我们眼下的社会，我们都不可避免地要接触到新闻稿，新闻稿如何传播新闻稿营销最重要的一个问题就是稿件的传播与效果监控。写新闻稿真像想象中那么难吗？下面是小编辛苦为大家带来的校园新闻稿最新4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
5月5日，ｘｘ财经大学迎来了一年一度的学校开放日。此次活动备受家长和校友的关注。
国际学院院在蛟桥园北区设立了接待点，为了更好地宣传国际学院今年的整体情况，学院特地准备了院刊和精美的手册分发给前来的家长和校友，同时委派网络部在接待点处播放相关的宣传视频。
下午14点30分，国际学院院举办了第二届校友论坛，02、03级11名校友应邀来到高雅艺术厅，与我院学生进行了一场气氛轻松活跃的交流会。我院党委副书记刘慎河，教学管理科科长夏贤锋两位老师参加了此次交流会。各位学长学姐与在座的学生分享了关于生活经历、就业形势等感悟和建议。交流会的成功举办，不仅加深了校友与母校之间情感，更是为我院学生提供了一个可以开拓视野、认知社会的良好的机会。
为了让家长多角度了解学院的办学理念、进一步感受学院的教学风采，国际学院邀请学生家长代表在南区综合楼八楼会议室进行了家长座谈会。座谈会由院长杨慧主持，党总支书记郑赟，副院长肖珑、陈卫东，涉外事务科科长刘峰，分团委书记王明华、分团委副书记杨海荣参加了本次座谈会。院领导从学生活动、国际合作、教学管理三个方面出发，向家长们展示了学院在培养人才方面做出的工作。让家长对学院有了更深入直观的了解。
大学的功能不仅在与教学和科研，也在于文化传承和服务社会。校园开放日的设立可以让学校办学更加透明化，让学生和家长更好地理解海纳百川、开明通融的大学精神。而国际学院以开放包容的心态向广大学生和家长敞开怀抱，是对学校“信敏廉毅”校训的最好诠释。
20xx年10月10日晚8点10分，由xx学院学术文化部主办的学习经验交流会在xxx顺利举行。校优秀团员，一等奖学金获得者，学年几点年级第二名，免面试转入工商管理会计专业的xx院xxx，和一等奖学金获得者，身兼校青志联志愿服务部等多个部门部长副部长的xx学院xxx与20xx级xxx专业的新同学们做了细致的经验交流。
他们首先给同学们分享了在大一时的一系列学习及应试技巧，特别强调了数学的学科学习方法。他们叮嘱同学们务必重视做好数学课堂笔记，告诉同学们数学不仅仅限于课件，更加重要的是课堂的参与和思考。另外，还给同学们介绍了不少考试的小窍门，如重视老师在期末最后一节课勾画的重点，强化课件中的例题等，尽量让同学们用最少的精力取得最理想的成绩。
接着xxx和xxx着重介绍了关于英语的学习方法。在课内，让同学们尽量在表现自己给老师留下一个活跃积极的印象；在课外，认真完成老师布置的作业，充实和完善自己的英语知识，并让自己的档案袋因此而变得饱满。同时还邀请了四级英语考试分数超过620分的xx给同学们介绍了有关四六级考试的准备重点。她强调的课本和阅读能力的重要性，建议同学们在平时的学习中注重提高阅读能力，以在考试中建立自己的优势。
他们还系统介绍了剩下的科目，不同的科目强调了不同的方法，有的重背，有的则重悟，让大家对这些偏文多背诵的科目有了一个战胜它们的基本套路；并且对xxxx的四个专业（工程管理、工业工程、物流管理、信息管理）做了介绍和评价，让大家正确对待每个专业，它们并没有带大的好坏之分。
最后他们具体解答了同学们自己提出的问题，在转专业，发展分等方面为同学们做了很详细切实的回答和分析。
3月5日下午3点，20xx年国家奖学金获得者座谈会在行政楼一号会议室召开。会议由学工部部长方喻主持，党委副书记孙国胜、团委书记徐晓、34位国家奖学金获得者以及学生代表参加了座谈会。
党委副书记孙国胜率先发表讲话。结合自己的大学时光，孙副书记谈到了奖学金给他生活和学业带来的益处，并对获得国家奖学金的同学表示祝贺。随后，他介绍了学校近几年改革发展的具体情况和中心任务，希望国家奖学金获得者能以主人翁的姿态，站在学校发展的高度思考问题。其间，孙国胜与国家奖学金获得者合影留念。
接着，大学生资助管理中心吴健老师将我校20xx年绿色通道、国家奖（助）学金、国家助学贷款、大学生勤工助学、特殊困难补助等学生资助工作的具体实施情况做了详细汇报，并提出，应该把物质扶贫与精神救助相结合，帮助贫困生实现“心理脱贫”。
会上，国家奖学金获得者进行相互交流。我校学生会主席贾媛率先发言，谈到处理学习与学生工作关系时说：“我不否认学习与学生工作之间的矛盾，但不表明这两者不可调和。看到别人在学习，就会有紧迫感，于是我利用好上课和周末的时间学习。‘认真’二字最重要。”
“肚子大并不可怕，可怕的是没什么好东西。”学工部部长方喻幽默地引用了动画片《加菲猫》里的话总结座谈会，并补充说，“无论做什么工作，都应该从基层做起，就像管理一个生产线，首先得知道它的流程，否则将无从下手。”
在心理方面的调查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生认为自己心理较健康，但有时会有一些消极思想。其中69.75%的初中生和67.84%的高中生已普遍有过焦虑情绪的体验，个别人产生自卑、嫉妒和封闭心理。对此，大多数高中生认为最大的原因是成绩不好，学习和升学压力太大，其次是心理有障碍。认为是因家庭不幸、不适应社会、失恋的比例，要低于初中生的选择，说明高中生更愿从自己身上找原因。
调查显示，54.02%的高中生表示自己的学校有心理健康老师或心理咨询室，而初中生则为36.09%，小学生是22.90%。对于“如果学校开设了心理咨询室，你有不良情绪时是否会去咨询？”的问题时，有不到一半的高中生和初中生愿接受心理咨询或辅导，而小学生却达66.11%。徐永恒说，数据显示，小学生相比初高中生，更愿把心中的苦闷和不快告诉心理老师。