留言条的格式及范文最新9篇

二年级上册留言条 篇1

20xx年10月25日多云

消息

亲爱的妈妈:

对不起,你知道,我们班的李雨得了脑膜炎。她家境不好,父母在外打工,家里只有她和她奶奶。今天约了几个同学去他家看她,下午五点回来。请放心。

儿子

20xx.10.25

二年级上册留言条 篇2

1、课程标准的相关要求 基于习作:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2、教材分析

语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块,层层递进,深入学习。“写话”编排的是学习写留言条,具有一定的实用性和挑战性,使孩子们愿意去学,学有所得。了解留言条的基本内容和格式,会正确书写留言条是教学难点。

3、学情分析:

在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,但学生思维不够活跃,需要激发兴趣,引导参与。基于写话,学生乐意去说,乐意交流,但在语言的准确表达上还需要努力。

学习目标:

1、了解留言条的基本内容,能把事情说清楚,写明白。

2、学会留言条的书写格式,能够正确书写。

3、知道留言条是来自现实生活交流的需要,体会其为生活带来的便利。评价任务:评价任务一:通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式;评价任务二:通过师生配合写、学生独立书写留言条,学会正确书写留言条;评价任务三:感受留言条为生活带来的便利。

教学过程:

教学环节教学活动评价要点环节一

创设情境

初步感知1.情境导入,激发兴趣

2、全班交流,讨论方法

3、引出“留言条"的概念:简洁概括联系实际,激发兴趣

(评价目标三)环节二

梳理内容

掌握写法活动一

1、创境激趣,引发思考:可是她该在纸条上写些什么内容呢?

2、重温情景,交流讨论留言内容;

3、学生汇报,教师点评指导;

4、对比观察,认识格式;学生汇报,随机板书:

留给谁;什么事;写名字写时间

5、观察占格,随机板书:顶格写,加冒号;另起行,空两格;右下角,分两行。了解留言条的基本内容和格式,说清楚,写明白。

(评价目标一)活动二

合作读口诀,加深印象

(1)师生合作读

(2)男女生对读

(3)全班拍手读环节三

深入写话

学以致用

任务一

(1)找错改错,巩固书写格式。

(2)学生评一评,掌握重点,运用实践。

能够准确书写留言条。

(评价目标二)任务二

(1)情景再现:小王去办公室还书,老师不在。

(2)圈画关键信息,解读题令。

(3)学生说一说:小王应该在留言条里写些什么?

(4)练习书写,展评完善。环节四

三星点评

拓展延伸1.交流点评,互助提高

(1)展评作品,学生共评;

(2)同桌互评,共同提高;

2、结合生活,拓展延伸深入掌握留言条格式及内容,认识到在生活中会写留言条的重要性。

(评价目标二)

(评价目标三)

留言条格式 二年级 篇3

尊敬的八楼邻居:

您好!我是住在您楼下的一个小学生,虽然我们不认识,但最近我却常常被您那动听的琴声吸引。老师说小学生要在十点前睡觉,所以我每天九点半就上床休息了。希望您也能早点练琴,更希望能有机会看您弹琴,向您学习!谢谢您!

邻居小学生 何馨怡

2021年10月9日

留言条格式 二年级 篇4

妈妈:

爸爸喂好了金鱼,浇好了阳台的花,在我做完作业后就带我去上画画课了。下课时间比较晚,晚饭我们就在外面买一点吃。您在家好好休息,好好吃饭,不用等我们了。

可可

10月10日上午

留言条格式 二年级 篇5

妈妈:

我上学去了。今天下午放学后,我和同小区的天天约好了一起去他家学习,晚上估计要晚点回家,请您不要担心。

颜 琛

10月14日早上

二年级上册留言条 篇6

20xx年10月25日多云

亲爱的妈妈:

对不起,你知道,我们班的李雨得了脑膜炎。她家境不好,父母在外打工,家里只有她和她奶奶。今天约了几个同学去他家看她,下午五点回来。请放心。

儿子

20xx.10.25

二年级上册留言条 篇7

看到这个例子,我就明白了。原来留言笔记就是这么做的!

今天我妈教我坐留言板。然后就迫不及待的问我妈怎么做留言。妈妈说:“做留言,需要一张小白纸,黑的不能用,还要写名字和日期。”过了一会儿,我妈举了个例子。然后我妈把例子写在一张白纸上。内容如下:

小明:妈妈和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。

母亲

2月3日

留言条格式 二年级 篇8

小红:

明天上午九点学校有书法小组的活动,请你参加。我刚刚到你家传达通知,但是你家里没有人。你回来后,看到留言条请给我回个电话,我等你哟!

熊子遇

10月11日上午

留言条格式 二年级 篇9

敬爱的张老师:

您上次借给我的《格林童话》,我已经看完了,作文吧今天带来还给您。因为您出去培训了,我就把书放在办公桌上,给您留了字条。非常感谢老师,等您回来,我还想借书。

您的学生:吕梓辰

10月24日中午

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