最新幼儿园教育笔记10篇范文优秀3篇

孩子拥有这个世界上最纯净的心灵。每当看到他们纯真的脸庞,总是不由自主的欢喜起来,总是不由自主地去关心和怜爱。是孩子终究会长大,我们要做的就是在他们很小的时候为他们打下最坚实的基础,做一个更好的人。这里给大家分享一些关于幼儿园教育笔记,供大家参考。下面是小编辛苦为大家带来的最新幼儿园教育笔记10篇范文优秀3篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

幼儿教育随笔 篇1

阿哲小朋友是爷爷从小带大的,爸爸妈妈都不在身边,跟别的孩子不一样,他做事我行我素,很有自己的想法,但总是不听老师的口令,尤其是在排队的问题上。

阿哲排队的时候总喜欢占排头,喜欢插队。一次外出活动时,他又插队了,为了改变这种现象,我对他说:"请把你的小手伸出来。"他说:"不干。"死活不肯伸。我说:"不伸手怎么玩游戏啊?"他很不情愿地把手伸出来,我走过去,亲切友好地握了一下他的手并说:"你的小手真干净啊。"他一下子就笑了,跟我说:"老师,你的手就跟我妈妈的手那么大。"随后脸上就出现了得意和满足的表情,于是我说:"快站队吧。"话音刚落,他就乖乖站进队伍里了。

正所谓"亲其师,信其道"。对于刚入园的幼儿,作为老师的我们就像他们的妈妈一样,更何况阿哲小朋友的妈妈很少在身边,他更加渴望妈妈的爱。如果一日生活中我们能主动亲近和关心幼儿,经常和他们一起游戏,建立亲密的师生关系,让幼儿感受到与成人交往的快乐,那么我们的教育一定会事半功倍!我相信阿哲小朋友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。

幼儿教育随笔 篇2

幼儿的天性本应是天真烂漫,活泼可爱,童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,整天板着脸,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入,这些孩子当然不是那么讨人喜欢。

这几年在我所接触的班级中,每个班都有两三个这样孩子。

那么,如何使这些性格内向的孩子活泼起来,促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢,下面结合本人的教学实践经验,谈谈自己的看法。

首先,要帮助他们树立应有的自信心。性格内向的人往往是由于缺乏自信心造成的,老师如果听之任之,不闻不问,爱管不管,倒觉得他们挺老实,自己不费心了。那么,就会给他们幼小的心灵留下永不磨灭的伤痕,也会影响他(她)们以后的为人,容易造成孤僻的性格。

因此,我们应该多给这样的孩子予鼓励和支持,激发他们的内在动力,树立他们的自信心。即使他们做得不好也不要随便责备,应说:“你下次一定做得更好”,由于孩子的自我意识还未发展起来,缺乏自我评判能力,他们往往是通过别人对自己的评价来认识自己的,尤其老师对他们的评价很重要。在我带的班中有个小朋友,刚入园时,胆子很小,不爱说话,也不合群,整天独自坐在那里,谁也不理,上课老师提问从不回答,也不爱参加活动,动不动就哭。

后来我主动接近她,对她进行耐心的开导,并经常鼓励她,从不责备她,她做得不好也从不教训,而总是说:“不要紧,你已经比以前好多了,你进步很快。”逐渐地,她开始小声说话了,参加活动的热情也高起来了,现在成了班里的活跃分子,各方面表现都很好。

所以说让儿童产生“我行,我并不比别人差”这种感觉是很重要的。

其次,要督促他们多参加各种活动。性格内向的人往往不合群,老师组织的活动能免则免,从不要求参加,所以组织活动时要特别注意这些幼儿,一个也不能少,一次也不能缺,而且还要让他们在活动中多扮演主要角色,多鼓励他们表现自己,引导他们大胆的参加,做得不好也不要紧,让他们在活动中体验成功与快乐,认识到自己存在的价值。这是帮助内向孩子克服胆怯的最有效途径。

再次,还要多教育别的孩子主动接触他们,多与他们玩。性格内向的孩子喜欢独来独往,不合群,容易受到别的孩子的歧视,往往受到别的幼儿合伙欺负,甚至经常挨骂挨打。

所以老师要经常教育别的孩子别歧视他们,更不能合伙来欺负,要主动接近他们:“小朋友之间要搞好团结,在一起好好玩”。当发现他们被别的孩子欺负时,老师要及时出来制止,教育别的孩子。

孩子们在一起的时候,他们的天性最容易表露出来,性格再内向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也会活泼起来的。有时孩子们之间的勾通和交流比大人的苦口婆心效果要好得多。

第四,对性格内向型的孩子说话要特别小心,不能乱批评,更不能加于讽刺,因为内向型的孩子也和大人一样,特别能“记仇”,平时他不爱说话,但别人说的话他记得特别清楚,也特别久,不象“马大哈”型的孩子,你批评几句没关系,过不了多久他就忘了。

第五,要持之以恒,培养婴幼儿不是一朝一夕的事,性格内向的孩子虽然不象活泼的孩子那么讨人喜欢,甚至另人讨厌,因为老师说什么他们都不应,声音大一点就哭赖,真是烦死人了,恨不得给几个“耳光”。可我们毕竟不能这那做,这时需要的是我们的耐心,没有足够的耐心是行不通的,只有耐心地开导和鼓励,才能让这些孩子听你的,相信你,从而愿意和你说话,这才是你的胜利。

作为幼儿教师应该不怕委屈,要相信性格内向的孩子也是可爱和孩子。

幼儿教育随笔 篇3

俗话说眼睛是心灵的窗户,在对幼儿教育上老师如果能够巧妙地运用眼神,表达自己的感受,有时会真的收到意想不到的良好效果。

孩子们比较善于观察老师,老师说的每一句话,做的每一个动作,每一个眼神,他们都会从中体会到老师对某件事的看法,当孩子犯了错误或者做了一件好事的时候,他们总是会探寻老师的目光,看看老师是怎样看他的,这时你就可以用眼神来告诉他们你对这件事的态度了。

上课时,如果某个孩子乱讲话或随便做小动作,影响其他的孩子听讲,你可以轻轻地走过去,拍拍他的肩膀或者摸摸他的头,给给他以制止的眼神,孩子会立即表现得很好,这样做,比当着小朋友的面批评、强行制止他要好得多,也不会伤害他的自尊心。

我觉得,在教育孩子时巧妙地运用眼神,正确的表达自己的态度,无形中与孩子们之间建立了一种默契,在教学中常常会起到意想不到的作用。

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