现在拼音的学习往往是与认字割裂开来的，以至于很多妈妈认为拼音没必要太早学，学太早，平常用不到，宝宝会忘记不说。还担心宝宝分辨能力不够，会把拼音与英文搞混。但如果完全不学，民办学校的入学考试会考拼音，这也是小学一年级入学必备内容。所以很多妈妈会焦虑拼音究竟什么时候学才好。的小编精心为您带来了少儿拼音知识优秀6篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
拼音是字母组成的，所以第一步是教孩子认识字母。常用的教育方法是先学6个单韵母，再学23个声母，最后再学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。这样学习方便的地方在于宝宝开始学声母后就能结合6个单韵母进行拼读了。宝宝这样学会更容易拼读，孩子也会更有兴趣。
学习字母的时候，建议先从口型的学习开始。妈妈可以准备一面小镜子，让孩子对着镜子来练习。一来能够更清楚地看到口型的变化，以便及时纠正；二来用小镜子来激发孩子的学习动力，让整个学习的过程更加有趣。
也可以借助一些儿歌来记住拼音的发音。但是要注意的是，市面上许多的拼音产品或者朋友圈里一些相关拼音的资料，都忽视了儿童的认知规律。例如有些口诀写道；“蜘蛛蜘蛛zh zh zh”，由于押韵押在了“蛛”上，小朋友就很容易将学习重点转到“蜘蛛”的“蛛”上。所以，这时就需要爸爸妈妈严格把关，挑选更专业的拼音教材。
小朋友在4-5岁时，如果运动能力不足，他们很容易产生空间关系认识障碍，容易发生左右颠倒、上下混淆等困难，所以，常常发生分不清“b”、“d”、“p”、“q”的情况，此时，就应该用“表形”的儿歌（如“右下半圆bbb”）来引导，或是加上手势来加深孩子对这些拼音的印象。宝宝还容易搞混的是复韵母，比如ei、ie、ui、iu等他们常常容易记混，这时要结合亲子互动游戏来帮助宝宝进行巩固、复习。
很多妈妈在字母学习的时候会借助卡片来增强记忆，这个方法很好，但是如果单纯用卡片让宝宝死记硬背，宝宝记得快，忘得也快。所以，王老师更推荐大家用好玩的、有动图的app，能够把卡片和动图联系起来，只要用手机轻轻一扫，所有的卡片都会变成动图，教宝宝发音。
1、读音要到位
读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音(一般书里面都有相应的儿歌)，最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
2、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读
不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读()速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。
3、适当书写，帮助记忆
光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多(马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个)。
写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。(注意市场上有些现成的拼音练习本印刷的不规范)
4、四声标调，会读会辨析
四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。
5、两拼是关键，天天练一点
小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。
家长在边上关注的。时候，可以根据孩子的反映，提醒：看清楚声母(韵母、声调)是什么？
我是主张学前少学知识性的东西，在我们学的不多的知识里面，就有拼音。
而且是花时间最长，下功夫最多的——半年几乎天天晚上坚持，我的体会是拼是最关键的，拼音拼音，一定要能自如地拼出来，无论是听拼，还是视拼。 请勿采集
当时我是让孩子每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。
譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴。
最大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——张
我就不告诉他现成的，我就让他自己拼，反复多次，他终于能够自己体会如何把每个音素连在一起拼出来，很有成就感哒！
上小学后拼音基本上不是问题，写也比较顺利，我感觉学前还是学得算扎实的。另外家长一定要在日常生活中垂范正确发音，譬如很多孩子头疼的前后鼻音，自从孩子开始学拼音，我就坚持平时说话前后鼻音发到位，这样孩子基本上不会搞起来。
1、学拼音说儿歌
用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
韵母儿歌
aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。
ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫“喔喔”。
eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
声母儿歌
右下半圆bbb，左下半圆ddd，
右上半圆ppp，左上半圆qqq，
单门n，双门m，拐棍f，
伞把t，q下带钩ggg。
2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母“m、n ”一个山洞nnn，两个山洞mmm;学习音节ma——我的好妈妈，下班回到家。
3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如，mi贴到大米上；men贴到大门上……让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。
4、巩固练习小镜子来帮忙
学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。
掌握了拼音的拼读方法后，孩子就要进入第三个阶段阅读的练习了。阅读是一个从慢到快的过程，也是进入小学一个必不可少的环节，很多孩子就是因为拼读的慢，所以阅读就开始跟不上老师的速度了。所以拼音的学习一定要与阅读结合起来。妈妈不妨为孩子买一些全注音的故事绘本，需要注意的是，刚开始选择的绘本一定要简单、字少，如果刚开始太难，会影响宝宝的学习兴趣。
读绘本时妈妈要充当老师帮助宝宝理解，帮助宝宝按分句跟读——用手指指读（这也是防止孩子漏字、落字的一个检查过程及习惯）——整段拼读的顺序来进行阅读。孩子读的好就要多鼓励，不要吝啬家长的`鼓励哦，鼓励的多了自然孩子就会对拼音有自信，刚开始学拼音兴趣、自信尤为重要。孩子理解后，就可以放松一下，给故事展现情境吧，可以运用画、贴、添加等多种途径方式来拓展发挥孩子的创造力和想象力，提升幼儿阅读的兴趣和能力。
还可以给孩子布置一些小任务，比如，让宝宝找一找哪些字是以韵母“ai”结尾的，哪些字是二拼音节，哪些字是三拼音节。等孩子对书本有一定的熟悉度时，也可以让孩子当当“小老师”，考考自己有关拼音的问题。
书写是入学后必不可少的一项任务，教会孩子写之前要培养孩子正确的坐姿及书写姿势。开始学拼音就需要书写，这样更能加深孩子对拼音的印象，每天坚持练习还能提升孩子的书写速度。书写的时候我们让孩子认识四格线及正确的书写笔顺。逐步多加练习让孩子提升书写的速度。培养孩子书写习惯。刚开始的时候一定要给孩子选择描红本，让孩子看清楚想清楚再写；边写边念；一笔成型，尽量减少用橡皮等习惯，好的学些习惯也是为了提高学习效率。
书写时还要考虑孩子的兴趣，如果每天只是枯燥的描红，孩子就会有逆反心理，所以要把书写变得好玩，可以用孩子喜欢的连线、游戏、涂色、画画、手工等多种形式，让孩子的兴趣提升起来，这样孩子也会记得更深刻。
学会了字母就要开始进入第二个阶段——拼读法的学习。将声母、韵母准确的读出并快速的拼读在一起的过程，就是拼读。要从认识(听)——跟读——逐步过渡到自己拼读学习。跟读时与要孩子大声，不怕读错。拼读也是要寓教于乐。让孩子多听拼读过程、多跟读、多练习。在这个过程中孩子会像一块海绵一样自我吸收汉字并加以理解。
学会了拼读后就要大量的开始运用，因为孩子学会的东西只有不断运用实践，才能熟练掌握，在拼读的过程中家长不要着急，给孩子制定足够的时间听、每天跟孩子玩、(练)可以帮助孩子更愿意的去接触拼读，接触汉字，起到衔接的作用。