三年级下册语文大家在学习过程中有哪些知识点呢?来学习一下!为大家精心整理了三年级下册语文书课文【通用4篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
zh�o (着火)(着急) di�o (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)
着 zhe (看着) 调 假
zhu�(着落) (着手) ti�o (调皮)(调整) ji�(放假)(假期)
s�(似乎)(相似) ji�ng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)
似 将 朝
sh�(似的) jiāng(将来)(将军) ch�o(朝代)(朝向)
pi�o (漂亮) ch�ng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)
漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 处
piāo(漂浮)(漂流) zh�ng(重量)(重要) ch�(住处)(处所)
ch�ng(冲劲)(冲着) h�i (还有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)
冲 还 倒
chōng(冲水)(冲锋) hu�n(还手)(归还) d�o (倒背如流)(倒是)
pi�n(便宜)(便价) m�(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)
便 没 扇
bi�n(方便)(便利) m�i (没有)(没事) sh�n (扇子)(扇贝)
m� (模子)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)
模 给 舍
m� (模范)(模型) jǐ (给予) sh� (宿舍)(房舍)
jiāo(教书) (教书匠) xi�o(学校)(校园) x�(关系)(系列)
教 校 系
ji�o(教学) (教育) ji�o(校对)(校正) j�(系鞋带)(系上)
chāi (出差)(差事) lu�(落后)(落实) cān (参加)(参选)
差 ch� (相差)( 差得远) 落 l� (丢三落四) 参 chēn(参差不齐)
cī (参差) l�o(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)
chā (差别) (差异)
ju�n(羊圈)(牛圈) f�ng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)
圈 缝 削
quān(圆圈)(圈套) f�ng(缝补) xiāo(削皮)(削笔)
z�i(运载)(载货)
载
Zǎi(记载)(刊载)
(掩饰)痛苦 (停止)哭泣 (购买)药品 (皱着)眉头 (握紧)拳头
(擦拭)酒精 (商量)事情 (讨论)总是 (检阅)队伍 (纠正)错误
(叨)小羊 (劝)邻居 (射)大雁 (画)杨桃 (鼓着)腮帮子
(挺着)大肚子 (瞪着)眼珠子 (竖着)大拇指 (拍)肩膀 (耸)鼻子
(伸)脖子 (壮)胆子 (换)衣服 (拿)手杖 (追)太阳
(提)手袋 (迈开)脚步 (闭)眼睛 (举起)小手 (掩盖)痛苦
(吸取)经验 (抢救)生命 (伸展)枝条 (抄)生字 (端)盘子
(种)庄稼 (扛)大米 (救_燕子 (砍)树木 (劝)朋友
(登)高山 (燃烧)着熊熊大火 (奔腾)着朵朵浪花 (飘浮)着朵朵白云
(排除)忧伤 (增添)生机 (发出)警报 (打消)念头
气得(七窍生烟)、(冒烟) 吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)
单元主题:感受大自然的美好
1、燕子
一、课文的写作顺序
课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容
课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序
作者是按照由远及近的顺序观察燕子的
四、思考问题:
“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句:
1、“掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。
2、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写
2 古诗两首
一、背诵默写两首古诗
二、作者简介
贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思
《咏柳》
咏:歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”
单字解释:“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”,泛指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。
全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
单字解释:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”,裁剪。似,好像。
全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
《春日》
诗题的意思是在春天里。
1、“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”
单字解释:“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。“泗水”,水名,在山东省中部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名。它是淮河的支流,流经曲阜,也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”,水边。“光景”,风光景色。“一时”,一个时辰,这里形容时间很短,一时之间。
全句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
2、“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
单字解释:“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。“万紫千红”,形容百花争奇斗艳的景色。“总是”,都是。
以上两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。
五、表达的思想感情
《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的`喜悦。
3 荷花
一、《荷花》这篇课文中,作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。
二、课文的叙述顺序
第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
三、重点语句
1、冒:这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”这是理解句子内涵的练习,因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢?”可以结合课堂学习进行,重点是通过讨论领悟:用彩笔画出来的是色彩明丽的画面,而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花是活生生的真实景色,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
4、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…。.”说一句话吗?
5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
这是一个比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
4 珍珠泉
一、课文写了珍珠泉的哪些特点?(泉水清、深、绿)
二、表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
一、我的发现:有两个意思相反的词语组成了一个新的词语,意思发生了变化。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
二、自主积累数量词
一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀
三、积累词语
描写花草的:群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
描写日月的:喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
描写山峦的:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
听力部分(30分)
一。 听录音,找出与所听内容相符的选项,将其编号填入题前括号内。(10分)
( )1. A. cap B. car C. cat
( )2. A. desk B. chair C. dad
( )3. A. seventeen B. sixteen C. seven
( )4. A. under B. on C. in
( )5. A. woman B. man C. mother
二。 听录音,选出你所听到的句子。 (10分)
( )1. A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.
