手工制作是幼儿园中常见的活动。手工制作是指幼儿利用废旧材料、多种纸张等进行创作的活动。由于手工制作材料多样以及可塑性强等特点，激起了幼儿的创作、活动的兴趣，这次帅气的小编为您整理了幼儿园小朋友手工制作活动方案【优秀3篇】，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2、在装饰中体验快乐。
二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：导入――操作――欣赏（一)导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？(幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1、操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2、教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
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2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
一、 活动目标
1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
二、 活动准备
1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、 范例若干
三、 活动过程
1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好？
幼：头上/手上/腰…。
2、 出示拉花，幼儿观察
（1）一种颜色制成的拉花
（2）两种颜色制成的拉花
（3）三种颜色制成的拉花并按规律排列
师：这三种哪一种看呀，为什么呀？
幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
3、 教师讲解示范拉花
师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，（做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。）接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、 提出要求和规则
（1）用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
（2）必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、 作品欣赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
一、活动目标
1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
二、 活动准备
风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程
（一） 教师出示范例，引导幼儿观察。
1、 这是什么？你想做一个风车吗？
2、 做一个风车，需要哪些材料呢？
（二） 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”
2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”
3、 逐一探索风车的制作过程。
① “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”
教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？”
② 这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？
③ 重点引导幼儿观察剪的位置。
④ “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？
⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
（三） 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
（四） 游戏活动：风车转转转
带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。