别再犹豫，赶紧做好七年级数学期末试卷吧！记住，答题过程中要有耐心和细心。这次帅气的小编为您整理了七年级数学期末试卷及答案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
一、本次期末考试六数试题特点 ：
1、试题内容丰富，既突出重点，又覆盖面广。
2、试题知识面广，注重生活实际运用，发展学生思维，题目灵活多样，注重学科知识的内在联系和多种学科的综合联系，具有一定的灵活性和开放性。试题结构灵活多样，由填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题共六大题组成）。其中基本题、综合题、提高题各部分比例为7：2：1，有易有难，分档次，有一定的区分度。
二、答卷分析
1、第一大题填空。主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况。根据学生答题情况看，学生对有关百分数的改写、比和比值区别、小数和分数的分数单位、高级单位和低级单位之间的互化等知识掌握较好，准确率能达到85%以上，但有关百分率的计算，图形的转换等知识的准确率不高。
2、第二大题判断。主要考察学生对基础知识和细节的掌握情况。根据学生答题情况看，前七题的正确率较高，后面两题错误较多。
3、第三大题选择，主要考察学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的准确辨析、简单运用。通过查看答题情况，学生对折线统计图的特点、圆柱的展开图、大数的认读等知识掌握较好，准确率能达到90%。但对有关公因数和公倍数、推理等知识掌握不够好，失误较大。
4、第四大题计算，主要考查学生对整数、小数、分数简单的计算以及四则混合运算、简算、解方程的能力。大部分学生计算的准确性较高，但个别学生对计算题目不够细心，对于“乘法口诀、约分、化简”这些基础知识掌握不牢固，部分学生还对简算方法运用不够熟练，导致扣分。
5、第五大题动手操作，主要考查学生对物体位置的描述和作图。部分学生，作图不够规范。
6、第六大题我会思考，解决问题，主要考查学生运用数学知识解决生活问题的能力。学生对图形的认读、路程问题、比例问题数学问题掌握较好，，表现出学生思维不够活跃，准确率不高。其中，第6题有15个学生没有得分。
从以上答卷情况可以反映出：
1、学生对基础知识、基本技能掌握比较扎实，但对知识的理解比较肤浅，不够深入。在答卷中，学生对有关概念的识记、判断、辨析、基本计算得分率都在85%以上，其中对大数的改写、比和比值，分数、百分数、小数的互化和意义，基本的口算和计算，图形的平移等知识掌握较好，准确率达到75%以上，这反映出平时教学普遍重视了学生基础知识的教学和训练，效果较好。同时也要看到，学生对部分知识的理解比较肤浅，不够深入。
2、学生具备了初步的分析问题和解决问题的能力，但综合运用能力仍然较弱。在用数学知识解决基本的生活问题中，学生都有不同程度的得分，但用数学知识解决综合性问题准确率却不高。如第五题，学生画出的西偏北30度不够准确，不能根据图中的正北方向准确判断其余三个方向，用数学知识解决实际问题的能力不够。第6题2小题，部分学生没有把“一个数的几分之几是多少”分数问题和“按比例分配”问题综合考虑，也没有理解获奖人数间的关系，因而结果不够准确。
3、学生数学学习不够灵活，学得过死，做题也不够细心。本次检测，考查死知识的题相应减少，考查能力的题相应增加，占分比例也较大。从学生的答卷可看出，学生对一些题虽然有自己的思考和见解，但理解不够到位，读题不够仔细，答案不够准确。
三、今后工作需要改进之处：
1、加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握
学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展动手实践、操作体验等活动，引导学生进行观察分析、抽象概括，运用知识进行判断。在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理。例如，对于位置与方向的作图，不仅要知道作图的步骤，而且要知道实施这些步骤的理由。基本技能的形成，需要一定量的训练，但要适度，不能依赖机械的重复操作，要注重训练的实效性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。
2、感悟数学基本思想，积累数学活动经验
抽象、分类、归纳、演绎、模型等数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，要通过学生独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。教学中注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。例如，在统计教学中，设计有效的统计活动，使学生经历完整的统计过程，包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取有价值的信息，并利用这些信息说明问题。学生在这样的过程中，不断积累统计活动经验，加深理解统计思想与方法。
3、教给学生学习方法，提高解决问题能力
从试卷来看，学生解决问题的失误反映了他们的数学思维能力薄弱，解决问题能力不高的现象。主要原因是这些学生没有掌握分析、综合、比较、推理、抽象、概括等思维方法，分析问题无从下手，不会处理有关的信息。因此，教师在教学中要教给学生学习方法，提高解决问题能力。要教给学生思考方法。借助图示、演示等引导学生利用分析法、综合法，锻炼比较、抽象、概括、判断和推理等思维能力，将知识学活，达到举一反三。还要重视解决问题教学。新教材将传统应用题分散于计算教学中，旨在打破传统应用题教学的机械化，但并非可以忽略解决问题教学。教学中仅让学生会解答是不够的，要重视引导学生参与信息的组合、筛选，提高学生解决问题的能力。
4、重视学生学习习惯的锻炼
