一定要多做一些试卷来加以练习，这样才能进步。下面是整理的三年级下册语文期中试卷4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
第一部分基础积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。（10分）
wéiɡǎn chènshān sìyǎn ɡōuzhōu ruìshì
（)（）（）（）(）
tèshū zhòujiànɡ píláo zhànlán fēnɡlì
（)（）（）（）(）
二、比一比，再组词。（8分）
犁（)球（）裸（）村(）
黎（)救（）棵（）衬(）
载（)喘（）砍（）舒(）
栽（)瑞（）吹（）殊(）
三、写出下列词语的反义词。（6分）
浊——（)偏——（）善——(）
罚——（)罪——（）劣——(）
四、照样子写句子。（6分）
例：蒲公英的`花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路边。
一棵高大的橡树像，挺立在路边。
天空湛蓝深远。
天空像，湛蓝深远。
五、我会填。（10分）
1、万壑树参天()
2、穿花蛱蝶深深见()
3、池上碧苔三四点()
4、，阴阴夏木啭黄鹂()
5、，竹溪树路板桥斜()
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一)阅读下面内容，回答问题。(15分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住
苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了
翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐
色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又
尖又长的嘴。
填空。（2分）
一双（)的眼睛一张(）的嘴
2、用“”画出表示颜色的词。（3分）
3、这段话共有()句，从、
四方面写翠鸟。（5分）
摘抄一个比喻句。（2分）
4、这段话主要讲了。（3分）
（二)阅读下面短文，回答问题。(15分）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
给短文加个题目：（3分）
能说明水清的词语是：（2分）
第2自然段先写湖水、再写湖的四周，接着写树下有和，最后写湖上有。（6分）
找出描写颜色的词语：（3分）
短文的主要意思是（)。(1分）
讲了天鹅湖的美丽的景色。
讲了天鹅湖四周的景色。
讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
第三部分：习作（30分）
以“变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。
第一部分 基础积累与运用
一、我会看拼音，写词语。（每字0.5分，共10分）
荡漾、莲蓬、蜻蜓、受益无穷、裸露、羡慕、安慰、南辕北辙
二、我会比一比，再组词。（每词语0.5分，共5分）
略
三、我能把词语补充完整。（每词语1分，共6分）
专心致志、落英缤纷、锲而不舍、孜孜不倦、崇山峻岭、废寝忘食
四、我能在（ )里填上合适的词语。(每括号0.5分，共4分）
一（束/道）金光、一（支/首）赞歌、一（串)珍珠、一(把）斧头
五、我能写出加点词的反义词。（每词语0.5分，共3分）
落后、成功、马虎、批评、高大、呼出
六、我能把下面句子换个说法，不改变原来的意思。（每个句子1分，共4分）
1、杨桃不能画成这个样子。
2、作为一名少先队员，我们不能嘲笑那些身体有残疾的人。
3、因为听到弦响，心里很害怕，所以拼命往高处飞。
4、这不是我最喜欢的那本书吗？
七、我能把课文内容补充完整。（每题1分，共5分）
1、挨挨挤挤、碧绿
2、 胜日寻芳泗水滨
3、万条垂下绿丝绦
4、赶集似的聚拢来
5、从什么角度 应该相信自己的眼睛
八、（每空1分，共7分）
1、老大徒伤悲
2、点水蜻蜓款款飞
3、黑发不知勤学早
4、花盆里长不出苍松
5、漠漠水田飞白鹭
6、竹溪村路板桥斜
7、亲口尝梨知酸甜
第二部分：阅读积累与运用
（一)阅读语段，回答问题。(14分）
1、《燕子专列》（1分），
2、zhang j� y�ng jiān fang z�i （每个0.5分，共3分）
3、皑皑的 坚硬的 满天飞舞的 冻僵的 通红 僵硬（每空0.5分，共3分）
4、贝蒂“不在乎”的是 她的脸冻得通红，手冻得僵硬 ，因为 她只想着自己能多救些燕子 。（每空1分，共2分）
5、（ 2分）人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
6、写贝蒂不怕困难，一个人救护了十几只燕子。（1分）
7、（ 2分）答 ：(1)我喜欢贝蒂这个小姑娘 。
（2）我想对她说：“你真是一个有爱心的人。”
（二)课外阅读。阅读短文，回答问题。(12分）
1、（每空1分，共3分）最有出息的孩子 是富有的孩子 美丽的孩子
2、（每词1分，共3分）句句 段段 篇篇
3、（3分）略