( )2. A. It has a small head. B. It has a short tail.
( )3. A. Where is the ruler? B. Where is my pencil?
( )4. A. Do you like pears? B. Do you like bananas?
( )5. A. How many crayons do you have?
B. How many crayons can you see?
四。 听问句,选择正确的答语。(10分)
( ) 1. A. Fine, thank you. B. How are you?
( ) 2. A. I can see 15. B. I have 15.
( ) 3. A. He is my mother. B. He is my father.
( ) 4. A. Yes, I do. B. No, I do.
( ) 5. A. Yes, it isn’t. B. No, it isn’t.
笔试部分(80分)
一、按顺序默写出26个大小写字母,(13分)
二 找出下列单词中不同类的一项。(5分)
( ) 1. A. mother B. sister C. cap
( ) 2. A. sixteen B. blue C. fifteen
( ) 3. A. like B. apple C. orange
( ) 4. A. Canada B. Beijing C. Australia
( ) 5. A. head B. long C. short
三。 把下列单词按所给格式规范的抄写在四线三格内。(7分)
Brother teacher tail eyes USA China apple
四。 读一读、选一选。(10分)
( )1.—Have some fruit. ——_____________.
A. Thank you. B.OK. C. Good!
( )2.—Who’s this boy? —_______________.
A. He is my father. B 。He is my brother. C. She is my sister.
( )3.—What do you like? —______________.
A. No, I don’t. B. Yes, I do. C. I like oranges.
( )4.—Where are you from ?—________________.
A. I from China B. I am from China. C. I from the UK.
( )5.—Is it on the desk ?—____________.
A. Yes, it isn’t B 。No, it is. C. No, it isn’t.
( )6.The dog _____ small ears.
A. has B. have C. are
( )7.—Mom, _____is my car? —It’s in the box.
A. where B. what C. who
( )8.______about you?
A. Who B. What C. Where
( )9.—_________________? —Sure. Here you are.
A. Can I have a pear? B. Where is the pear?
( )10. The panda is from _____.
A. USA B. UK C. China
五、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分)
( )1.Look!The giraffe is so tall.
A. short B. big C. fat
( )2.The man is my grandpa.
A. boy B. girl C. woman
( )3.The rabbit has a short tail.
A. small B. long C. short
( )4.The panda has black eyes.
A. brown B. red C. white
( )5.Wow!The mouse is so small.
A. big B. tall C. short
六。 情景选择 (10分)
( )1.你想向你的妈妈介绍Miss White,应该怎么说?
A.This is my mother. B. This is me.
C.This is my teacher.
( )2.在同学家做客,你想吃西瓜时,可以说:
A.Can I have some watermelons, please?
B.I want to have watermelons.
C.Can you have some bananas, please?
( )3.如何表达:你有多少个气球?
A.How many balloons can you see?
B.How many balls do you have?
C.How many balloons do you have?
( )4.你的玩具汽车不见了,你该怎么询问呢?
A.Where is my car?
B.Where is my toy car?
C.What is my car?
( )5. 询问别人来自哪里应该说:
A.What are you from?
B. Where are you from?
C. What’s your name?
七、根据提示给下列单词分类,只填序号。(5分)
1、 tiger 2.grandma 3.box 4.twelve 5. apple
6、 orange 7.sister 8.chair 9.ten 10.dog
表示数字的有_________________表示人物的有 __________________
表示动物的有_________________表示物品的有 __________________
表示水果的有_________________
八。把下列单词连成一个通顺的句子,并规范的书写在四线三格内。(10分)
1、 ① giraffe ② Look ③ at ④ the (。)
2、 ① has ② It ③ a ④ long ⑤ nose (。)
3、 ① car ② my ③ is ④ Where (?)
4、 ① you ② like ③ Do ④ grapes (?)
九。 阅读短文,判断正误,正确的写T,错误的写F。(10分)
Tom is twelve years old. He is a student. He lives in Zhongshan Street. He likes grapes and apples. He likes pigs,dogs, cats and horses.
( ) 1. Tom is a boy.
( ) 2. Tom is twenty.
( ) 3. Tom lives(居住) in Huangshan Street.
( ) 4. Tom doesn’t like grapes and apples
( ) 5. Tom likes animals.