游戏分为认知和教育作用两大类。游戏的认知分类又分为:感觉运动游戏、象征性游戏、规则游戏。这次漂亮的小编为您带来了幼儿园游戏分类【精选4篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
目标:学习原地自转,练习平衡能力,通过游戏情境和形象的语言,尝试做自转的动作。
准备:较宽敞的场地
玩法:听口令做动作
电风扇准备——幼儿两臂侧平举作好准备;
电来了——幼儿自转2—3圈,自转时嘴里可发出“呼呼”的风声;
停电了——幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。
活动目标:
1、在游戏中锻炼钻的能力。
2、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。
3、增强幼儿团队间的协作意识,养成遵守游戏规则的好品质。
活动过程:
幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的小朋友继续进行游戏,快者胜。
目标:通过跑的动作,训练幼儿的抑制能力。
准备:用红黄蓝蜡光纸卷三个小纸筒,做成三种颜色的鼻子,贴在冻人的鼻子上。
玩法:扮演冻人的三个幼儿站在场中间。当儿歌念完后,站在场地一边的全班幼儿跑向另一边,被冻人手拍着的幼儿就被冻住了,不能再跑。被冻者可由第二次游戏时营救人拍他一下,解冻后跑回线内。
目标:锻炼幼儿的灵活反应能力。
准备:较为宽敞的场地
玩法:所有的孩子围成一个圆圈,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子问:“粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体的其他部位)。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。