4、（3分）意思对即可，如：要多读书，只有读书，才有出路，才会实现自己的梦想。
第三部分：习作
共30分。
（一）分值划分
A等习作（30-25分） B等习作（24-15分）
C等习作（14-10分） D等习作（10分以下）
（二） 评分标准
1、题目的拟定与内容要相符合，事例选择与表达的情感相符合。（5分）
2、事情的叙述清楚明白，语句通顺，用词准确，句子表达清晰。（15分）。
3、通过具体的事例，表达出自己的真情实感（5分）。
第一部分 基础积累与运用
一、 我会看拼音，写词语，还是小小书法家。
jiě sh� k�ng x� guāi qiǎo
（ ) （ ） ( ）
xiōng yǒu ch�ng zh� w�n zǐ qiān h�ng
（ ) ( ）
二、我会比一比，再组词，火眼金睛辨对错。
稻（ )衬（ ）海（ ） 载（ ） 裂（ ） 蹈（ ）村（ ）悔（ ） 裁（ ） 列( ）
三、我能把词语补充完整。
专心（ )（ ） 落英（ ）（ ） ( ）而不舍
孜孜（ )（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）( ）忘食
四、我能在( )里填上合适的词语。
清澈见底的（ ) 慢慢地（ ） 美丽的（ ） 温和地( ）
一（ )金光 一（ ）赞歌 一（ ）珍珠 一( ）斧头
五、我能写出加横线词的反义词。
1、虚心使人进步，骄傲使人( )。
2、只有不怕失败的人，才能获得( )。
3、学习一定要认真，来不得半点( )。
4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，( )了损害集体利益的现象。
5、他长得很矮小，不像他的哥哥那样( )。
6、大树吸进的是二氧化碳，( )的是氧气。
六、我能把下面句子换个说法，不改变原来的意思。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、杨桃怎么能画成这个样子？
____________________________________________
2、作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？
____________________________________________
例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。
3、听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。
____________________________________________
例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
4、这是我最喜欢的那本书。
____________________________________________
七、我能把课文内容补充完整。
1、荷花已经开了不少了，荷叶（ )的，像一个个( ）的大圆盘。
2、( )，无边光景一时新
3、碧玉妆成一树高，万条( )。
4、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像( )过来，形成了光彩夺目的春天。
5、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是（ )看的。我们( ），看到是什么样的就画成什么样。
八、相信这段时间你又从积累了很多名句，请把它们补充完整吧。
1、少壮不努力，( )。
2、穿花蛱蝶深深见， 。
3、( )，白首方悔读书迟。
4、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。
5、________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
6、雨里鸡鸣一两家， 。
7、亲身下河知深浅， 。
第二部分：阅读积累与运用
（一）阅读语段，回答问题。
于是，政（zhan zhang)府通过电视和广播呼吁人们立即(j� j�）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬(yīng y�ng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间(jiān ji�n)岩缝(f?ng fang)里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载(z�i zǎi)着燕子的'列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、文段选自 。
2、用横线画出文中正确的读音。
3、我会填：
（ )白雪 （ ）山路 （ ）大雪（ ）燕子 脸冻得（ ） 手冻得( ）
4、贝蒂“不在乎”的是 。
5、读一读划横线的句子，说说你从中体会到什么？
6、第二自然段的主要内容是：
7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 答 ：
（二）课外阅读。阅读短文，回答问题。
