关怀健康教育融入操作过程之中[2],沿着操作的路线增加护患沟通与健康宣教等服务环节，做到打一次针是一次护患交流、一次情感沟通、一次健康教育，从而显示护士的技术品德，让患者感到医院的温馨，打一次针联络一次感情、增加一次信赖，同时创造医院的社会效益和经济效益。这就是温馨静脉流程，它彻底改变了打针的纯技术性，是护理操作和服务的重大进步。
护理不仅是对生活的照顾和生理上的满足，更是心理和个性上的满足。综合型三级甲等医院输液室工作量大，患者多，如何提高工作效率并提供有特色的护理服务，是温馨静脉流程的核心与目标，操作中我们做到两个为本，“以患者为本”、“以服务为本”;程序上做到无缝管理；沟通时，细心、热情、耐心、主动；及时掌握了解患者心理动态，全面评估患者状态是本流程实施的有效保证。
近两年来通过凝铸本科室护理人员心血与智慧的人性化、特色性温馨静脉流程服务，让患者在被动的接受治疗中感到耳目一新，倍感亲切、理解，并于此迅速拉近了护患之间的心灵距离，受到患者和家属的一致好评，真正让患者在微笑中感受真诚，恢复健康。护理服务实现了以己之小促医院之大，产生了良好的社会效应，同时也为护士创造了能发挥聪明才智的广阔空间，有效提高了护士的工作效率，护理价值得以体现。
[参考文献]
[1]刘罗微。流程再造在静脉输液中心的应用体会[J].中华护理杂志，2005,40 (11):856.
[2]阎惠中。为静脉输液再造流程[J].中国医院管理， 2002,6(39):15-16.
[3]张慧，何秀菊。输液中心护理文化的探索与实践[J].中国当代医学， 2006,13(3):58-59.