从卷面上我们不难发现，每一组题目都有学生因为习惯不好造成失误，这个问题应该引起教师的重视。在教学中既要关注学生能否正确解题，又要注重学生良好的学习习惯的锻炼。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁。因此，教师在教学中要加强书写训练、格式指导，严格要求、严格监控，让每个学生养成认真审题、缜密思考、仔细计算、自觉检验的良好习惯。
一、填空题。20%
⑴每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数叫做( )计数法。
⑵在整数数位顺序表中，从个位起往左数第五位是（ )位，计数单位是（ ）；第九位是（ ）。该位上的数字“9”就表示( ）。
⑶由3个十亿，5个百万和6个千组成的数，写作（ )；读作（ ）。这个数“四舍五入”到“万位”约是( ）万。
⑷乘法的运算定律有（ )、（ ）、( ）。
⑸80496÷387时，一般把除数看作（ )来试商，商的最高位在（ ）位，所以商是( ）位数。
⑹635平方分米＝（ )平方米( ）平方分米
5平方分米2平方厘米＝( )平方厘米
⑺用12块边长是1厘米的正方形，拼成周长最长的长方形，它的周长是（ )厘米，拼成周长最短的长方形，它的周长是（ ）厘米，这两个长方形的面积都是( ）平方厘米。
二、判断题。4%
⑴当长方形的长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。( )
⑵周长相等的两个长方形的面积也一定相等。 ( )
⑶乘法的验算方法根据：①乘法交换律②乘除法之间的相互关系。 ( )
⑷用字母表示乘法分配律可以写成：a×（b＋c)＝a×b×c ( ）
三、计算。
⑴用竖式计算。8%
①7304＋12698＝ ②78000÷375＝
⑵用递等式计算。12%
①3400－4530÷14×3 ②150×108＋12000÷48 ③640÷(58×28－1304)
⑶用简便方法计算。16%
①147＋386＋853 ②2485－(760＋1485)
③198÷2×45＋45 ④75×128－28×75
⑷求未知数X，写出第一步列式的根据。8%
①3200－X＝485 ②4872÷X＝203
⑸文字题。8%
①180减去180除以12的商， ②130乘以64与138的和
差是多少？ 积是多少？
四、应用题。24%
⑴火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2346千米，要行驶多少小时？
基本数量关系式是：（ )○（ ）＝( ）
⑵某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）
⑶小红读一本故事书，每天读15页，需12天读完。如果每天读20页，几天可以读完？如果要求在6天读完，每天应读多少页？
⑷有一块长方形果园，它的长是80米，宽比长短35米，整个果园占地面积是多少？如果要在果园的四周围上篱笆，篱笆的长是多少？
一、计算我最拿手。（共计28分）
1、直接写得数。（16分）
67-9= 83+8= 240-50= - =
1- = 250×4= 40×8= 900×7=
92-37= 23×6= 480+120= 47+30=
800-420= 40÷5= 63÷9= 72÷8=
2、笔算下面各题。（12分）
439+753= 201+236= 56+861=
950-868= 173×8= 283×9=
二、仔细想，认真填。（每空1分，共计30分）
1、29里面最多有（ )个8，还余( ）。
2、做一次眼保健操大约需要5( )。
3、每袋水泥大约重50( )。
4、用4、0、8这三个数分别组成两个三位数，要使这两个数的和最大，这两个三位数是（ )和（ ）；要使这两个数的差最大，这两个两位数是（ ）和( ）。
5、长形有（ )条边，对边（ ），有( ）个角。
6、分针从数字2走到5，共走了( ) 分钟。
7、5分=（ )秒 120分=( ）小时
3千米=（ )米 4吨=( ）千克
8、( )里最大能填几？
（ )×8<50 4×（ ）<21 37="">( ）×5
（ )×5<44 5×( ）<38
9、在 里填上>、<或=号。
14毫米 2厘米 370克 370千克 6千米 5800米
4分米 39厘米 8分米 100厘米 90分 1小时
三、我是小法官，对错我来判（对的打“√”，错的打“×”）。（5分）
1、把一个苹果平均分成2块，每块是它的 。( )
2、四月份有31天。( )
3、800×5的积的末尾有两个零。( )
4、毫米和千米都是长度单位。( )
5、世界上每天都可能有人去世。( )
四、火眼金睛选一选。（5分）
1、（ )÷5=（ ）…… 里最大能填( ）。
A：5 B：6 C：4
2、姐姐有两件上衣，三条裤子，姐姐穿一套共有( )种搭配。
A：5 B：6 C：4
3、2千克的铁和2千克棉花比较( )。
A：铁重 B：棉花重 C：一样重
4、旅游团每4人住一间房，19人要住( )间。
A：5 B：6 C：4
5、石狮子( )在天上飞。
A：可能 B：不可能 C：一定
五、动手操。（12分）
1、在下列点子图中画出一个正方形和一个长方形。（4分）
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2、填一填，涂一涂。（8分）
（1)涂色部分是这个圆的( ）。
（2)再涂4格就是这个圆的( ）。
（1)涂色部分是这个长方形的( ）。
（2)这个分数比 大( ）。
六、解决生活中的问题。（每小题4分，共计20分）
1、我买了38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉几件衣服？还剩几个纽扣留作备用？
2、一个长方形花坛长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？
3、租一条船要25元钱，租8条这样的船要多少元？
4、一块蛋糕平均分成8块，爸爸妈妈各吃了3块，小瑛吃了1块，爸爸和小瑛一共吃了这块蛋糕的几分之几？
5、副食品店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？