爱读书的孩子最美丽
“爱读书的孩子是最有出息的孩子。”爸爸妈妈常常这样叮嘱我。古今中外，哪一个取得成就的人不爱读书？是读书让我们对这个世界，甚至对这茫茫宇宙，有了进一步的认识：是读书让他们获取了丰富的知识，走上成功的道路。读书就是他们求知的动力，是他们通往成功的铺路石。
“爱读书的孩子是最富有的孩子。”我的语文老师最爱这样说。书能让我们悟出很多道理。我们还可以从《当代小学生》、《共擎朝阳》等书刊中，受到情感的陶冶、智慧的启迪？?读书就是获得人生财富的一个途径。
“爱读书的孩子是最美丽的孩子。”我和小伙伴都这么说。通过《爱的教育》，我知道了爱是伟大的，爱是美好的，爱能融化一切。《一个小学生的美丽人生》告诉我们人们的生命不是平淡无奇的，我们应该用心、用爱创造出自己的精彩。
一（段段 篇篇 句句）动人的话，一（段段 篇篇 句句）哲理的片段，一（段段 篇篇 句句）优美的文章，洗涤了我的心，使我变成心灵纯洁的人，一个美丽的人。
书就像海浪，每一个浪的背后都蕴藏着无价之宝，就让我们一起来挖掘这些宝藏吧。
1、读短文填空。
爸爸妈妈说：“爱读书的孩子 。”语文老师说：“爱读书的孩子 。”我和小伙伴们说：“爱读书的孩子 。”
2、用“
3、你爱读书吗？请用简短的几句话向大家推荐你喜欢的一本书。
4、 读完短文你有什么收获？
第三部分：习作
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？这一次作文请写一写你自己，可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你，写完以后不要忘了加个题目哦，如：这就是我，爱哭鼻子的女孩，我给自己画张像。
一、书法展台。（4分）
请将古诗《乡村四月》工整正确地在下面的方格里补充默写完整。
乡村四月 （宋翁卷）
绿遍白满川。子规声里雨。
乡村四月少，才了蚕桑又。
二、认真拼读，规范书写。（8分）
wēn róu chèn shān shū zhuāng zhēng zhào pù bù
温 布
qīng tái xùn sù qū zhú zé rèn yǎn zòu
青 奏
三、读句子，给加点字选择正确的读音，在其下面划上“√”。（5分）
1、同学们，在商场乘坐电梯时一定要系（xì jì）好鞋带，这是关系（xì jì）到人身安全的大事。
2、这个周末，我们全家人计划（huá huà）去东湖公园划（huá huà）船。
3、他使劲挣（zhèng zhēng）扎，终于从烂泥中挣（zhèng zhēng）出了身子。
4、每天早上妈妈再三催（cuī chuī）促李明起床，他动都不动。这个孩子真倔强
（jiàng qiáng）！
5、得（děi dé）亏你帮忙，这位老伯才得（děi dé）到了及时救助。
四、根据句子的语境，选择合适的字填空。（4分）
煌 皇 惶 蝗
1、不要惊（ ）不安，地里的（ ）虫一定会被消灭干净的。
2、因为（ ）帝李世民任人唯贤，知人善用，所以唐朝历史上出现了贞观之治的辉（ ）时期。
湖 胡 葫 蝴
3、星期天，那位（ ）须雪白的老大爷带我们来到（ ）芦山庄游玩，我们在（ ）面上划船，看到岸边的花丛中，有许多（ ）蝶在翩翩起舞。
五、先把下列词语补充完整，再按要求填空。（8分）
斩钉（ ）铁（ ）满人间揠（ ）助长彬彬有（ ）
怨声（ ）道（ ）疲力竭水（ ）丹青 皮开肉（ ）
1、在括号内填上恰当的字，使词语正确。
2、上述词语中，和春天有关的词语是_________，这样的四字词语还有_________。（写出一个即可）。
3、上述词语中，表达“形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫”之意的词语是_________，它的四字近义词是_________。
4、上述词语中，出自寓言故事，含有深刻寓意的成语是_________，这样的成语我还知道_________、_________（写出两个即可）。
5、从上面选择合适的一个词语补全句子。
这里每到赶集的日子，摊贩就把要卖的东西都摆到了路中央。人、车经过都非常不便，以致过往的行人都_________。
六、照样子，在括号里填写合适的词语。（6分）
例：接受（意见）（劝告）
讲（ ）（ ）下达（ ）（ ）采集（ ）（ ）
满意的（ ）（ ）明亮的（ ）（ ）圆圆的（ ）（ ）
七、照样子，完成句子练习。（6分）
1、例：奇妙的猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
一条蜈蚣被奇妙的猪笼草吃掉了。
同学们争先恐后地捡起了地上的垃圾。
_____________________________________________________________。
2、例：雨点落下来，发出各种声音。
雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
池塘里的荷叶漂亮极了。
池塘里的荷叶漂亮极了，仿佛是_____________________________。
3、例：风一吹，水花四散，如烟、如雾、如尘。
菊花开啦！如__________，如__________，如__________，引得游人纷纷驻足观赏。
