故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。下面是小编精心为大家整理的李四光--新中国地质科学的先驱优秀2篇，希望可以启发、帮助到大家。
1928年7月，著名地质学家李四光受命担任国立武汉大学筹备委员会委员。8月，经著名教育家蔡元培推荐，又被任命为武大新校舍建筑设备委员会委员长。
为选择好新校址，他请人从上海租来一架专机到东湖一带低空盘旋察看，又经常骑着毛驴带着干粮到珞珈山一带勘查地形、地质。有一次由于工作太投入，不慎从毛驴上摔下来晕过去，半响才醒过来。
经过全方位考察和深思熟虑后，武大选定了郭郑湖（今东湖）之滨的狮子山、落驾山（珞珈山）一带作为新校址，并确定了坚固，实用、经济、美观，既有利于教学、外观造型上又要具有民族特色，建筑与绿化同时并进的新校舍建筑方针。为确保建设质量，李四光仔细审阅每一张设计图和建筑投标合同，然后盖上自己的印章。
1930年2月，武大新校舍破土动工，他亲临现场指挥和察看，及时解决建造过程中出现的问题。并聘请缪恩钊为监造工程师、森林专家叶雅各绿化校园。
在政局动荡、长江又爆发洪水，进口建材价格不断上涨等诸多不利条件下，建筑主要承建方汉协盛营造厂不惜亏本，恪守诚信，保证质量修建校园。
汉协盛的老板沈祝三曾经规定：“武大建筑，应着眼百年以上”。即使在他晚年双目失明的情况下，依旧矢志不移。正因为有这些认真不做假的建筑商，才使武大的老建筑历经近80年的风风雨雨，依然厚重牢固。
1931年10月，新校舍第一期工程竣工。
这些中西合璧的宫殿式建筑，使昔日“荒凉遍山野，乱石满山冈”的珞珈山成为一座美丽的大学城。武大校园内名贵花草树木繁多，栽培精细，布局合理，至今仍为国内园林界瞩目；校舍的中西合璧建筑艺术，受到国内外建筑专家的赞赏，新中国成立后仍有不少国家专派考察团，到武大观摩学习。
1932年2月，武汉大学迁入珞珈山新址。6月，在学校礼堂举行了隆重的新校舍落成典礼，时任国民政府教育部长蔡元培等名流出席了大会并作演讲，勉励师生们在优美的校园内勤奋学习。
武大老建筑群，包括老斋舍、十八栋、文学院、理学院等等，为武汉留下了一个名山、名水、名人、名校相得益彰的好景致。
李四光(1889-1971)，中国地质学家，地质力学的创始人。在20年代，他首先发现了我国存在的第四纪冰川遗迹，提出了地质力学的构造理论。曾任中华人民共和国地质部部长，中国科学技术协会主席。
李四光是湖北黄冈人，原名李仲揆。14岁那年，因他学业优秀，被保送去日本学习。在填写出国护照时，他把年龄“十四”误填入姓名栏里。怎么办？李仲揆灵机一动，把“十”加几笔成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗气了；又在后面加了一个“光”字。从此，他开始叫“李四光”。
李四光小的时候，家里很穷，兄弟姐妹7人，爷爷又卧床不起。父亲是教书先生，收入微薄，妈妈一人种田，日子很艰难。李四光排行老二，年岁很小，但十分懂事。他平时看到妈妈一人干活，心里难过，就千方百计帮助妈妈干活。天刚亮，他就起床，把水缸装得满满的；上山砍柴，总要挑得满满的才回家。
李四光从小爱动脑。他帮妈妈舂米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋用绳子绑在石杵那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探出藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获一根根完整的鲜藕。
后来，李四光独自一人来到武昌，报考官办小学堂。考试发榜，李四光名列第一，在小学堂，他勤奋攻读，刻苦钻研，成为小学堂一位优等生。14岁那年，他被学校保送到日本深造。在日本上大学期间，他对地质学发生了兴趣，立志探索地质构造的奥秘。