4、例：翠鸟注视着水面。
翠鸟（一动不动地）注视着（泛着微波的）水面。
老科学家思考着问题。
__________老科学家__________思考着__________问题。
5、例：你不付出努力，怎么会有收获呢？
你不付出努力，就不会有收获。
马上就要考试了，你天天玩游戏怎么行呢？
_________________________________________________________
6、例：美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在树梢上回荡。
柔嫩的小草飞进画里来了，_____________________________。
八、课文背诵与理解。（11分）
1、《瀑布》的描写顺序是____________，描写两山之间瀑布样子的名句是“________________________”。（2分）
2、春天是多姿多彩的。在苏轼的笔下，春天是“竹外____________，____________”；在叶绍翁的笔下，春天是“____________，____________”，我也积累了一些描写春天的诗句：____________，____________。（3分）
3、根据《奇异的植物世界》内容，选择植物相对应的特点填空。（只填数字序号）（3分）
①剥开皮，可用火点着； ②带弱电； ③风一吹，果子“哈哈大笑”；
④能“吃”虫子； ⑤风吹动它的干花膜，像吹笛子一样； ⑥草里含有酒精；
哈哈树：______ 带电的植物：______ 蜡烛树：______
醉草：______ 捕蝇草：______ 水笛荷：______
4、张衡发明了测定地震方位的仪器——____________；怀丙利用水的____________把陷在河底的八只大铁牛拖了上来。（1分）
5、春天是学习的好时节，唐朝书法家颜真卿说：“____________，____________”。（2分）
九、口语交际。（4分）
林林和同桌王军因为一点小事吵架了，两个人已经有一周的时间谁也不理谁了。但是林林想和王军和好，考虑再三，林林准备先向王军道歉。他们会怎么交流呢？请写一写。
林林说：“王军，_________________________________________________”
王军说：“哎呀，我做得也不对。___________________________________”
林林说：“___________________________我们今后再也不吵架了，好吗？”
王军说：“_______________________________________________________”
十、阅读理解。（14分）
画杨桃（节选）
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上，他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看到的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就应画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似，他们的教诲使我一生受用。
1、照样子，写词语。（2分）
（1）认认真真（AABB式）__________、__________
（2）哈哈大笑（AABC式）__________、__________
2、画“______”的句子中，省略号的作用是（ ）。（1分）
A、表示引文的省略 B、表示列举的省略 C、表示说话断断续续
3、画画的时候，“我”的座位正好对着两个杨桃的一端，这时“我”看到的杨桃像什么？（2分）
_____________________________________________________________________
4、当同学们看到“我”画的杨桃的形状时，有怎样的表现？（2分）
_____________________________________________________________________
5、面对同学们的表现，老师是如何处理的？（ ）（2分）
A、告诉他们不要笑，杨桃就是这个样子。
B、让他们坐到“我”的座位上，从“我”的角度看杨桃，从而让他们认识到了自己的错误。
C、神情变得严肃，沉默不语。
6、思考画“ ”句子的意思，用“√”或“×”判断下面说法的正误。（2分）
（1）我们应该相信自己的眼睛，只看自己的，不要看别人的，别人的都是错的。（ ）
（2）我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样，要实事求是。 （ ）
7、“一生受用”是什么意思？生活中，有哪些教诲让你一生受用？请用一段话写一写。（3分）
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十一、习作园地。（30分）
我们每个人都拍过照片，这些照片有的记录了你的欢乐童年，有的记录下了你和家人共度的幸福时光，也有的珍藏着一个难忘的故事——本次习作请写一写关于你最喜爱的一张照片的故事，题目自拟，要写出照片背后的故事和特殊意义哟！